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追憶的作文

時間:2024-02-13 11:45:03 關(guān)于作文 我要投稿

【熱門】關(guān)于追憶的作文

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于追憶的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】關(guān)于追憶的作文

關(guān)于追憶的作文1

  “Hi!才放學(xué)嗎?”“對!你也是吧?”“恩,那我先走了!被丶衣飞,看見允和她的同學(xué)在一起說說笑笑,有點刺痛了眼,那是我曾經(jīng)最好的朋友!不管怎么說都是朋友一場,禮貌地打了個招乎后,就匆匆離開了。

  記憶又一次地倒回到小學(xué)時期,那是兩個女孩的故事。

  我們是很好的朋友,非常好!我們在一起學(xué)習(xí),在一起上網(wǎng),一起去逛街,幾乎做什么都在一起。想一想那時多好!兩個天真無邪、無憂無慮的小女孩。不過又覺得那時真的是太不懂事、太單純了,真的去相信我們會永遠在一起、我們會一直是最好的朋友、會為了對方做出一切犧牲……真傻!

  我們兩的友情是什么時候變質(zhì)的呢?不,我們的友情沒有變質(zhì),我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥眩】墒菫槭裁匆磺卸甲兞,我們不再一起上學(xué)、一起回家、一起逛街、一起聊天、一起互相開玩笑了呢?我還記得我們在一起時,總是會笑到肚子痛,我們還互相PK,互相取笑對方的偶像……只可惜一切都以成為回憶!

  現(xiàn)在的我們形同陌路,最多也就是見面打個招呼而已。我們的身邊也有了自己所謂的最好的'朋友。

  是什么讓我們變得這樣陌生呢,我已記不真切了。

  “友誼就是一切,友誼比才能更重要,比政府更重要,它和家庭幾乎是可劃等號的!睂Π!只要記住自己有過這樣一段真摯的友情,有過你這樣一個好朋友就夠了,這比什么都重要!

  往事如煙,就讓它成為人生中的一段美好回憶吧!

關(guān)于追憶的作文2

  提到“追”,我們總會不由自主的想起,因為追而更精彩的生活,因為追而有意義的生命。每個人都要去追:追夢,追星,追尋……我追的是憶。

  回憶三年級的日子,那時我有一個“偏心眼兒”老師。上課時她總是提問班上的“老大難”,我們這些優(yōu)秀生在一邊看著,心里都是對老師的憤憤不平,和對差生的'羨慕嫉妒。

  記得有一次上課,老師剛講了一道難題,就問我們誰能說出這題的算式。我們一聽,這不剛講嗎,太簡單了。頓時,全班一片“刷刷刷”的聲音,教室成了手的“森林”,老師掃了一眼所有人。竟然叫了小紅,但她根本沒舉手。小紅慢慢的站了起來,看著黑板上的題,吱吱呀呀,什么都說不出來。她的臉因為羞愧而紅彤彤的,手不安的捻著衣角,頭可彎了,都不敢直視老師。這時老師開口了:“你先坐下吧!闭f著揮了揮手,示意她坐下。小紅坐好后,老師就把這題又講了一遍,還放慢了速度,講完后老師又請人來回答。你猜請的誰,還是小紅。我們都不開心的說:“不公平!薄霸趺催是小紅?”“為什么?”小紅很快的站了起來,堅定的看著老師,流暢的說出了答案。我們都知道,這是老師的功勞。

  我又回想了一下,放學(xué)時“偏心眼兒”老師還會留幾個落后生,輔導(dǎo)他們的作業(yè)。我也好想留下來,讓老師檢查我的作業(yè)呀。但老師總是說:“自己回去寫!薄翱梢遣粫趺崔k?”我問老師。老師微笑著回答:“不會就想呀,趕緊回家!笨傊,老師有千個萬個理由,就是不讓你留下。唉,突然好想當差生呀。

  我的回憶就到這了,追憶真是令人歡喜也令人傷感,我的老師,我何時還能再看到你呢?

關(guān)于追憶的作文3

  當回憶中多一頁回憶的畫面,也許第二天,天依舊那么藍,水依舊那么清,太陽依舊那么燦爛。多的只是對生活的眷戀。

  追憶似水年華,當我們傷心時候,當我們心碎的時候,當我們被殘酷的生活斯的一片一片的時候。一個破碎的身軀、一個破碎的心靈,世界安靜得只能聽見自己的聲音,我卻能感到的魔鬼的笑聲,那令人毛骨悚然的笑聲,把破碎的我全部擊潰了。

  追憶似水年華,那清澈的幾乎透明的歡笑,只在我追憶的年華中,當我的'思念已超過了空間的界限,那追憶的往事能否在另一個地方重演,但主角卻不是我,我只有抑著滿眼的淚水,在那里望著、呆呆的望著……

  追憶似水年華,踏在冰色的雪原上,每一顆雪都曾是我最美麗的夢,也許我沒想到,待著冰雪融化時,我會在這追憶起那粒粒飄雪、慢慢白原,值得留下一排腳印,那孤獨,悲鳴的風聲夾雜著風雪打在我的臉上。孤單單,一個人淚珠會不會像美人魚的眼淚一樣,變成珍珠呢?

