信任作文

時(shí)間：2024-02-24 08:18:59 關(guān)于作文我要投稿

關(guān)于信任作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于信任作文，歡迎大家分享。

關(guān)于信任作文

關(guān)于信任作文1

　　信任就像一股春風(fēng)，吹拂著荒涼的大地;信任，就像一股甘泉，滋潤(rùn)著喔?jìng)兊眯奶?信任，就猶如一團(tuán)熊熊的烈火，讓我們?cè)诮^望中看到了希望，在絕望里獲得重生;在悲觀時(shí)，信任的烈火就會(huì)照亮你的前程，讓你看到自己前程似錦!那一次，爸爸對(duì)我的信任，讓我們的感情更深了，也變得更牢固了!

　　那是一個(gè)悶熱的夜晚，知了在樹(shù)枝上“知知知”地叫個(gè)不停，似乎在埋怨這種天氣。這時(shí)，我在客廳里津津有味地看著電視，頭上的風(fēng)扇雖然在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，可連風(fēng)也是熱的。夏天的晚上總是特別靜，除了知了的鳴叫聲，就只剩爸爸媽媽在找東西的聲音了!他們?cè)诜块g里翻箱倒柜地，似乎找很重要的東西!我看自己也沒(méi)事做，就想進(jìn)去幫他們找找吧!剛一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)爸爸媽媽滿頭大汗，汗流浹背的`樣子，可他們看見(jiàn)我第一句就問(wèn)：“釗，你看見(jiàn)我們中學(xué)時(shí)拍的相片嗎?不會(huì)是你惡作劇吧!”我突然有點(diǎn)愣了，那張相片我悄悄拿去照相館去裱，想給他們一個(gè)驚喜�？蓻](méi)想到這么快就被他們發(fā)現(xiàn)了。我有點(diǎn)心虛了，頭上的汗不斷滲出，我吞吞吐吐地說(shuō)："那張相片不是在抽屜嗎?我……我不知道!”爸爸似乎發(fā)現(xiàn)了什么，目光上下打量著喔，讓我更加心神不寧。爸爸看了一會(huì)兒，突然嘴里吐出了一句話：“是你拿的嗎?”我的心頓時(shí)擠到了嗓子眼，我緊張地說(shuō)：“不是我，不是我拿的!”爸爸在沉默了一會(huì)，說(shuō)：“算了，也應(yīng)該不是你拿的，明天可能他就會(huì)回來(lái)的啦!"我猛地點(diǎn)頭。第二天，我早早就跑去照相館，問(wèn)店員拿回了裱好的相片。我急急忙忙的跑回家，得意洋洋的將相片放好。這時(shí)，心里比吃了蜜糖還甜!后來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“相片的時(shí)時(shí)你干的吧!”我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，可我又點(diǎn)疑惑不解，為什么那天爸爸那天不揭穿我呢?爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)槲蚁嘈拍悴粫?huì)干什么壞事的!”我心中涌起了一陣暖流!

　　信任，是發(fā)自靈魂深處何心靈最純真的東西!就像我和我爸爸那樣，發(fā)自心靈的信任，才會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)!

關(guān)于信任作文2

　　孫老伯救起落水的何大媽?zhuān)胍璐诵麚P(yáng)自己事跡，卻被何大媽及家人質(zhì)疑其救人的目的。善意之舉遭人懷疑，實(shí)在令人深省。

　　現(xiàn)代社會(huì)中一種不信任籠罩在每個(gè)人的心里。有人要?dú)w還失物卻被失主懷疑盜取其中財(cái)務(wù)；有人扶起摔倒老人卻被懷疑是撞人者。一心行善不僅沒(méi)有得到掌聲和鼓勵(lì)，相反卻遭受旁人的懷疑和譏諷。教科書(shū)里死板的教條在冷酷的現(xiàn)實(shí)面前竟顯示不出一絲暖意了。

　　然而我們并非懷疑一切，一些似有似無(wú)的事物往往盤(pán)據(jù)我們的心靈，讓我們堅(jiān)信不移。各種“養(yǎng)生大師”受到人們的社交“寶典”，有人堅(jiān)信星座中的`描述卻不愿和對(duì)方說(shuō)一句話。不向蒼生問(wèn)鬼神，面對(duì)虛無(wú)飄渺的現(xiàn)實(shí)，人們往往不加考證就輕易相信。

　　歷往千年的中華民族傳統(tǒng)美德體現(xiàn)在現(xiàn)代人身上卻遭到質(zhì)疑；欺騙的聲浪，虛無(wú)的浮夸卻在一次次喧囂中得逞，奪得眾人的信任。在這相信與懷疑的背后，是國(guó)人思想的愚昧與無(wú)知！

　　愚昧，讓我們面對(duì)他的善行以卑鄙的眼光質(zhì)疑其目的，面對(duì)他人的暴行時(shí)卻無(wú)動(dòng)于衷、麻木不仁；無(wú)知讓我們不能明辨是非曲直，讓淺陋無(wú)知的小人一次次蒙蔽我們的眼睛。古人相信風(fēng)雨雷電乃是老天爺所為，皇帝是高于眾生的“真龍?zhí)熳印�，殊不知風(fēng)雨雷電均屬自然現(xiàn)象，皇帝也只是一位凡人；今人相信西瓜注水、味精致癌的傳言，殊不知注水的西瓜內(nèi)部組織必定變質(zhì)，味精的生產(chǎn)完全符合安全標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn)，相比從前在物質(zhì)豐盛的今天，人們的愚昧無(wú)知僅僅套了一層更艷麗的服裝登臺(tái)演出而已，“三人成虎”的事例依舊在不斷上演。

