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關(guān)于漢字的作文(通用30篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于漢字的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漢字的作文 1
今天,我想帶大家去體會(huì)漢字的有趣,品味漢字源遠(yuǎn)流長的歷史,大家跟我來。
漢字字體有七種,分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中,我最喜歡行書。因?yàn)樾袝强瑫筒輹暮象w字,既不像楷書那樣端正,也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多,在《說文解字》里形聲字占了82%呢!
書寫不同風(fēng)格的漢字,是一種藝術(shù),所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的著名書法家,他寫的'寫的《蘭亭序》,更為漂亮。
漢字還有諧音,在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如:和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣,有趣吧
字謎也很有趣,比如:頭是一,腰是一,尾是一,其實(shí)不是一;娥眉山上不見山……怎么樣,也很有趣吧!
在離開漢字王國前,我們要注意一下繁體字、簡化字和錯(cuò)別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡體字:T(題目)、跳舞。繁體字:燈行、茶莊。錯(cuò)別字:默默無聞、與眾不同。還有一些商鋪別出心裁:一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達(dá)、百事可樂飲料廣告.這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。
遨游漢字王國到處結(jié)束哦,大家有沒有覺得很有意思呢 只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識(shí)與財(cái)富!
漢字的作文 2
你可知道?我們中國的漢字歷史悠久,魅力無窮,是我國獨(dú)一無二的“財(cái)產(chǎn)”。我因此而感到自豪,因?yàn)槲覀兪茄S子孫,能夠和有趣的漢字結(jié)緣,榮幸之至。
孩子是我們中國人最最“驕傲”的東西了。在日常生活中,我們無時(shí)無刻不利用它,如寫字、對(duì)話……如果你在大街上,一定會(huì)看見它的“影子”。但是呢,有些人總是因?yàn)榭谝艋蝈e(cuò)別字,把自己弄得十分可笑。有一次,就有一個(gè)村的村長在開會(huì)的時(shí)候說了這樣一段話,“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴了!备愕么迕駛円活^霧水,“兔子?蝦米?還有醬瓜和咸菜,好端端的,怎么說這些東西呢?”其實(shí),那個(gè)村長想說的是,“同志們,鄉(xiāng)民們,不要講話,現(xiàn)在開會(huì)啦!”這個(gè)村長,就因?yàn)榭谝舨粶?zhǔn)才鬧出笑話的'。還有一次,我和媽媽去街上,也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)笑話:我們?cè)谝患业昀锟匆娺@樣幾個(gè)字:褲”存小商品。
我們當(dāng)時(shí)就笑了——這店長,真是個(gè)馬大哈!我告訴你,我們班有許多人都在用“中文式英文”,其實(shí)就是有一些人英文老讀不會(huì),就用中文把讀音寫下來,比如:漢堡的英文,就有人寫成“漢吧哥”,這樣,就可以把單詞背下來了。我剛接觸漢字的時(shí)候,一直都弄不懂“的”和“地”,一看他們都差不多,都統(tǒng)統(tǒng)寫成“的”,結(jié)果被老師臭罵了一頓,但是我還是很馬虎,把這倆字弄反,但現(xiàn)在都還沒弄明白呢!
漢字是中國的靈魂,但有些人卻把它說成笑話,它可是我們的朋友啊,我們要好好對(duì)待它。
漢字的作文 3
在眾多的漢字中,我最喜歡“誠實(shí)”的“誠”字,因?yàn)樗鼤r(shí)常告誡我們:做人一定要誠實(shí)。
記得那是在我數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課的第一節(jié)課上,老師讓我們?nèi)ベI《名牌學(xué)校課課練》。當(dāng)晚,我捧著書回家時(shí)想到了一個(gè)“好”辦法:我把這本數(shù)的答案撕下來放在家里,等到要做的時(shí)候再拿出來抄就可以了,保證全對(duì)。說干就干,回到家就拿起一把剪刀“蹭蹭”幾下把答案剪了下來,放在抽屜里。
又到上輔導(dǎo)課的.時(shí)候了,老師讓我們把答案?jìng)魃先,我渾水摸魚,哈哈,還好沒被發(fā)現(xiàn)。等到老師問我們交了沒有,我和著同學(xué)們一起回答;“交了!边@天,老師讓我們做練習(xí);氐郊椅绎w快地做著,可是有一題一直困擾著我。我打開抽屜,把答案拿出來抄了上去,又小心翼翼的把它放了回去。
又要上輔導(dǎo)課了,我喜滋滋的想:這次肯定全對(duì)。就在這時(shí),老師把“課課練”發(fā)了下來,我得意洋洋地打開書,卻發(fā)現(xiàn)老師用紅筆寫了一個(gè)大大的“誠”字,我羞愧難當(dāng),不敢看老師的臉。隨后,老師又讓我們做練習(xí),我做完題目后,悄悄的把答案拿出來夾在試卷里一起交了上去。
從此,我和“誠”字交上了好朋友,我要永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)的人。
漢字的作文 4
漢字是中華民族的通用文字,俗話說的好:漢字是人的第二張臉,下頭就讓我們來認(rèn)識(shí)一下趣味的漢字吧!
我國造字法分為四大類:象形字、會(huì)意字、指事字、形聲字,每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事,一個(gè)趣味的.含義,漢字還有許多的謎語,比如:一口咬掉牛尾巴,大家來猜猜這是什么字?沒錯(cuò),就是告字,告字下頭是一個(gè)口,上頭是牛字少了下頭一截,所以就是告字,怎樣樣?漢字趣味吧!還有兩人力大沖破天,這是個(gè)什么字喲?讓我好好想一想,對(duì)了,這就是夫字。
漢字還有許多好笑的故事:小明走在大街上,看見許多的狗屎,令我大吃一斤(驚)?吹竭@個(gè)令我們哈哈大笑,小明把驚字寫成了斤,只錯(cuò)了一個(gè)字,整個(gè)故事的含意卻截然不一樣了,真是一字千金!
