關(guān)于拖拉的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于拖拉的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于拖拉的作文1

　　最近，我變得好拖拉。

　　吃早餐

　　都說早起的鳥兒有蟲吃，可我這只鳥偏偏不吃。在星期六的早晨，“叮叮�！濒[鐘響了，我看了看時間，九點了！媽媽說過，過了九點吃早餐會影響消化的，于是趕忙穿衣服，準(zhǔn)備下樓吃早餐，可發(fā)現(xiàn)床邊安安靜靜躺著一本昨天沒看完的小說，“這本小說可好看了，要不等會再去吃吧，反正遲一會吃又不會有什么事”我勸說著自己。我依依不舍地盯著書的封面，紙張散發(fā)著誘人的'氣息，回想著那些精彩情節(jié)，我最終終抵擋不住書本的誘惑，把早餐遺棄了。時間就像沙漏一樣喬不生息的溜走，終于，我的眼睛看累了，看了看鬧鐘，媽呀，已經(jīng)十點半了，“還不算晚，還有時間，還是可以吃早餐的�！蔽野参恐�自己，趕忙走下樓，路過電視機時，我突然想起，今天有海綿寶寶看，我怎么忘了！“看五分鐘，就看五分鐘，然后就去吃早餐”我對自己在說。于是就看起了電視，直到一個小時后，我再望向時鐘時，仿佛找了個霹靂，已經(jīng)十一點半了！最后，我自責(zé)的咽下了本該是午餐的早餐。

　　寫作文

　　寫作文，對我來說，簡直就是噩夢。在星期五的晚上，吃晚飯，我就跑回房看書，看到十點，我對我自己說，明天寫吧，第二天上午，我又對我自己說，下午寫吧，就這樣拖呀拖，不是寫作業(yè)就是看電視，絲毫沒有寫作文的跡象，知道星期天早晨，我醒悟了�！安荒苓@么拖下去了，時間不多了，”我莊重的對自己說，可是，對于一個拖拉拖慣的人來說，這種話早就對他自己沒效了。果然，我下一秒就跑去看電視了。正午到了，還是先吃飯吧。然后就若無其事的跑去吃飯了，下午兩點，看到外面陽光明媚，暖意洋洋，我萌發(fā)了打球的念頭。突然，心中的一個我對我說“可你的作文還沒寫完啊”，可另一個對我說，“別管那么多了，想打就打唄，反正還有大把時間，急什么，快去吧”，我當(dāng)然選擇聽后者的話。我回到家里，已經(jīng)四點多了，“寫作文吧？不急不急，先休息休息再說，反正還有時間”，我又進(jìn)行了一次心理斗爭，可還是沒能去寫作文。指針“滴滴答答”的走著，時間也一點點如流水般逝去。我就這樣以一個又一個理由敷衍自己，直到爸爸的一句“你作業(yè)寫完了嗎？”我如夢初醒，作文還沒寫，我慌了，如餓虎饑?yán)且话銚湎驎�桌，心中只有無限的后悔。

　　拖拉是一副手銬和腳鐐；拖拉是一顆定時炸彈；拖拉是一副永遠(yuǎn)吃不完的后悔藥！

關(guān)于拖拉的作文2

　　此人干什么的速度都很絕，用一個字來形容的話——慢。他長得干干凈凈，讓人家一看就以為這人成績很好，速度很快。成績很好，那倒不假，只是說他速度很快，沒人會信。實際上啊他是一個“拖拉機”，速度倒不慢，就是寫作業(yè)不那么積極罷了。每天作業(yè)沒寫完的排行榜上他穩(wěn)居第一。他當(dāng)?shù)谝�，沒人敢當(dāng)?shù)诙�，第三名還差了個十萬八千里呢！每天的作業(yè)他都要老師往死里催，等他煩透了，他才會開始寫，不然他連筆都不會動一下。

　　別人呀！都可以用靜如處子，動如脫兔，可這些詞在他身上，連邊都搭不上，他只能用慢如蝸牛來形容。他寫作業(yè)，從來就是寫幾個字，就瞧一瞧窗外的風(fēng)景，看著他寫作業(yè)，可把人機壞了，而他依舊擱哪兒欣賞風(fēng)景，真是皇上不急太監(jiān)急啊，我們都擔(dān)心他考試考不考的完；他寫作業(yè)已經(jīng)可以急死人了，他說話就更別說了，上課老師請他回答問題，只見他他一個字一個字的從嘴巴里邊跳出來，我們?nèi)�言兩語能講完的東西，他吱吱了半天，還沒有講完。聽他那長篇大論的發(fā)言，我都想站起來幫他說完；他整理書包也是跟不上速度�？纯慈思覂杀荆�三本的一起放，再看看他，只見他一本又一本的放進(jìn)書包里。人家放學(xué)都走人了，他還在那里一本又一本的往書包里放書，足足整了二十分鐘，才走。同學(xué)老師總是說他，他總是虛心接受，屢教不改。就這樣，他得到了一個美稱——“拖拉羅”。

　　每天中午，他都會把拖拉發(fā)揮到了極致。吃飯的時候，老師們都走了，他馬上三口兩口扒拉完飯，和幾個同學(xué)跑來跑去，打來打去。等老師來了，他馬上猴兒似的.回到位子上。抽出一本書看了起來。老師見他在看書，氣不打一處來，對他吼道：“羅浩人，快點寫作業(yè)。'他偷偷向老師丟了幾個“衛(wèi)生球”，拿出他心目中的萬惡抄寫本，一看有那么多詞語，馬上就把抄寫本丟在一邊，又拿出書來看看，這時老師又發(fā)現(xiàn)他在看書，強忍住心中的怒火，走到了他身邊，取走了他的書，這會兒他感到背后冷颼颼的，看見老師在后面馬上拿出本子開始抄寫。我寫完了晚上的抄寫，抬頭看到了黑板上又大又紅的2號，我怔住了，他還沒有寫好嗎？我回頭看見他在畫他的紙上游戲，抄寫本上才寫了幾個字。我好心上前提醒他，卻遭到了他的一頓臭罵：“狗拿耗子——多管閑事。"我灰溜溜的回到自己的座位上。老師等得不耐煩了，說：“快點，羅浩人”他乖乖地抄起了詞語。放學(xué)時，我在整理書包，又聽見老師在催他。他不知道哪兒吃的熊心豹子膽對老師吼道：“別喊了，還要15個�！蔽胰滩蛔×耍�“撲哧”一聲笑了出來。才60個詞語，一分鐘寫一個，一小時能寫完了吧！可現(xiàn)在都放學(xué)了，他還沒寫完。這速度真是比蝸牛還蝸牛。

　　他呀到現(xiàn)在也沒有改掉這個臭毛病，還是整天慢吞吞的，真是江山易改本性難移呀！

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