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掌聲作文

時間:2023-12-21 15:38:36 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于掌聲作文14篇(實用)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于掌聲作文 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于掌聲作文14篇(實用)

  關(guān)于掌聲作文 篇1

  今天的天氣可真涼爽。⊥瑢W(xué)們,今天我們要來一場班干部的競選,有意愿的同學(xué)都可以參加。彭老師以這樣輕松的.開場,宣布了競選班干部活動的開始。

  同學(xué)們都非常踴躍地參加,早就把競選的稿子寫好了,就是希望把最好的一面展現(xiàn)在同學(xué)們面前,為自己多拉點選票,他們一個個胸有成竹,自信滿滿。每個競選的同學(xué)們都講得非常精彩,博得同學(xué)們的陣陣掌聲。

  看到同學(xué)們一個個都上臺了,我心里既羨慕又緊張,羨慕的是他們真有勇氣,能夠自信地站在臺上為自己拉票。緊張的是其實我也想競選班干部,但是我連稿子都沒有準備,我怕自己不敢站在這么多人面前侃侃而談。但是好勝心還是驅(qū)使我鼓起了勇氣走上了講臺。當我走到講臺真正面對臺下同學(xué)的時候我腦袋突然一片空白,雙腿開始打顫,整個心都快跳了出來。臺下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我,我不禁羞紅了臉,額頭也開始冒冷汗,舌頭也好像打了結(jié),講話變得吞吞吐吐,結(jié)結(jié)巴巴。我費了九牛二虎之力才把自己的演講說完,我不禁松了一口氣,心想不管是否能當選,畢竟我已經(jīng)跨出了第一步,這是我第一次上臺演講,因為努力過了,即使沒有當選,我也不留遺憾。突然,教室里響起了雷鳴般的掌聲,同學(xué)們被我的真誠打動了,這掌聲就是對我最大的肯定,我心里真是激動極了。

  最終,我如愿以償?shù)禺斶x了我想要的職位,那一次的掌聲令我難忘,我一直刻在心間。每次遇到困難,我都會想起那次特別的掌聲,因為它激勵了我,讓我?guī)е職馊ッ鎸щy。

  關(guān)于掌聲作文 篇2

  前兩天,聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之后覺得語文課實在是太累了。在語文課中有那么多的問題需要來回答,作為一名學(xué)生要不停地回答老師的問題,沒有思考、梳理的過程,就要直接說出來,很多的學(xué)生都是順口的答案。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,一般都是教師創(chuàng)設(shè)一個情景,讓學(xué)生提出幾個數(shù)學(xué)問題。教師領(lǐng)著學(xué)生把簡單的問題解決掉,只留下一個較難的,有探究性的'問題。讓學(xué)生經(jīng)過動手操作、拼擺、計算等活動得出自己的結(jié)果,然后再進行全班的交流,最后自己總結(jié)出方法、規(guī)律等等。

  而在這節(jié)的語文教學(xué)中,教師設(shè)計了許多的問題,好象是事先設(shè)計好的一個個的圈套等待學(xué)生往里鉆。特別是當學(xué)生回答說活潑這個詞時,教師進行了修改,把活潑改成了開朗,然后進行了板書。在教學(xué)的后半部分,一個學(xué)生歸納不出肯定這個詞時,教師說:老師給你個詞肯定,然后進行了板書。我認為在這里教師沒有必要更改詞語,而應(yīng)該是尊重學(xué)生的意見,使用學(xué)生的見解。

  在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該根據(jù)自己制定的教學(xué)目標、學(xué)生的實際情況,設(shè)計一些有深度的、有目的的問題。同時更要注意提問的準確性,使用恰當?shù)脑~語,給學(xué)生一定的思維空間和指向性。

  在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,作為一名數(shù)學(xué)教師,更要注意語言的規(guī)范性、嚴謹性、準確使用數(shù)學(xué)語言。

  關(guān)于掌聲作文 篇3

  靜是我們班出了名的乖乖女,一天下來,她幾乎不講一個字,想讓她笑更比登天還難,大家都說她人如其名,金口難開。班上快要競選了,一下課大家便聚在一起談?wù)摳傔x的事,誰該下崗了,誰該上崗了等等,而靜一個人坐在座位上靜靜的看書。

  競選那天終于來了,老班宣布開始,大家你看看我,我看看你誰也不敢第一個站起來,我環(huán)顧四周,都是一幅緊張的樣子,完全沒有平時神采奕奕,只有靜還是那么鎮(zhèn)定自若,和我們形成了鮮明的對比!霸俨桓傔x就不要上來!