　　帕斯卡爾說(shuō)過(guò)“人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”。唯有思想，才能讓人類(lèi)擺脫茹毛飲血的原始狀態(tài)，進(jìn)入文明的殿堂；唯有思想，才能使我們理解舍身救人的偉大，拾金不昧者的高尚和喧賓奪主者的卑鄙；唯有思想，才能讓我們劃清相信與質(zhì)疑的界線，以客觀公正的態(tài)度評(píng)判他人的善舉。相反，沒(méi)有思想及思想者的社會(huì)即使再繁華也只是一片荒無(wú)。

　　請(qǐng)把思想當(dāng)作一種習(xí)慣，愚昧無(wú)知的心靈需要思想來(lái)開(kāi)墾，社會(huì)的蓬勃發(fā)展需要思想來(lái)構(gòu)建。

關(guān)于信任作文3

　　聽(tīng)信任是個(gè)神奇的東西，因?yàn)橛辛诵湃�，所以人和人之間建立起了友誼的橋梁，因?yàn)橛辛诵湃�，所以�?guó)家和國(guó)家對(duì)對(duì)方開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，文化，政治大門(mén)。

　　有這樣一個(gè)故事，從前有一個(gè)小孩坐在窗臺(tái)上，他的爸爸鼓勵(lì)他往下跳，他爸爸用強(qiáng)壯的臂膀接住了他。第二次，孩子雖然有點(diǎn)害怕，但不象第一次那么害怕了，跟上次一樣他的爸爸依然接住了他，可是第三次的時(shí)候，他已毫不猶豫的往下跳，可是這一次他的爸爸卻沒(méi)有接住他。

　　第二個(gè)故事是一位父親給他的孩子講完第一個(gè)故事后，讓孩子從樹(shù)下往下跳，以便讓孩子記住這個(gè)故事，剛開(kāi)始，孩子不愿意往下跳，可是在爸爸的強(qiáng)硬態(tài)度下，孩子一咬牙便從樹(shù)上跳了下來(lái)，可是像樣的`表現(xiàn)出乎了孩子的意料，父親把他緊緊的抱入懷中，對(duì)他說(shuō)，孩子有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)信任，何況我還是你的父親？

　　前面都會(huì)了孩子懷疑，而后教會(huì)孩子的信任。

　　把目光拉回現(xiàn)實(shí)生活，不難發(fā)現(xiàn)在中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，有太多的事情讓人心寒更讓人信任的目光漫漫變成了懷疑的目光，例如在兩千零三年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)中央電視臺(tái)舉行了幫助山區(qū)兒童的募捐活動(dòng)，而舉牌未捐的企業(yè)高達(dá)十幾家，不得不說(shuō)這是一個(gè)悲涼的事情，在說(shuō)一件更小的事，在大街小巷總是會(huì)有數(shù)量不少的行乞人，但隨著近年來(lái)越來(lái)越多的假乞丐被媒體曝光，所以當(dāng)行人走過(guò)那些人時(shí)，眼中總帶著少許懷疑的目光，甚至是憤怒的目光。

　　曾有人感慨這個(gè)社會(huì)中信任的眼光越來(lái)越少，那為什么不去想想自己做過(guò)的事，值得被別人信任嗎？誠(chéng)信的流失是信任這種感情減少的主要原因。

　　沒(méi)有了信任，很難想象這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子，交易困難，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，物價(jià)飛漲等一系列的問(wèn)題會(huì)接踵而來(lái)。

　　我們要學(xué)會(huì)信任，要用信任的目光去看待事物，要知道信任的目光是對(duì)誠(chéng)信的最好鼓勵(lì)，信任的目光也是對(duì)行騙者最好的手術(shù)。

　　勸君能多用信任的目光去投向這個(gè)社會(huì)吧!

關(guān)于信任作文4

　　別人對(duì)你的信任，有時(shí)只是一句話，一個(gè)表情。但老師對(duì)我們的信任卻是那“5”分。

　　期中考試后，我胸有成竹地對(duì)爸媽說(shuō)：“拖我后腿的數(shù)學(xué)課，這次考試絕對(duì)能上80分�！钡蔷硪话l(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)只有76分。手中拿著試卷的我，失落地站在教室門(mén)口，心想：“哎，怎么會(huì)只有76分呢。這題明明我會(huì)做啊，怎么會(huì)做錯(cuò)的。這試卷拿給老媽看，鐵定又是一頓臭罵。”不知不覺(jué)，我走到了老師辦公室門(mén)口，異想天開(kāi)地想讓老師給我加幾分，這樣回家也好有個(gè)交代。但老師會(huì)同意嗎，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)被教訓(xùn)一頓呢。我往回走時(shí)，一想到回家的話又免不了一頓教訓(xùn)，就又到辦公室門(mén)口徘徊了許久，最后我還是決定進(jìn)去試一試。

　　我慢慢地走到老師面前，手里緊緊地握著卷子，吞吞吐吐的對(duì)老師說(shuō)：“老師，這次的試卷……可不可以……可不可以給我——給我加上五分？到時(shí)候我會(huì)還給您的`�！蔽业椭^，老師看了看我，拿起試卷，看了一看，給我加了五分。“老師竟然給我加了分?jǐn)?shù)，這怎么可能！”當(dāng)時(shí)我興奮的望著老師，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“那你下次記得還哦�！薄班培�，謝謝老師！謝謝老師！”我拿著試卷跑出了辦公室，心中暗暗下了決心，下次一定要考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來(lái)，還掉這次欠的帳。

