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【熱門】關(guān)于壓力的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的關(guān)于壓力的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于壓力的作文1
對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來說,他們此刻的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂少了很多,因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的,因此對(duì)于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān),那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢?有的`人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校,但事實(shí)不是這樣的,我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地提升,正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會(huì),而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng),此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子,當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的身上,而這些無邊無際的期望對(duì)于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),父母那憂郁的眼神和口中的說詞,每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí),父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長(zhǎng)的呵斥聲,對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一種無形的壓力。
其實(shí),這種來源于社會(huì)的壓力主要來自于我們國(guó)家的人口,因?yàn)槲覈?guó)人口過多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的,其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你,讓你來到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代,那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)壓力,應(yīng)對(duì)壓力給你帶來的一切困難與不便,悲觀者會(huì)說:“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說適者生存,如果你不去應(yīng)對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,那你就務(wù)必學(xué)會(huì)理解這一切生活所帶來的壓力,理解一切不快,用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對(duì)待壓力。
關(guān)于壓力的作文2
有人說雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命,我覺得人生也是一樣,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。
活到老學(xué)到老,如果你被迫學(xué)習(xí),那就大錯(cuò)特錯(cuò)。踏入高中的大門快一年了,在這一年里,我們有付出,也有收獲。我們是否只為爸媽讀書,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性?在我們成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)經(jīng)歷一些挫折,就像孫悟空經(jīng)歷九九八十一難,最終才取得了真經(jīng)。
現(xiàn)在努力還來得及,愿兩年后我們填高考志愿的時(shí)候,是大學(xué)選我們,不是我們選大學(xué),兩年后的我們,一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的自己。
雞蛋從內(nèi)打破是一個(gè)嶄新的.生命,就像我們一樣。如果學(xué)習(xí)激發(fā)出我們的潛能,打破了包在我們身上的一層保護(hù)膜,這樣就戰(zhàn)勝了我們自己;如果是說現(xiàn)在還沒有挖掘出學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靠著別人從后面追趕,那你永遠(yuǎn)不會(huì)打破自己,永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。
每個(gè)人都會(huì)有壓力,生活中的種種壓力,有的來源于我們自己,有的來源于爸媽、老師或者同學(xué),慢慢的,壓力積累多了,全堆積在我們身上,這樣我們就會(huì)感覺到很累。人生這條路是很漫長(zhǎng)的,如果不讀書,就會(huì)感覺枯燥無味。不要被前方的霧迷失了方向,要向更遠(yuǎn)的前方前進(jìn)。從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你的保護(hù)膜從外面被擊潰,那你的人生就是會(huì)失。蝗绻銘(zhàn)勝了自己,從自己內(nèi)心擊潰了保護(hù)膜,那你的人生就會(huì)不平凡,就會(huì)不斷成長(zhǎng),就能從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
有人覺得高中三年很無味,但是,如果你認(rèn)真,那就沒什么不可能。高中三年很苦,但有什么辦法?你只能熬,拼命的熬,熬過去了,成功就屬于你自己,再苦再累也就三年。武漢十天能建造一所醫(yī)院,我們兩年還考不上一個(gè)好大學(xué)嗎?人,就應(yīng)有這種自信!是時(shí)候做出改變了!
從幼稚到成熟,成長(zhǎng)的路上不可能是一帆風(fēng)順的。成長(zhǎng)的過程是艱難的,但如果缺少艱難,那成長(zhǎng)的路上也沒什么意思了。人生就是這樣,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng),努力了才會(huì)有回報(bào)。
關(guān)于壓力的作文3
我是一粒金黃的玉米,沒有被農(nóng)民伯伯采摘之前,過著無憂無慮的生活。
我不僅可以享受到甘美的露水,而且有溫暖的陽光照在我身上,生活可真愜意。
小學(xué)生活,無憂無慮,每天有大量的時(shí)間,不是去玩,就是看電視,幾乎沒有作業(yè)。哦,多么快樂的小學(xué)!
今天,我被一個(gè)自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個(gè)新的環(huán)境,著實(shí)令人好奇。不久,在我眼前出現(xiàn)了一群活潑的'孩子,他們滿心期待地看著一個(gè)周身發(fā)黑的近似圓的東西。忽然,“嘭”地一聲,這個(gè)東西冒出一股白霧,白霧下面是一顆顆白白的,飽滿的爆米花。其中一顆
意味深長(zhǎng)地對(duì)我說:“哥們,進(jìn)了那玩意,你也會(huì)的!蔽沂植唤。
轉(zhuǎn)眼間,我上初中了。初中生活對(duì)于我來說十分新奇,什么都是新的。盡管學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了些,但還是有些空閑時(shí)間。中學(xué)里有一件令我費(fèi)解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,一個(gè)學(xué)期過得很快,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張紅榜,是那些考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的喜報(bào),我在心里默默地想:有一天,我會(huì)像他們一樣嗎?
