【熱】關(guān)于習(xí)慣的作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于習(xí)慣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于習(xí)慣的作文1

　　我有一個(gè)好習(xí)慣

　　四川省宜賓市珙縣米市街小學(xué)四（3）班 郭中孝

　　我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋。我正在寫個(gè)人小結(jié)，媽媽見了，說(shuō)：“你呀有什么好習(xí)慣，光知道玩”。我心里連聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道還不知道我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋嗎？你忘了上一次的事了嗎？

　　那回，數(shù)學(xué)老師出了一道考慮題，這道題可真夠難的，但不一會(huì)兒班上的兩個(gè)同學(xué)便做出來(lái)了。老師看了他們做的題，笑而不語(yǔ)。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來(lái)。半堂課過(guò)去了，老師開始讓大家討論，兩個(gè)同學(xué)各執(zhí)己見，爭(zhēng)論不休，老師卻沒有表態(tài)。這時(shí)我想出來(lái)了，在老師的鼓勵(lì)下站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為，他們都錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，開始爭(zhēng)論起來(lái)，而兩個(gè)同學(xué)也懷疑地望著我。老師一邊揮了揮手，讓大家恬靜，一邊又用目光示意我繼續(xù)說(shuō)下去。我躊躇了一下，接著說(shuō)出了自身的見解。同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的.目光。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)大家說(shuō)：“郭中孝同學(xué)說(shuō)得很對(duì)”！聽了老師的贊揚(yáng)，我得意極了。

　　這件事我告訴過(guò)您，怎么忘了？那您還記得設(shè)計(jì)自動(dòng)門的事嗎？

　　那一回，樓房里鬧老鼠，我們廚房里也出現(xiàn)過(guò)老鼠，一忘關(guān)廚房門老鼠就要進(jìn)來(lái)，你們都發(fā)了愁。我動(dòng)了腦筋，在門上安上皮筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來(lái)它又關(guān)上，多妙��！

　　像這類事情還多著呢！還有一回，樓道水池的下水道不通了，水池子積滿了水，我又開動(dòng)腦筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排干了。

　　想到了這些事，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的好習(xí)慣就是——”“是啊，愛動(dòng)腦筋”！媽媽笑著接過(guò)我的話茬說(shuō)。啊，原來(lái)媽媽沒忘記我有這么一個(gè)好習(xí)慣！

關(guān)于習(xí)慣的作文2

　　蝴蝶在巴西南部扇動(dòng)一下翅膀，就有可能在美國(guó)佛羅里達(dá)洲引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。著名的蝴蝶效應(yīng)不僅以其獨(dú)特的美學(xué)思想征服了全世界，更以其“細(xì)節(jié)顛覆一切”恒定真理令世人信服。

　　細(xì)節(jié)，無(wú)外乎是習(xí)慣造就的，有著良好習(xí)慣的人可以比其他人更專注，取得更大的成功。

　　因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣刻不容緩。

　　“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，學(xué)習(xí)，將不再是當(dāng)下作為學(xué)生的主要工作，而是一輩子要為之奮斗的`不竭動(dòng)力，有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，由此可見是讓人裨益一生的。

　　如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　　這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，每個(gè)人或許都有自己獨(dú)特的見解，隨手便能拈來(lái)，但我以為習(xí)慣無(wú)外乎是堅(jiān)持去做一件事，不僅是用主觀意識(shí)去做，更是按照潛意識(shí)去行動(dòng)。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要強(qiáng)迫自己去養(yǎng)成，如上下課預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，一段時(shí)間后，監(jiān)督自己去完成，直至后來(lái)成為一種潛意識(shí)行動(dòng)即習(xí)慣。

　　“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，正是這種嗜書如命的習(xí)慣成就了一代文豪高爾基，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，用心讀盡古今書”，正是這種學(xué)而不倦的習(xí)慣使東坡名垂史冊(cè)。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣掌握了所有細(xì)節(jié)，何愁有難關(guān)不過(guò)，崎路不通？

