關(guān)于老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師作文1
今天我們問語文老師：“英語老師怎么還不回來？”語文老師說：“英語老師住院了！”我們問：“什么時候回來？”語文老師回答：“我也不知道。”我們再問：“她生什么病了？”她還是說：“不知道。”我們還對付老師說：“請你轉(zhuǎn)告英語老師，讓她好好休息，要早點睡覺，快點康復(fù)，給我們上課。”
關(guān)于老師作文2
沿著彎曲的小路，迎著持續(xù)的微風(fēng)，來到我們美麗的花園，老師啊老師，您多么像這園里辛勤的園丁，為我們除去雜草爛葉、給我們澆水施肥，讓我們健康快樂的成長！
聽樹葉的沙沙聲，那是我們的`催眠曲，這樣我們就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，每天老師都來看葉上是否長蟲是否很好。你還像一望無際的大海，我們都是無數(shù)的小船兒，您讓我們飄向理想的世界，老師您像那春蠶悄悄地為我們編制理想的絲絨，您像甘露輕輕的灑向我們這些茁壯的新苗。有句詩句說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師具有這樣值得學(xué)習(xí)的精神。老師我想對你說：老師，你真好！
四年級:水木清華
關(guān)于老師作文3
我的老師，他戴著一副眼鏡，一看就知道很有學(xué)問。我很喜歡我的老師，因為他在上課對我們要求非常的嚴(yán)格，但在下課時他又跟我們有說有笑的非常的和藹可親。
記得我剛上小學(xué)時，我還是一個非常膽怯的小女孩，我根本無法像是別人那么地自信，但是現(xiàn)在不同了，我的膽量變大了，我可以跟同學(xué)們快樂地交談了，我可以常常舉手發(fā)言了，我也可以跟您大膽地暢談一番了。老師，是您用言語鼓勵了我，是您用生動有趣的`講課方法感染了我。
謝謝您，趙老師！感謝您為我所做的一切！我要用我的好成績來報答您。
關(guān)于老師作文4
今天，我在書柜里發(fā)現(xiàn)了媽媽給我買的象棋，就特想找個人殺一盤，可媽媽說她也不太精通，怎么辦呢?
我想了一會，對媽媽說：“我們可以去書店查資料，不就解決問題了嗎?”說到做到，我們就向新華書店出發(fā)了。
到了書店，找了好長時間，才在最后面的書架上找到了一本《象棋起步》。我找了個地方坐下來，開始一頁一頁地看。看不懂，再來一遍，對照圖形，我終于學(xué)到了怎么下象棋。比如：“馬走日字”“相走田”“車走直路”“炮翻山”……看完這本書，又看了一本《魯賓遜漂流記》，這本書讓我知道了在野外生活的樂趣。
太陽下山了，我不得不和我的.書籍老師再見，戀戀不舍地回到了家。
關(guān)于老師作文5
“我”。“我”……什么聲音，原來是同學(xué)們爭搶著發(fā)言呢！王老師的課實在太精彩了，讓我們都忍不住要發(fā)言。王老師對我們也很平等，每人發(fā)言次數(shù)都幾乎相等。如果，有人發(fā)言答錯了，我們就很粗魯?shù)卮驍嗔怂陌l(fā)言：“錯了，錯了！”王老師這時就會用手勢示意我們安靜，耐心傾聽他的發(fā)言，等他答完后才說道：“你說的.可能不太準(zhǔn)確，來聽一下其他同學(xué)的意見�！�
如果，有人的發(fā)言答得很精彩，王老師就會帶頭鼓起掌來，掌聲比我們鼓得都熱烈。
關(guān)于老師作文6
星期四我生病了。早上，媽媽給老師發(fā)了一條信息請病假，發(fā)完了信息媽媽帶我去掛水。掛完水我們就回家了。剛到家，媽媽的手機突然響了起來，媽媽接了電話一聽，是嚴(yán)老師打來的電話。她在詢問我的病情，當(dāng)時倒沒在意什么。但是到了晚上，嚴(yán)老師又發(fā)了一條信息，仍在關(guān)心我的病情好點了沒有，并囑咐媽媽好好照顧我。當(dāng)時我的心情無比激動，好像有一股暖流涌遍全身。