這些趣味的漢字真令我回味無窮,一個(gè)小小的漢字,卻隱藏著這么多的含義,值得我們?nèi)ふ,去知識(shí)的海洋盡情地遨游,漢字不僅僅讓我們學(xué)到很多知識(shí),還讓我們懂得許多人生的哲理……
在常人眼中,漢字是質(zhì)樸無華的,可在我的眼中,漢字卻是最美的,它是人類知識(shí)和智慧的升華,也是一種哺育我們靈魂的營養(yǎng)品,它能幫忙我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),我愛你“漢字”!
漢字的作文 5
你是用語言無法表達(dá)出來的詞語,是世界上最美的語言,你就是漢語。
漢語,你是我們的母語,是我們心中最美的語言。無需色彩,隨意揮灑就是書法,無需奏樂,平平仄仄就是韻律,從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書,你一路走來,以包容一切的氣度凝成一個(gè)個(gè)方塊的漢字,融合的華夏民族。形成了中華民族這一部厚厚的歷史。
你一直以來都是我們的驕傲,你承載著漢文化,滋養(yǎng)著一代代愛國之人。你用你那豪放灑脫的氣概使我折服,在你的精心呵護(hù)下,我成為了中華這大家庭中的一員。當(dāng)我慢慢了解你時(shí),我才懂得作為一名中國人是多么自豪;當(dāng)我慢慢讀懂你時(shí),我才明白什么是炎黃,才懂得我們?yōu)槭裁幢环Q為炎黃子孫;當(dāng)我慢慢認(rèn)識(shí)你時(shí),我才明白我國五千年的歷史,以及那時(shí)的輝煌。漢語,你在詩人們的筆下活靈活現(xiàn),你在勞動(dòng)者們的筆下堅(jiān)韌頑強(qiáng),你在商人們的`筆下精打細(xì)算,但這卻好像都還不能將你真正的才華顯現(xiàn)出來。因?yàn)槟憔拖袷且恢圾B,三年不飛,一飛可沖天,三年不叫,一叫可震天;蛟S有一天,你的才華終于展現(xiàn)出來,那么你將不止是我們中國人心中最美的語言,而將是世界上最美的語言!雖然這也許要很久,但我卻能夠相信,這一天總會(huì)到來,因?yàn)槟闶怯肋h(yuǎn)是那么神秘,永遠(yuǎn)是那么神奇!
漢語,你永遠(yuǎn)在我心中,永遠(yuǎn)是我心中最美麗的語言!
語文,你永遠(yuǎn)在我心,你永遠(yuǎn)是最美的文化!
漢字的作文 6
我愛漢字。我愛它的歷史悠久;我愛它的優(yōu)美姿態(tài);我愛它的神奇有趣。
漢字擁有四千多年之久的歷史,經(jīng)歷了重重變化。從甲骨文到金文,到小篆,一直到今天的行書、楷書?粗@些古色古香的文字,你難道不會(huì)愛上它們嗎?
漢字很美,不是嗎?看到了“香”字,你也能“聞”到那陣陣香味吧!那些伸縮自如的筆畫組成了一個(gè)個(gè)美麗的文字,讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的'情感,難道不像一只只小蝴蝶嗎?它們飛進(jìn)你的腦海里,盡情舞蹈著,把你帶進(jìn)了仙境里,讓你深深地感受到漢字的魅力。
漢字是非常奇妙的!凹尽弊譁p去一畫就變成了“李”字!翱凇弊旨由弦还P又變成了“日”字。同樣是“空”卻有兩個(gè)讀音。兩個(gè)字都讀“dong”卻是“動(dòng)”和“凍”!靶、草、羊、吃”四個(gè)字可以寫成“小羊吃草”也可以寫成“羊吃小草”。都是相同漢字,相同順序的句子,加上了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又可以表達(dá)不同的感情,如:“你去過北京?”和“你去過北京!
漢字,你是多么優(yōu)美,歷史多么遠(yuǎn)久,多么神奇!就讓我盡情地贊美、歌頌?zāi)惆!我愛你,神奇美妙的漢字!
漢字的作文 7
中國人的凝聚力為何如此強(qiáng)大?因?yàn),我們寫漢字講中文。
漢字是人類一絕,是中華民族的驕傲。漢字,從甲骨文到如今的簡體字,經(jīng)歷了整整五千年的歷史,這足以證明,漢字能穿越五千年。
中華漢字,只要一看就可明白其中之意。
一見“火”,就能感到那雄雄燃燒的火,可“火”不能太大,得用“水”來滅火;一見“水”,我們眼前便可浮現(xiàn)出那潺潺的水流,但太軟弱——電可是他的大敵人,一見“電”,我們便浮現(xiàn)出了電流,世上有了電,才有電燈、電視等電器。還有“網(wǎng)”字,“網(wǎng)”一見,便可以知道它是象形字,“冂”如同外形,“ㄨ”如同網(wǎng)內(nèi)的叉叉子,有網(wǎng)怎么樣,也抵不住我“刀”吧,一見“刀”,便可知道那鋒利的“刃”,因?yàn)橛械恫庞腥。這些漢字,都是互相關(guān)連的`。
漢字一個(gè)一個(gè)組句,便成了一句句精美絕倫的詩。我們中華民族的古典詩詞在世界文壇上頗負(fù)盛名。在我們牙牙學(xué)語時(shí),就會(huì)念古典詩詞了。在春天,我們可吟:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”;在夏天,我們可吟:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”;在秋天,我們可吟:“洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重”;在冬天,我們可吟:“遙知不是雪,為有暗香來”。
此外,中華書法自成派系,各具特色;蛘,嚴(yán)謹(jǐn)端莊;或狂草,奔放隨性;或行草,靈動(dòng)流暢。
總而言之,中華漢字,蓋世無雙!