一群小朋友剛走,又是一群過來了。中年男人將我們放進(jìn)那個(gè)東西中!昂煤,好熱啊!”我們叫嚷道。可形狀并未因此改變,相反,這里變得越來越熱,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的身體膨脹起來了,同伴的身體也變了模樣??
時(shí)間飛逝,我上初三了。進(jìn)初三以來,我?guī)缀醮贿^氣來,身上背負(fù)著沉重的壓力。這其中有來自父母、老師的,自然還有來自自己的。我過著三點(diǎn)一線的生活,就像一個(gè)木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開始熬夜看書,拼命擠出時(shí)間看書,大有挑燈夜讀之勢(shì)。我知道只有努力才能有所回報(bào)。腦子里充滿了數(shù)理化公式,語文詩(shī)詞,我一直不停地給腦子充電,盡管很累,但值得!
“嘭”——一陣白霧下,我變成了當(dāng)日的前輩??
哦,今天考試了。今天終于考試了。幾個(gè)月來所承受的壓力可以盡情釋放了。其實(shí),人生就如爆米花,有壓力才會(huì)綻放出美麗??
關(guān)于壓力的作文4
在我的世界里,沒有悠閑,只有忙碌。 ——題 記
看著面前如山的習(xí)題與試卷,我從最初的不滿,到現(xiàn)在的無動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本,毫無意識(shí)地在手中舞動(dòng)。
今天有些奇怪,意識(shí)不自覺地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。
天上會(huì)有多少星星?銀河系有多大?地球在宇宙又是怎樣的?……一個(gè)個(gè)地疑問冒出,卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣,將精神又集中在了面前的習(xí)題上。
卻沒有意識(shí)到,之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木,陪我去玩會(huì)兒吧!"好友拉著我的手臂撒嬌地說。 "我的作業(yè)還沒有寫完,要不你來幫我寫?"我挑了挑眉,冷聲說道。
好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九,但還是如小山般的試卷,驚恐地看著,一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 "那禾木,你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧!我先去玩了!"好友一下子跑出教室,聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無奈地?fù)u了搖頭,手指飛舞著。 "對(duì)了,禾木。記得,累了,就停下腳步。那,我先走了。"好友跑回了教室,說了這句莫名其妙的話就走了。
今天不知為何,明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多,卻早已寫完了。
我看了看試卷,將它們整理好,放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書包,手表的.指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦?爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間,我背著書包,迷茫地看向四周。對(duì)了,好友不是說停下腳步嘛,那今天正好有時(shí)間就聽一次她的話好了。
慢慢地,走在回家的路上,我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路,慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界,吸引著我的視線。 為什么會(huì)這樣?我不明所以地回了家。 次日下午,好友照樣問我"要不要休息一下?"半天沒有得到回應(yīng),失落地邁出教室。 夕陽下的學(xué)校,回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來。
在之后的日子里,我一旦累了,就會(huì)想起好友的那句:累了,就停下腳步。
關(guān)于壓力的作文5
“唉,真無聊!”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然,我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問題:如果水杯灌七八分水,將手帕放在水杯口上勒緊,將它們一起倒立起來,水會(huì)不會(huì)流出來呢?
問題一出,我不假思索地給出答案:會(huì)流出來?晌矣钟行┮苫。于是,我想了一個(gè)最好的辦法——實(shí)踐,實(shí)踐才能得知真相!
說干就干!我立即動(dòng)起手來!肮び破涫拢叵壤淦鳌,想要做好一件事,準(zhǔn)備工作很重要,準(zhǔn)備得到位,就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準(zhǔn)備了:一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準(zhǔn)備完畢,開始實(shí)踐。
我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口,用橡皮筋沿著杯口圍上一圈;然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來,而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的緣故。不甘心,再來一次!心急,慌忙地將手帕直接攤在杯口上,什么也不管,唯一細(xì)心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉;便匆匆地將杯子倒立過來。誰知,水又從杯口一邊流了下來,中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋,緊鎖眉頭,就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水?我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈,定了定神,仔細(xì)觀察,暗暗思忖,可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊,從而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
不行,再來一次!我就不信了!這次,我吸取前兩次的教訓(xùn),小心翼翼、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn)。我輕輕地將手帕擺紅、理好;橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后,迅速將杯子倒立。哇塞!一點(diǎn)也不漏!太棒了!實(shí)驗(yàn)成功!答案是不會(huì)流。
可我還不知道這是為什么?百度搜索,終于知曉,原來這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流,但在相對(duì)密閉的杯子里迅速倒立,由于大氣壓力就這么也流不出來了!
想要實(shí)驗(yàn)成功嗎?其實(shí)不難,只要善于觀察、敢于提問、樂于思考、勤于思考、勇于探索、堅(jiān)持不懈,便能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐時(shí)還要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精,要學(xué)會(huì)舉一反三。古今中外的`科學(xué)家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎?