然后我在想，老師的職業(yè)是多么崇高啊！她們把畢生的`精力和愛都給了我們這些孩子，就像一個媽媽總是無微不至地關(guān)心、愛護自己的孩子一樣，時時刻刻都在惦記著我們。因此，在這里我要對嚴(yán)老師深情地說一聲：謝謝您！親愛的老師！
關(guān)于老師作文7
夜已深了，千萬盞窗戶的燈都已經(jīng)滅了，唯獨您的沒有，您還在辛苦的批改作業(yè)，我是多么想走到您的身邊對您說：“老師，該休息了�！蹦刻觳晦o勞苦，不管上課下課，努力堅持下來，無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的'夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)，白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
二年級：xx
關(guān)于老師作文8
上第四節(jié)閱讀課時，老師給我們講了《子路翻山背米》，《黃香溫席》的故事，我聽了，深受感動，我不由地想起了老師對我的愛。
每天，老師都要認(rèn)真地上課，下課了， 老師仔細(xì)地批改作業(yè)，上面流下了老師的心血和汗水，可是，我雖然看不見，但是我心里卻明明白白的`。許多同學(xué)也知道，老師多么辛苦，可是有幾位同學(xué)，不知道老師是多麼的辛苦，他們考試不及格，老師為他們講講卷子，他們不聽。我們的班級，就像個大家庭，里面有個大洞，是不及格的同學(xué)造成的。
老師就像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們淋雨。老師就像一杯水，在我們干渴的時候解渴。老師就像陽光，在寒冷的時候，照亮我們，讓我們很溫暖。
關(guān)于老師作文9
每個人的性格是不一樣的，每個老師的教學(xué)方法是不一樣的，所以，我們這學(xué)期剛剛認(rèn)識的語文老師的教學(xué)方法也是不同的，這種教學(xué)方法讓我的語文進(jìn)步了許多。
測驗讀課文的時候，老師先讓一個同學(xué)讀，下面的同學(xué)聽，聽到讀的同學(xué)讀錯字、詞磕巴了的時候，就站起來接著往下讀，剛才讀的同學(xué)就坐下，但只有第一個發(fā)現(xiàn)錯誤并站起來的`人才能讀。這樣既鍛煉了同學(xué)們的聽力又鍛煉檢查了同學(xué)們的朗讀。真是一舉兩得啊！還有，老師每天第一次上課都檢查作業(yè)，這樣就可以發(fā)現(xiàn)那些不愛寫作業(yè)的人，第二天作業(yè)會多寫一部分的。這樣，同學(xué)們也就不敢不寫作業(yè)了。
我眼中的語文老師是一位好老師，他讓學(xué)習(xí)變得更有趣。
關(guān)于老師作文10
今天是一年一度的教師節(jié)，早上還沒走到學(xué)校門口，老遠(yuǎn)就聽到有節(jié)奏的鑼鼓聲。等走到跟前一看，發(fā)現(xiàn)是學(xué)校鼓樂隊的鼓手們站成兩個隊列，夾道歡迎我們最敬愛的'老師們。鼓手們敲一會歇一會，節(jié)奏整齊歡快，讓人聽了熱血沸騰，腳下的步子不由得也輕快了許多，我一溜小跑進(jìn)了教室，我可不想遲到。
母親本來叮囑我一定要記得給我們敬愛的李老師行隊禮、送上自己制作的賀卡的，可是我竟然給忘了！都快到中午了我才想起來，唉！
我記性不好吧，嘴還有點笨，母親教我的話我也全忘得一干二凈了，雖然我心里知道，那就讓我在這里真誠地說一聲：祝福敬愛的老師節(jié)日快樂、工作順心！
關(guān)于老師作文11
9月9日晚上，在第32個教師節(jié)來臨之際，濟南市龍奧新居幼兒園二樓多功能廳內(nèi)，歡聲笑語、熱情洋溢，主題為“分享收獲，共享感動”的教師節(jié)慶�；顒釉诖伺e行。