漢字的作文 8
漢字已經(jīng)成為我們生活中的一部分。我們雖然天天都會(huì)與各種千奇百怪的漢字打交道,可是,我們又有多了解漢字呢?為了讓我們更加了解漢字,所以老師今天帶我們玩了猜字謎的游戲。
剛開始的時(shí)候,老師對(duì)我們說:“為了不讓你們一下子被難倒,所以我要先給你們上一道‘小菜’,等‘小菜’吃完了,再給你們上‘大菜’!薄昂!”同學(xué)們異口同聲地說。老師讓我們安靜下來之后,在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個(gè)字,同學(xué)們立刻開始冥思苦想。突然,我的.同桌童哲涵舉起了手,他說:“是‘二’!蔽覀兪窳巳腌娀腥淮笪蛄,“夫”去“人”,不就是“二”嗎?這一道菜“吃”完了之后,我們吵著讓老師出“大菜”。于是,老師又在黑板上寫下了“四方來合作,貢獻(xiàn)大一點(diǎn)”幾個(gè)字,同學(xué)們又立馬進(jìn)入了“戰(zhàn)斗狀態(tài)”。你看,那兒有幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫了又寫,畫了又畫。這兒還有幾個(gè)同學(xué)圍成了一桌,像在談?wù)搰掖笫乱粯,老師看我們猜不出來,就給了我們一個(gè)小提示“四方就是四個(gè)‘口’字”。突然,一個(gè)同學(xué)飛奔到自己的位子上,嘴里還大聲的說了一句:“我知道是什么字了!闭f完,就在自己的本子上寫下了‘器’這個(gè)字。對(duì)呀,四個(gè)口里面包一個(gè)‘大’,再加“一點(diǎn)”,不就是‘器’嗎?
通過這次課,我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)漢字還不夠了解。不過沒有事,只要好好學(xué)習(xí),就能更了解它們并使用它們!
漢字的作文 9
每個(gè)人都有自己喜歡的漢字,我也不例外。我對(duì)“霜”字情有獨(dú)鐘,因?yàn)樗兄鴺O其特殊的含義。
仔細(xì)觀察“霜”字,它是上下結(jié)構(gòu)的,它方方正正、不偏不倚。把它拆開看,就是“雨”字頭再加上“相”字。
“霜”這個(gè)字簡簡單單,它卻能讓我聯(lián)想到那瑩潔的秋霜。雖然它不像雪那樣輕盈、飄逸,但它是那么的潔白無瑕。它是雪花的姐妹,是冬天的使者,它多么與眾不同!銀色的,晶瑩的,帶著小絨毛,在陽光的照耀下折射著點(diǎn)點(diǎn)光芒,它就如小天使那般美麗可愛!使我的心靈為之傾倒。
秋霜還是一位魔法師,它能使原本干枯了的枝葉和枝條重新有了神韻,細(xì)細(xì)的脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精彩的圖案;它把神采飛揚(yáng)、生機(jī)盎然的`松柏和梅花點(diǎn)綴得格外動(dòng)人。真是妙筆天成!
我愛秋霜,不僅因?yàn)樗利惥,還因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)不屈的品格。人們都說秋霜是冷酷無情的,說它扼殺了大自然的勃勃生機(jī)。其實(shí),秋霜并不是那樣的,它凍死害蟲,催落枯葉,是為了來年春天新的生命更繁榮地生長。從這點(diǎn)上看,秋霜不更像一位目光遠(yuǎn)大、運(yùn)籌帷幄的大將軍嗎?
秋霜就是水的精英,冰的魂魄,它那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎?我喜歡“霜”這個(gè)漢字,它能使我時(shí)常想起秋霜的品質(zhì)。
漢字的作文 10
我們都看過《漢字之美》吧,那里的漢字起初單調(diào)無趣,但是經(jīng)過人們智慧雙手的設(shè)計(jì),一下子變得活靈活現(xiàn)?吹竭@些圖片,我的手也癢癢了,所以也設(shè)計(jì)了一個(gè)字,它是什么呢?接著往下看吧!
我設(shè)計(jì)的是“梅”,我用的`是圖形裝飾筆畫。提到“梅”,大家心里第一個(gè)想到的就是梅花,的確,我就是按照梅花來設(shè)計(jì)的,因?yàn)槊坊ㄓ兄逵駶嵉捻嵵,雖然開得晚,卻無比美麗!我設(shè)計(jì)這“梅”字,是為了來描述我的媽媽,在我心目中,媽媽很美,并且在她的名字中,也有著“梅”字,所以這是我設(shè)計(jì)“梅”的第一個(gè)原因。
那第二個(gè)呢?大家都知道魯迅先生“時(shí)時(shí)早,事事早”的精神就像梅花一樣,所以我也要像梅花一樣,做“東風(fēng)第一枝”,這樣奶奶就不會(huì)嫌我做事太慢了。
第三個(gè)原因是,梅花是在冬天開放的,梅能讓人聯(lián)想到潔白的雪花從天而降,像一個(gè)個(gè)小精靈在施魔法!早晨醒來,大地變成銀裝素裹的世界,大家可以堆雪人、打雪仗,一切都是那么歡快,而現(xiàn)在正是炎熱的夏天,大家都一個(gè)個(gè)躲在家里不敢出門,沒有一家不開空調(diào),所以我多么希望冬天快點(diǎn)到來呀!
聽了我的介紹,你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)漢字呢?
