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關于氣球的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關于氣球的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于氣球的作文1
哇，哇，氣球要爆了，救命呀！呵呵，我們今天玩了一個驚險、有趣的科學游戲會吹氣球的瓶子！
一上課，顧老師就像變魔術似的從包里拿出了瓶子、小蘇打、白醋、氣球、各種顏色的色素、一張紙片，和一個氣球。
萬事俱備，實驗就要開始了。同學們迫不及待地走到講臺前，準備大看一場。只見顧老師先小心翼翼地將200毫升的白醋倒入空瓶里，接著又拿起一個顏色是天藍色的色素毫不客氣地朝裝著白醋的瓶里滴了幾滴，使液體好看點。只見那幾滴色素像一朵朵花兒一樣綻放笑臉，美麗極了。同學們贊嘆不已。
顧老師又把紙片折成了一個漏斗形，套到氣球口上，從紙片頂端倒入氣球中，老師小心地將氣球套在瓶口，老師操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響實驗效果。
見證奇跡的時刻到了！顧老師把氣球豎了起來，只見氣球中的`小蘇打像一位位跳水運動員跳進了瓶子里，瓶里頓時冒出了許多白色的小氣泡。那些小氣泡像一個個小娃娃爭先恐后地從瓶口冒進了氣球。只見氣球越來越大，瓶子里已經(jīng)被氣泡沾滿了，此時氣球變得很大了。下面的同學激動極了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命��！過了幾分鐘，瓶中的氣泡漸漸消失，我們的實驗成功了！
后來，顧老師告訴我們，原來小蘇打和白醋產(chǎn)生出了化學反應，產(chǎn)生了二氧化碳，使氣球變大的正是這個二氧化碳。對我們來說，二氧化碳是沒用的，但對那些綠色植物來說，這可是它們產(chǎn)生的光合反應的重要材料呢！
關于氣球的作文2
氣球在生活中比較少用，但在我們孩子的眼中它就是一個很好的小伙伴。就在那節(jié)公開課上，我們都得到了夢寐以求的氣球。那氣球五彩繽紛，在下課上總?cè)滩蛔∪ネ嫱嫠�、碰碰它。我會到家后坐在位子上呆呆地看著氣球，靜靜的思考著如何讓它更加有趣些呢？功夫不負有心人，我的小腦袋瓜總算是想到點什么了。
水氣球，這可是我最中意的玩法。我連忙拿起一個氣球，跑進我家的廁所，把氣球的口子套到管子上，一開水，氣球“灑尿”了。氣球一下子掉了下來，水不由地從氣球中噴發(fā)出來。我蹲在地上把它撿起來，自言自語地說：這氣球真不聽話，我可要讓它嘗嘗得罪我的滋味。我有重新把第二個套了上去，成功了，水順利地被我留在了氣球中。我興奮地摸摸它，掐掐它，好玩極了。把它放在手中冰冰涼涼的，軟軟的。它就像媽媽懷孕一般，把自己的肚子挺得大大的，我把她晃一晃，它的`肚子就也隨之擺動起來，十分可愛。我玩夠了，并不想把它那么輕易地進入垃圾桶，而我把它送進了冰箱。第二天一早我一看，呀！怎么已經(jīng)是冰塊了呀。我輕輕一掐，不小心把結(jié)冰的地方給捏碎了。我不舍地放下它，背起書包走向?qū)W校，但我的腦海中任是那令人喜愛的水氣球。
氣球還有另外好多的玩法，只是可能我們還未想到。其實呀，只要我們動腦子想一想好多東西都可以給我們的生活增加樂趣，那就看你的想象力了。
關于氣球的作文3
氣球超人雖然長相不像氣球，不過他可是超人谷里最喜歡吹氣球的，他每次出門都會帶著氣球，他卻能把普通的氣球吹成各種各樣的形狀，而且比番茄超人還要能宣傳，他每次說話都會提到氣球。為此，整個超人谷為了他還專門造了一家生產(chǎn)氣球的.工廠。
