比的作文

時間：2024-03-06 14:54:15 關于作文我要投稿

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比的作文通用(6篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的比的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

比的作文通用(6篇)

比的作文篇1

　　今天，我家舉行了“情系端午”象棋比賽。參賽人有：我、姐姐、哥哥、爺爺。獲勝者可以獲得“端午”象棋王的稱號。我首先和“最難對手”——姐姐下了起來。姐姐首先干掉了我雙象，我只吃了她雙馬。這時姐姐大意了，把雙車送入“虎口”。我趁機吃了她雙車士象全。姐姐一看形勢不妙，認輸了。

　　接著，我和哥哥下。哥哥按照上一局姐姐的走法走，我也一樣。但是，哥哥在我不注意的時候，來了一個“二鬼拍門”。我這下只能認輸了。第三局爺爺用了“兌子爭先術”，卻沒有看到我已經(jīng)準備好了“運子做殺”，就等著他用車吃我的子呢！他吃了我的子后，我的雙車雙炮如洪水一般沖入他空虛的.左翼。他這時候才想起來防守，可是已經(jīng)晚了。我用炮牽制住中路的士象，然后把車放在底線，說：“鐵門閂，殺！”。爺爺說：“你真厲害！”。頒獎的時候，我高興的直喊：“我成為端午象棋王嘍！”。

　　睡覺時，我想：我會永遠記住這個象棋比賽，永遠不會忘記。

比的作文篇2

　　“啪，啪，啪……”學校的大禮堂里響一陣陣熱烈的掌聲、歡呼聲，這是我們學校在舉行一年一度的“班班有歌聲”合唱比賽。

　　“請五年6班的同學為我們演唱……”當主持人念到我們班時，我緊張地說“同學們，到我們班了，我們一定要加油，我們一定要取得勝利，加油！”于是我們懷著自信的步伐上臺了，一到臺上，大家無聲地提醒著，無聲地互相鼓勵著，此時，臺上那耀眼的燈光照耀著大家的臉，同學們臉上帶著自信，燦爛的微笑等待著音樂的響起……

　　音樂一響，我們用那清脆的、優(yōu)美的聲音唱著校歌，突然我看到前方觀眾區(qū)里我們的班主任紀老師微笑著向我們豎起了大拇指，好像在對我們說“同學們，加油！老師相信你們能行的！”看到這，我似乎感覺到同學們的信心更十足了，此時我也不再那么緊張了，輕松多了，我們唱得更投入了。當我們盡情地唱著《外婆的澎湖灣》時，只見主席臺上的評委正津津有味地聽著，微笑著，頭不停地點著……當我們唱完時，頓時，全場響起了熱烈的掌聲。

　　時間過得真快，精彩的比賽終于結束了�！罢堅u委為獲獎班級頗獎……”這真是個振奮人心的時刻，同學們都有豎起耳朵認真聽，有的口中念念有詞“五年6班第一，五年6班第一”當念到“五年二班第二名”時，我們緊張但又期待著。當評委念到“五年五班第二時”，此時此刻，我的.心“撲通、撲通“跳個不停，好像快跳到嗓子眼了，“五年六班第一名”當聽到這結果時，全班頓時沸騰起來，我們高興得一蹦三尺高，大家互相擁抱著，歡叫著，我們終于勝利了。

　　一場精彩的比賽結束了，我們以真摯的感情，優(yōu)美的歌聲打動了評委，打動了全場的觀眾。但是讓我最難忘的是同學們在這次比賽中表現(xiàn)出的團結、拼搏精神，我終于懂得了“團結就是力量”這句話的含義。

比的作文篇3

　　今天，利用困難班的時間，我們三年級舉行了籃球比賽。

　　我們的對手是三（四）班。哨聲一響，比賽開始，我們班率先發(fā)球，隨后雙方展開了激烈“戰(zhàn)斗”。隊員們你爭我奪，互不相讓。而在一旁觀戰(zhàn)的我們，心都跳到了嗓子口，拼命喊：“加油！加油！加油！”就在這時，王亦成，這位體育老師的“偶像”給了我們一個大大的驚喜。只見他飛速沖到籃筐前，奮力向上一投，球在天空中飛出了一個漂亮的弧度，居然就這樣進了！接著，陳老師發(fā)球，我們班和三（4）班開始搶球。在這一輪激烈的爭奪中，我們班的球員們又陸續(xù)進了好幾個球。雖然三（4）班表現(xiàn)不賴，不過還是以我們班的勝利而告終。比賽結束后，我們班的同學都圍著“英雄”們，紛紛請他們簽名呢。

　　但下一場的決賽更關鍵。三（2）班打敗了三（3）班，他們將和我們爭奪比賽的第一名。比賽開始，王亦成、劉軒易、李理果成了決定勝利的“關鍵先生”。特別是王亦成，帥氣登場的他很快就成了全場的'焦點，對方隊員全都圍堵他、追逐他，仿佛全場就只有他一個對手似的。王亦成絲毫沒有受對方人海戰(zhàn)術的影響，接球、運球、投籃總能一氣呵成，他投的球在天空中呈現(xiàn)一個漂亮的弧度，而防守他的隊員很多時候連球都碰不到。李理果表現(xiàn)也不錯，投進了很多關鍵球，盧老師還夸他在籃球場上的樣子很酷。