漢字的作文 11
每個(gè)人都有自我最喜歡的一個(gè)漢字,當(dāng)然,我也不例外。我喜歡的漢字是“誠”字。
你們明白我為什么喜歡它嗎?因?yàn)椤罢\”字組成詞來變成了“誠實(shí)”。
有一次,我把家里的花瓶打碎了,我撒了謊,媽媽并沒有罵我。我洗完澡,便躲在被窩里哭,我看到了我貼在床前的漢字“誠”,我想:既然你喜歡“誠”字,那你就必須“誠實(shí)”。我想通了,便去對(duì)媽媽說:“媽媽,對(duì)不起,那個(gè)花瓶是我打碎的”。媽媽對(duì)我說:“傻孩子,媽媽早就明白這個(gè)花瓶是你打碎的!”“媽媽,你怎樣明白是我打碎的呀?”我懷著好奇心問媽媽!安蝗换ㄆ孔晕視(huì)掉嗎?”還有,你不是說你最愛“誠”字,“誠”字講的就是“誠實(shí)”。媽媽微笑地對(duì)我說。聽了媽媽的教誨,我依依不舍地去樓上睡覺。
還有一次,我把家里的窗戶打碎了,我撒謊說:“不明白哪里來的'一只貓,把家里的窗戶打碎了,我想捉住他,可是她跑得很快。我便看見碎玻璃片,我就拿掃把把它掃起來!眿寢屩皇钦f了一聲哦。我洗完澡又躲被窩里哭,我看見了“誠”字。我想媽媽那么不在意,必須是想給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我便下樓去和媽媽說:“媽媽,對(duì)不起,那個(gè)窗戶是我打碎的。我明白,您是想給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),所以我來給您道歉的!薄昂⒆,媽媽原諒你,媽媽期望你對(duì)任何人任何事都要誠實(shí)!你明白嗎?”媽媽說。我說:“媽媽,我明白!”“好了,明天還要上學(xué),去睡覺吧!眿寢屨f。我跑上樓睡覺了。
這就是我最喜愛的漢字——“誠”。
漢字的作文 12
漢字,是中華藝術(shù)的一塊瑰寶,是有生命的小精靈:你看,“光”一看就有亮亮的感覺;“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的'字呢!如篆書和隸書十分古老,有古色古香的味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的,爽人耳目;狂草非常奔放,大快人心。歷史上,涌現(xiàn)了許多大書法家,如:王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等,我國的書法真是好呀!
這些由橫豎撇捺組成的漢字,消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說倉頡創(chuàng)造了漢字,他在野外看到鳥的腳印,那么富有變化,于是,靈感被激發(fā),創(chuàng)造了漢字,鄉(xiāng)親們都說:“遠(yuǎn)看漢字,如鴻鵠群游,迂回綿延;近看漢字,好似布陣派兵,井然有序!睂(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來的漢字,真是佩服得五體投地。
可是,我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的字寫錯(cuò)了!我在寫時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:“矮”右邊是“箭矢”的“矢”,應(yīng)當(dāng)是箭,旁邊是一個(gè)人,人拿著箭,應(yīng)當(dāng)是“射”字,可是“射”又可以理解為:身體只有一寸高,又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考:應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”,而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了?看來,有些字還是難以解釋的。
總而言之,漢字還是有趣的。
漢字的作文 13
在我三歲那年,媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個(gè)故事。
在媽媽講故事的時(shí)候,我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書,看著書上那些奇怪又巧妙的符號(hào)(漢字),我不禁撓起頭來:這些符號(hào)是什么呀?為什么它們?cè)趮寢尩淖炖锞蜁?huì)變成優(yōu)美動(dòng)聽的故事呢?老師評(píng)語:好句子,真實(shí)感受!
漸漸地,我已經(jīng)長成六歲的小男子漢了,那些奇怪的符號(hào)也不再變得神秘了。我現(xiàn)在可以獨(dú)自閱讀一篇較短的童話故事,也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中,那些符號(hào)已不再只是冷冰冰的符號(hào)了,而是一個(gè)個(gè)有規(guī)律性的漢字。當(dāng)你看到"月亮"時(shí),眼前就會(huì)閃著圣潔的光輝,而望見"太陽",又會(huì)感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的'漢字,仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈,活潑可愛。
現(xiàn)在的漢字,是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧秘?zé)o窮無盡,大家快來遨游漢字王國吧,我已經(jīng)深陷其中了呢!
漢字的作文 14
今天,媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課,第一堂課,我就被“騙”了。
張老師說假如他被評(píng)為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人,要我們幫他寫一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。
并說寫得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。
我們非常高興,開始絞盡腦汁的想主意。
有的說原來張老師得了前無古人、后無來者的肥胖癥,穿了“皮爾卡丹”的衣服后,身體苗條,精神煥發(fā);還有的說,以前張老師穿著在小攤小販上買的衣服,走在路上都有人向他投擲硬幣,穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范;又有人說張老師便宜,如果請(qǐng)周杰倫,出場(chǎng)費(fèi)起碼要一千萬,而張老師呢,你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。
同學(xué)們眾說紛紜,最后,朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構(gòu)思?xì)⒊鲋貒,贏得前三名。
張老師讓他們說獲獎(jiǎng)感言,一個(gè)說要把西服送給她爸爸,另一個(gè)說他的.八百元學(xué)費(fèi)沒白交。
可是,老師沒有去拿西服,而是把自己身上的西服脫下來給他們?nèi)齻(gè)穿一下。
他們把肥大的西服穿在身上,站在自己的椅子上,樣子很是滑稽。
我們恍然大悟,原來“一套”不是指一套西服,而是指把西服在身上套一下。
張老師是大騙子!不過與其說張老師欺騙了我們,還不如說漢字欺騙了我們。
中華民族的漢字真奇妙!
漢字的作文 15
通過學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”,我的收獲很大。不僅讓我從中懂得了祖國語言文字的起源,變化和發(fā)展,同時(shí)還讓我體會(huì)到了祖國語言文字的有趣和魅力。并且我還知道祖國的語言文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,我覺得它是那么豐富多彩,那么生動(dòng)有趣。
祖國的字謎很有趣!讓我來說幾個(gè)吧:臉盆里行船,是“盤”字;千里挑一,百里挑一,是個(gè)“伯”字;身殘心不殘,“息”;大雨落在橫山上,“雪”;中秋夜烏云密布,“胞”。等等。這些字謎是不是很有趣!
祖國的諧音歇后語也很有趣:河邊洗黃蓮---何(河)苦;父親向兒子磕頭---豈有此理(禮);空棺材出殯---木(目)中無人!呛怯腥ぐ!