　　接下來(lái)這半個(gè)學(xué)期，我刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取給老師一個(gè)好的回報(bào)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)，我終于在期末考的時(shí)候取得了91分。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地想到了還掉向老師借的那五分。就立刻跑到辦公室里，對(duì)老師說(shuō)：“老師你給我扣掉五分吧，這五分是你給我的，我現(xiàn)在還給你。”老師朝我笑了笑，爽氣地對(duì)我說(shuō)：“算了算了，等你考到100分的時(shí)候再還吧�！蔽耶�(dāng)時(shí)雖然有點(diǎn)猶豫，但還是答應(yīng)了。“這是老師對(duì)我的信任，我一定要還那五分”我走出辦公室時(shí)，在心里默默定下了這個(gè)目標(biāo)。之后我考試得過(guò)93、95、99、97、98的，卻沒(méi)能得滿分100的。

　　這幾年來(lái)，我刻苦學(xué)習(xí)都有個(gè)愿望，為了把欠老師的五分還給她。雖然老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但我一定要將這五分歸還給她，感謝她對(duì)我的信任。

關(guān)于信任作文5

　　聽(tīng)信任是個(gè)神奇的東西，因?yàn)橛辛诵湃危匀撕腿酥g建立起來(lái)了友誼的橋梁，因?yàn)橛辛诵湃嗡試?guó)家和國(guó)家對(duì)對(duì)方開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，文化，政治，的大門(mén)，——題記

　　有這樣一個(gè)故事，從前有一個(gè)小孩坐在窗臺(tái)上，他的爸爸鼓勵(lì)他往下跳，第一次孩子很害怕，慢慢吞吞的往下跳，他爸爸用強(qiáng)壯的臂膀接住了他。第二次，孩子雖然有點(diǎn)害怕，但不象第一次那么害怕了，跟上次一樣他的爸爸依然接住了他，可是第三次的時(shí)候，當(dāng)孩子毫不猶豫的往下跳時(shí)，可他的爸爸并沒(méi)有接住他。

　　第二個(gè)故事是一位父親給他的孩子講完第一個(gè)故事后，讓孩子從樹(shù)上往下跳，以便讓孩子記住這個(gè)故事，剛開(kāi)始，孩子不愿意往下跳，可是在爸爸的強(qiáng)硬態(tài)度下，孩子一咬牙便從樹(shù)上跳了下來(lái)�？墒歉赣H的表現(xiàn)出乎了孩子的意料，父親把他緊緊的包入懷中，對(duì)他說(shuō)，孩子有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)信任，何況我還是你的父親？

　　前者教會(huì)了孩子懷疑，而后者則教會(huì)了孩子的信任。

　　把目光拉回現(xiàn)實(shí)生活，不難發(fā)現(xiàn)在中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，有太多的事情讓人心寒更讓人信任人目光慢慢變成了懷疑的目光，例如在兩千零三年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)在中央電視臺(tái)舉行了幫肋山區(qū)兒童的募捐活動(dòng)，而舉牌未捐的企業(yè)竟然高達(dá)十幾家，不得不說(shuō)這是一個(gè)悲涼的事實(shí)，在說(shuō)一件更小的.事，在大街小巷總是會(huì)有數(shù)量不少的行乞人，但隨著近年來(lái)越來(lái)越多的假乞丐被媒體曝光，所以當(dāng)行人走過(guò)那些人時(shí)，眼中總帶著少許懷疑的目光，甚至于是憤怒的目光。

　　曾有人感慨這個(gè)社會(huì)中信任的上光越來(lái)越少，那為什么不去想想自己做過(guò)的事值得被別人所信任嗎？誠(chéng)信的流失是信任這種感情減少的主要原因。

　　沒(méi)有了信任，很難想象這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子，交易困難，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，物價(jià)飛漲等一系列的問(wèn)題就會(huì)接踵而來(lái)，我們要學(xué)會(huì)信任，要用信任的目光看待事物，要知道信任的目光是對(duì)誠(chéng)信的最好鼓勵(lì)，信任的目光也是對(duì)行騙者最好的手術(shù)。

　　勸君能多用信任的目光去投向這個(gè)社會(huì)吧！

關(guān)于信任作文6

　　信任對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，不免缺失了許多。自從一個(gè)老人摔倒被扶，訛人要錢(qián)的事件發(fā)生以后，人們的互信程度急速下降，也就導(dǎo)致之后“小悅悅”事件的發(fā)生。

　　從小父母老師都教導(dǎo)我們，要幫助別人，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到老人過(guò)馬路要攙扶，在公交車(chē)上要給老人讓座等等。這些最基本的事，我想我們都做過(guò)。那為什么更加簡(jiǎn)單，不費(fèi)你多大力氣比如扶起摔倒老人這種再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，卻沒(méi)一個(gè)人去做呢?難道就因?yàn)橐粋€(gè)負(fù)面訛人事件，就讓我們內(nèi)心最純潔，最樸實(shí)的想法都破滅了嗎?

　　現(xiàn)在的生活中，好像每個(gè)人做事都顧慮的特別多，見(jiàn)到老人跌倒街頭，雖然有想上去幫忙的沖動(dòng)，可卻還是很猶豫，總認(rèn)為會(huì)碰到訛人事件。等最后看到老人痛苦去世，想到自己的冷漠可能會(huì)影響到一個(gè)人的生命，特別是想到未來(lái)某一天，自己倒地不起，也無(wú)路人伸出援手，不由得不寒而栗。這個(gè)社會(huì)，到底是怎么了?泱泱中華文明古國(guó)，我們的道德去了哪里?

