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關(guān)于打球作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關(guān)于打球作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于打球作文1
星期五，我和媽媽一起打乒乓球。我們把餐桌收拾干凈，在中間放了一個東西把桌子隔離開，就拉開戰(zhàn)幕了�！昂冒。 眿寢屇贸銮蚺�，從容得走向球桌邊，揮動著球拍說：“快來比賽吧！”
我拿著球拍在桌邊活動著。我們倆人面對面，開始了比賽。媽媽把球拋向空中，只見用拍子一削發(fā)了個旋球。球在桌上蹦跳了一兩下就往回彈了，我失算了！沒有接到球，輸了一分。
媽媽故伎重演，又發(fā)了一個旋球，經(jīng)過上一回失敗的經(jīng)驗，我做十足的準備，只要球一過來，我就立刻揮過去。沒有想到真的成功了！到了最后一分的時候，我們更加認真和緊張，不知道誰會贏！我發(fā)球，首先我來了個普通的發(fā)球，球過網(wǎng)媽媽就用球拍接住了，我再來個反抽，還是被媽媽接住。兩人一度僵持了很久，于是媽媽靈機一動，發(fā)現(xiàn)我不擅長接高球，就回給我一個高球，球的`速度明顯慢了下來，我一下子亂了陣腳，沒有接住失了最后一球，我輸了。
我們又打了羽毛球，先是我發(fā)球，我把球高高拋起，然后高高舉起球拍一打，球就像箭一般的速度飛出去了，媽媽竟然沒接住。我心里暗暗高興，因為我打的比媽媽好，我發(fā)球的姿勢有點像排球的發(fā)球姿勢。該媽媽發(fā)球了，媽媽和我發(fā)球的姿勢不一樣，只見媽媽輕輕的把球拋起，然后從下邊往上一挑，球就飛出去了。我趕快跑過去接，我接住了，我心里更加得意。球向媽媽那邊飛去，媽媽也接住了，我們一來一往的打了起來。今天，我最多接了九個球，這可是我有史以來接住最多的球。有一個球，媽媽打歪了，媽媽以為我接不住了，我猛沖過去，救起了這個球，媽媽夸我打球比以前有所進步。打了一會球后，我就去寫作業(yè)了。
打球不僅可以鍛煉身體，還可以訓練眼部肌肉呢！
關(guān)于打球作文2
下午天氣好好，爸爸帶著我和哥哥來到三高打乒乓球、打籃球，我的心情好快活呀！
剛下完雨，太陽還未睡醒，我們才敢跑出來運動運動，雨剛停，空氣涼爽，空氣中彌漫著花草的清香，多適合打球啊！
一會兒我們就來到了有好多球臺的三高，我傻眼了，平時媽媽找球臺那么難，這里居然有這么多。27個臺子整整齊齊的'擺在那里，無人打。那些球臺無言地躺在天空底下。我已經(jīng)很久沒來了，要好好觀看一下，學校很冷清，所有的教室都鎖著門沒有一個人影走動，只有赤條條的大樹靜靜地直立著，那條通往操場的路上雜草叢生。
開始了，開始了，只見哥哥拿著我們叫“大刀”的球拍，雙腿彎曲，揮舞著手臂已經(jīng)準備好了，幾個回合下來我還是打敗不了哥哥。我急了，一個猛抽，“當”的一聲，哥哥沒打中，頓時嘴巴大的可以填住一個雞蛋。爸爸也不是哥哥的對手，只見球在臺上飛快的運動，可每次爸爸都接不住球。哥哥指出了我的兩個問題，手不規(guī)范，球都飛了，還是“木頭人”。
打完乒乓球來打籃球，哇，球網(wǎng)真是太高了！我根本投不中，哥哥卻挺有信心，把球死死地抱住，往天上一扔，進了，進了，他投的球，幾乎百發(fā)百中，十全十美。哇！漂亮！帥氣！哎呀，為什么我就投不中呢？不甘心，用力一投，進了，完美，我激動極了。哎呀，哎呀，這不很簡單嗎？我頓時像個活蹦亂跳的兔子。
太陽即將落進西邊的天空，天色慢慢暗了下來，風也大了起來，在耳邊呼呼的響。幾只大雁飛來，好像在找回家的路，我想我也應(yīng)該回家了。
歐耶！
關(guān)于打球作文3
我很喜歡運動，但所有運動種我最喜歡的運動還是打籃球，我常常早上6點就起來打球。
你看在體育中心籃球場上那矯健的身姿，那英俊瀟灑的國人動作，有時做一個華麗的轉(zhuǎn)身，也有時做一個帥氣胯下傳球，又有時情不自禁的做一個背后運球，還有有時候做一個八字繞環(huán)三步上籃。
經(jīng)過許久的訓練，我們開始打比賽了，因為現(xiàn)在有許多的初中的同學，所有我們就要打全場。老師分完隊，我覺得我們隊，和其他的`隊差太遠了，別人隊都是主力，而且還有教練，而我們隊，隊員全部都是跟著混的，而我在里面也只是一個小角色。只有兩個上初一的同學比較強一點。
開始比賽了，我們開始選用了快攻。首先是兩個初中同學配合快攻，眼看我方球員已經(jīng)運球到了籃框下了。我方球員一個三步上籃，球已經(jīng)要脫手了，可是對方隊員有一個高高的教練，他把拍下去�？匆姷娇诘娜庥譀]了我們不僅大失所望。