祖國的笑話也非常有趣,有時(shí)會(huì)讓人笑破肚子。比如:一個(gè)學(xué)生名叫“吳禮堅(jiān)”,用粵語念倒沒有問題,偏偏來了個(gè)湖南老師!皡恰,“胡”發(fā)音不清,結(jié)果變成“狐貍精”,幾次哄堂大笑之后此同學(xué)再也沒有被點(diǎn)名。你們看吧!漢字就是那么神奇,那么有趣!
祖國的漢字多有趣!它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我無限鐘情于我那賴以思維和交往的.漢字,并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍愛。
漢字的作文 16
漢字擁有著有悠久的歷史,當(dāng)用漢字橫豎撇捺組成的一個(gè)個(gè)音符,我常常陶醉在其中!
以前,我只以為它們是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),F(xiàn)在,我覺得,它們是有生命、有氣味、有顏色、有情感的獨(dú)特表達(dá)!它們是小精靈在紙上
跳躍著;是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛;是一只只可愛的蝴蝶;也是一群歡快的魚兒在水里嬉戲玩!
真的,每一個(gè)漢字都有獨(dú)特的意義:看到”獲“字讓人感到大豐收的.樣子;看到”室“讓我們感到了一個(gè)安全港;看到”水“字仿佛聽到了潺潺的水聲;”煙“字又讓人想到有一縷縷煙從煙斗中緩緩飄了起來……
看到這么多的字在大書法家的筆下變化無窮的時(shí)候,不禁肅然起敬。老祖先造字多么有趣啊!這些都是他們給我們的珍寶和寶貴的財(cái)富!只要你認(rèn)真去觀賞每一個(gè)筆畫,哪一個(gè)字不像閃閃發(fā)光的星星呢?真的讓我們的雙眼不想離開他。
看見這一個(gè)個(gè)”小精靈“我的心真的為老祖先的發(fā)明而感到震撼!每一個(gè)字都是歷史的情人,每一個(gè)字都是經(jīng)過了歷史的拷打才成為今天我們看見的樣子!
漢字的作文 17
漢字,中華民族使用的文字,已經(jīng)過了四千多年的歷史,從甲骨文到金文;從小篆到隸書;后來便發(fā)展到了行書、楷書、草書。
漢字分為象形字和會(huì)意字。象形字就是根據(jù)古人對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)識(shí),漢字逐漸演變成了像這個(gè)物體的形狀,以此做為交流的工具。像太陽用甲骨文寫就是像一個(gè)太陽周圍散發(fā)著光芒,而月亮就呈一個(gè)月牙兒狀。
會(huì)意字就是看到這個(gè)字,就能知道它的意思,如:“采”字,上半部分就是由“爪”變化而來的,下面的'“木”就是指植物。這樣一看上去就像一個(gè)人用手在采摘植物上的花葉或果實(shí),這就是會(huì)意字。
漢字的年代久遠(yuǎn),傳說是倉頡創(chuàng)造而來。
秦朝時(shí)人們?cè)褂眠^金文,后來有些字難寫,從而改用了小篆。就這樣漢字從此進(jìn)行了漫長的演變過程。
漢字,是我們生活中不可或缺的部分。如果,沒有漢字,人們就無法正常溝通;如果,沒有漢字,我們就無法讀書看報(bào);如果,沒有漢字,人類的靈魂與修養(yǎng)就得不到提高。所以,“漢字”的意義遠(yuǎn)非兩個(gè)字那樣膚淺,而是見證著歷史朝代的興與衰,富與賤的歷史文物,更是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)殿堂的法寶。
漢字的作文 18
其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味,而是有趣的,生活中還有很多像這樣有趣的漢字,這需要大家去搜集。
我愿以為中國漢字是那樣枯燥乏味,單調(diào)難寫,而且難于學(xué)習(xí)記憶?墒,今天老師給我們上了一節(jié)課,讓我改變了我的看法。
上課的時(shí)候,老師對(duì)我們說有些人將橋字的木字旁,寫成了禾字旁,這樣可以嗎?為什么不能把木字旁換成禾字旁呢?因?yàn)楹套执淼氖乔f稼,用莊稼的稈子來造橋,怎么能走人呢?我想了想:是呀,人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉,那樣就起不到橋的作用,而且還會(huì)淹死人的呀!
像這樣的'漢字還有很多,比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想,只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而“聰”字就包括這些東西。你看,“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字,代表耳朵;右邊最上面的兩點(diǎn),看起來就像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字很有趣吧!