　　同學(xué)們，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣刻不容緩。

關(guān)于習(xí)慣的作文3

　　香樟葉落，一切在一瞬間支離破碎。那些回憶，是否還在心底蔓延？是否還會(huì)記得曾經(jīng)形影不離的身影？

　　——題記

　　一切的一切都成為了曾經(jīng)，夢(mèng)中，現(xiàn)實(shí)，所有的，都已習(xí)慣了。

　　在這個(gè)嘈雜的城市中，安靜早已成為了一個(gè)向往的夢(mèng)。十歲的我已經(jīng)開始孤單，整日穿著濃重顏色的衣服晃在街上。我很喜歡找個(gè)石椅捧一杯檸檬茶，獨(dú)自坐下來(lái)，看來(lái)來(lái)往往的行人的腿，看年輕男孩的米布色褲和女人那并不修長(zhǎng)的.下肢。我從來(lái)不對(duì)自己的生活報(bào)任何幻想，每天起床，上學(xué)，吃飯，看無(wú)聊的商業(yè)電影，聽支離破碎的美國(guó)搖滾。周而復(fù)始�；蛟S，我早已習(xí)慣了。

　　我常常做同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我獨(dú)自登上了一艘輪船，我站在船頭望著天空時(shí)，一片片櫻花夾雜著無(wú)數(shù)片雪花飄了下來(lái)，落在我身上，好冷，好冷。我想叫卻發(fā)不出聲音。

　　我在班上是個(gè)默默的女生，即使以前有女生想同我交朋友。久而久之，我也漸漸成為他們討論的對(duì)象，而討論的內(nèi)容卻是一成不變的。

　　又是平淡的幾天。我從那些無(wú)聊的女生那里聽到：班上來(lái)了位新同學(xué)。而他們討論的話題當(dāng)然是：他會(huì)和誰(shuí)一位呀，他長(zhǎng)得帥不帥之類的東西。上課了，我饒有興致得打量著他看他會(huì)選則和誰(shuí)一位。而下面的花癡們也早已呆住了，我一直不明白，難道是他長(zhǎng)得太帥了？哼！“老師，我想和那個(gè)同學(xué)一位�！笔裁�？他指我！難道他也和我一樣看不起那些討論一些八卦的人？我慶幸，因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)知音。

　　那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我身上的雪融化了，變成了水，雖然濕，卻一點(diǎn)也不冷。夢(mèng)醒，我知道，這是一個(gè)新的開始。

關(guān)于習(xí)慣的作文4

　　人的某些穩(wěn)定的行為特征稱為習(xí)慣，人類行為學(xué)家對(duì)人的種種習(xí)慣有著濃厚的興趣。

　　從心理分析的角度看，習(xí)慣的再現(xiàn)是潛意識(shí)（人類的一種不能為意識(shí)所覺察的潛在思維過(guò)程，又稱下意識(shí)）支配行為的結(jié)果。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：某人曾謀殺過(guò)一個(gè)人而未被發(fā)現(xiàn)，似他總是整天提心吊膽，感到自己手上沾著死者的鮮血、于是在別人面前總是不自覺地搓于、他自己意識(shí)里并不明確他的目的，但他的潛意識(shí)在催促著他：擦掉手上的血！不要被別人發(fā)現(xiàn)！久而久之，他就形成了在別人面前不斷搓手的習(xí)慣。

　　習(xí)慣的形式有多種。我們不妨把非條件反射看作最基本的習(xí)慣。人在看物體時(shí)要不時(shí)地不自覺地眨眼，這種眨眼就是非條件反射活動(dòng)，也可以說(shuō)是幾乎人人都有的最基本的習(xí)慣。

　　較髙一級(jí)的習(xí)慣是語(yǔ)言、動(dòng)作習(xí)慣。通常意義下的習(xí)慣指的就是這種。行為學(xué)家發(fā)現(xiàn)男女之間的.某些習(xí)慣有所不同，例如：男子大都在尚未到家門口之前就已從口袋里掏出鑰匙（除非手里拿著東西或其它原因、而女子則在走到家門口之后。停下來(lái)，再?gòu)目诖�里找鑰匙。

