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漢字的作文

時間:2024-01-24 09:02:39 關(guān)于作文 我要投稿

(熱)關(guān)于漢字的作文15篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的關(guān)于漢字的作文,希望對大家有所幫助。

(熱)關(guān)于漢字的作文15篇

關(guān)于漢字的作文1

  這個星期五下午,每個班的同學都在老師和中隊長的帶領(lǐng)下,開展了一次“漢字文化我探究”的主題班會。

  我們班的五個小組都搜集了有關(guān)漢字的資料,準備了關(guān)于漢字的節(jié)目。有的小組向同學們介紹了書法家們的故事,有的小組講了關(guān)于漢字諧音的笑話,還有的小組向我們講述了的漢字發(fā)展和演變。

  我們小組研究的主題然而“漢字之趣”,因此,我們小組給大家?guī)砹岁P(guān)于漢字諧音的'相聲,雖然之前經(jīng)過了無數(shù)遍的練習,十分辛苦,但然而,聽見觀眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑,我的疲勞頓時沒有了,心里比吃了蜜還甜。

  這次班會課不僅僅讓我們聽了許多笑話,放松了身心,也讓我們在快樂中學到了許多。透過這次班會,我感覺到了中國五千年文化的燦爛,那一個個漢字,時而柔美,時而蒼勁,有的簡單,有的復(fù)雜-----它們不然而生硬的符號,而然而活潑的精靈,它們?nèi)欢猩摹!帮w”字象一只展翅高飛的鳥兒,雨字象雨水滴落在田里,滋潤著禾苗---每當我看見這些文字,一種自豪便油然而生。

  啊,美麗的漢字,我愛你!

關(guān)于漢字的作文2

  在美麗的漢字王國里,漢字各有各的風姿,一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個快樂的小精靈,在現(xiàn)實生活中,無論走到哪里都不能離開它們。

  每當我打開書,我就像在漢字王國里的小精靈,讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對學習文字的興趣;在街道上各行各業(yè)的廣告牌,讓我領(lǐng)悟到漢字的力量,因為有了它們,世界因為它們而精彩,是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。

  漢字成了我們生活中的`主導(dǎo)者,無論在哪個行業(yè)中都離不開漢字,包括我們?nèi)粘I钪械恼Z言交往等等,都離不開漢字,我曾看過“天心取米”的故事,說的是北方匈奴要進攻中原,遣人選送一張“戰(zhàn)表”;噬喜痖_一看,戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個字,就是要奪我國江山,取君王之位的意思,結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆,“天心取米”變成了“未必敢來”,然后原信退給了來人。結(jié)果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn),急令退兵。

  從這個故事中,漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的,但我希望在以后的學習當中多動腦子,認真學習,把漢字運用得更好更恰到好處。

關(guān)于漢字的作文3

  在眾多的漢字中,我最喜歡“誠實”的“誠”字,因為它時常告誡我們:做人一定要誠實。

  記得那是在我數(shù)學輔導(dǎo)課的第一節(jié)課上,老師讓我們?nèi)ベI《名牌學校課課練》。當晚,我捧著書回家時想到了一個“好”辦法:我把這本數(shù)的答案撕下來放在家里,等到要做的時候再拿出來抄就可以了,保證全對。說干就干,回到家就拿起一把剪刀“蹭蹭”幾下把答案剪了下來,放在抽屜里。

  又到上輔導(dǎo)課的時候了,老師讓我們把答案傳上去,我渾水摸魚,哈哈,還好沒被發(fā)現(xiàn)。等到老師問我們交了沒有,我和著同學們一起回答;“交了。”這天,老師讓我們做練習。回到家我飛快地做著,可是有一題一直困擾著我。我打開抽屜,把答案拿出來抄了上去,又小心翼翼的把它放了回去。

  又要上輔導(dǎo)課了,我喜滋滋的`想:這次肯定全對。就在這時,老師把“課課練”發(fā)了下來,我得意洋洋地打開書,卻發(fā)現(xiàn)老師用紅筆寫了一個大大的“誠”字,我羞愧難當,不敢看老師的臉。隨后,老師又讓我們做練習,我做完題目后,悄悄的把答案拿出來夾在試卷里一起交了上去。

  從此,我和“誠”字交上了好朋友,我要永遠做一個誠實的人。

關(guān)于漢字的作文4

  漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個個不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,一個個發(fā)人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。每當我認識了一個漢字,就像結(jié)識了一位新的朋友。在我寫作文的時候,它便可以為我提供幫助,給我的文章增添一分不同的色彩。