“孫”字和“睡”字也很有趣!皩O”字的左邊有一個(gè)“子”字,右邊是一個(gè)“小”字,“小”、“子”自然就是晚輩的意思了,所以“孫”字是“子”和“小”組成的!八弊肿筮吺且粋(gè)“目”字,代表眼睛,眼皮垂下去了,肯定是要休息、睡覺了。
其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味,而是有趣的,生活中還有很多像這樣有趣的漢字,這需要大家去搜集。
漢字的作文 19
前幾個(gè)星期,景老師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備,終于在今天下午舉行了這個(gè)有趣的活動(dòng)。
今天上午,上課鈴剛剛打響,“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。
首先,贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗,漢字的獨(dú)特。接著,書法作品小組展示了各式各樣的書法作品,讓我大開眼界。
令我印象深刻的`就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門,應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上面,田在下面,把兩棵小草換成草字頭,合起來不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個(gè)小火苗,不用說,當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個(gè)字。我想:金字塔是三角形的,有三個(gè)面,如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口,另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。接著又說了一個(gè)“女媧和祖先”。這會(huì)是什么字呢?就在我冥思苦想時(shí),這個(gè)同學(xué)吧謎底說出來了,是車禍的“禍”字。我恍然大悟,把“媧”的左半部分去掉,加上“祖”的右半部分,就是這個(gè)字呀!后來又猜了很多字謎,給我?guī)砹藷o限樂趣。
漢字實(shí)在太有趣了,它有著無窮的魅力,吸引著你走進(jìn)漢字的王國。
漢字的作文 20
經(jīng)過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我感受到了漢字的魅力,明白原來漢字原來這么有趣!在這次活動(dòng)小伙伴們也給了我快樂。
訪問、查資料、找街頭錯(cuò)別字,看書……我們玩中學(xué),學(xué)中玩。
在查街頭錯(cuò)別字時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字無處不在。我想這些錯(cuò)別字一定對(duì)市民有很大的危害,常常讓市民搞不明白哪個(gè)是對(duì)的,哪個(gè)是錯(cuò)的。所以,要消滅這些”可惡“的錯(cuò)別字以及不規(guī)范的字。
在看語文書時(shí),看了一篇文章你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些字有很多種讀法,比如:龜有(gui)(jun)(qui)這時(shí)我覺得漢字是有趣的。
漢字書法真的很有魅力。無論在什么時(shí)候,我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字:在書法家的筆下,他們仿佛在紙上坐著歡快的游戲,時(shí)而又隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞。它們不但會(huì)做人們能做的事情,還會(huì)變著那神奇的`魔術(shù):在書法家的筆下,它們有高又矮,時(shí)而挺拔如峰,時(shí)而寬扁如餅,時(shí)而龍飛鳳舞,時(shí)而若行若飛……
通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我收獲繁多,千言萬語也表達(dá)不了我對(duì)漢字的熱愛。我想,每一個(gè)中國人都應(yīng)該熱愛祖國的文字,并認(rèn)真學(xué)好、用好祖國的文字!
漢字的作文 21
周五班隊(duì)課的主題是‘有趣的漢字’,我們很早就開始分頭準(zhǔn)備了,按學(xué)習(xí)小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來收集資料。
首先,第四、六學(xué)習(xí)小組講述了漢字之源。是倉頡從結(jié)繩記事,物語等方式開始,到模擬野獸足跡,最終形成了漢字。了解了漢字從殷商后期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書,同一個(gè)漢字的演變過程及字體特點(diǎn)。還了解了漢字含義的發(fā)展變化。
接著,第二、七學(xué)習(xí)小組講述了漢字之趣。一開始,出了幾個(gè)字謎讓大家猜,大家都踴躍舉手發(fā)言,頓時(shí)教室里變得熱鬧起來。我們還讀了一些歇后語,知道了歇后語由兩部分組成,前面是原因,像謎語,后面是結(jié)果,就像謎底。最有趣的就是諧音產(chǎn)生笑話,臺(tái)上的同學(xué)邊講邊笑,座位上的同學(xué)就更開心了,一下子教室里充滿了歡聲笑語。
然后,我們還專心地聽了同學(xué)介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學(xué)搜集了自己本子上的`錯(cuò)別字,這些錯(cuò)別字很多同學(xué)也都曾經(jīng)發(fā)生過;有的同學(xué)搜集了廣告上用字不規(guī)范的案例,發(fā)現(xiàn)有一些是故意用讀錯(cuò)漢字來推銷自己的商品;還有的同學(xué)搜集了讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。最后,全班同學(xué)欣賞了許多大書法家的書法作品,讓大家體會(huì)到了中國漢字之美。
中華文化源遠(yuǎn)流長,漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過這堂班隊(duì)課,使我們更深層次地了解了漢字文化,對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋里遨游,所以必須要學(xué)好漢字,用好漢字。
漢字的作文 22
在一個(gè)星期三,我們組的漢字來源和演變過程綜合性活動(dòng)拉開了神秘的序幕。我們501中隊(duì)的同學(xué)都踴躍參與,都想迫不及待地拿下題目好好鞏固一下內(nèi)容,并取得獎(jiǎng)品。一切洋溢在快樂的氛圍之中。
瞧!我們把題目拼成了一個(gè)”文“字,更能體現(xiàn)出漢字的一陣陣書香味,拍照留念后,組長喊了一聲開始。題目就被一搶而空,”文“早已飛得無影無蹤!同學(xué)們一片冥思苦想的狀況!哇!第一名答題者誕生了,是李嘉鑫,一下子拿走了一把粉紅色的天秤座小尺!似乎這些題對(duì)她來說是易如反掌、小菜一碟。
在她的這個(gè)榜樣后,范翌順、戴元豐等同學(xué)更是被激發(fā)了,一個(gè)勁兒得答題,一看答錯(cuò)了,立刻又拿回去書寫正確的答案。緊接著,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地答對(duì)題目,獲取獎(jiǎng)品。不過同學(xué)們答題的那顆心道是變得越來越濃!
不知誰喊了一聲,還有兩題!同學(xué)們便一味的答題,好像這獎(jiǎng)品非他莫屬。哇!周倩和徐佳鑫瞬間秒殺,得走了最后唯一的獎(jiǎng)品。而其他同學(xué)卻像泄了氣的皮球一樣,但他們也參與了,俗話說得好”重在參與“嘛!
這次同學(xué)們不但得了獎(jiǎng)品,同時(shí)還獲得了漢字帶來的快樂和有趣!我也知道了答題的一個(gè)小竅門:多汲取課外知識(shí)帶來的營養(yǎng),上課認(rèn)真聽講。
活動(dòng)結(jié)束了,題目全沒了。獎(jiǎng)品也全沒了,但這次活動(dòng)的'內(nèi)容卻
深深地印在了我們的心里,成為了一個(gè)永久而又美好的回憶。同學(xué)們的熱情心是永遠(yuǎn)吹不散,打不爛的!——這就讓我們體會(huì)到了:漢字文化,博大精深,變化無窮。你若去探究,是永遠(yuǎn)也探究不完,探究不盡的!