  老班發(fā)話了。大家更急躁了,有的不停的死黨打手勢,意思是:“你上我就上!笨傻玫降亩际菗u頭。這時,靜,大家公認的乖乖女走上去了,眾人嘩然!“今年是小學(xué)六年級了,明年我們將各奔東西,去追求自己的理想”,靜雙手背在背后,開始了演講,微顫的聲音,漂然的眼神告訴了我們其實她也很緊張。我也是個膽小的女生,能理解靜的痛苦,心“怦怦”的跳,七上八下的,那滋味可不好受阿。忽然靜卡住了,從她慌亂的神情中不難看出她忘詞了,只見她站在臺上不知所措。一秒,二秒,這時臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。沒有嘲笑沒有譏諷,只有那鼓動人心的掌聲!老班走上前,輕輕的拍了拍靜的肩膀,靜點點頭,深吸了一口氣含著激動的'淚水繼續(xù)演講:“我的演講完畢,謝謝大家!”場下又一次發(fā)出熱烈的掌聲。靜回到座位,我對她做了一個“v”字手勢,她笑了。大家受到了靜的鼓舞都積極地走上講臺。

  競選結(jié)果出來了,靜得了有史以來的最高票~~22票。雖然還是落選了,但她超越了自我,邁下了成功的第一步,F(xiàn)在,當你再走進六〈3〉班時,你會看到一位面帶甜甜的微笑,和同學(xué)們一起做游戲的女孩,那就是靜。

  關(guān)于掌聲作文 篇4

  一天,衣服美美正在散步,正好遇見褲子牛仔,牛仔說它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有這個念頭,牛仔和美美想了好久,沒想出個眉頭,于是它們把自我的伙伴叫來一齊商量,最終他們決定去海邊游玩。

  它們計劃好了,請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點傷感了,心想:真是的,一點也不好玩。過了一會,筆壯壯想出了一個好主意,開一場歡樂的晚會,壯壯把意見說了一下,大家立刻就同意了壯壯的想法。

  晚會開始了,主持人壯壯到正中央發(fā)講話了,音樂頓時響了起來,壯壯毫無拘束的說:“下頭有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞!痹捯徽f完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,有的驚叫

  起來:“哇!跳得可真好!”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快。,一下就的`了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一齊去游玩。

  美美在海邊撿各種各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時間過得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了,音樂又響起來了。

  海螺個個也參加了晚會,壯壯又開始講話了,壯壯大聲的說:“接下來有請個個為我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每一個角落,傳進每一位觀眾的耳里,隨著歌聲的演奏

  美美和牛仔也到中央來跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

  這是一個完美的旅程!

  關(guān)于掌聲作文 篇5

  掌聲在我失敗時給我動力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時給我安慰,讓我信心倍增。今天,我又一次被掌聲洗禮,那是在一年一度的班干部選舉時。

  記得那是個星期五下午,教室里人生鼎沸,大家都為誰能當選班長而爭執(zhí)不下。突然,喧鬧聲來了個急剎車,原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看,黃星怡正筆直地坐著,一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那么自信了,他那愁眉苦臉的樣子,好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺開始報出候選人的`名字。當叫到我的時候教室里頓時響起雷鳴般的掌聲,那掌聲讓我立刻熱血沸騰。于是,在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺,站在候選人的隊伍中。

  開始演講了,各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點,并想著法子拉票。該我了,我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來,沒有了往日的膽怯,字字擲地有聲,最后又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段,教室里立刻變的鴉雀無聲,就連一根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕,我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸,怕呼吸會影響他們投票。終于開始唱票了,“2號、2號、2號……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩,那是多么悠揚的音樂!當我知道勝利在握時,心里別提有多高興了。 我終于如愿以償當上了學(xué)習(xí)委員。當最后的掌聲響起時,我知道,我這輩子最難忘的東西就是它————掌聲。

  關(guān)于掌聲作文 篇6

  掌聲是推動我們前進的動力,是我們的指路明燈,是老師對我們的鼓勵。我經(jīng)歷過很多次掌聲,但有一次掌聲讓我深深難忘。

  我原來很膽小,不敢說話,但有一件事改變了我。

  那是一次上數(shù)學(xué)課的時候,老師提了一個問題讓同學(xué)們回答,有幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手,但是老師沒有叫他們,一眼盯上了我,老師鄭重的叫我:“沈偉,起來回答問題!蔽耶敃r心里很害怕,我膽怯地站了起來,小聲的回答了老師的問題。這時我看見同學(xué)瞅了我一眼。當我猶豫時,我耳邊想起了掌聲,我抬頭一看,只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌,于是,我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點了點頭,揮手讓我坐下。