　　難道整個(gè)社會(huì)都是這般冷漠嗎?也不盡然。看過(guò)這樣一篇報(bào)道，說(shuō)一名學(xué)生，在外出游玩時(shí)，錢(qián)包不慎丟失，身上沒(méi)有任何積蓄，就乞討般的在大街上求人幫忙，路過(guò)的人都不予理睬，唯獨(dú)一位女士好心的給了他幾百塊的路費(fèi)，盡管這位女士的朋友極力勸阻，這位女士依舊堅(jiān)持自己的原則，雖然她的`親人、朋友都認(rèn)為她被騙了，但她始終相信這個(gè)學(xué)生，果不其然，幾天之后，她收到了一封感謝信和那被借去的幾百塊錢(qián)。

　　如此看來(lái)，信任是多么的重要，更為之震撼的是，鄭州街頭一位普通賣(mài)饅頭的老人，竟然累了回去休息，攤位放在那，無(wú)人看管，買(mǎi)饅頭憑各人自己給錢(qián)就行了。這得需要多大的信任才能做到啊!這種無(wú)顧慮的信任，我們捫心自問(wèn)一下，我們自己就能做得到嗎?好在，樸實(shí)的人們給予了老人信任最好的回報(bào)，就是自覺(jué)買(mǎi)饅頭給錢(qián)，雖然老人不在，但是也沒(méi)有人私自拿走饅頭不給錢(qián)。

　　從這一點(diǎn)來(lái)看，人們并不缺乏信任，缺乏的，只是自己沒(méi)有邁開(kāi)那一步，沒(méi)有率先伸出信任之手。我認(rèn)為：沒(méi)有顧慮的信任，才算得上是真正的信任，有了信任，我們的生活，才會(huì)更加和諧、美好

關(guān)于信任作文7

　　《信任》這幅漫畫(huà)上畫(huà)了兩位中年男子，其中一名是售貨員，另一名是顧客。那位顧客買(mǎi)了包香煙，給售貨員付了100元的大鈔，那位售貨員在左望望右看看，腦海中想：他給我的不會(huì)是假的吧！

　　看了這幅漫畫(huà)，我想大家都回；理解這幅漫畫(huà)的含義吧！“信任”二字好寫(xiě)，缺難以做到呀！做到對(duì)任何人，任何事情都信任談何容易。但我們需要信任，信任有時(shí)可以改變?nèi)说囊簧�，有時(shí)還可以毀掉一個(gè)孩子的天性。信任是每個(gè)人都必須要有的'。

　　唐太宗和魏征之間就有很高的信任。魏征說(shuō)的話肝膽卻不中聽(tīng)，多次傷害到唐太宗的顏面，使唐太宗氣憤之時(shí)，多次要將魏征處死，可冷靜下來(lái)之后，就會(huì)明白魏征是一名忠臣。以至于魏征死后，唐太宗言道：人以銅為鏡，我以魏征為鏡�？梢�(jiàn)他們之間需要多么高的信任呀！還有柳宗元和劉禹錫他們之間是出生入死的好朋友。信任在他們之間架起了一座友誼的彩橋。正是如此，劉禹錫死前，毫不猶豫地將自己的家人托付給了柳宗元。如果沒(méi)有信任誰(shuí)敢那樣做呢？

　　不僅名人之間需要信任，我們之間也需要信任。師生之間要建立信任，才可以使師生之間的友誼更加深厚。員工和企業(yè)之間要建立信任，才可以使員工忠實(shí)于此企業(yè)。父母和孩子之間要建立信任，才可以使家庭更和睦，更幸福。我們現(xiàn)在必須撲捉信任，用信任貫穿自己的言行。但信任應(yīng)因人而異，對(duì)不法分子不需要信任，現(xiàn)在的社會(huì)中，有許多人回利用你這點(diǎn)，對(duì)你進(jìn)行欺騙。這就需要我們的慧眼識(shí)別了。

　　讓我們一起撲捉這美麗的花蝴蝶吧———信任。去欣賞它那雙美麗的翅膀。信任是一股清泉，可以洗滌我們污穢的心靈；信任是一座彩橋，可以架起朋友之間的友誼；信任是一把雨傘，可以遮擋住暴風(fēng)雨的襲來(lái)，擁有信任，生活中學(xué)會(huì)信任周?chē)娜耍?/p>

關(guān)于信任作文8

　　一天，森林里下著雨。大象伯伯帶著1袋大米向另一片干枯無(wú)粒的森林。小猴和小兔看到了，趕忙去問(wèn)大象伯伯大象伯伯你帶著這1袋大米去干什么啊?大象伯伯說(shuō)另一個(gè)森林已經(jīng)3年無(wú)雨已經(jīng)干枯無(wú)粒。民不聊生了我我去捐我的四分之一的糧食去。小兔想我要做兔子國(guó)最善良的兔。于是說(shuō)道我?guī)湍�。一只狐貍餓的不行了看到有糧食就想去搶可是有人，狐貍就像去偷。