  每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,卻有著自己的'情感。你看“月”字,它外部輕靈,內(nèi)部緊湊,既像龍蛇盤繞,又似鷹隼雄立。它那一撇如同月牙往上翹;它那一勾好似小鳥張嘴叫;它那橫折不方不圓,若行若飛。整個字加起來,使人一見就生愛慕之心。再看,“朝陽”這兩個字能讓你感受到一絲明媚的陽光照耀著你;

  “晚霞”似乎能看到天空中那絢麗的色彩;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,看見“愁眉苦臉”這個詞,就會想到一張哭喪的臉……

  漢字書法,是一門獨特的藝術(shù)。古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。

關(guān)于漢字的作文5

  “一”,中國漢字的起源,有“一”才有二,有二才有三。每個漢字都有“一”的身影,我喜歡“一”!

  從小時候,我們就開始接觸“一”,第一次走路,第一次上學,第一次學寫字。

  第一次走路,在“一”歲時,我還是一個只會爬的小毛孩,但隨著慢慢的好動,我不禁想走起來。在家,我試著站起來,但依舊站不過一秒就下來了。我沒有放棄,還是繼續(xù)嘗試,失敗了,再站起來,經(jīng)過一次次努力,我學會了第一次走。

  第一次上學,我是一個害羞、內(nèi)向的小男孩,剛進幼兒園誰也不認識,只知道貼著爸爸媽媽。當他們走時,我哇哇大哭跑了出去,幼兒園阿姨馬上抱住我,把眼淚滴答的我接進去,安慰我,漸漸地熟悉了這兒,在這兒第“一”次交友,第“一”次唱歌……

  第一次學寫字,這時的'我已經(jīng)是小學一年級的小少年。我第“一”次握筆,寫得就是一。老師說:““一”別看它那么簡單,一定要把橫寫得直,就好比人要做得正直!泵看萎斘覍憽耙弧蔽叶紩肫鹄蠋熣f的這句話。

  中國漢字博大精深,別看“一”只有一個筆畫,但它象征著中國的文化,它是中國漢字的起源,所以我喜歡漢字——“一”。

關(guān)于漢字的作文6

  今天,我到作文班時,老師給我們講了一些十分有趣的謎語。

  首先,老師笑瞇瞇地出了一個很難的字謎:“皇上的耳朵,猜一字?”同學們聽了之后,全部眉頭緊鎖,絞盡腦汁地思考起來。我想:皇帝應(yīng)該代表“總”,加上耳朵,應(yīng)該是“聰”字?衫蠋焻s搖搖頭否定了。這下,我們都不知道了。

  見我們這么冥思苦想,老師提示了:“皇帝代表著什么動物?”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個“聾”字。我們恍然大悟:皇帝是天子,傳說天子是龍,加上耳,就變成了“聾”字。我們激動地喊:“老師,實在是太妙了!”

  老師又出了個字謎:“半部春秋!蔽铱吹搅耍窒耄亨,這道題不算太難。半部春秋的'半也許是指一半,“春秋”的一半,再加起來,就是“秦”字!我馬上把答案說了出來,果然對了。

  最后,老師說:“同學們,你們想一想,為什么外國沒有這么有趣的字謎?這是因為我們中國的漢字是多么博大精深啊!”我聽了,點點頭,心想:我真為祖國的漢字而驕傲!我愛祖國的漢字!

關(guān)于漢字的作文7

  我們的生活離不開漢字,因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠。寫作業(yè)時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。

  我與漢字有些不解之緣。小時候,我比別人早一點接觸漢字,在我剛剛會說牙牙語時,就看過漢字,從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。

  上幼兒園時,我在那一本本識字書上,看到了一個個各不相同的漢字,它們有的.四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!

  上一年級時,我們又學到了很多不認識的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個個漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。

關(guān)于漢字的作文8

  有一年暑假,我和媽媽去書店購物,在一個書柜角里有著一本《漢字大字典》,突然被我發(fā)現(xiàn)了,我靈光一閃,馬上拿來細讀。那一本書,令我大開眼睛,受益匪淺。

  漢字有著悠久的歷史,共分為七種,它們分別是甲骨文、刻在青銅器上的金文、像圖畫的'小篆、像符號的隸書、楷書、草書、行書。而我最喜歡的是正直的楷書,因為楷書看上去很美麗。比如說“笑”字,讓人一看就會很高興,而“哭”字,卻能讓人流淚不止,這些表情都是很好!“爽”字,在幾個人當中,被風一吹,身體和心情被風吹涼爽了。

  漢字的合成有許許多多的種類,比如:象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字、轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多,占了百分之八十二呢!漢字也有諧音,在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如:和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、四月的冰河——開凍(動)了。字謎也很有趣,比如:高爺爺?shù)念^,李爺爺?shù)哪_,鄭爺爺?shù)亩洹ㄠ崳┒朊忌缴喜灰娚?.....怎么樣?有趣吧!