  接著,老師又提了一個問題讓我們回答,這時又有了一些同學(xué)滿懷信心的舉起了手,我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手,老師這時又叫了我回答問題,我又一次站了起來,滿以為自己能回答出老師提出的問題,但我呆呆的站在座位上像個木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水咽下去了,這時,老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的'說出了自己的觀點,然后老師微笑著揮手讓我坐下,糾正了我的錯誤,我信服的接受了。當老師第三次提出問題時,我滿懷信心的第一個舉手,老師這次鄭重的叫起了我,我這一次準確無誤的回答了老師的問題,老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌,頓時,我的心里充滿了溫暖和自信。

  通過掌聲這件事,讓我明白了做什么事都要認真,不三心二意。只有努力,掌聲才會越來越多,信心才會越來越大。

  關(guān)于掌聲作文 篇7

  今日,我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒;

  明天,我們卻是展翅高飛的雄鷹。

  是啊,每一個少年的我們都有想飛的夢想?赡阍脒^是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢?又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢?是你——我的特崗教師,我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

  你的`日積月累就是為了我們有一個豐富的世界;你的千辛萬苦就是為了我們有一個歡樂幸福的樂園。可是你卻累了,看著你熬紅的雙眼,看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻給你,感激你無私地為我們奉獻著。

  這么久了,你上課也好,講作業(yè)也好,總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來,你工作也好,班上的衛(wèi)生也好,總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時刻提醒我們,人生的道路曲曲折折,可是只要確定目標,堅守信念,就會走向成功的道路。

  還記得那一次嗎?你叫我們寫生字,我們都傲慢地說:“我們都會寫了,還寫什么!”可是你當時卻沒有說什么,只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯了。可是你卻沒有責(zé)怪我們的意思,你只說了四個字“溫故知新”。

  是啊,溫故知新?墒强粗戕k公室深夜的孤燈,看著你單薄的身軀,看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你,我們的眼睛開始模糊了。

  多謝你,我的特崗教師,是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路,是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你:你辛苦了,我的特崗教師。

  關(guān)于掌聲作文 篇8

  掌聲,給予人鼓勵;掌聲,給予人力量;掌聲,是對人的一種支持。

  記得有一次,我轉(zhuǎn)學(xué)來到新的學(xué)校。那里對我來說是一個陌生的地方,是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那,是那么的孤獨和無助,晨讀下課鈴聲一響,同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了,而我只能坐在教室發(fā)呆。此時,我感覺窗外天不再像以前那樣藍,樹也不像以前那樣搖擺著身軀了,連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了,一切都變得那么寂靜,那么的沉默,一切不像以前那樣的`甜,那樣的美好。上課鈴一響,同學(xué)們迅速回到座位上,等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室,笑著對我們說:“同學(xué)們,今天我們班來了一位新同學(xué),現(xiàn)在,讓我們掌聲有請這位同學(xué)來做個自我介紹。”

  只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后,同學(xué)們齊刷刷地看著我,我的臉瞬間通紅,有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學(xué)們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作,勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們,我感到有一絲暖意,這陣掌聲是對我的鼓勵。于是我不再害羞,也大膽地做了自我介紹。

  過了幾分鐘,自我介紹完畢后,頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間,我感到不再孤獨,不再寂寞。因為臺下是我的好老師,好同學(xué),甚至同學(xué)們會是我以后的好朋友。我望了望窗外,外面的天空一下變得藍湛湛的,樹木都仿佛在為我鼓掌,小鳥也哼著小曲為我感到開心,就連空氣都是甜的。

  這陣掌聲,是老師對我的信任,是同學(xué)們對我最大的鼓勵和支持,是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲,我永遠也忘不了。

  關(guān)于掌聲作文 篇9

  閑來無事時,我愛坐在陽臺上,一個人默默地看書。

  這一天,我搭著凳子,從書柜的頂層取下了一本厚厚的書,上面布滿了灰塵。這一定是一本好書吧,我想,不然怎么會放在書柜的最保密的地方?