　　思維的習(xí)慣是最高級(jí)形式的習(xí)慣。這種習(xí)慣受理性和哲學(xué)的影響最大。例如：馬克思基于其哲學(xué)成果。習(xí)慣于從矛盾著的兩個(gè)方面看問(wèn)題；大物理學(xué)家愛因斯妲習(xí)慣于從最簡(jiǎn)單的事實(shí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的推理得出最深?yuàn)W的結(jié)論；而量子論的奠基人之一玻爾則習(xí)慣從實(shí)證的角度理解宇宙的不確定性……

　　無(wú)論在哪一方面。只要是人類活動(dòng)所及，習(xí)慣就潛在地起著巨大的作用。而無(wú)論哪種形式的習(xí)慣，都往往有利又有弊。有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)慣，有意識(shí)地消滅壞習(xí)慣和培養(yǎng)好習(xí)慣，是取得工作成功的重要條件。

關(guān)于習(xí)慣的作文5

　　風(fēng)華，這是一個(gè)卄蓬勃的春，樹上搖曳著的沙沙新葉，被初上的晨曦喚醒。一切，只是出于習(xí)慣。

　　斜照，落戶喜人。寧?kù)o得被格式化似的空氣，如水中深不見底的一切，斑駁 好幾個(gè)世紀(jì)。明媚的不是完美，丑陋的，亦不是渣滓。

　　總是習(xí)慣性的加以自己的主觀臆想，去憑斷一個(gè)和自己本來(lái)的風(fēng)水。凡世本無(wú)事，庸人自憂之。亦如菩提本無(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)。還是那句：一花一世葉，一葉一菩提。那三生石，破了的鏡，如幻思在空靈的邊緣掙扎，然后重生。蕪雜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被一縷清新的曉風(fēng)鳴頌，就是如此，生化，超然。

　　不曾愿意打開布滿灰塵的潘多拉魔盒，他們說(shuō)，這里面從滿罪惡，于是乎，總是靜待水晶球的發(fā)芽，在安靜的城堡里生活，只是因?yàn)槌鲇诹?xí)慣，尚未曾有勇氣去釋然那自己的'幼稚蒼白。只是一味相信神言，如那不可破除的金科玉律，似專制王權(quán)下一言九鼎的王者之尊，永遠(yuǎn)不愿嘗試，可一旦試著用一顆心接觸另一個(gè)世界，才貿(mào)然發(fā)現(xiàn)，水晶球里的王子和公主，白馬和宮殿，只不過(guò)是美好的想象罷了，最后，無(wú)非是架上一言兩語(yǔ)，渾渾噩噩的度過(guò)一天又一天。誠(chéng)然，人要學(xué)會(huì)忘斷過(guò)往，可一旦發(fā)現(xiàn)，花開了又會(huì)落下，潮起了又會(huì)升時(shí)，一切的一切，不過(guò)是在蕓蕓眾生中未曾看頭頂朝花夕拾。夜，米夢(mèng)龍眼，淚，洗凈了臉。

　　炊下的那堆星，是不在了吧，炊上的那縷煙，被風(fēng)化了吧！是出于習(xí)慣，還是純屬偶然？拿起，丟落，只是這不愿，那不舍，此不惜，如億萬(wàn)了的光年，永不會(huì)追尋到的蹤跡。這次，是永久的痛。他們假惺惺的說(shuō)著謊言，連自己都不相信的話語(yǔ)，誰(shuí)又會(huì)信？這世界是有傻瓜的，而種種，究因到果，還是出于習(xí)慣。

關(guān)于習(xí)慣的作文6

　　我習(xí)慣每天早晨朝樹上望幾眼，等待著鳥兒們的問(wèn)候；我習(xí)慣在下雨天凝望著天空，幻想著雨后的太陽(yáng)……我的習(xí)慣讓我的生活更加充實(shí)。

　　我習(xí)慣沉默。我喜歡一個(gè)人走在小路上欣賞著大自然的美麗，聽著輕快的音樂(lè)；我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在座位上專心地讀著一篇篇精美的文章或觀察著同學(xué)們的一些的有趣的可笑的行為。我不習(xí)慣別人的能言善辯，因?yàn)槲蚁矚g安靜的感覺，所以沉默對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)“知己”伴隨著我。