　　開(kāi)始路程了，狐貍早就出發(fā)設(shè)陷阱了，他想趁他們想辦法弄陷阱的時(shí)候我就渾水摸魚(yú)哈哈哈哈。狐貍現(xiàn)設(shè)坑陷阱讓他們掉下去然后趁機(jī)偷食。聰明的小猴看這里怎么那么多草呢，小猴和小兔藏到草叢里扔了一顆石頭說(shuō)啊救命啊。狐貍聽(tīng)到了，感到很開(kāi)心。他一看沒(méi)有人只有一袋糧食(小猴藏起來(lái)時(shí)放到那的)，就趕緊出去拿小猴拿出金箍棒使勁往狐貍頭上敲說(shuō)讓你阻擋我送東西哼。狐貍又裝死等小猴和小兔走的時(shí)候狐貍趕緊超近路走。狐貍執(zhí)行B計(jì)劃設(shè)迷宮，大約跑了2千米遠(yuǎn)。狐貍說(shuō)幸好我看了熊出沒(méi)迷宮樂(lè)園。準(zhǔn)備執(zhí)行和光頭強(qiáng)一樣的.捕物方法。狐貍把小猴和小兔困在了里面，幸好大象伯伯給了他們?nèi)f能工具箱讓他們危險(xiǎn)時(shí)用，小猴拿出了指南針，可是不定用就靠自己的力量。說(shuō)肯定是狐貍搞的鬼，迷宮樂(lè)園?呸，你以為我沒(méi)看過(guò)啊?小猴說(shuō)我可是孫悟空猴孫，力氣比熊還大直接向著另一個(gè)森林跑去。小兔跟在后面趕緊跑。狐貍執(zhí)行C計(jì)劃。狐貍裝作餓到快死的模樣，趴在小猴和小兔面前，裝乞丐。小兔說(shuō)他多么可憐啊救救他吧。小猴看出了狐貍的詭計(jì)說(shuō)好啊，可是他被夾在土里面，小猴拿出金箍棒沖著狐貍敲。小猴笑著說(shuō)說(shuō)哎呀打歪了狐貍說(shuō)別拿我命開(kāi)玩笑啊。小猴說(shuō)就就憑你的這“腦子”還比我聰明?在等1百年吧。狐貍再也不敢再阻擋他們了，小猴和小兔順利的送了糧食，高高興興地走回家了。

關(guān)于信任作文9

　　有人說(shuō)，長(zhǎng)相知才能不相疑，不相疑才能長(zhǎng)相知。可當(dāng)我明白時(shí)，我卻早失去了信任你的機(jī)會(huì)，也失去了猜疑的權(quán)利。

　　一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)讓你我分離，500公里不算遠(yuǎn)，但卻不算近。原以為距離不算什么，但真正離得遠(yuǎn)了，才知道它是最大的問(wèn)題，它讓我們無(wú)法相知，更憑添了許多猜疑。

　　彼此不在身邊，我不知道你是否按時(shí)吃飯，不知道你身邊又多了哪些朋友，你的開(kāi)心我無(wú)法分享，你的憂愁我也無(wú)法陪在你身邊給予安慰。手機(jī)成了我們之間唯一的聯(lián)系，但是彼此的課程，活動(dòng)時(shí)間完美的錯(cuò)開(kāi)，常常連消息也無(wú)法第一時(shí)間回復(fù)，電話聊天的時(shí)間也明顯縮短……就這樣，長(zhǎng)相知對(duì)我們來(lái)說(shuō)成了難事，長(zhǎng)猜疑成了我的常事。

　　你空間下的一條別的女生的評(píng)論，會(huì)讓我思索良久，一個(gè)陌生好友的`留言會(huì)讓我方寸大亂。我開(kāi)始了胡思亂想，也開(kāi)啟了偵探模式。翻遍你所有的聊天記錄，逐字逐句的分析，偷偷的打聽(tīng)你的事情，看看你是否隱瞞。每一天都在克制自己，但每一天都是在猜疑中度過(guò)。甚至于，你的解釋于我而言也起不了任何作用，我沉浸其中，無(wú)法自拔。猜疑泛濫，窒息中無(wú)法脫身。

　　終于，你疲倦了，你忍受不了我的歇斯底里，忍受不了我咄咄逼人的質(zhì)問(wèn)，你開(kāi)始逃避，不再解釋。我們就仿佛兩條相交線，離得越來(lái)越遠(yuǎn)……

　　我時(shí)常會(huì)想，是什么讓我們走到這一步的，是什么讓我變成了自己最討厭的人？現(xiàn)在想來(lái)，便是不信任吧！思念雖然泛濫，但卻敵不住猜疑的一張網(wǎng)，日復(fù)一日，將我包裹的越來(lái)越緊，信任也消磨的越來(lái)越少，原本純潔的感情也摻雜了雜質(zhì)。

　　沒(méi)有你的日子，我的生活也仍在繼續(xù)，過(guò)得不好也不壞，但總是不知不覺(jué)想起你，想起曾經(jīng)。我常想如果能重來(lái)，如果我能一直信任你，不知道我們的結(jié)局會(huì)不會(huì)改變？也許，此時(shí)此刻，我正在亦或是你正在火車(chē)上吧。懷著喜悅，帶著思念，來(lái)到彼此的身邊……

關(guān)于信任作文10

　　從小便聽(tīng)到大人這樣的話語(yǔ)：“不要相信陌生人說(shuō)的話，小心上當(dāng)受騙。”因?yàn)閺恼谛纬墒澜缬^的童年開(kāi)始就受到這樣的教育，所以對(duì)此深信不疑。記得小時(shí)候走在路上便懷疑著每一個(gè)人，總覺(jué)得每個(gè)人都不懷好意。

