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關(guān)于亂的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于亂的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于亂的作文1
“哎呀，下午最后一節(jié)課就要發(fā)考卷了，到底該怎么辦��？我到底考了多少分呀？”現(xiàn)在正在午休，但我的心卻提到嗓子眼。因?yàn)橄挛缇鸵l(fā)考卷了，我特別緊張。
老師說這次考試考得特別差，更是給我施一層壓力。
卷面滿分，填空題扣三點(diǎn)五分，選擇題扣五分，閱讀題五至十分，作文扣三分。我默默地為自己算著分?jǐn)?shù)，心里真的一點(diǎn)把握都沒有，我想我這次“死定”了。
這次考試真把我考傻了，我已經(jīng)沒有心思做其它事情，別人在玩游戲，我在想我的分?jǐn)?shù)，別人在建高塔，我在想我的分?jǐn)?shù)。
我真想快點(diǎn)知道分?jǐn)?shù)啊，要么穿越到試卷發(fā)完后，我居然莫名有些期待，但更多是心急如焚。雖然爸爸說過“該來的總會(huì)來的.”，但現(xiàn)在這些都被我拋在腦后。我第一次感受時(shí)間居然過得那么慢。
我穿越到了我的心里，我發(fā)現(xiàn)心居然這么大。有一片草坪，但草坪上的花都枯萎了，天上烏云密布雷電時(shí)不時(shí)劈下來發(fā)出巨大的聲響，著實(shí)讓我嚇一跳。更離譜的是，天上居然還掛著一顆大石頭，用一根堅(jiān)固的繩了掛著。
一下子，我回到了現(xiàn)實(shí)，看了看時(shí)間，我已經(jīng)發(fā)呆差不多十分鐘了�，F(xiàn)在就是最后一節(jié)課了，同學(xué)們報(bào)著試卷上的名字：“陳心妍，九十、王奕鳴，八十八、陳冠羽，九十七、徐梓樂，九十八點(diǎn)五分！”
什么？我聽到了我的名字，差點(diǎn)被榨干的心舒展開了。我激動(dòng)萬分，在地上呼叫，心花怒放。
我想我現(xiàn)在的心里應(yīng)該是萬里無云，百花盛開，石頭和繩子也消失了。
關(guān)于亂的作文2
有時(shí)，生活中難免會(huì)出現(xiàn)亂。亂的事情，亂的心情，讓我們的生活雜亂無章。
隨著年級(jí)逐漸增高，學(xué)習(xí)的壓力越來越重。學(xué)校的課程、作業(yè)，都像巨石一般壓在我們的身上。學(xué)習(xí)的壓力使我身心疲憊，好不容易有了課余時(shí)間，也亂成了一鍋粥。
課桌前放著一張表格，不是學(xué)習(xí)的課程而是課外的補(bǔ)習(xí)班。作文、奧數(shù)、英語、舞蹈……
每一天，放學(xué)后都有數(shù)不盡的補(bǔ)習(xí)在等著我，各種科目晃暈了我的眼。
一次，剛結(jié)束補(bǔ)習(xí)班，媽媽帶著我又奔赴下一個(gè)補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)，我在車上匆忙的吃了些東西，轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了另一個(gè)教室。我還沒反應(yīng)過來，望著正在上課的.老師和同學(xué)們，又尷尬地走了出來。原來是因?yàn)閶寢尨颐τ涘e(cuò)了補(bǔ)習(xí)科目。這回走對了教室，誰知?jiǎng)傋掠职l(fā)現(xiàn)帶錯(cuò)了書本。課程已經(jīng)講了一大半，我心不在焉地呆坐著，心中心煩意亂�；氐郊疫�有學(xué)校的作業(yè)要完成，我卻無法靜下心來，整個(gè)人都亂了。
密密麻麻的的課外補(bǔ)習(xí)使我和媽媽都心煩意亂，生活亂成一團(tuán)。