  追憶似水年華,夢想的盡頭,是否有一個人盼我回家……

  追憶似水年華,似水的年華像海那樣,凄美,悲涼。而遠際的天空,幾朵悠閑的云,他們不懂海的憂傷,只知道這世界是一片藍色,因為除了海誰也不會懂幾億年一點點積出的悲傷,他曾經(jīng)暴躁過,掙扎過,瘋狂過,但是海學(xué)會了沉默,他低息的嗚咽著,像一種逆息的哭泣聲,我也沉默了,默默地聽著?薜穆曇,隱隱約約,像一曲千古絕唱。之后,輕輕的,我的眼淚落了。

  這似水年華,一片凄美,一片悲傷……

關(guān)于追憶的作文4

  回憶這東西若是有氣味的話,那就是樟腦的香,甜而穩(wěn)妥,像記得分明的快樂,甜而悵惘,像忘卻了的憂愁。張愛玲。

  我站在老屋外,伸手撫摸著那面墻,粗糙的觸覺牽起我對往昔的回憶,思緒回到了那個夏花爛漫的曾經(jīng)。

  記憶中的那一天,陽光灑滿了老屋的院落,門口高大的樹木在門上留下了不小的蔭蔽。我無所事事地踱進姥爺?shù)姆块g,看見他在收拾一些畫材。我便問他這是要做什么,他彎著眉毛笑著對我說:作畫。

  我?guī)退崞甬嫾,隨他來到那堵墻前。姥爺提起一支筆,蘸取了顏料,回頭沖我狡猾一笑,便瀟灑地在那略為粗糙的墻面上作起畫來。

  姥爺?shù)漠嫼芎唵,既沒有色彩沖擊的絢麗感,也沒有灰白黑的`金屬感。他的畫繪的是線條極簡、色調(diào)清淡的山水魂。如果說歐洲的油畫似中世紀的洋貴婦,那么姥爺?shù)漠嬀退圃诰d綿夜雨中撐傘的柔情女子。如果說西方的彩繪畫的是教皇圣壇上的一只金杯,那么姥爺?shù)漠嬅枥L的就是農(nóng)家村口的一株臘梅。他的畫法是足夠獨特的,但獨特的不止是畫法。

  他在墻邊忙活了幾個時辰,當他抬起那花白的頭顱時,我也隨著湊過去仔細看畫上是我家門口的景色,棵棵柳樹,漫漫花海;枝頭的黃鶯,花叢的蝴蝶;樹下的老人,摘花的孩子。僅是瞄了幾眼,我便明了,這是幅曾經(jīng)出現(xiàn)在我們生活中最為常見的畫,也是我現(xiàn)在最奢望見到的畫。

  依舊是那面墻,只是再不見那作畫的老人。

  現(xiàn)在的老屋,也只剩姥姥一個人冷清的身影。

  人們回憶起的過去沒有時間,不可能像重讀一本書或電影一樣去重溫過去。我只能看著這些承載了記憶的事物,在腦海里一遍一遍地回想那些美麗的片段。

關(guān)于追憶的作文5

  似水流年的青春,猶如裝在沙斗中的沙粒一樣永遠不會停止。

  ——題記

  當麥田中金黃的麥穗,隨著陣陣清風,跳起陣陣麥浪之圓舞曲時;當北回的燕子在這塊廣袤的土地上,繁衍生息時;當人行道兩旁,筆直的法國梧桐,迎著烈日的太陽,展示著勃勃生機、綠意昂然的生命之色時,在這個季節(jié)我們告別了夢幻般的青春。

  歲月如梭,似水流年的青春,悄然無聲地離我們而去。驀然回首,那些青春歲月的畫面;那些精彩紛呈的瞬間;那些懷揣少年之夢的信念,不知何時讓歷史的車轍埋葬在滾滾黃沙中,變得蕩然無存。

  再見青春,伴著野菊花開的芬芳,在夢碎的黎明前出發(fā),開始新的生活,一個新的生活結(jié)束了,而另一個生活卻隨風而來,我們變得如此永恒迷惘。帶著風鳴悲情的草帽,為著油、鹽、醬、醋、茶,酸、辣、苦、甜、咸——俱家常便飯的生活而忙碌奔跑著。在人生的十字路在人生的十字路口,我們不斷徘徊尋找著,哪些曾經(jīng)賦予青春的花兒。