　　時(shí)光荏苒，我也在人生的道路上越行越遠(yuǎn)，不禁對(duì)于在腦中根深蒂固的思想有所質(zhì)疑：真的每個(gè)人都是壞人嗎？也許不是。但出于保護(hù)自己的想法，在遇到陌生人時(shí)也不肯過(guò)多交流。

　　信任，是多么難以做到。當(dāng)一日我向跌倒的小孩伸出手——畢竟我并不對(duì)兒童存有戒心——卻看見(jiàn)她噙著淚水的眼中折射出的猜疑與惶恐的神色。

　　曾幾何時(shí)，我也成為他人眼中的不可信任的陌生人。猜疑與戒備，使人們將心靈封閉，深深地埋藏在胸膛的最內(nèi)部，心扉緊緊鎖上，密不透風(fēng)。

　　仰頭望著陰灰的天空，朵朵陰云遮掩了太陽(yáng)，無(wú)法透過(guò)一縷光芒。我忽然想到了曾有一位老人用信任的春風(fēng)吹散了一個(gè)孩子心靈的陰云。

　　那個(gè)男孩曾做過(guò)許多不良的事情，損毀公稱(chēng)，偷竊錢(qián)財(cái)，打架斗毆……當(dāng)他終于清醒想改過(guò)自新重新做人時(shí)，已經(jīng)太遲了，鄰里視他為禍患繞道而行。他不得不把自己鎖在家中日日懊惱，直到有一天他遇上了一位老人。老人說(shuō)：“你可以替我去拿我放在桌上的'打火機(jī)嗎？”“這個(gè)小區(qū)的治安很好，人人都可以互相信任，我呀，從來(lái)都不鎖家門(mén)�！蹦泻⑷〉酱蚧饳C(jī)時(shí)，眼眶中充滿了淚水。若干年后已成為一名警察的男孩仍無(wú)比地感激老人對(duì)他的信任，因?yàn)槟欠菪湃问顾一亓酥匦伦鋈说挠職狻?/p>

　　我想，也許人與人之間都應(yīng)該少一份猜疑而多一份信任。老人對(duì)男孩的信任正是那縷吹散心靈的陰云，讓枯萎的靈魂綻出新綠的微風(fēng)，又如同紐帶一般維系著心與心不致疏遠(yuǎn)。

　　我想，也許信任正是開(kāi)啟心扉之鎖的鑰匙。因?yàn)樾湃�，我們可以敞開(kāi)心扉，向他人傾訴，傾聽(tīng)他人的心靈之曲。信任的溫暖可以使世界上人與人之間的冷漠融化，也因信任這個(gè)世界會(huì)變得更加和諧與精彩。

　　我想，走在路上的我也許不再會(huì)存有過(guò)多的猜疑，而試著去向每個(gè)迎面走來(lái)的人一個(gè)信任的微笑，也許這樣可以將這一份信任傳遞下去。

　　因?yàn)樾湃危蚁肟傆幸惶烊藗兊男膶?huì)連在一起，敞開(kāi)心扉，而世界也會(huì)充滿信任的春風(fēng)。

關(guān)于信任作文11

　　仰望星空，星星依舊那么閃亮，靜謐的夜空中，月光如頑皮的小姑娘，凄冷地月光落在地上，丟失地友誼能回來(lái)嗎？我的思緒回到了從前。

　　“哇，好漂亮的小熊項(xiàng)鏈呀！”我高興地把項(xiàng)鏈舉在手中讓媽媽看，“這個(gè)是我以前的好朋友送我的，別弄丟了，放回去�！眿寢尶跉鈭�(jiān)定地說(shuō)。我嘴上說(shuō)答應(yīng)，心想：“媽媽怎么這么小氣，不就是一條項(xiàng)鏈嗎？”沒(méi)有向媽媽說(shuō)，便拿起你鏈走了出去。去到朋友家，她高興地問(wèn)我：“哇，好漂亮，誰(shuí)送的？在哪買(mǎi)的？”我一一向她說(shuō)了這條項(xiàng)鏈的來(lái)歷。她一臉羨慕的看著我，我也很得意。

　　中午了�；丶页燥�，將項(xiàng)鏈摘下，放在了桌子上。吃完飯，便忘了項(xiàng)鏈這回事。我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)阋?jiàn)桌子上的小熊項(xiàng)鏈了嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不是告訴你不要弄丟嗎？快給我找。”媽媽怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)。我便開(kāi)始倒敘今天所發(fā)生的一切，并沒(méi)有什么可懷疑的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地走來(lái)走去，一會(huì)兒跑這個(gè)房間找找。“怎么辦？對(duì)了，今天朋友一直羨慕我的項(xiàng)鏈，會(huì)不會(huì)說(shuō)她拿走了，她是我最好的朋友，不可能。”我心想。不一會(huì)兒媽媽告訴我，在我去房間時(shí)朋友來(lái)找過(guò)我一趟，最后不知為什么又走了。這下我更肯定了，便找到她說(shuō)：“你是不是拿我項(xiàng)鏈了，是不是？”她一臉茫然：“什么項(xiàng)鏈我不知道�！薄熬褪墙裉煳也弊由蠋У哪菞l小熊項(xiàng)鏈！”我用力的晃著她的胳膊。但她又繼續(xù)解釋時(shí)，我卻一直沒(méi)有聽(tīng)，就是肯定是她拿的，最后她無(wú)可奈何地說(shuō)：“既然你不相信我，認(rèn)為是我拿了，那就這么認(rèn)為下去吧！咱倆不再是朋友了！”“不是就不是，這永遠(yuǎn)也改變不了你那項(xiàng)鏈的事實(shí)。”我氣憤地回到家里。不一會(huì)兒媽媽就過(guò)來(lái)�！安挥谜伊艘呀�(jīng)找到了，是你弟弟剛才拿的，現(xiàn)在給我了，我一看，現(xiàn)實(shí)項(xiàng)鏈在媽媽手里。我悔恨地淚水流了下來(lái)。我不該因?yàn)橐粭l項(xiàng)鏈而不是信任朋友，還丟了最寶貴的'友情。回想我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我更深后悔，我去她家向她道歉，她卻永遠(yuǎn)不想理我。