更糟糕的是趁我們沒有注意對方已經(jīng)越來越近，可是現(xiàn)在沖過去，已經(jīng)來不及了。再說如果沖過去就是浪費體力。現(xiàn)在只能碰運氣了，如果對方球沒進，我們就有時間沖到對面斷別人的球，只見球脫手了。球在籃框上“周旋”了一下，變往球框里落了下去。
呀!球進了，不過打這個球也夠激烈的球，雙手推進，平時要7秒才能跑到籃框下的我，現(xiàn)在只有五秒，可那刺耳的倒計時聲又流到我耳邊。6、5、4、3、2、1.在喊道1的時候，把球投了出去，剛好時間到了。那球在空中劃過了一道優(yōu)美的拋物線，到了籃框上又徑直地落了下來，球進了。我們贏了!我們贏了!隊友跟我擊掌，還拍了拍我的肩膀說：“好樣的。”
我覺得集體競技比賽就像是一臺機器，少了一個螺絲釘都不行，每一個小角色都有著很大的作用，每一個人都又自己的光彩點。
關(guān)于打球作文4
體育課上，焦陽炙烤著操場，老師讓我們打一場排球比賽。大家看上去都興奮極了，架好球網(wǎng)，分好隊，拿出排球。一場激烈的排球比賽就要開始了。我們隊的獲勝希望最大。我們的隊員不論身高、速度、力量、技術(shù)，都占有絕對的優(yōu)勢。
我隊最高的隊員，比對方最高的隊員高一頭多，班里50米的第一、三名引體向上做得最棒的人，扣球、攔網(wǎng)的好手也都在我們隊里。連啦啦隊的'加油聲都“一邊倒“地傾向我們�？墒�，我們沒料到的事發(fā)生了：在我們正以五比一的大比分領(lǐng)先的時候，對方陣營中突然出現(xiàn)了一個高大的“外援“——體育老師。
我們的優(yōu)勢一下子沒有了。原先必得分的扣球總被一股大力堵了回來，前面幾乎牢不可破的雙人攔網(wǎng)也明顯弱不禁風了。老師輕輕的一扣都讓我們防不勝防！我們原來有條不紊的進攻，井井有條的防守也被打亂了，可對方原本零散的攻防卻被老師調(diào)整得滴水不露。助戰(zhàn)聲也明顯地轉(zhuǎn)為劣勢了。比分，漸漸吃緊，“十五比十五“，“十五比十六““十六比十六“……但是我們不灰心，繼續(xù)堅持著，不斷找對手的弱點。
我們試著向不同的地方打，左側(cè)、右側(cè)、前場、后場。我們還用不同的力量打，輕些，重些，再重些……我們終于發(fā)現(xiàn)了對方致命的弱點：體育老師這一中心人物，已經(jīng)被我們累得夠嗆了。我們向?qū)κ痔羝鹆恕澳土悺�。我們把球往離老師盡量遠，又無人防守的死角打，老師把球救回來，我們又打到遠處。我們故意把對方調(diào)到前場，再用力往后場打，消耗老師的體力。我們打得一會兒輕，一會兒重。
老師終于被累得走不動了！我們成功了！老師無可奈何地走到了一邊休息。場上局勢瞬間又轉(zhuǎn)向了我們。我們原來的優(yōu)勢又回來了！對方由于老師下場而士氣低落。比分差距越來越大，“十八比十六“，“十九比十六“……我們以二十一比十七的比分勝出。大家都笑了，我的心里也美滋滋的。
關(guān)于打球作文5
我喜歡打籃球，打籃球既鍛煉了我的身體，又加深了同學之間的友誼，讓我的課余生添加了一點樂趣。
在二年級時，我參加特困班。有一天我們作業(yè)做完了，老師就帶我們?nèi)?/p>
場上玩。我們看見一個黃澄澄的上面有一條條黑線的圓球，就問老師那是什么，老師笑著告訴我們那是籃球。我們跑了過去，打量這個籃球，我們撿起來，拍拍它，走到籃筐下，用了九牛二虎之力，沒有一個人把球投到籃筐里。沒辦法我們只能用腳踢著玩。玩了一會，李博文的爸爸走了過來，他教我們?nèi)绾瓮婊@球。打那起，我漸漸地愛上了籃球運動，也慢慢地學會了打籃球。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了班里的籃球三大精英之一，技術(shù)也“出神入化”了。
有一年，在楊久山同學的生日聚會里，我們來到浙江醫(yī)大打籃球。我們六個人分成兩個隊，楊久山、陳肯和我一隊，李博文、李加俊和田嘉源一隊。比賽開始，楊久山以迅雷不及掩耳之勢奪下了球，球在地下彈了幾下，被李博文搶去，只見他手里一直在拍球，臉上微微一笑，突然擺出投籃的`架勢。楊久山看到他要投籃，就沖上去防守。只見李博文帶球向左一沖，楊久山也跟到了左邊，猛然，李博文左腳一頓，胯下一運，過了楊久山， 楊久山一個飛撲，把球打飛了，自己卻倒在地上，眼看球快出界了，我拼命跑過去，手一撈，便把球抱在腹里，順勢運起球來，李加俊和田嘉源前來防守，我感到球有“危險”，往后退了幾步，發(fā)現(xiàn)右邊有空位，使盡吃奶的力氣向前沖，李加俊橫行攔截，我撞開了李加俊和田嘉源，我一個三步上籃，球進了。我方隊員拍手叫好，我們擊掌慶賀。
打籃球豐富了我的課余生活，讓我的每一天里充滿快樂
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