　　我習(xí)慣和玩偶做朋友。我的床頭上總會(huì)有一個(gè)玩偶陪伴著我，它從來(lái)都不會(huì)嫌我啰嗦。每當(dāng)我和它講一天之中發(fā)生的有趣故事時(shí)，它總會(huì)默默地聽著，而且還帶著笑容，從不厭倦，可愛極了。每當(dāng)我不順心就拿它發(fā)泄時(shí)，它也從來(lái)都不會(huì)抱怨，朋友不就是這樣嗎？像這樣的朋友到哪里去找呢？

　　我習(xí)慣微笑。當(dāng)我感受到生活中最平凡、最細(xì)微的關(guān)懷、寬容和溫暖時(shí)，笑意就會(huì)掛在我的嘴角；當(dāng)我獲得成功受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我會(huì)激動(dòng)，我會(huì)哈哈大笑，當(dāng)笑聲傳到你耳邊時(shí)相信你一定會(huì)被感染吧！

　　我習(xí)慣關(guān)心和理解別人。當(dāng)你在煩惱，痛苦中煎熬時(shí)，我會(huì)走到你身邊，握住你冰涼的手對(duì)你說(shuō)：“沒關(guān)系，相信自己一定行，加油吧！”不過(guò)，你也別跟我說(shuō)“謝謝”，因?yàn)檫@是我的`習(xí)慣。

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的習(xí)慣，這是歲月所累積下來(lái)的無(wú)法擦拭的痕跡。我們要學(xué)會(huì)尊重自己的習(xí)慣。但是壞習(xí)慣一定要抹去，因?yàn)槟鞘菒耗д夷愕蔫�匙。

關(guān)于習(xí)慣的作文7

　　這段時(shí)間的堅(jiān)持與訓(xùn)練，讓我更懂得了如何利用理性思維看待事件，而不是矮子看戲、人云亦云。

　　生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，想得到什么信息很容易，相反，想屏蔽卻很難。以前總以為面對(duì)五花八門的言論，我能分辨出對(duì)與錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)21天對(duì)各類人物事件的查閱、整合與分析，我發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為鐵定是對(duì)的，實(shí)則不然。就拿定位的拋售股票的美國(guó)議員來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)我見一個(gè)網(wǎng)友言辭激烈且有邏輯，條條框框羅列好幾大點(diǎn)，所以他把我忽悠了進(jìn)去，讓我對(duì)美國(guó)議員一度橫眉冷對(duì)。但在查閱相關(guān)資料后，我卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像這位網(wǎng)友說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，在那種條件下，他們的行為是有一定合理性的`。

　　在每日的文字記錄中，我多次提到過(guò)，不具體詳細(xì)地了解事件，是沒有可信的話語(yǔ)權(quán)的。任何評(píng)論都應(yīng)建立在詳細(xì)的事實(shí)之上，而這是理性思考的基礎(chǔ)。這也是21天來(lái)，我感觸最深的一個(gè)道理，也逐漸使它成為一個(gè)習(xí)慣——相信與判斷之前，學(xué)會(huì)多方面了解事件，獨(dú)立思考，而不是過(guò)度依賴大眾思想，讓情緒隨著網(wǎng)友上上下下、起起伏伏。

　　此外，活動(dòng)中了解到不少平時(shí)不怎么接觸的心理疏導(dǎo)方法，時(shí)不時(shí)會(huì)被我有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地使用，比如走在路上會(huì)下意識(shí)做做深呼吸，多看看不同的景，也會(huì)慢慢地不去過(guò)多關(guān)注令自己恐慌、難受的事件。

　　時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲很多。

關(guān)于習(xí)慣的作文8

　　習(xí)慣可以使人成長(zhǎng)，也可以使人無(wú)知。

　　一個(gè)新聞也許對(duì)有些人來(lái)說(shuō)沒有什么了不起的，只是讓我們了解國(guó)家大事和周邊一些事，看過(guò)就忘了。但那個(gè)新聞對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。