關(guān)于壓力的作文6
有人說:“壓力很可怕!庇钟腥苏f:“人無壓力輕飄飄!眽毫φ娴挠心敲纯膳聠幔坑帜敲从心Я?其實(shí)不然,真正的壓力并不是別人給的,而在于自己的態(tài)度。
在我看來,壓力就好比金錢,它是客觀的,并不存在什么好與壞;壓力又好比雙向路標(biāo),一邊指向光明大道,一邊又指向萬丈深淵;壓力又更像是花花,在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥,而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的對(duì)身體有害藥物。壓力最終是好是壞,是成為良藥還是成為對(duì)身體有害藥物都依賴于人的態(tài)度。
在智者心中,壓力是通向成功殿堂的'紅地毯。智者的心就好比一臺(tái)能量轉(zhuǎn)換機(jī),可以將讓人無喘氣的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。遙想當(dāng)年的臥龍諸葛,面對(duì)城中無將無兵,城外司馬大兵圍攻的壓力,他沒有畏懼,沒能退縮,最終利用自己的機(jī)智,在歷史的舞臺(tái)上上演了一場(chǎng)空前絕后的空城記。近看今日賽場(chǎng)上似巨龍一般騰飛的劉翔,面對(duì)奧運(yùn)賽場(chǎng)上高手如云的壓力,他毅然地說出了那句豪語:“中國(guó)有我,亞洲有我!敝钦,總是能揮一揮衣袖,不帶走一“!眽毫。
在庸人眼中,壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛自擾,他們的心更像一臺(tái)加重器。過分地給自己施加壓力不說,還總是說壓力是別人給的。其實(shí),別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵(lì),絲毫不會(huì)對(duì)你有什么影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的校園內(nèi)怎會(huì)出現(xiàn)“鷹擊長(zhǎng)空”“魚翔淺底”的壯舉,可愛的黑熊又怎會(huì)殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲,又施于人!苯o自己和他人都帶來痛苦。
汪國(guó)真曾說過:“既然選擇了前方,便要風(fēng)雨兼程!笔堑,既然我們選擇了挑戰(zhàn),選擇了生活,我們就應(yīng)該拋棄一切不快,包括壓力,我們更應(yīng)該用一種積極樂觀的態(tài)度將壓力變?yōu)閯?dòng)力。
境由心造,壓力在你人生中所扮演的角色應(yīng)該由你的態(tài)度來決定,那么你會(huì)有相應(yīng)的表現(xiàn)和行為。倘若你只是將壓力視為一種阻撓,那么壓力就會(huì)像你所想,成為一塊重重的石頭壓在你的心上,你成長(zhǎng)的道路上。那么,相反的,你正視壓力,并將其視為你的墊腳石,壓力也會(huì)如你所想,成為你的翅膀的一道力量。
關(guān)于壓力的作文7
今天,決賽終于到了,好緊張!因?yàn)閷?duì)我來說,不是天堂,就是地獄,無法選擇。一早到學(xué)校,全班并沒有一如往常的聊天,而是每個(gè)人臉上浮現(xiàn)不安的表情,瀰漫著一股緊張的氣氛。為了減低大家的壓力,我不斷的說我們一定會(huì)獲勝,但好像沒什么效果。
一進(jìn)到操場(chǎng),我的心跳就馬上加速,有如乘坐云霄飛車般快,臉上也不斷冒冷汗。看到同學(xué)和別班的人的表情,就知道他們和我一樣緊張,怕等一下輸或是有掉棒和被超過的'情形。朝會(huì)一開始,校長(zhǎng)與主任就提到今天要比賽的事,這樣使我更緊張了,就像是危險(xiǎn)的腳步離我越來越近。而校長(zhǎng)說得其他不相干的事,或許因?yàn)槲姨o張了吧,完全恍神沒聽到。
朝會(huì)結(jié)束后,跑步的選手馬上變成跳操的隊(duì)伍,開始做操。做完操之后,我們便互相打氣,走向跑道旁準(zhǔn)備比賽。剛開始跑,我們的的緊張感和壓力,似乎再這一瞬 間爆發(fā)出來。連沒有比賽的加油團(tuán),也不斷的緊張。第一棒沖出去后,我們很驚訝,因?yàn)橐宦繁3诸I(lǐng)先,還有一棒鞋子掉了不但照跑,居然為了不減慢速度,把另一只鞋子也脫了。后來突然有一個(gè)重大的改變,就是男生落后到倒數(shù)第二名,我們雖然士氣大減,但后面的人仍不放棄希望,使勁吃奶的力氣往前沖。終于,有兩個(gè)人 各追過了兩個(gè)對(duì)手,我們又再度回到第一。不過最后一棒仍然沒有掉以輕心,因?yàn)閯e班的王牌都放在最后一棒,很有可能被追過。直到最后,我們也是使盡全力,因此獲得了第一。剎那間,我們?nèi)喁偪竦奶饋須g呼,因?yàn)槟欠N榮譽(yù)感是無法形容的。
雖然我們剛開始非常的緊張,但最后有了好的結(jié)果,這或許證明了有適度的壓力是好的。這次比賽的壓力很大,但有好結(jié)果,所以讓原本的壓力全沒了!這就像是一種不可思議的魔術(shù),將壓力與緊張轉(zhuǎn)變成好的結(jié)果,果然是直得的。
關(guān)于壓力的作文8
人們都說,十五六歲的孩子是最幸福的,已經(jīng)走進(jìn)了人生的花季,站在由少年走向青年的門檻上。
而我,卻不這么認(rèn)為。我覺得,15歲的我,卻多出了一分壓力。