　　丟了什么東西不重要，重要的是不要沖動(dòng)，要冷靜思考，不要猜測(cè)和懷疑。好朋友之間要相互信任，不要因此而丟了最寶貴的東西。

　　月光照在我的身上，思緒回到了現(xiàn)在這將是會(huì)是我的一個(gè)教訓(xùn)。星空依舊那樣地美麗。

關(guān)于信任作文12

　　“心靈多種樣∕有的像花∕欣欣綻放∕有的像深山的幽泉∕流向遠(yuǎn)方∕…∕心靈與心靈之間∕有一座橋梁∕有時(shí)它很短∕有時(shí)，它有很長(zhǎng)�！狈_(kāi)書(shū)本，書(shū)香沁人心扉，這幾句話令我陷入遐想。我一直堅(jiān)信：心靈與心靈之間，的確有一座橋梁，那就是信任。我就將我的一些心靈橋梁—信任鋪展與大家品享吧!

　　窗前的橋梁——信任

　　外面的黑暗氣息縈繞著房屋，只有窗前幾許的暗月照射的光芒，我站在窗前，看點(diǎn)點(diǎn)的孤星伴著那一輪凄美的暗月，不禁，斑駁的淚光在我的眼里搖曳。我的世界是晶瑩透亮的，只有媽媽與窗前的月光。我好想好想將媽媽臉上忽隱忽現(xiàn)的不信任趕跑呀。是這樣的.，早上媽媽將一百八十元放在窗前，今天晚上，同樣是窗前，可是錢(qián)不翼而飛。媽媽呼喚著我，問(wèn)我錢(qián)哪里去了。我搖著頭，無(wú)奈地望著窗前。忽然，媽媽吁了一口氣，似乎在她眼里的那一堵不信任的墻轟然倒塌了�！芭畠�，我當(dāng)然相信你啦�！皨寢尩脑捳Z(yǔ)似一陣清風(fēng)，吹散了我的陰云。我與媽媽坐在窗前，享受著月亮的信任光芒。隔天，爸爸與媽媽說(shuō)錢(qián)是他拿的，我獲得了清白，但窗前的橋梁—信任已屹立在我的心中。

　　門(mén)邊的橋梁——信任

　　不知幾時(shí)起，我們班掀起一股“捉藏貓”的熱風(fēng)。就是一幫人捉，一幫人躲，讓捉的人捉。門(mén)框裝載著陽(yáng)光的渲染，變的熠熠生輝。游戲又開(kāi)始了，我與同伴躲了起來(lái)，后來(lái)，我在陽(yáng)光鋪滿的門(mén)邊被捉了，有點(diǎn)失望。K同學(xué)也被捉了，我們?cè)陂T(mén)邊相遇了，K見(jiàn)到我就破口大罵：“你這人竟然這樣，暴露我的行蹤，害我被捉…”門(mén)邊似乎抹上了一點(diǎn)灰暗，地上照耀著無(wú)奈。我扶著門(mén)框，嚇得到退了幾步，一雙手穩(wěn)住我的肩，我一轉(zhuǎn)頭，她那熟悉的面容映入眼簾�！安粫�(huì)的，我相信她!”也被捉的鈺微笑地說(shuō)。這句話若一縷陽(yáng)光，溫暖我心懷。門(mén)邊的陽(yáng)光似乎被洗滌了，又變得絢爛無(wú)比。后來(lái)，捉k的人說(shuō)我并沒(méi)有暴露她的行蹤，k羞得低下了頭。我認(rèn)為，在門(mén)邊鈺對(duì)我的信任就像又一座橋梁聳立于心間。

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　　心靈與心靈之間，的確有一座橋梁，不，是有許多橋梁，這些都是由信任建筑的。在我的心靈藍(lán)圖里，我用信任的彩筆，淋漓盡致的描繪我的橋梁…

關(guān)于信任作文13

　　《信任》一文故事很溫暖，一塊寫(xiě)著“桃子—自采—三里路”的告牌，引起了一對(duì)夫婦的好奇心。于是，他們來(lái)到了果園里，他們?cè)诠返膸ьI(lǐng)下摘桃子，付款后戀戀不舍的離開(kāi)，不但享受了摘桃子的歡愉，還得到了被信任的喜悅。

　　作者因信任而愉悅，真誠(chéng)而感動(dòng)。桃園里的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，桃子香味沁人心脾，令人回味悠長(zhǎng)，路邊的告示牌，看管的貓狗，木桌上的留言：“每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放到箱子里�！睙o(wú)人看管的錢(qián)箱與無(wú)人看管的桃園都是桃園主人信任顧客的表現(xiàn)。桃園主人不擔(dān)心小貓爬到樹(shù)上啃桃子，不擔(dān)心人們摘了桃子不給錢(qián)就走了，也不擔(dān)心大家多摘桃子少給了錢(qián)，不擔(dān)心有人把無(wú)人看管，毫無(wú)防護(hù)措施的錢(qián)箱子拿走，因?yàn)�，這個(gè)地方有了信任和誠(chéng)實(shí)，主人信任大家會(huì)遵守規(guī)則，他們也很守信的按紙條上的做了，彼此之間產(chǎn)生了信任，這是一個(gè)樸實(shí)而又美麗純潔的地方。