　　一個(gè)小女孩，她才讀四五年級(jí)，然而她卻要承擔(dān)起整個(gè)家。她的爸媽外出打工，卻也掙不了多少錢，也只能過(guò)年回來(lái)看一看，不久就走。小女孩知道父母在外出打工也很辛苦，想爸媽了，也只能憋在心里，家里還有一位老奶奶，老奶奶走路不方便，小女孩每天很早就起來(lái)了，把早飯與午飯一起做好，再去上學(xué)。放學(xué)了，還要做晚飯。

　　她知道學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，她學(xué)習(xí)努力，拿過(guò)很多獎(jiǎng)狀。有時(shí)學(xué)校要發(fā)瓶牛奶或面包，她都舍不得吃，留給奶奶。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她養(yǎng)成了好習(xí)慣。

　　這樣好習(xí)慣的小女孩將來(lái)一定有出息。加油吧，小女孩！

　　隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，每家每戶都富了起來(lái)，因?yàn)橛?jì)劃生育的實(shí)施，家家大都是獨(dú)生子女父母太過(guò)寵愛他（她）們，每天幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都不會(huì)做。

　　聽老師說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)，有一位學(xué)生，父母太寵愛他，每天早上起來(lái)，一杯牛奶，一個(gè)剝好的.雞蛋就放在桌上，就只需去吃，這樣當(dāng)他讀大學(xué)時(shí)，他的媽媽也搬去和他一起住，每天給他做飯，洗衣。可是有一天，他媽媽生病了，沒有給他把雞蛋皮剝了，當(dāng)他要吃雞蛋時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也不知怎么吃。

　　這個(gè)故事告訴我們，我們不能養(yǎng)成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。這種不好的習(xí)慣，我們應(yīng)該動(dòng)手去親自做一做。

　　習(xí)慣是一朵花，花開是美好的，花落也是美好的。

　　好的習(xí)慣可以是一位天使，指引著你前進(jìn)：壞習(xí)慣是魔鬼，把你推進(jìn)深淵，讓我們?nèi)拥魤牧?xí)慣吧！

關(guān)于習(xí)慣的作文9

　　有很多收集淚水的時(shí)光。無(wú)數(shù)次的頹廢和徘徊，直到可以直接落在另一個(gè)人的肩膀…… 習(xí)慣了一個(gè)人的夕陽(yáng)。

　　雖然一個(gè)人的夕陽(yáng)難免有點(diǎn)孤獨(dú)和憂傷，可是那火紅的霞光卻時(shí)常讓人涌起莫名的感動(dòng)。那份熱淚盈眶的心情直到有另一個(gè)人的分享… 習(xí)慣了一個(gè)人的想象。雖然一個(gè)人的想象難免不切實(shí)際，難免充滿憂傷，但我仍堅(jiān)持這樣的想象直到有個(gè)人走進(jìn)我的夢(mèng)想…… 習(xí)慣了一個(gè)人吃一個(gè)梨。也許有時(shí)候會(huì)吃不掉，可是還是信守著那個(gè)傳說(shuō)：分梨=分離，恐懼著離別的無(wú)奈和痛苦。相信有一天會(huì)有另一個(gè)人的出現(xiàn)，一個(gè)與我一樣相信這個(gè)傳說(shuō)的人… 習(xí)慣了一個(gè)人的舞臺(tái)。一個(gè)人的舞臺(tái)雖然是那樣的空曠，可是卻有著足夠的空間來(lái)讓我表演。慢慢地，我由興奮不已而感到無(wú)趣。原來(lái)再好的演員也需要熱情的`觀眾……

　　習(xí)慣了一個(gè)人讀月。其實(shí)月亮也有很多煩惱的心思。我們互相傾訴彼此的心境。它總是默默地問(wèn)我：為什么你總是獨(dú)自一人？我說(shuō)：我有影子陪我！它笑了：為什么另一個(gè)人也總是這樣說(shuō)？ 習(xí)慣了一個(gè)人看雨。一個(gè)人看雨真的很有哲理，雨水先是一滴一滴，漸漸的一條一條，最后一片一片……雨和人一樣的。人起先也是一個(gè)一個(gè)的，到了后來(lái)有了自己的小家，再到后來(lái)就有了一個(gè)大家庭�，F(xiàn)在的你是一滴，一條還是一片呢？ 習(xí)慣一個(gè)人的音樂(lè)。