番茄超人是氣球超人的朋友。有一次氣球超人請番茄超人吃飯，來到飯廳，發(fā)現(xiàn)哪里有許多氣球，氣球超人說：“我喜歡這個地方，因為這里有許多氣球，老弟，你呢？”“還好，老兄你喜歡吃番茄？”“還好，我喜歡吹氣球�！闭f著吹起了一個氣球。
“哦，我不喜歡，甚至會有點討厭！”番茄超人立即叫起來�！芭�，老兄你竟如此不尊敬氣球！”氣球超人邊說邊吹爆了一個氣球。只聽“呯”的一聲，飯廳里的人以為是邪惡谷里的人又來搗亂了，聽成了槍聲，所以該跑的跑，該逃的逃，眨眼間就沒有了蹤影。番茄超人生氣地說：“哦老兄我以后不再和你玩了�！薄芭�，不玩就算！”氣球超人顯得無所謂。
漸漸超人谷里的超人有許多都不跟他玩了，他感到孤獨，有一天他帶著一臉難過的表情走在路上，點子超人走過來問：“怎么了，老兄？為什么苦著一張臉？”氣球超人嘆了一口氣說：“唉！因為我老喜歡把氣球吹爆，超人谷里的人嫌這聲音太吵，所以都不理我了�！�
點子超人聽了，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)想到一個好主意�！澳闳フ緧�，每次壞蛋來了你就吹炸一個氣球，這樣千里耳超人聽到就通知有壞蛋來了，大家不就喜歡你了嗎？”氣球超人說；“你說得有道理。”說著就去做了。
從此，氣球超人成了值班室的�？�，超人谷里沒有壞蛋敢來，大家也對氣球超人好多了，年終，氣球超人還獲得“超人谷最佳市民”的稱號呢！
關于氣球的作文4
“六一”節(jié)那天，我去吃肯德雞，有個阿姨，拿著幾個氣球過來，說是要給小朋友們，祝小朋友六一節(jié)快樂。
我也拿到了一個，我放手試了一下，它馬上飛了上去，我忙把它拉了下來，原來這種是氫氣氣球。它粉紅色的，上面畫著一只狗舉著一個牌子，寫著“祝小朋友們六一節(jié)快樂”。一不留神，這個氣球就會飛到天上去，所以我很小心，將繩子繞在手指上，還打了個結(jié)。
第二天，我上學去了，放學了回家一看，氣球漏氣了變得很小很小。
我忙把它用盡力氣吹大，可是氣球已經(jīng)飛不上去了。我干脆把繩子解開，重新吹，然后把氣球打了個死結(jié)，拍著玩，媽媽下班回來，說：“不準在家玩氣球！”“不玩就不玩！”
我就拿氣球出來玩，不巧掉到水溝里，弄臟了，我用兩根手指頭把它夾起來，又把它放到水里洗，媽媽說：“臟死了，快扔掉！”“已經(jīng)在洗了！”我大叫。
可氣球后來不小心碰到了釘在墻上的.掛鉤，戳了個洞，嚇得我忙去拿雙面膠，希望能把洞堵住，可是球皮上有水，粘不住，想把氣球結(jié)打開，可卻怎么也打不開了，氣死我了。
我就往鉤破的地方使勁吹氣，無論怎樣氣球就是吹不起來，我只好把打死結(jié)的地方用剪刀輕輕剪開，可是更不能吹了，變得丑死了。
于是我氣得就把氣球亂剪一通，隨手把它扔進了垃圾桶，漂亮可愛的氣球，最后不是被弄爆，就是被剪破。對這個不起眼卻好玩的玩具，也許沒有一個小孩能珍惜它。
關于氣球的作文5
“啊”不時的尖叫聲從二班傳出來，我們在干什么呢，原來我們是在玩打氣球的游戲呢！
從名字上聽，你會覺得沒什么好玩的，但是，同學們個個的心情都像坐過山車一樣，激動萬分，你想知道內(nèi)容嗎？那我就給你講講吧！
游戲規(guī)矩是這樣的，一個人手上拿著打氣球的氣筒，一直打，直到把氣球打爆為止。這時，氣球在誰那里爆了，會給他帶來好運或惡運。
聽后，同學們個個躍躍欲試，男生個個都爭先恐后地舉起了手，我也不例外。誰知，老師沒念我的名字，我頓時沮喪萬分，但游戲一開始，我轉(zhuǎn)悲為喜，看著那個打氣的男生胸有成竹、大步流星的走了上去，接過打氣筒和氣球，就迫不及待地打起氣球來。同學們開始全神貫注地盯著那個氣球。