漢字的作文 23
像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,在方格紙上跳躍,盡情地玩笑嬉戲;像一條條清澈見底的小溪,流過筆尖,頓時(shí)一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
從小,我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中,漢字拉著我的手,為我講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事,愉悅了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書上,漢字又告訴我世界的.奇妙,祖先的秘密,開拓了我的眼界,為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合,同我們身體上的器官多么相似,它們就是我們的伙伴。如今,我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里,給記憶留下無窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書,每一種字體都讓我著迷,它有一種智慧的力量,一個(gè)想象的天地,讓我瞬間有許多的靈性,在自己的空間飛翔和馳騁,F(xiàn)在,我參加了作文興趣小組,因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力,調(diào)動(dòng)了我寫作的情緒,漢字好像我的兵將,乖乖地聽我調(diào)遣,流過筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字,我不禁贊頌道:中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。
我愛漢字,我愛寫作,我更愛中華民族的漢字。
漢字的作文 24
漢字,是中國的象征,會(huì)寫漢字,會(huì)認(rèn)漢字,是每個(gè)中國人必須掌握的。常言道:學(xué)什么都要從娃娃抓起,那是當(dāng)然的。
我清楚的記得我識(shí)字的那一年:那時(shí),媽媽從我幼兒園中班時(shí)就開始要求我識(shí)字了。每一次去上街,媽媽都會(huì)指著廣告牌上的一些簡單的漢字,如車,小,馬,大等,教我怎樣讀。到了大班時(shí),媽媽開始嚴(yán)格要求了,不但要會(huì)認(rèn)一些較復(fù)雜的字,還要會(huì)寫一些簡單的字。媽媽通常是這樣教我的:“你看,那是什么字?那是猴字,左邊是個(gè)犬字旁,右邊就像只猴子,它要爬到左邊的犬在旁大樹上呀!”媽媽就這樣,不斷地教我認(rèn)識(shí)新字。媽媽會(huì)做一些生字卡,每天教我認(rèn)讀十個(gè),一個(gè)月后,每天認(rèn)讀二十個(gè)。一年后,我認(rèn)識(shí)了很多字,媽媽買給我的圖書,我都會(huì)讀了,我對(duì)認(rèn)字更感興趣了。
一年級(jí)時(shí),我不知為什么,對(duì)漢字特別有興趣。我記住媽媽和老師的教法,它們就像一個(gè)個(gè)“活文字”,我經(jīng)常想象它們會(huì)蹦出來,和我一起唱歌,一起跳舞。我常常會(huì)畫些關(guān)于有趣的漢字的`故事的連環(huán)畫,這一群有趣的漢字朋友,帶給我很大的快樂。
漢字,我的老朋友,雖然你們不能從紙里出來,和我一起玩游戲,唱唱歌,跳跳舞,但是,你那不同的文字形式,足以讓我們驚嘆不已,從象形字到宋體,你們都是如此的有趣。愛你,漢字,你是我們中國的驕傲,我們無比自豪!
我開心的跳進(jìn)了我的小床,閉上眼睛,去那個(gè)充滿“活漢字”的國家……
漢字的作文 25
今天,我們班舉行了一次關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí),從這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。
這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng),我們都是按組進(jìn)行,由每個(gè)組組長分配工作。他們先說了每個(gè)人分工,再講活動(dòng)進(jìn)行過程,每組都做了非常充分的準(zhǔn)備,有猜字謎、歇后語、漢字的來歷和寫錯(cuò)字造成的不良后果和鬧出的笑話等等。
首先進(jìn)行的是猜字謎環(huán)節(jié),由一個(gè)人來說謎題,其他人來搶答,答對(duì)了進(jìn)行下一道題目,大家都答不出來時(shí),揭曉謎底。第一個(gè)題目:一個(gè)九號(hào)的太陽。同學(xué)們都齊聲說:旭,太陽是日,九號(hào)就是九包日。第二個(gè)題目:七十二小時(shí)。我沒有想出來,看看其他同學(xué),也都在冥思苦想,突然有個(gè)同學(xué)說:晶。對(duì)呀!我怎么沒想到呢?這時(shí)我同桌還沒繞過彎來,皺著眉頭,一臉的疑問。我說:“你看啊,七十二小時(shí)是三天,三天就是三個(gè)日,所以是晶”,她也恍然大悟。
然后進(jìn)行的是歇后語環(huán)節(jié),這個(gè)我可最拿手了,作為全班的歇后語小百科,我要大顯身手了,第一題:飛機(jī)上掛暖瓶,我脫口說出:高水平(瓶),第二題:啞巴吃餃子,不用說又是我的菜。接下來的題目我也都一一答對(duì)了。同學(xué)們都用崇拜的眼神望著我,別提多受用了。
最后他給我們展示了漢字的來歷,使我了解了漢字是如何來的,又為我們展示了寫錯(cuò)字后帶來的'不良后果,可能鬧成的笑話。同學(xué)們聽得津津有味。
通過這次綜合性學(xué)習(xí),我了解了漢字的由來和寫錯(cuò)別字會(huì)帶來的不良后果,又大顯了一次身手,我這次學(xué)到的可真多呀!
漢字的作文 26
今天,老師帶領(lǐng)我們一起舉行遨游漢字王國的活動(dòng)。
活動(dòng)開始,我們一起了解了漢字的起源和發(fā)展:甲古文-金文-小篆-隸書-楷書-草書-行書?戳诉@些,我恍然大悟,原來漢字是這樣變化而來的呀!