　　一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處的。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望把未來(lái)的世界來(lái)打動(dòng)。音符里是一份含淚的滄桑，無(wú)限的困惑，癡迷的絕望……

關(guān)于習(xí)慣的作文10

　　相信很多人和我一樣都聽說(shuō)過(guò)21天的理論，就是像一萬(wàn)小時(shí)定律一樣，說(shuō)是一個(gè)習(xí)慣只要堅(jiān)持到21天之后，基本就能養(yǎng)成習(xí)慣，定型了，可以不費(fèi)力地維持。

　　原本我對(duì)這個(gè)理論很篤定，只到自己有刻意養(yǎng)成一些像早起或者晨跑的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)即使21天之后，還是會(huì)有極大變動(dòng)地可能，21天只是一種小小地慣性，但是要想讓這些良好地行為模式繼續(xù)延伸下去，最起碼要在前三個(gè)月，即90天內(nèi)都在有意識(shí)地去控制才可以。

　　這才是真正的行為心理學(xué)里的“21天效應(yīng)”。通過(guò)了解，我才明白原來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣是有三個(gè)階段，一個(gè)是1到7天，即一周。也難怪像有些老師在教課或者一個(gè)新的技能時(shí)，總會(huì)說(shuō)，你先堅(jiān)持一周。原來(lái)這是在一個(gè)最起碼的開始，有些刻意，不自然，是需要時(shí)刻地提醒自己去執(zhí)行的。

　　第二個(gè)階段才是7到21天，是我們大多數(shù)人才了解的，這個(gè)過(guò)程中，我們也許會(huì)比較自然地去堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣，但還是要在心里下意識(shí)控制要去做到。

　　而要想讓你的`習(xí)慣能夠很好地保持下來(lái)，那就要在接下來(lái)的近兩個(gè)多月時(shí)間里，繼續(xù)堅(jiān)持，才能讓它成為你的思維慣式，不用你去刻意強(qiáng)制，就會(huì)自然而然地做到。

　　通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)，我才明白為什么之前的一些好習(xí)慣，看似履行21天理論，為什么后來(lái)都沒能堅(jiān)持的原因，就是在21天之后就覺得好像達(dá)到目標(biāo)了，心底了松懈，其實(shí)這還只是一個(gè)初步定型的隊(duì)伍，還需要挺長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段去鞏固。

　　當(dāng)知道了原理，也就更容易去養(yǎng)成新的好習(xí)慣。

關(guān)于習(xí)慣的作文11

　　習(xí)慣了擁有，于是我們不懂珍惜;習(xí)慣了失去，于是我們不懂自信;習(xí)慣了等待，于是我們變的懶惰，習(xí)慣了勤奮，于是我們變的豐碩。

　　“一個(gè)人真正的精神價(jià)值，是看他在沒有人注意的情況下會(huì)做些什么�！币粋�(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。

　　習(xí)慣，會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性，一種態(tài)度。

　　正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難，，立于堅(jiān)強(qiáng)，司馬遷在受辱刑后奮筆疾書，書寫了《史記》的豪情壯闊。

　　正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，愛迪生一生的發(fā)明象他的名字一般，永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。

　　正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬，海子帶著他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。

　　所有的一切都告訴人們，你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律。

　　因此，惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要。惡習(xí)會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿光明與理性。

　　生命是一條奔流不息的`河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦，陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地，而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習(xí)慣通向希望，壞的習(xí)慣通向滅亡。

　　我們的堅(jiān)持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，帶我們尋找到永恒的烏托邦。

　　為生命播下一粒樹種，用好的習(xí)慣澆灌它，它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹。

　　為生命畫上一幅畫，用好的習(xí)慣涂彩它，它會(huì)更顯生動(dòng)與明麗。

　　為生命譜寫一首樂(lè)曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊，將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽者的心田。