　　我們身邊也充滿了信任，小區(qū)里，有一片五彩斑斕的花園，春天里，一個(gè)個(gè)嫩芽里土里冒出。夏天，“惟牡丹真國(guó)色，開(kāi)花時(shí)動(dòng)京城……花園里，主人沒(méi)有建柵欄，也沒(méi)有貼告示牌，那里花園主人信任我們，我們不會(huì)踩踏花園，也不會(huì)摘美麗誘人的花朵，誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，是世界上最美麗的花朵，花園里的花沒(méi)有采過(guò)，大家都是拍幾張照片就心花怒放地走了。“任人之道,要在不疑.寧可艱于擇人,不可輕任而不信�！�

　　有一些人卻辜負(fù)了那些信任——學(xué)校門(mén)口的文具店，每次去時(shí)人都很多，買(mǎi)吃的、玩的，買(mǎi)筆……好多人都被擠出去了。那是因?yàn)榈曛魅撕苄湃嗡麄�，覺(jué)得他們的心靈是美好的，可讓她萬(wàn)萬(wàn)想不到的.是有許多學(xué)生趁亂，拿上一個(gè)吃的就跑，連錢(qián)也不給!還有的偷一本書(shū)，被發(fā)現(xiàn)了，還說(shuō)是他自己買(mǎi)的，就這樣糊弄過(guò)去了。有一次，店主終于發(fā)現(xiàn)了，也從那一次開(kāi)始，她就變得冷漠起來(lái)，對(duì)誰(shuí)都兇巴巴的，從慈祥變得冷酷無(wú)情，不再信任任何一個(gè)人，好似都個(gè)人都在偷她東西一樣，有人看多一會(huì)就會(huì)被罵。

　　信任是開(kāi)啟心扉的鑰匙，誠(chéng)摯是架通心靈的橋梁。

關(guān)于信任作文14

　　六年級(jí)的一個(gè)下午，陽(yáng)光耀眼地灑滿了一桌，安逸的坐在屬于我的位置上，頭倚在靠窗戶的墻上，任一縷縷的輕風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)梢，班上并不安靜，數(shù)學(xué)老師正站在講臺(tái)上批改昨天晚上的作業(yè)，但老師一抬頭，同學(xué)們又變魔術(shù)似的都認(rèn)認(rèn)真真地做著自己的事，我好幾次都被這場(chǎng)景逗得要笑出來(lái)。

　　大概是改到了不順心的作業(yè)，老師有些生氣地將筆一摔，班上瞬間恢復(fù)了寂靜。我抬起頭，見(jiàn)老師目視前方，似乎在想些什么，然后又在班中“掃描”環(huán)視一周，大概是想叫學(xué)生幫他分擔(dān)改一些作業(yè)吧!我低下了頭忙自己的'事，這類(lèi)事情通常沒(méi)有我，安靜而又平常的我極少能引起老師的注意的，雖然心中也常暗自期待老師叫我的名字。

　　一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，喊的竟是我的名字，我有些忐忑不安的抬起頭，難道是我寫(xiě)的太差?班上同學(xué)的目光瞬間聚焦在我的身上，老師面無(wú)表情地?fù)]手示意我過(guò)去。我緩緩走上講臺(tái)，不敢對(duì)視老師的雙眼，待我站在老師的身邊后，老師親切的將手搭在我的肩上，小聲對(duì)我說(shuō)：“這幾份試卷錯(cuò)誤不少，我來(lái)不及批改了，你這次做的很好，你幫老師改下吧!”

　　一向嚴(yán)厲的老師竟用如此溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話，還讓我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，我小驕傲地抬起頭。四十多歲的章老師頭發(fā)被燦爛的陽(yáng)光照得像鍍了金，頭上那幾縷耀眼的白發(fā)也閃閃發(fā)光，想必為我們操了不少心吧!老師也用信任的眼光看著我，我從未如此近距離地看過(guò)老師，她的眸子又黑又亮，

　　耳墜上的那個(gè)耳環(huán)閃閃發(fā)光，臉上爬上了不少皺紋，她溫柔的對(duì)我笑著，將六七本作業(yè)遞給我，我趕忙接住，又看到了老師的那雙手，已全是皺紋，握筆處留下了厚厚的老繭，在陽(yáng)光的反射下有些發(fā)光，指關(guān)節(jié)上大概是由于紅筆漏油留下了一塊刺眼的紅。老師看我接住后，又趕忙低頭批改其他的作業(yè)。我一步一步返回座位上，感覺(jué)比來(lái)時(shí)的路要長(zhǎng)一些，有些興奮、激動(dòng)、驕傲，同時(shí)還有對(duì)老師的敬重和心疼。

　　那一次我改得很認(rèn)真，老師還讓我給那些同學(xué)進(jìn)行了講解，讓我以后要多幫助他們，我深深感覺(jué)到了那種被信任的自豪感。

　　像東風(fēng)一樣，它不會(huì)只給一個(gè)人，也不會(huì)一個(gè)人從不給，它為每一個(gè)人而來(lái)，我們要堅(jiān)信地對(duì)自己說(shuō)“東風(fēng)，為我來(lái)!”