這分壓力來自于早戀。我們正處于青春期,不免對(duì)異性產(chǎn)生好感,而這分好感卻被誤認(rèn)為是早戀,使我們男女生之間的交往越來越少、越來越陌生。在八年級(jí)時(shí),我換了一個(gè)同桌,相處幾天后,我們的關(guān)系很好,說說笑笑的,不會(huì)的題就問他。我認(rèn)為這是再正常不過的男女同學(xué)間的交往,可在其他人眼里卻變成了戀愛。表姐對(duì)我說:“你們老師給我說你早戀了。”聽到這個(gè)消息后,我猶如被人打了一棒。接下來的日子里,老師的猜測(cè)、家長(zhǎng)的質(zhì)疑、同學(xué)的起哄,讓我從此多了一分壓力。
這分壓力來自于排名。不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),每所學(xué)校每個(gè)班級(jí)都要以成績(jī)排名次。其實(shí),同學(xué)們不怕考試、不怕成績(jī),就怕名次。在學(xué)校,只有部分學(xué)生可以補(bǔ)課,這肯定是不公平的,這就相當(dāng)于放棄了其他同學(xué);在班里,有些老師甚至放棄了某個(gè)同學(xué),而這個(gè)同學(xué)肯定會(huì)這樣想:老師放棄了我,學(xué)習(xí)還有意思嗎?學(xué)習(xí)不好的同學(xué),一部分是由于自身的原因,另一部分就是因?yàn)槊味驌袅怂麄兊淖孕判。名次,我討厭你?/p>
這分壓力還來自于中考。15歲的我們馬上要迎來人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。中考決定著我們能不能上一個(gè)好高中,意味著我們要發(fā)奮、刻苦、努力地學(xué)習(xí)。熬夜、睡不醒、壓力大……這些早就成了15歲孩子的`代名詞。晚上熬夜熬到12時(shí),次日5時(shí)就得起床學(xué)習(xí),這現(xiàn)象不足以驚奇。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的愿望需要我們替之完成,人生的道路還需我們自己來選擇。中考,我們就要沖過來了!
壓力還來自于……15歲,人們所向往的人生花季,他們卻不知道21世紀(jì)的我們還有很多壓力、無形的壓力,壓得我們窒息。
關(guān)于壓力的作文9
正因?yàn)橛辛藟毫,噴泉才比普通的水流得更為美麗?/p>
在每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中,成長(zhǎng),需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
在我們學(xué)生的口中,似乎很討厭“壓力”。其實(shí),有時(shí)候,對(duì)于大多數(shù)人來說,有壓力是好事,可以化作我們成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力,除非是壓力太重了,超出了你的負(fù)荷。
瞧,“宏志班”的學(xué)生,家庭條件那么艱苦,假期還需要打短工來賺取學(xué)費(fèi),甚至有的還要為父母生活身體而操心,但他們依然學(xué)習(xí)成績(jī)突出。正是生活的壓力,使之奮發(fā)學(xué)習(xí),勵(lì)志為家庭、為父母爭(zhēng)光,最終取得成就。相比,在我們身邊有這樣的同學(xué),因?yàn)楦改甘前偃f富翁,他們就可以吃喝玩樂,到處游逛;或仗著父母有權(quán)有勢(shì),到處欺負(fù)別人,成績(jī)?cè)俨钜矟M不在乎,老師的.批評(píng)就像“耳邊風(fēng)”不當(dāng)回事。他們無憂無慮地生活著,心滿意足地享受著現(xiàn)在的生活,在父母的溺愛下無所適事,全然不顧及將來。相信這兩類孩子所承受的壓力不同,將來的成就也不同。
就我而言,進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期,爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力,也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如,每年的暑假,我都要參加電子琴等級(jí)考試,二級(jí)、四級(jí)、六級(jí)、八級(jí)……每次考試前,我都要集中精力發(fā)憤練琴,一遍又一遍地彈奏,枯燥乏味,但想到必須通過考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí),我就會(huì)靜心苦練。每次通過了考試,我就能盡情的享受到成功的喜悅?纪旰,爸媽會(huì)讓我休息一段時(shí)間,這時(shí)的我有時(shí)會(huì)感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo),讓自己有個(gè)努力的方向。
我認(rèn)為壓力固然重要,但是壓力也有個(gè)“度”,過大的壓力也會(huì)讓我們覺得生活枯燥乏味的,甚至還會(huì)起到逆反作用,更有甚者還會(huì)把孩子逼上絕路,這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此,現(xiàn)在教育部門大力呼吁“減負(fù)”,我想,減的就是過重的負(fù)擔(dān)和壓力,而非是減去所有的壓力。
壓力是成長(zhǎng)中必不可少的“元素”,是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力,人才會(huì)有沖動(dòng);有了壓力,人才會(huì)有目標(biāo);有了壓力,人才有進(jìn)步。
人生數(shù)十載,壓力,必不可少矣!