　　習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榱?xí)慣好的，所以收獲接踵而至。

關(guān)于習(xí)慣的作文12

　　一。預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細(xì)預(yù)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個(gè)細(xì)節(jié)多聽多練。

　　二。上課記筆記，提高學(xué)習(xí)效率之二：在專心聽課的同時(shí)，應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對(duì)疑難問(wèn)題用各種符號(hào)勾畫出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗(yàn)證明：上課只聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

　　三。階段復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之三：學(xué)過(guò)的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠(chéng)然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識(shí)的忘卻。因此，階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對(duì)所學(xué)的`知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識(shí)，再通過(guò)書本、筆記記憶。能使知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。

　　其實(shí)，講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn)，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以達(dá)到良好的效果。結(jié)論：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始，是成才的基石。

關(guān)于習(xí)慣的作文13

　　好習(xí)慣，跟著比自己好的人學(xué)習(xí)好的就能學(xué)到好習(xí)慣；壞習(xí)慣，不用學(xué)習(xí)就養(yǎng)成了。

　　人有很多習(xí)慣都是在不知不覺中養(yǎng)成的，例如每天的刷牙等。我有很多不足之處，但唯一讓我驕傲的是我有讀書的習(xí)慣，它是我親密的朋友，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都跟它在一起；它是我無(wú)聲的朋友，它用文字帶我走進(jìn)各種世界；它是我心靈的窗口，它用光明來(lái)疏散我心中的陰暗；它更是我溫暖的港灣，受傷后的避難所，用它所能給予我的力量幫助我。《饑餓游戲》中的凱特尼斯用生命守護(hù)她所摯愛之人；《母親》高爾基著中的母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對(duì)兒子的愛上升到了全世界為真理而奮斗的無(wú)產(chǎn)革命者的愛，這是歷史的跨越......

　　讀書，我一直在做。吃飯、睡覺前、放學(xué)路上......我很慶幸我愛上了讀書，它使我的.靈魂受到洗禮，心靈受到滋潤(rùn)。因此，我也愛上了寫作。讀書擴(kuò)大我的知識(shí)面，墊高了我，成了我邁向成功的階梯，知識(shí)面廣了，寫的文章也就有事寫了，作者的筆風(fēng)，他們筆下一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的人兒無(wú)不讓我羨慕、崇拜。我也踏上了漫漫寫作長(zhǎng)路。

　　我有最驕傲的好習(xí)慣，也有令人討厭的壞習(xí)慣——沒有時(shí)間觀念，干什么事情都是拖拖拉拉，一點(diǎn)沒有雷厲風(fēng)行的影子。所以，我想讓身邊的人監(jiān)督我，改正這個(gè)令人頭疼的壞習(xí)慣。

　　養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很難，養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣卻很簡(jiǎn)單。

關(guān)于習(xí)慣的作文14

　　多年來(lái)，早已認(rèn)清了個(gè)事實(shí)，我是不合群的。因?yàn)槲也惠p易將自己的情感向外泄露。

　　早已認(rèn)清了，我是只身一人的。

　　我早已習(xí)慣一個(gè)人上課，一個(gè)人生活，一個(gè)人走路，一個(gè)人自說(shuō)自話，一個(gè)人傷心，一個(gè)人自說(shuō)自話，一個(gè)人撕心裂肺，一個(gè)人聽鬼故事，一個(gè)人入睡，然后在半夜驚醒，滿身虛汗，我一個(gè)人，只身度過(guò)了那么多年。

　　其實(shí)，我也習(xí)慣了。

　　早就習(xí)慣沒人安慰的日子里，在別人的面前揚(yáng)起驕傲的面孔，卻在別人的背后，躲在陰暗的角落中獨(dú)自流淚。我很堅(jiān)強(qiáng)，但我只能撐起一角天空，我還是很脆弱。