  帶著滿心的激動與歡喜,我翻開了那本書,待關(guān)上這本書的時候,我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個故事:一次偶然的機會,它(一只狗)幫助了他——一個會拉二胡的少年瞎子,他給它取名為尼克,從此,他們倆成了一對形影不離的`好朋友。但是有一天,尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機,在被逼無奈的情況下,小瞎子背起二胡,帶著尼克向遠山出發(fā),逃離這個與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿,為了伴隨他的小主人,它拋棄了得之不易的愛情;為了它的小主人更容易地在山里行走,它讓他牽著它的尾巴,一步一步艱難地移動;為了讓它的小主人有錢吃飯,它被人當做“活靶子”來練習(xí)武功……它為了他,付出了那么多、那么多,卻始終無怨無悔。終于,小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝,贏得了一家音樂劇的贊賞,他們的日子熬出頭了!

  我翻著書的最后一頁,手指不停地顫抖。尼克,我贊賞你!佩服你的忠誠,你是一只狗,卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!

  我望著窗外的藍天白云,微風(fēng)拂過,我似乎看見了一只狗,兇猛如伏龍,矯健如白馬,輕輕吠叫著,越過了那云彩鋪成的臺階,跨過了那藍天畫成的山巒。

  尼克,我為你鼓掌!

  你的神勇刻在了我的腦海里,是你讓我看到這世間最真最誠的友誼;是你,讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你,讓我浮想聯(lián)翩,感嘆生命的奇跡!

  尼克,我為你鼓掌!

  關(guān)于掌聲作文 篇10

  掌聲,是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

  掌聲,是失敗時給予你的鼓勵。

  在我六年級的時候,有一次英語考得十分不好,才考了85分。在之前,英語一直是我的強項,從沒有低于過90分,可現(xiàn)在居然考得這么差,我趴在座位上哭了起來,我的同學(xué)們看見了,紛紛過來安慰我,有一位同學(xué)說,失敗乃是成功之母,我們給她一點掌聲鼓勵鼓勵她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌,我露出了笑容,我當時就在想,有這么一幫好朋友真好!

  掌聲,是拼搏時給予你最大的動力。

  在我們這次校運會中,有一位跑800米的同學(xué),她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁,我們怕她堅持不過來,就在終點為她鼓掌,雖然她是倒數(shù)第二名,但是她還是堅持跑完了,她沒有中途放棄。因為有了鼓勵,因為有了動力,她堅持下來了。

  掌聲,又是在你成功的`時候給予你的肯定。

  我讀二年級的時候,有一個同學(xué),他總是結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題,他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌,他很高興地坐下了。

  老程說了,不要吝嗇你的掌聲,鼓掌有三大好處。一、帶來快樂:刺激人體分泌快樂激素。二、中醫(yī)認為人的手上有六條經(jīng)絡(luò):心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng),大腸經(jīng),小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌,都會刺激穴位,疏通經(jīng)絡(luò),促進氣血運行。因此,有專家認為,鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù),也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對別人的贊美,同時也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。

  你贊美別人,別人當然會感激你,經(jīng)常贊美別人,會擁有許多好朋友。朋友多了路好走,何樂而不為呢?

  關(guān)于掌聲作文 篇11

  掌聲,是對一個失敗者的鼓勵,是對一個成功者的肯定。掌聲是我們一生要經(jīng)歷許多次的事情。有時是為別人鼓掌,有時是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——劉老師給我的一次掌聲。

  那一天,想起來就如同是今天剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天,我去上鋼琴課,心里像十五個吊桶打水——七上八下。我之所以這么緊張,是因為上個星期老師布置的鋼琴曲,我還沒有彈會。到了老師家,我忐忑不安地坐了下來。老師和媽媽聊了一會兒天,問我:“王沈平,上個星期給你布置的曲子彈得怎么樣啊?”我支支吾吾地憋了半天也沒有憋出半句話來。最終,劉老師打破了這個僵局,“看來你還沒有彈會呀!我們來聽聽看吧!”說完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上,心里如同兔子駕轅馬拉車——亂了套。

  正當我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時候,不小心彈錯了一個音,整個曲子就像沒蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架,這個曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。豆大的汗珠順著額頭流了下來,淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)了。我恨不得挖個地洞鉆進去。可這時,我的身后卻響起了春風(fēng)般的掌聲。這掌聲,不是給成功者的.肯定,而是對失敗者的鼓勵。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完,我的淚水奪眶而出。我一頭撲進老師的懷中,用哽咽的聲音說:“劉老師,謝謝你!”劉老師輕輕地撫摸著我的頭,笑了。

  那一次掌聲,打開了我心中自慚的鎖;那一次掌聲,如同陽光暖暖地照著我的心;那一次掌聲,讓我懂得了在困難面前應(yīng)該如何自信面對。

  老師,您的掌聲猶如春風(fēng)化雨沁入心田,您的教誨之恩我終身難忘!