泥濘的路上,有壓力,就會(huì)有你的腳!
關(guān)于壓力的作文10
爆米花物語:沒有壓力,我才懶得開花呢!――題記
秋,無風(fēng),無云。
我凝視著班牌——初一6班。我是初一的學(xué)生了!雖然一直是父母心中的驕傲,但在這個(gè)重點(diǎn)班里,我卻顯得那么微不足道,仿佛從來沒有人會(huì)在乎平凡的我。
第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)還算順利,考了98分。班級(jí)第十的名次比自己預(yù)想的結(jié)果要好。松了一口氣的我,回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著一陣風(fēng)將試卷吹向桌下,畫面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻,我知道了父母要的是什么。我撿起試卷,喃喃地說:“我會(huì)考第一的。”我兌現(xiàn)了自己的諾言,那一年我?guī)缀鯄艛嗔藬?shù)學(xué)考試的第一名。
我像一顆不飽滿的玉米豆,在狹小的空間里被殘酷地?cái)D壓著。
秋,微風(fēng),濃霧。
“初一”的班牌悄悄地?fù)Q成了“初二”。我的手邊多了一頁(yè)頁(yè)寫滿密密麻麻單詞的小紙條,這一切只因?yàn)槔蠋熌翘斓囊痪湓挘骸叭绻⒄Z成績(jī)?cè)贈(zèng)]有提高,你的總名次肯定要下滑了!”我沖她笑笑:“我一定可以的!蔽页两谟⒄Z的世界里,努力學(xué)著,即使是英語老師嘴里吐出的刺耳的'單詞,我也全當(dāng)是世界上最動(dòng)聽的音樂。
我在灼熱的空間里被無情地炙烤著,但我卻在大聲喊:“我要開花!”
秋,大風(fēng),陰雨。
進(jìn)入初三,灰暗的心情就像這一個(gè)個(gè)陰暗的天氣,每一天都伴著不安的情緒。也許是因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)尚未沉淀下來,也許是因?yàn)榫o張的氛圍令人透不過氣。深夜,累得焦頭爛額的我,剛想合上書趴在桌上閉一會(huì)兒眼,腦海中卻又浮現(xiàn)出她在“同學(xué)錄”中寫給我的那行字:“你是我的目標(biāo)!我會(huì)努力超過你!”心里不禁一驚,困勁兒全無,拿起書又翻開了新一頁(yè)。在這最后沖刺的時(shí)刻里,我一絲一毫也不敢怠慢。
在黑暗的空間里,隨著“嘭”的一聲,我開花了,伴著一股撲鼻而來的香味。
現(xiàn)在,在這個(gè)考場(chǎng)里,我揮灑自如,眼里還有淚水在打轉(zhuǎn),我從未如此釋然過;厥兹甑穆烦,一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動(dòng)我前進(jìn),讓我這顆并不飽滿的玉米豆,終于變成一粒優(yōu)質(zhì)的爆米花。那個(gè)狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著我,縱使痛苦,卻讓我明白自己的價(jià)值和未來的方向。
我的動(dòng)力來自于壓力。
關(guān)于壓力的作文11
我是一名剛剛升入五年級(jí)的小學(xué)生。馬上就要面臨小升初,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,剩下的時(shí)間越來越少了,我要付出比平時(shí)更多的辛苦,去完成剩余兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
每天放學(xué)回家,第一件事情就是打開書包寫作業(yè)。寫完作業(yè)之后還要彈鋼琴,課外班的英語作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)也在等著我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘,這時(shí)候,我特別想看一會(huì)兒電視,看看動(dòng)畫片,看看動(dòng)物世界,我也特別想喂喂我的小魚,和我的小倉(cāng)鼠玩一會(huì)兒,晚上9點(diǎn)正是小倉(cāng)鼠剛睡醒的時(shí)候。但是,我知道,已經(jīng)很晚了,明天還要上學(xué),我得上床睡覺了。
好不容易盼來周末,卻比平時(shí)還忙,在個(gè)個(gè)課外班之間穿梭。媽媽說:“學(xué)習(xí)才是小學(xué)生重要的事情!”爸爸說:“女生必須要有藝術(shù)特長(zhǎng),所以要練琴,要唱歌!崩蠋熣f:“考試必須要取得好成績(jī),學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要有課外補(bǔ)充!闭f的我頭都暈了,真想睡個(gè)懶覺呀!真想走近大自然,呼吸一下新鮮空氣,聞聞花香,看看蝴蝶飛舞,F(xiàn)在想想,離開幼兒園之后,我就再也沒有看過小螞蟻搬家,再也沒有仔細(xì)聽過小鳥的叫聲。真想回到幼兒園呀,那個(gè)時(shí)候的周末多好呀!沒有各種各樣的課外班,不用寫那么多的作業(yè),可以睡到自然醒,還可以下樓和小朋友一起做游戲。