　　有人罵我假裝清高，但他們知道嗎？清高與孤傲是同行的，沒有人許我一世不孤獨(dú)。只是因?yàn)槲也幌�，不想把自己最懦弱的一幕在別人眼前上演。又何嘗堅(jiān)強(qiáng)呢？每次，都把即將灑出的眼淚憋回去，好累。這只是脆弱吧。每一次都要忍著痛，去做事。他們罵我漠不關(guān)心，我何嘗不關(guān)心？我每次說(shuō)出的都是滿不在乎的話語(yǔ)，殊不知早在心里就疼痛至極吖！只剩下一副驕傲的面孔了。

　　每一次放出狠話，都是忍著心疼才放出的.。我僅僅只是不想受到可憐啊。

　　一個(gè)個(gè)都罵我是個(gè)毒舌刁蠻的女子。卻不知他們的話語(yǔ)早就傷透了我。

　　真的，我想哭。想離開，但每次都罵自己，識(shí)錯(cuò)認(rèn)。

　　這么多年，早就習(xí)慣了一個(gè)人存在。一個(gè)人聽自己的心聲，一個(gè)人聽雨，一個(gè)人漫步，一個(gè)人做事。就算傷痕累累，又何曾停息過(guò)？

　　早已習(xí)慣

　　但還是會(huì)被傷害

　　這就是所謂

　　人生。

關(guān)于習(xí)慣的作文15

　　我知道，明天可以為習(xí)慣變化而變化；我知道，未來(lái)可以為習(xí)慣變化而變化。如果習(xí)慣不再變化，一切將隨著命運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)。如果習(xí)慣說(shuō)，讓我改變，我會(huì)相信，因?yàn)槲乙呀?jīng)為習(xí)慣而改變。

　　小時(shí)候的我愛撒嬌；小時(shí)候的我好強(qiáng)好勝；小時(shí)候的我大膽；小時(shí)候的我不懂習(xí)慣是什么。長(zhǎng)大了，我堅(jiān)強(qiáng)了，我可以用我自己的肩膀扛起一切責(zé)任；長(zhǎng)大了，我謙卑了，我可以用忍耐寬容別人，當(dāng)然，也寬容自己；長(zhǎng)大了，我不再是那么大膽了，任何事都會(huì)小心、謹(jǐn)慎地去做；長(zhǎng)大了，我也有了自己的習(xí)慣。

　　沒有一個(gè)人能夠制服習(xí)慣，因?yàn)樗麄兗词拱言�有的�?xí)慣變了，卻又會(huì)有了新的習(xí)慣，即使永遠(yuǎn)沒有習(xí)慣，那么永遠(yuǎn)的.永遠(yuǎn)，你還是會(huì)活在寂寞與空虛中。

　　我習(xí)慣在雙休日玩電腦；我習(xí)慣在空閑時(shí)間里布置房間；我習(xí)慣在寫作時(shí)故弄玄虛、假裝深沉；我習(xí)慣每天晚上在電腦上打一些書的內(nèi)容；我習(xí)慣在睡覺前看書；我習(xí)慣在看書前喝牛奶。我就是靠這些度過(guò)每一天。每天都是新的一天，習(xí)慣卻是舊的習(xí)慣，想變嗎？不想。因?yàn)槲抑�道，變了之后，還是會(huì)有新的習(xí)慣。不想麻煩，不想去習(xí)慣習(xí)慣，所以我還是那種習(xí)慣。假如有一天，我習(xí)慣了新的習(xí)慣，我就又會(huì)討厭這種習(xí)慣，惡性循環(huán)，我沒有必要去習(xí)慣習(xí)慣，更沒有必要去改變習(xí)慣，不是嗎？

　　我沒有什么可以留戀，但是我知道，習(xí)慣會(huì)留戀我，沒有我，就沒有它，我們像是孿生的手足，即使我并不喜歡它，也許它也不一定會(huì)喜歡我，因?yàn)槲覀兊拿�運(yùn)是連在一起的。習(xí)慣決定你的一生，所以選擇習(xí)慣是你一生的工程。很熟悉這句話嗎？這句話是佳潔士廣告里的。哦，Sorry。忘了告訴你了，學(xué)廣告語(yǔ)也是我的習(xí)慣哦。

　　有時(shí)候，不是你改變不了習(xí)慣，而是你早已習(xí)慣。

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