  關(guān)于掌聲作文 篇12

  掌聲,是失落時的鼓勵,是奮進時的動力,是成功時的肯定。從小到大,我得到過許多掌聲,但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

  5月13日,第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請賽復(fù)賽我獲得了二等獎。得知此消息,我高興地一蹦三尺高,連忙把這個好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來了羨慕的眼光,并向我祝賀。

  5月30日,我如約來到溫州大學(xué)領(lǐng)獎。遠遠望去,在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們,我好不容易擠到了前排,找到了個位置坐下。沒過一會兒,主持人邁著輕快的步伐走上臺去,他宣讀著這次獲獎的人數(shù)及舉行此次比賽的意義,是增進臺灣和陸地的交流,他興奮地說著,好像他也得了一等獎一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話,他們說我們是祖國未來的接班人,要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好各門功課。

  終于等到頒獎了,首先上臺領(lǐng)獎是獲得二等獎的同學(xué),我三步并做兩步的上了臺,雖然已經(jīng)知道是二等獎,但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起,這掌聲,仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇;像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲,包含了同學(xué)們對我們的'肯定,這掌聲給了我極大的鼓勵,這掌聲讓我感到無比的自豪!

  我拿著獲獎證書,心里無比激動,今后,我一定會加倍努力,取得更好的成績。

  成長的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂的音符。

  關(guān)于掌聲作文 篇13

  在我們的身邊,其實每個人都應(yīng)該得到別人的鼓勵、贊賞,可你又把掌聲送給誰呢?是不是從來沒有?在這里,我要把掌聲送給你。

  我知道,你的任務(wù)是艱巨的,是辛苦的。你是一根紅燭,雖然它的燃燒是短暫的,但你那顆照亮別人的心是不變的,是萬古常青的!是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的.人。你的所作所為向我們證明:學(xué)習(xí)是快樂的,是打開智慧寶庫的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!

  是你為我們批改作業(yè),你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水。r光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼幾年過去了,你的習(xí)慣一直沒有變:清晨,當家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞,您的身影已出現(xiàn)在校園的道路上;深夜,當家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴,你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你的皺紋伸展,你的鬢發(fā)添霜,可你的心還是那樣的年輕活潑,不知疲倦,揚帆遠航。

  你是紅燭,你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀,那么飄搖,可你在我的眼里卻是那么的堅定;你滴下的眼淚流濕了你的衣裳,你可知道在我的眼里,它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

  還記得那次期中考試,我的成績直線下降,看了我們的成績表后,我滿臉沮喪的回到座位上,一言不發(fā)。心想:我這一下子下降了這么快,老師一定會批評我的?芍钡降诙慰荚嚭,你才把我找到辦公室談話,你說:“你知道為什么我上次沒找你嗎?是因為我知道你是個自覺的人,一次失敗了,你會反省自己,然后振作起來的。繼續(xù)努力吧!”聽了你的話,我一下熱淚盈眶,是你在我失敗的時候,鼓勵我前進的風(fēng)帆,讓我找回了自信。

  我要把熱烈的掌聲送給你,老師!歌頌?zāi)愕木,感謝你的付出!永葆青春,幸福安康!

  關(guān)于掌聲作文 篇14

  掌聲,是失落時的鼓勵,是奮進時的動力,是成功時的肯定。掌聲,就是五彩人生中的一部交響曲。

  失敗時,掌聲是鼓勵。

  望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分,我羞愧得無地自容,傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀!我雙手緊緊攥著試卷,把頭深深地埋進桌空里,無聲地啜泣。

  這時,同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著:“別傷心嘛,失敗是成功的媽”“就是嘛,這次沒考好,下次重來過”“來,我們給她點兒掌聲,鼓勵她下次奪冠!”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來,真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭,臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

  拼搏時,掌聲是動力。

  運動會上,3000米長跑決賽,還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了,大汗淋漓,耳鳴眼花,雙腳像踩在棉花上,暈暈嗚嗚的,真想馬上躺下。這時,班上的.同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲,我猶如被注射了一般,腳底生風(fēng),一口氣沖向了終點!俺晒α耍 薄皠倮恕蓖瑢W(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到:是掌聲給了我拼搏的動力。

  成功時,掌聲是肯定。

  講臺上,我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來。”忽然,教室里掌聲四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了,這可是我苦練了兩周的成績呀!這掌聲,包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對我的肯定。

  掌聲,讓我從失敗中站起來;掌聲,讓我從退縮中勇敢起來;掌聲,讓我從成功中自信起來。成長的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂的音符。

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