  再見青春,再見美麗的'憂傷,清晨一縷久違的陽光,普照著青春中寧靜的校園,道路兩旁碧綠的梧桐,依然散發(fā)著青春活力,成才大道上在也沒有我們大三學(xué)子夾著書本去上課的背影;小足球廣場上,在也沒有我們用滑輪譜寫激情飛揚的青春的身影;圖書館中在也沒有我們大三學(xué)子,往返于自習(xí)室的倩影;崇文北樓上,在也沒有我們參加活動譜寫青春本色的靚影。

  再見青春,再見寧靜的校園,再見我的大學(xué)生活,再見我的朋友。

  再見青春,再見永恒的迷惘,伴著野菊花的芬芳,在夢碎黎明前出發(fā)……

關(guān)于追憶的作文6

  童年就是一本小人書,在那發(fā)黃的宣紙上,寫滿一個個動情的故事。打開一頁便看見三更雞叫,母親起床,點著秸稈生火做飯,而我蜷縮著那小小的身體,在暖暖的被窩里做著美夢。

  打開二頁,在門前的老槐樹下,天黑了,姐弟幾個舉著燈籠,輕輕的玩耍,生怕把燈籠里的蠟燭驚滅,有著燈籠的夜晚數(shù)著天上的星星,才會有美好的想象。才會幻想著牛郎和織女重逢時,會不會互相贈個手帕作紀念。小小的心靈對每一樣都好奇。哇塞那顆星最亮是不是二郎神呢?不知道呀,你等會我去問媽媽?弟弟的兩條腿總是跑的快,一會跑回又是興奮又是自信地地說:是媽說是……

  打開三頁,父親扶著鐵犁趟著地,我離父親很遠,看不見父親流下的汗,只管坐在地頭玩溜溜,小小的.身影完全不顧太陽暴曬,一心一意的玩著,一只蝴蝶飛來,聞著我身上發(fā)出的汗泥味,久久不愿離去……

  打開四頁,媽媽在田里產(chǎn)地,我和弟弟跟在后面,不小心把苗踩折了,怕媽媽看見用身子擋著挖個坑,把小苗埋了。然后乖乖的跟在媽媽身后不說話,小小的內(nèi)心做了壞事也心虛。

  打開五頁,一只小魚游在水里,姐姐好厲害,竟然敢用手去抓,終于抓到了,撿個瓶子灌些水把魚放瓶里拿回家,回家后怕魚兒悶,就放在盆子里養(yǎng)著,誰知姐姐們不在,小貓竟然從水里把魚給奪去了,全然不顧我的存在大口的吃著,魚兒疼的搖著尾巴,我求貓打貓都沒用,貓把魚吃了,于是我只好心疼的大哭……

關(guān)于追憶的作文7

  又值重陽,是與家中長輩同慶的節(jié)日?稍诮裉,我只能在記憶中追憶離開我們一載有余的太姥姥的面容。

  記憶中的老人的面容早已模糊了,只記得灰禿禿的平房前那佝僂干瘦的身影、旁邊是一片隨著東風飄搖的枯黃。老人行動緩慢,身上總是穿著用藍色布料粗制的外套,一年到頭只能看見里面加減衣裳;帶兩道筆直的折印的灰色布褲被風吹得顫顫地發(fā)抖,顯露出里面極其干瘦的兩條腿,風停時才恢復(fù)原本的形態(tài)。太姥姥那時就有九十多歲了,可頭發(fā)顯現(xiàn)出一種發(fā)灰的白色,就連神情都透著灰黯,即便如此,老人胳膊上總是套著兩只套袖,比衣服的顏色略深一點。

  有一年春節(jié)回到了家鄉(xiāng),見到了太姥姥。老人行動遲緩,還拄著一根拐杖,比我還稍矮一截。聽父親說,老人很愛吃糖,可平日里只舍得吃些冰糖。細心的媽媽便買了一盒瑞士糖帶來,叫我送給老人。我緩緩走過去,老人從眼角里瞧見我走過來,顫巍巍地轉(zhuǎn)過身來。我怯怯地把糖往老人手中放去。老人接過糖,緩緩抬頭,看了我一眼,眼神那樣清澈明朗,教我著實吃了一驚,好像兩顆明亮的珍珠,閃著水潤的光澤。太姥姥的嘴唇無聲蠕動了幾下,再次緩緩地低下了頭。

  這是我與太姥姥僅有的兩次見面之中印象最深的一次,但也是好幾年前了。前幾日又在樓道處碰見一位老人,眼中也閃著同太姥姥一樣的光芒。大概眷戀自己的.骨肉是天下所有的老人的通病吧?

  又到重陽,我又想起那平房前的身影。無奈,此時已是天人兩隔。我有時簡直不能相信,我永遠地失去了自己的太姥姥,再也無法向老人傳達我的思念。太姥姥,我不能相信您居然不在這個世界上了。

  因為這佝僂干瘦的身影已經(jīng)深入我的心田,再無法拔除。

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