總算放假了,但每天還是有一些作業(yè),去參觀博物館、去旅游,要么就得帶上作業(yè),要么就得回來趕作業(yè)。唉!什么時(shí)候能扔下書包,在大海里痛痛快快地游泳?什么時(shí)候能丟下作業(yè),在戶外快快樂樂的野餐?我真羨慕非洲草原的野生動(dòng)物,盡情地奔跑、玩耍;我真羨慕天空中的小鳥,自由自在地飛翔,隨心所欲地歌唱;我真羨慕水里的`小魚小蝦小螃蟹,無拘無束地暢游,有時(shí)我真想變成小鳥飛一會(huì)兒,變成小魚游一會(huì)兒,哪怕是變成一只小貓咪也好。
但是,我也知道有付出才能有回報(bào),通過我平時(shí)的努力,看到我在區(qū)、學(xué)校獲得的一些獎(jiǎng)狀,還有那些用辛苦汗水換來的好成績(jī),我知道,爸爸、媽媽、老師的話有道理。
老師啊,我知道您想讓我進(jìn)步快一些,爸爸媽媽呀,我也知道那是為我好,可是現(xiàn)在的我有點(diǎn)累,讓我休息一下,好嗎?我也一定會(huì)把這些壓力變成動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己的。
關(guān)于壓力的作文12
壓力的來源其實(shí)有很多,也正因此,我們要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。
最常見的壓力來源于我們沒有完成的事情,面對(duì)壓力,我們要做的就是慢慢把漏洞補(bǔ)全。
老話說得好,一口吃不下一個(gè)大胖子。很多時(shí)候,我們會(huì)逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣,諸如拖延癥之類的。原本該做的事情被我們推脫之下變成了做不好的事情。也正因此,想要攻克壓力,我們首先要學(xué)會(huì)的就是把自己沒有做好的事情先做完;蚴且坏李},或是洗衣服,或是制定什么計(jì)劃、完成什么作業(yè),當(dāng)你搞定了之后,你的壓力也會(huì)隨之減輕。甚至當(dāng)你開始做的時(shí)候,你的壓力就會(huì)在不知不覺間減少。
而對(duì)我而言,無論面對(duì)何種壓力,我習(xí)慣的應(yīng)對(duì)辦法是逛逛走走,吃點(diǎn)東西,想辦法改變心情之后再繼續(xù)努力。
由于我家旁邊有一條小吃街,在壓力大睡不著的時(shí)候,我都會(huì)下樓到那兒去逛逛。其實(shí)自己的肚子是不餓的,餓的是能力不足帶來的空虛和無助,所以就想找個(gè)可以逃避的方法。可每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,在這條小吃街上,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都非常的不容易。明明已經(jīng)接近凌晨了,可他們還在這里擺攤。我倒是腦海中不自覺想起了自己的父母,在這條街道上反復(fù)走著,想隨手買些什么。這種情況下,我自己的煩惱也會(huì)在煙消云散,取而代之的是一種莫名的悸動(dòng),想要去努力克服一切的勇氣……
恐懼于壓力并不丟人,因?yàn)椴皇撬腥硕加辛己玫男膽B(tài)的,也不是所有人的'性格都是大大咧咧的,只是大家不愿意輕易的表露出自己的壓力。有的人面對(duì)壓力選擇了在角落里哭泣,有的人會(huì)和朋友、家人傾訴,也有的會(huì)找學(xué)校的老師說明情況并請(qǐng)求幫助。不管是哪種,我們都有這樣應(yīng)對(duì)措施。
總有人面對(duì)壓力而感到無奈,也總有人屈服于壓力而被束縛,這都不丟人,誰還沒有個(gè)脆弱的時(shí)候呢?只是我們不能被壓力打敗,更不能向壓力低頭,不然的話,我們的生活也會(huì)變得頹廢而失去目標(biāo)。
面對(duì)壓力,我們既要理智,也要堅(jiān)強(qiáng)。用自己的勇氣來戰(zhàn)勝那份脆弱,用自己的積極陽光來面對(duì)那份陰霾又灰暗的不順心之事,人生本就不長(zhǎng),帶著負(fù)擔(dān)活著只是加重了那份壓力,我們要做的,要學(xué)習(xí)的,就是如何更加豁達(dá)的去看這個(gè)世界,去對(duì)待自己的一切。
面對(duì)壓力,堅(jiān)持自我,保持微笑,這才是取勝之道。
關(guān)于壓力的作文13
有一本厚厚的書,里面沒有一個(gè)字符,卻處處布滿學(xué)問;書中沒有作者的姓名,但每一個(gè)人都是這本書作者。這本書有一個(gè)我們非常熟悉的名字——生活!