甲骨文就是刻在龜甲、獸骨上的文字,它是我們今天所能看到的最早的成體系的、相當(dāng)成熟的`漢字材料;金文是鑄寫在青銅器上的文字,也被稱為“鐘鼎文”或“銘文”,金文讓漢字?jǐn)[脫了圖畫性,也是漢字發(fā)展的里程碑;小篆是秦始皇在統(tǒng)一六國后所用的文字;楷書也叫正楷、真書、正書,從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演化而來。
認(rèn)識(shí)了這些漢字后,我們又做了一個(gè)游戲——猜字謎游戲。比如:十一筆一字,無橫又無直。你們知道它的謎底是什么嗎?就是“淡”。還比如:一橫又一直,不能猜作“十”,它的謎底就是“支”。又比如:四張嘴,有頭有尾,它的謎底是“申”。
我們還玩了漢字歇后語這個(gè)游戲。奇妙的漢字組成了許多有趣的歇后語:禿子打傘-無法無天(無發(fā)無天);三九天穿裙子-美麗凍人(美麗動(dòng)人)等等。
通過這些游戲,我深刻體會(huì)到:漢字可真有意思。漢字是我們中華民族的驕傲,我們要愛它?粗傍B”字,我就仿佛看到有鳥在天上飛;看著“火”字,我就仿佛看到一團(tuán)熊熊烈火在燃燒;看著“水”字,我就仿佛看到一股清水在流淌。
我愛你,漢字!我愛你,中國!
漢字的作文 27
中國的漢字真有趣,因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文,都離不開漢字。但是,你對(duì)漢字的了解深嗎?要是你學(xué)了遨游漢字王國,你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國中,我學(xué)到了許多知識(shí),也收獲了不少,比如:字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了,我們不因該寫錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);倉頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他;第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間,一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者;一點(diǎn)值晚金,讓我知道了寫錯(cuò)別字的`不良后果;汪竹柏的贊漢字,更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的`喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢,柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲,末梢放縱;有的漢字兩邊修長,軀干矮;還有的漢字不方不圓,若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)賤狗過道嫌路窄。我一看,暗道,“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”,誰知,牧童對(duì)道:大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián),贊嘆不已,短短七個(gè)字,便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向,讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
漢字的作文 28
漢字非常有趣,博大精深,而且是我們祖國的母語,它不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字,是從甲骨文演變而來的,金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書各個(gè)都是生動(dòng)形象的。漢字是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷經(jīng)滄桑、青春永駐。盡管歷史上許多地區(qū)出現(xiàn)過著名的文字,但都逐漸退出歷史的舞臺(tái),唯獨(dú)漢字不但久盛不衰,而且獨(dú)矗世界文字之林,還不斷得以發(fā)展,影響也越來越大。漢字中有一些多音字,稍不注意就會(huì)念錯(cuò),但是,有很多好方法可以掌握多音字,多音字是一種漢字的獨(dú)特現(xiàn)象,它表現(xiàn)為一字多音,每個(gè)多音字所表示的意思也有所不同。要想準(zhǔn)確地掌握這些多音字,最重要的一點(diǎn)就是把它放到具體的語言環(huán)境中,分析它在不同的語言環(huán)境中的意思,進(jìn)而確定它的`讀音。漢字不但歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、內(nèi)涵豐富、博大精深,而且特別神奇,我們可以把漢字編寫成字謎,在猜的過程中把字形記住。如:有水可養(yǎng)魚,有土可種莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。諧音是指字詞的讀音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的獨(dú)特現(xiàn)象,就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。如:檐下蜘蛛—一腔絲(私)意。歇后語是由近似謎面或謎底兩部分組成的形象而又俏皮的口頭用語。如:一二三—沒四(事)。你瞧,漢字是多么神奇哪!
啊,漢字真有趣呀,我一定要把漢字“看透”,登上勝利的巔峰。
漢字的作文 29
當(dāng)今社會(huì)漢字隨處可見,漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的,有了漢字才有了美妙絕倫的詩歌,有了漢字才有了讓人回味無窮的文章,漢字是那樣的活靈活現(xiàn),是那樣的生動(dòng)有趣。
漢字生動(dòng)形象,每個(gè)字都有自己獨(dú)特的意義。你看,“太陽”可以讓我們感到光和熱,“月亮”讓我們感到了寧靜和清涼,“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺,“重”字讓人一望而有一種沉重的感覺,大家說中國漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢?
有一次,表弟問我:“日字加一筆可以變成哪些字?”我想了想,想到了舊、白、電、目、旦,竟然找到了這么多個(gè)字,仔細(xì)想想,可能還會(huì)有更多呢,真是太神奇啦!
還有一次,我讀到了一個(gè)字謎小故事,故事是這樣的:有四個(gè)拿了金獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員,記者問他們的姓氏,他們沒有說話,但是卻做了一些奇怪的動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的'兩棵樹,游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹枝插在一堆土旁,羽毛球運(yùn)動(dòng)員把一把劍放在一本書旁邊,跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣,你們知道他們都姓什么了嗎?答案是:舉重運(yùn)動(dòng)員姓林,游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜,羽毛球運(yùn)動(dòng)員姓劉,因?yàn)闀际俏娜丝吹,跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟,因?yàn)榕枳右坏惯^來就很像器皿的皿。大家仔細(xì)思考一下,這個(gè)漢字小故事是不是體現(xiàn)出了漢字的生動(dòng)有趣呢?
中國漢字生動(dòng)形象,我愛有趣的中國漢字。
漢字的作文 30
漢字,是我們古代的中國人的智慧結(jié)晶。它十分趣味,接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如:“閑”和“咸”,“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話:一日考場(chǎng)在考試,一考生在偷偷地吃東西,教師走過來說:“太閑了是不是”學(xué)生說:“不咸,是辣的!边有一些也是利用了諧音,如果要形容一個(gè)愛漂亮,就會(huì)用“三九天穿裙子——美麗凍(動(dòng))人”。還有一些諧音,如果你去探索的話,你會(huì)感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。
有些漢字是字的`一部分表示一個(gè)意思,合成一個(gè)字,就像一個(gè)小故事!靶荨本褪且粋(gè)人靠著樹,所以就有了“休”和“休息”!捌贰本褪怯米彀蛧L三次,所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處,給人編號(hào),就是名字,名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義,就拿我來說吧!“周”是我的姓,老祖宗傳下來的,“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字,你真趣味,你真神奇!你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,拋棄了繩結(jié),拋棄了“物語”,唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩,人們?nèi)∶,都離不開你,你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶!我們必須更加將你好好地傳播下去,讓后人尊敬!
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