轉(zhuǎn)眼到了暑假，原以為能輕松地度過暑假時(shí)光，沒想到剛?cè)缭敢詢數(shù)倪^了兩個(gè)星期，卻又回到了雜亂的生活軌道上。各種補(bǔ)習(xí)班又充斥著我的生活。我努力從亂糟糟的生活中找出屬于自己的時(shí)光，來豐富生活，使自己也能夠感到輕松快樂。
我希望以后的學(xué)習(xí)課程能夠不那么亂，亂使我的思緒與心都迷亂了。我希望擁有一點(diǎn)不亂的時(shí)間來梳理我雜亂的生活。
關(guān)于亂的作文3
我真不知道，到底該說我的房間亂，還是不亂？雖然看上去亂了一點(diǎn)，但對于我來說并不亂。
由于我整理得不夠仔細(xì)，外婆和媽媽總是說我的房間像垃圾堆，有用的沒用的全堆在一起。不過，我并不那么覺得，我可以很快地在房間中找到想要的東西，就算閉著眼睛，摸也能摸出來。這些東西放在哪兒，我心中都有數(shù)。
可是，外婆和媽媽并不能接受我那亂糟糟的房間，就總是趁我不在的時(shí)候把它悄悄理掉！然后，當(dāng)我回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的房間“閃閃發(fā)光”，無論是桌面還是抽屜都井井有條。外婆和媽媽滿意了，可我就亂了！我完全找不到想要的東西，總是這個(gè)柜子翻一翻，那個(gè)箱子看一看。于是，一個(gè)小時(shí)不到，那個(gè)“閃閃發(fā)光”的房間就不見了，而我熟悉的'那個(gè)亂糟糟的房間又回來了。
我正專心地寫著作業(yè)，媽媽進(jìn)了我的房間，發(fā)現(xiàn)房間又變亂了，就開始了媽媽們的專屬技能：念念有詞！“這房間我才剛整理好，你就把它弄亂了。你愿意整天呆在這么亂的房間嗎？女孩子家家，房間就該整齊一些……”正在寫作業(yè)的我，被媽媽說得心煩意亂，把乘法都算成了除法，耳邊一直回響著媽媽的嘮叨，真令人頭大啊，一生氣，扔下本子便走出了房間。
晚上，我去洗澡，打開衣柜，發(fā)現(xiàn)我連一件睡衣都找不著了！從左找到右，再從上找到下，我著急了，最后才想到要去問媽媽。全弄好后就已經(jīng)很遲了。
唉，要是不整理還好一些呢，房間亂一點(diǎn)又有什么關(guān)系？只要找東西方便不就好了嗎？這樣理了，反而不舒服了。
關(guān)于亂的作文4
這房間真是太亂了。
瞧，桌上散落著我的幾本作業(yè)本，攤開的課外書，書架上，同一個(gè)系列的書籍被放在了不同的角落里，看起來完全不相干的書卻挨在了一塊兒，就連地板上，也堆著一些亂七八糟的東西。無論是誰見了這場面，都一定會(huì)覺得“這房間真亂”的吧。
我房間雖然看著亂，可里面的東西擺放的位置卻“一點(diǎn)都不亂”，對于我而言，每一個(gè)小物件放在了哪兒，我都記得清清楚楚的。讓我去找某個(gè)東西，我能夠馬上就想起放它的位置，并迅速地將它找出來，所以，不要一味的只說我房間“亂”，我的'房間呢，其實(shí)也是“亂中有序”的。
終于有一天，我那亂糟糟的房間，讓媽媽看不下去了。她“勒令“我把房間理干凈。房間終于變得干凈整潔了，不過，左看右看，一直找不出之前那個(gè)“狗窩”的溫馨感。房間雖然一點(diǎn)都不亂，干凈整齊多了，可我卻開始深切地懷念起了那個(gè)雜亂的小空間……
日子一天一天過去，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我房間竟恢復(fù)成了最初的模樣！沒有刻意的人為，它竟自然還原成了最初的模樣。也許，是我自己習(xí)慣了每個(gè)物體的擺放位置，習(xí)慣看完一本書后塞回那里，習(xí)慣寫完作業(yè)后把筆扔在書桌旁……就是這一切，使房間又變回了“亂中有序”、“亂中帶著溫馨與熟悉”的那個(gè)模樣。這真是一個(gè)奇妙的感覺。
那么房間到底是整齊好呢，還是亂一點(diǎn)比較好呢？我倒在床上又陷入了亂……
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