　　比賽接近尾聲，場上雙方隊員你追我趕，比分交替上升，越來越白熱化；場下雙方觀眾高聲為各自球員吶喊助威，我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得沖上去幫忙。三（2）班始終沒有放棄，總能將比分咬得緊緊，但綜合實力還是我們班更勝一籌。最后，我們班以24：11的懸殊比分重創(chuàng)了三（2）班。贏得比賽后，同學們激動得抱在一起，歡呼起來。成功的滋味真好！

比的作文篇4

　　今天，我們舉行了一場拔河比賽。老師開始選人的時候，我的心怦怦的直跳，老師選了10個身強力壯的男生和10個“女漢子”。然后老師帶我們下了樓，來到了操場上，我和同學七嘴八舌地說起來，老師去抽簽了，我在和同學們爭論我們和幾班比呢？結果我們和五班比。

　　當比賽還沒有開始的.時候，我們在看別的班比賽，也有的人在說話。當老師教給我們姿勢的時候，我們全神貫注地看著老師的動作。當體育老師說：“三、五，三、六”的時候，我自信滿滿地走向比賽場地。我們準備好了姿勢，把繩子握的緊緊的，想先下手為強。開始啦！我緊緊的把繩子拽住，用吃奶的力氣向后拉，那時我手心都出了汗，張云軒摔倒了也緊緊的拽住繩子絕不松手，啦啦隊的孫豪毅的衣服都比他的身高高了，也不說一句話。比賽結束了，結果我們輸了。

　　老師說：“我們在和四班比一場吧！”我心想終于有一次機會證明我們很強的。上場了，我想這次一定要贏。剛上場我們就把他們給打敗了。

　　通過這場比賽，我知道了失敗是成功之母，下次我會咬牙堅持。

比的作文篇5

　　周五放學以后，我與同學們一起飛奔出校門到西大球場，此后，我們經(jīng)歷了一場驚心動魄的比賽。

　　比賽開始，由于人數(shù)的劣勢，我們不得不收縮防守，我們在門前擺出鐵桶陣，抵擋了對方一波又一波如海嘯般的攻勢，場面非常被動。

　　后來，我們知道對方的運球習慣了，于是頻頻搶斷成功，可是我們護球能力較弱，于是又很快被搶斷，場面形成均勢。

　　再后來，我想：不行！這樣下去不能形成有效壓迫，我們必須盡快做出改變。于是，我召集大家，決定調整進攻隊員與防守隊員的位置，我把護球能力強的人調到進攻隊伍之中了，隊友同意了我的意見，我們繼續(xù)比賽！

　　這樣的改變，果然見效，我們搶斷后發(fā)起如潮的攻勢。時間大約過了一半，我們壓迫的打法使對方手忙腳亂。我們射門次數(shù)也陡然上升，角球數(shù)也多了起來。依照這樣的比賽走勢，我認為我們能贏對方兩三個球了，我們的士氣也大增，配合也越來越嫻熟了，而對方就越招架不住了。可是我們浪費了許多機會，比分也依舊為零比零。

　　這時，我方一名球員突破進入禁區(qū)，面對守門員的防守機智地把球扣到一邊，守門員無奈只好將他撲倒在地上，就這樣，點球產(chǎn)生了。這次，我與隊友溝通后確定還是由我來主罰這個點球，因為在此之前我從未罰失過點球。我急忙拿著球放在點球點上，沒想太多，正常助跑，直接射球門左上角，只見皮球徑直飛了出去，稍稍高出橫梁。哎呀！我罰失點球了！我十分愧疚，可是隊友沒有埋怨我，而是鼓勵我繼續(xù)比賽。

　　正當我們久攻不下心急如焚的時候，我們又迎來晴天霹靂，對方抓住一次反擊，突破我們后場較為單薄的`防守，突入禁區(qū)，門將忙中出錯，犯規(guī)了！對方得到點球的機會了，真不可置信。我站在禁區(qū)外，心里想：守門員，你一定要守住��！要是在這樣大好局面下先丟球，士氣必將大減！只見對方點球隊員助跑，射門！球打得比較正，我方守門員輕而易舉守住了皮球。太好了，我松了一口氣。

　　此后，由于受到點球沒進的影響，對方隊員士氣受挫，我方士氣大增，場面上我們的形成碾壓的態(tài)勢，我們堅信可以很快破門了。但是對方鐵桶陣實在太強了，而我們又錯失了很多良機，比分上仍是零比零。

　　時間過得很快，很多球友開始低頭喪氣了，但我決心堅持到最后，永不放棄，只因我對勝利的渴望。

　　對方獲得一次界外球，我看了一下手表，離比賽結束只剩最后30秒了，我便趕緊催促對方發(fā)球，心里想：時間太少了，可能贏不了了吧？不對，我們還有30秒，還有機會絕殺的！我要全心投入比賽。只見對方將界外球扔回給他的后衛(wèi)球員，由于隊友之間的誤會，該后衛(wèi)球員用手接住了皮球。我見此景，毫不猶豫大喊：“手球！�。　蔽覀冊俅潍@得了點球的機會。

　　我們挑出一個人來主罰點球，其他人都站到禁區(qū)之外。我的心情十分緊張。全村的希望就是他了！說時遲那時快，點球手助跑，干凈地射門，球應聲入網(wǎng)。我們贏了，最后的絕殺！我久久不能忘懷。

　　這就是我們驚心動魄、精彩的比賽！