  這次遨游漢字王國真有趣!

關(guān)于漢字的作文9

  中國的漢字是獨一無二的。字,詞,句,都有著自己獨特的味兒。我們一不小心就會走進漢字的圈套。

  上課時,老師給我們講了一個小笑話:從前有一個人愛寫錯別字。有一天,他看見門外有一堆狗屎,便在日記本上寫:今天早上我打開門,看見一堆狗屎,我大吃一斤(驚)!肮苯淌依镆魂嚭逄么笮。這是我發(fā)現(xiàn)我的同桌小林沒有笑,而且臉紅了,原來正是他的“杰作”呀!

  小孩子們總是寫錯字,當然我也不例外。比如“贏”這個字,我總是寫錯。終于,我苦心鉆研過后找到了記住“贏”字的方法。“贏”這個字不正是由“亡”“口”“月”“貝”“凡”組成的嗎!從此,“贏”自成了我的`“囊中之物”。

  老師說過:帶有“月”字旁的字都和器官有關(guān),比如:肚,腦,腸等?墒怯幸淮,我從書中讀到了“服”這個字。我分析過后,來到媽媽面前,對媽媽說:“這個‘服'字,是人體部位的一部分,具體是什么還需要進一步研究!眿寢屄牶蠊笮Γf:“傻孩子,這‘服’字是衣服的意思啊!”我傻傻的撓撓頭。漢字真有趣!

  大家一定要小心。】蓜e鬧出笑話!

關(guān)于漢字的作文10

  在我三歲那年,母親就每天在我睡覺之前給我講一個故事。

  在母親講故事的時候,我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書,看著書上那些奇怪又巧妙的符號(漢字),我不禁撓起頭來:這些符號是什么呀?為什么它們在母親的嘴里就會變成優(yōu)美動聽的故事呢?老師評語:好句子,真實感受!

  漸漸地,我已經(jīng)長成六歲的小男子漢了,那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現(xiàn)在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事,也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中,那些符號已不再只是冷冰冰的符號了,而是一個個有規(guī)律性的漢字。當你看到"月亮"時,眼前就會閃著圣潔的光輝,而望見"太陽",又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字,仿佛是一個個小精靈,活潑可愛。

  現(xiàn)在的漢字,是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的'。如今的漢字各具特色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放、鳳舞龍飛。

  漢字的奧秘無窮無盡,大家快來遨游漢字王國吧,我已經(jīng)深陷其中了呢!

關(guān)于漢字的作文11

  回憶從小到大,我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。

  那是一個風和日麗的星期天,我正在補習班上課。班級里傳出了一陣教師的批評聲:“姚嘉豪,怎樣回事?慈祥的“祥”到底怎樣寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學們的`目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

  我立刻訂正好,又遞給了教師批改!巴瑢W們,你們都明白倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道!翱山袢瘴覀兘淌依飬s又出了一個造字高手——姚偉人!薄肮!”同學們個個抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。

  教師拍了拍桌子,說:“好了,同學們不要笑了,你們自我有時候也會犯這種低級錯誤,自我管自我!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自我的錯誤,拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,牢牢地記住了寫法。教師夸我知錯就改,是個好孩子。

  那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯過“慈祥”。

  同學們,你們以后必須要準確用字,不然后果就會和我一樣。

關(guān)于漢字的作文12

  我們中國的漢字,不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化!有人說,漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈,不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。

  你瞧!這個“家”字的結(jié)構(gòu)是不是很獨特?最下面的一撇,豎鉤,一撇,一撇,再在豎鉤右邊一撇、一捺,不就組成了一個“樹根”嗎?假如把一個家庭比作一棵大樹的話,那么這個“樹根”不就是媽媽嗎?在這個家庭中,是媽媽在源源不斷地給我和爸爸灌輸著“營養(yǎng)”!凹摇弊肿钌厦娴囊稽c加一個寶蓋頭不就是組成了一個碩大的“樹冠”嗎?這個“樹冠”的簡稱就是爸爸。爸爸就像一顆大樹繁茂的'樹冠一樣,為我們遮擋風雨,保護著我和媽媽。“家”字中間的一橫,也就是稚嫩的我了,位居最重要的中心地帶。我就像長在樹干上的一段小小的枝干,十分嬌弱,似乎一被風吹就斷掉。所以爸爸媽媽才對我百般呵護,視我為掌上明珠。

  所以我才非常喜歡這個“家”子,你們喜歡什么字呢?