園長時霞首先作了分享：“祝賀每個教師教師節(jié)快樂，愿每個教師通過學(xué)習(xí)，拓寬人生的長度和寬度，讓我們的`工作更精彩�！苯酉聛�，各位教師與大家分享了自己的在成長中的經(jīng)歷，有收獲、有感動、有快樂、有幸福，老師們還以舞蹈、詩歌朗誦、歌曲表演等形式展示了她們的風(fēng)采，在表演中盡情享受著節(jié)日的歡樂。
一年一度的教師節(jié)慶祝活動，讓全體教師感受到了教師職業(yè)的崇高，感受到了教育的發(fā)展，期待龍奧新居幼兒園的老師們能不斷地突破自我，收獲自己辛勤努力的勞動成果。
關(guān)于老師作文12
從幼兒園到小學(xué)二年級，教過我的老師很多，我記憶最深的'就是趙老師。
趙老師穿著很樸素，有雙大眼睛既有說又會說話。從老師的眼神中我能明白很多，比如：我上課做小動作時，那雙大眼睛會狠狠地瞪我；當(dāng)我因為膽怯不敢回答問題時，那雙大眼睛一閃一閃鼓勵我；當(dāng)我流利地回答問題后，那雙大眼睛微微一笑獎勵我；我身體不舒服時，那雙大眼睛在我臉上“掃來掃”去關(guān)心我。
我喜歡趙老師還有就是因為她上課時特別嚴(yán)厲，為了讓我們認(rèn)真聽講，不搞小動作分心，她會時不時地對她講課內(nèi)容進(jìn)行提問，讓不想認(rèn)真都不可能。但是她下課后會和我們一起玩游戲，就像個“孩子王”。
我想說：“趙老師，我們愛你！”
關(guān)于老師作文13
老師，是一個辛苦的園丁，把我們培養(yǎng)大
老師，是一座山，高大的山，我們是山里的大數(shù)，吸取她的營養(yǎng)
老師，是一棵樹！我們是樹上的小鳥，給大樹唱歌。而大樹，給了我們氣息的
老師，是一片土地，我們則是土地上的一棵棵小草
老師，是高大的樹，我們是樹下的螞蟻，大樹為我們遮風(fēng)擋雨
老師，是一個黃牛.......
老師，您的學(xué)生在這里想給您說聲：“老師，謝謝您這六年來對我的教育，指導(dǎo)，是您讓我學(xué)會了做人的道理，是您，讓我有了知識。您的這些話，我不會忘記的`“。（讀的是候要有感情的朗讀，表現(xiàn)出對老師的感激之情）
關(guān)于老師作文14
在我身邊，在學(xué)校，他們都是好老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私。像勤勞的園丁一樣，用自己的努力精心澆花；老師是我們的向?qū)�，讓我們知道天有多高，地有多�?/p>
每天早上我們學(xué)習(xí)的時候，老師都會跑去觀察情況。如果我們不小心被發(fā)現(xiàn)，我們將受到老師的'嚴(yán)厲懲罰。從那以后，我們很少離開座位。還有就是眼保健操。一個人每次被老師發(fā)現(xiàn)，都會連累全班跟他再做三遍。
老師，我們會永遠(yuǎn)記住您的教育。謝謝老師。
關(guān)于老師作文15
老師，一個再熟悉不過的稱呼。老師對于我們來說一點兒也不陌生，每年的9月10日，是日夜操勞的老師們的節(jié)日。感恩老師，是我們每個人都應(yīng)該做的。
多少個夜晚，老師在辦公桌上批改著作業(yè)，備著課，準(zhǔn)備著下一節(jié)課，思考著能讓我們增長知識的問題，這就是我們的老師。老師辛勤的付出得到了回報：同學(xué)們的'知識增長了，成績也提高了。
老師把自己的知識教給我們，當(dāng)我們遇到困難時，他教給我們克服困難的方法；當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生矛盾時，他教給我們團結(jié)友愛，互相幫助。
我們要感恩老師。
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