最近,媽媽帶我去書店買了一大堆書,到了家,我才發(fā)現(xiàn)書柜里已經(jīng)沒有位置了。我跑去對(duì)媽媽說:“媽媽,我不知道書該放哪里?”
“書柜里!”媽媽不解地看著我。
“可是書柜滿了?!”
“哦,那你去看看哪些是你看過的,整理出來,我?guī)湍惴诺絼e的地方去。”
我急匆匆地走到書柜前端詳,努力尋找可以“退休”的書。一本本地翻過去,卻只找到了三、四本可以“光榮退休”的書,好多都是只看了幾頁(yè)或者一半就扔在了一邊。我的臉“刷”一下紅了。身邊的新書正苦惱地看著我,似乎在焦急地等我把它們帶到合適的新家去。
見我束手無策,媽媽走過來便問:“怎么啦?”
我低下頭,語無倫次地說:“我找不……到全都看……過的書,只有三…四......本。”我以為媽媽會(huì)勃然大怒,可她卻拉著我的手坐到沙發(fā)上,微笑地看著我。
“小寶,你知道為什么你的書總是在書柜里睡覺嗎?那是因?yàn)槟銖膩頉]有認(rèn)認(rèn)真真的讀過一本書,每本書講得都十分生動(dòng),就算再枯燥的書也有它的`精妙之處!
“可是我沒有時(shí)間讀啊!蔽倚÷暡辶艘痪。
“時(shí)間是擠出來的。古人說:“書非借不讀也?要是書是自己買的,就很容易被束之高閣。你記不記得去年我們?cè)趫D書館借的書很快就看完了,沒有壓力就沒有動(dòng)力……”
沒有壓力就沒有動(dòng)力?我若有所思,媽媽說得一點(diǎn)也沒錯(cuò),要是太過無拘無束,就不會(huì)有進(jìn)步。我很快想起了去年暑假學(xué)游泳期間,我和其他小朋友好像不是來學(xué)游泳的,而是來玩水的。教練把我們一個(gè)個(gè)扔進(jìn)深水區(qū),那時(shí),我們心里不光暗暗叫苦,甚至還狠狠地罵教練。然而,我們?cè)谏钏畢^(qū)時(shí)求勝欲望非常強(qiáng)烈,一刻也不敢放松,一不小心就沉下去了。慢慢地,我們竟在深水區(qū)里學(xué)會(huì)了游泳。沒有教練的嚴(yán)厲和“狠毒”,我現(xiàn)在恐怕還是只“旱鴨子”呢。
看來,適當(dāng)?shù)膲毫σ灿兄谖覀兂砷L(zhǎng)生活,既不能太緊也不能太松。生活是豐富多彩的,酸甜苦辣,喜怒哀樂,都需要我們?nèi)ッ鎸?duì),去經(jīng)歷,它們都別有一番道理和奧妙,這樣的生活才是真正的生活,完美的生活。
關(guān)于壓力的作文14
璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別,然而,化學(xué)家的結(jié)論卻另人驚異:金剛石與石墨一樣,都是由碳原子構(gòu)成,并且,石墨竟能變成金剛石。
普普通通的石墨能變成“無堅(jiān)不摧”的金剛石?確實(shí)如此,不過,除了高溫,還要加上五萬到十萬個(gè)大氣壓才行。
自然界這樣,人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”,離開壓力,幾乎也是不成的。肩負(fù)重任,往往有利于勵(lì)志勤勉,成就事業(yè);一身輕松,常常得過且過,不思進(jìn)取。壓力對(duì)于成才的“催化”作用是顯而易見的。
要成才,當(dāng)務(wù)之急是自覺地自己負(fù)重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎?不是想出類拔萃嗎??jī)?nèi)因作用是關(guān)鍵,主觀的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎?當(dāng)然不能。石墨和金剛石如若并非都由碳原子組成,石墨也無法變成金剛石。同樣,一個(gè)人有著強(qiáng)烈的求變欲望,自增壓力,經(jīng)受磨練,才會(huì)有從“石墨”向“金剛石”轉(zhuǎn)化的一天。
誠(chéng)然,人人都想成為“金剛石”般的人才,但是,“靡不有初,鮮克有終”。人們從事任何一件事情,一般都會(huì)好開頭,但能夠堅(jiān)持到底,善始善終的,有幾人呢?因而,有承受持久壓力的思想,才可能有持久的熱力與盡頭。這個(gè)道理似乎人人都明白,但從知到行,卻有一段漫長(zhǎng)的距離,有些人也許一生一世都沒有走到頭,沒有什么作為。他們的人生之旅太輕松,活得太瀟灑。他們也許有過壓力,但那是一陣子,他們即使有過美好的.計(jì)劃,但都沒有堅(jiān)持。能夠持久地承受壓力,才會(huì)成才;否則,只能成“柴”。