關(guān)于漢字的作文13

  我最喜歡的一個字就是“聰”了。例如我們都變“聰”明了,那就不會為考試而煩惱了。

  “聰”,是由一個耳,兩個點,一個口,一個心。只有用耳朵聽,用兩只眼睛(兩點)來看,用口來說,用心來想,我們才會變的聰明。我們的身邊就有活生生的例子,來看看吧!

  做英語聽力的時候,有幾位同學沒聽清。老師說:“你的'耳朵用來干什么的?”還有幾位同學沒有看清題目,全做錯了。老師又說:“你有沒有帶眼睛啊?”

  聽力做完了。老師又說:“誰有問題,快點提出來,不提問怎么能學好呢?”有的同學舉起了手,提出了疑問。于是老師就為他講解了這一道聽力題?墒牵谥v的過程中,有幾位同學在底下偷偷講話。老師生氣極了額,說:“你們給我認認真真地用心聽!”

  果然,那一次盡管老師給我們講解了所有題目,但我們依然是“慘不忍睹”,老師嘆了口氣說:“一群笨蛋!”

  自從那一次考試過后,我們明白了只有用耳朵去聽,用眼睛去看,用嘴巴去問,用心去思考,才能變聰明。

關(guān)于漢字的作文14

  在第五組課文中,我們小組討論了有關(guān)“漢字”的知識。透過調(diào)查,我們明白了漢字是中國的獨創(chuàng)文字,也具有悠久的歷史。漢字的功能也數(shù)最神奇的,一個字能夠代替很多種意思或動作,而一種意思或動作也能夠用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思,人們通常用“諧音歇后語”。

  一次過年,伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛,伯伯就教我。他先做了一遍后,對我說:“你就外甥打燈籠――照舊就行,保證能掛上。”我奇怪地問:“什么是外甥打燈籠――照舊?我又不是您的外甥!钡任野褵艋\掛好后,伯伯給我解釋:“外甥打燈籠,不照舅舅還能照誰呀!這是用諧音,把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說:“提到諧音,其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的`忙,有些廣告就用它來宣傳。如:換燃一新是燃氣公司的;默默無蚊是推銷電蚊香的;有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦,”我說,“原先漢字真神奇,用處真多呀!”

  透過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)中國漢字的用途和知識無邊無際。做為一個中國人,就就應(yīng)學會并牢記它,才能很好地繼承中國文化并發(fā)揚光大。

關(guān)于漢字的作文15

  一天,我來到漢字王國,一個名叫“彡”的大叔說“我是彡,我原來的意思是須發(fā)的意思?梢愿摻M成須!闭f著,一位須老爺走出來。

  突然,鼓聲響起,彭大歌唱家“啦啦——”唱著來了,不甘示弱“你們這些人太沒意思了,我身上的彡意思可沒那么普通,是表示聲音!

  “切!你們的意思,我都知道!币晃簧泶┎室碌纳倥鰜砹,她是彩姑娘。“我右邊的彡表示顏色的意思,人們經(jīng)常把我組成:五彩繽紛!

  這時,身體強壯的彪劍士來到臺上,用他那洪大的聲音喊道:“你們講的都是沒用的,我的`彡的意思是身材魁梧有力。所以,人們把我組成彪形大漢!

  彥學霸來了,他大聲說:“我才是獨一無二的。我身上的彡的意思是有文采的學問人。所以可以組成俊彥!

  彰先生也來湊熱鬧了:“我是彰,我身體里的彡意思是顯眼、顯揚?山M成表彰!

  彤大媽也來了:“你們這些無名鼠輩,看我彤大媽來也。”“我右邊的彡可是表示色澤的意思。不然,我怎么這么喜歡紅色呢!”

  這時,影先生也忍不住了:“大家知道我身上的彡的意思嗎?”大家你看看我,我看看你,搖搖頭,都說不知道!拔疑砩系尼晔潜硎竟饩的符號!贝蠹疫B連點贊。

  今天,我可真的大開眼界了。

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