壓力無所不在,無時(shí)不有,回避不了,躲閃不得。重壓之下,精神萎靡、畏縮不前的不乏其人;但笑迎壓力,變壓力為動(dòng)力,創(chuàng)造令人折服的業(yè)績(jī)的,也是大有人在。可以這樣說,每一位登上事業(yè)高峰的人他們經(jīng)受的壓力總是同成就成正比的,壓力就是他們的動(dòng)力。古往今來,概莫能外。
“金剛石”號(hào)稱“硬度之王”,但“天外有天”,據(jù)說,有一種氮硼化合物,居然能劃破金剛石。做學(xué)問,干事業(yè),自滿的思想都是有害的。即使一位杰出的人才,也存在著加壓的問題。這是繼續(xù)前進(jìn)的需要。
成才離不開壓力,我們應(yīng)該歡迎壓力,勇負(fù)重任,向著理想的山峰攀登。
關(guān)于壓力的作文15
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入九年級(jí)。這個(gè)九年級(jí),我獲得了一份領(lǐng)悟失敗的能力。
――題記
九年級(jí),升學(xué)的壓力、作業(yè)的壓力、考試分?jǐn)?shù)低的壓力……總是讓我和失敗形影不離,我想要回避這些,可我愈是回避,這些卻離我愈近。在考試中,分?jǐn)?shù)低,我失敗了;在作業(yè)中,寫得亂七八糟,我失敗了;在做人方面,有時(shí)頂撞家長(zhǎng),我失敗了……有了這些失敗,我一度認(rèn)為自己就是個(gè)次品,直到那件事的到來……
九年級(jí)是重新分過班的,為了讓同學(xué)們更加了解彼此,老師讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)談?wù)撟约旱膲?mèng)想,輪到我談?wù)搲?mèng)想時(shí),我卻一句話也講不出,因?yàn)槲覜]有夢(mèng)想,我只有失敗,如果讓我談?wù)撌∥铱隙ㄟB草稿都不用打。我站在講臺(tái)上一言不發(fā),同學(xué)和老師都看著我,氣氛突然變得尷尬起來。
老師看到了這一尷尬的氣氛,讓我回座位坐著,老師來代替我講。老師拍了拍身上的衣服,扯了扯領(lǐng)帶,理了理頭發(fā),隨后莊重地走上講臺(tái),激動(dòng)地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我從來沒有夢(mèng)想,也從來不知道什么是夢(mèng)想,因?yàn)樯钪械教幎汲錆M著失敗,我知道你們都想考一個(gè)好的學(xué)校,但有人算過,考上好學(xué)校的概率為10%。按這個(gè)概率,上學(xué)期的期末考試,你們這些人當(dāng)中有55人失敗,現(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷和絕望,但失敗了又如何呢?掉在水里你不會(huì)淹死,呆在水里你才會(huì)淹死。失敗并不可怕,不敢面對(duì)失敗才是真的'可怕!”老師講完,班上響起雷鳴般的掌聲,我也感同身受得到了啟示。
我認(rèn)真地思考老師說的話終于明白:我要面對(duì)失敗,我雖然已經(jīng)掉進(jìn)了水里,但我決不呆在水里,我要從水里走出來,我要從失敗中求取勝利,我人從絕望中尋求希望。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的承諾,我決定從之前失敗的經(jīng)驗(yàn)中尋找希望。壓力大的原因是什么?作業(yè)亂七八糟的原因是什么?頂撞家長(zhǎng)的原因是什么?我在一個(gè)個(gè)失敗的案例中尋找真相,壓力大的原因是我不能了解自己的心態(tài);作業(yè)差的原因是我不能認(rèn)真了解作業(yè);頂撞家長(zhǎng)的原因是不能了解情緒,總之我不了解我自己。
歲月如梭,馬上九年級(jí)就要結(jié)束了,這個(gè)不平凡的九年級(jí)一定會(huì)成為我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
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