打著打著，氣球逐漸變大。開始有一個雞蛋那么大，同學們并不覺得害怕，過了一會兒，雞蛋變成了一個“藍蘋果”，看起來有毒似的，像一個定時炸彈，同學們開始有此害怕了，但他自己卻在那幸災樂禍，氣球越來越大，有一個西瓜那么大了，膽大的同學開始歡呼雀躍；膽小的'同學就相互抱住，發(fā)出尖叫；有的緊緊靠在墻上還在想，墻要是有個洞就好了，我好鉆出去……
“西瓜”又變成了一個“大葫蘆”，這時同學們都捂住了自己耳朵，生怕它在自已位置上爆炸了。氣球轉(zhuǎn)了一圈又一圈，結(jié)果居然在打氣的同學自已位置上爆炸了！我們做夢都沒想到呀，真是老天有眼，他旁邊的那個同學真是鼻梁上放菜刀，好險。
這次玩游戲，我們的心情跌宕起伏，經(jīng)歷了各種各樣的心情，興奮、期待、害怕、緊張……真刺激！
關于氣球的作文6
我家住在氣象臺宿舍，每天早晨和傍晚，我都能看到乳白色的大氣球騰空而起，不論過年過節(jié)，還是刮風下雨，從沒間斷過，準時得很哩！
有時吃過晚飯，我隨爸爸、媽媽去觀象臺散步，看到觀測員阿姨把一個掛在草坪白欄桿上的嗡嗡叫的盒子拴在氣球下的繩子上，然后就把氣球放出去了。我問阿姨：“白盒是什么東西，為什么嗡嗡叫？”她說：“是發(fā)報機，因為里面有電機才叫！”那電機該有多么小��！
大氣球飄飄悠悠地飛向那灑滿晚霞的天空，越來越小，最后成了一個小白點，稍一眨眼，就找不到了。再看那高高的仰視天空的雷達天線，像被吸引力吸著一樣緊緊跟隨著氣球移動的方向。
“為什么要放氣球？”有一次我忍不住了，問在氣象局工作的爸爸。他笑了笑，領我到觀象臺的樓頂那間裝有雷達天線的房子里。一進門就看到有一臺大儀器前坐著兩個阿姨，正在聽儀器里發(fā)出的.“嘀嘀嗒嗒”的響聲。我問爸爸：“這是怎么回事？”他小聲告訴我，這叫測風雷達，那“嘀嘀嗒嗒”的聲音是大氣球下白色盒子里發(fā)出的聲音，代表了空中各個高度上的溫度和氣壓。
觀測結(jié)束了，只見一位阿姨正在打電話。我問爸爸：“她在給誰打電話？”爸爸說：“那是給電信臺發(fā)報，然后由北京電信臺發(fā)給世界各國。同一時刻世界各地都在放氣球，都在發(fā)報，又都在收報。這樣，根據(jù)大氣球發(fā)回的電碼就可以作天氣預報了。
啊，大氣球太神秘了！
每天早晨，當我聽到天氣預報時，就很自然地想起了在奧秘的大氣中自由自在飄蕩的大氣球，仿佛聽到了那“嘀嘀嗒嗒”的電碼聲。
關于氣球的作文7
“砰，砰，砰”。這是從哪兒傳來的聲音呢？原來是從小桔燈的學校里傳來的。原來，同學們正在教室里吹氣球呢！
比賽規(guī)則是這樣的：氣球吹得越大越好，直到吹爆為止。這樣就算挑戰(zhàn)成功，如果沒吹爆就算挑戰(zhàn)失敗。
吳老師的話音剛落，有幾個勇敢同學的手就自告奮勇地舉了起來。首先第一個上場的是趙津偉。只見他拿著氣球鼓著腮幫子吹了起來，鼓得可以裝下兩個雞蛋。起初氣球像個大雞蛋似的；吹了兩口氣以后，氣球變得像一個蘋果似的紅彤彤的；吹到第二口氣時，氣球已經(jīng)大的像個西瓜似的。最后，氣球大得仿佛要爆炸似的。
這時，有些同學緊張地捂著耳朵，向墻角靠去，生怕被氣球炸到。當然，也有些大膽的同學若無其事地坐著，拍拍胸脯做怕怕狀。但是事情并不是這樣的，他一個不留神，讓氣球飛了，之前的努力全都白費了，所以第一個人首戰(zhàn)挑戰(zhàn)失敗。
第二個上場的是女中豪杰徐敏艷。她鼓著腮幫子，嘴巴大得嚇人，看上去怪可怕的。氣球起初像一個電燈泡，然后像皮球，最后像一個大大的'葫蘆�？墒菤馇蚓拖袷タ刂扑频�，不停地往她嘴里送氣，最后，氣球竟飛了出去，所以她也挑戰(zhàn)失敗了！
我吹的時候氣球起初是像一個乒乓球一樣圓滾滾的，到后來吹啊吹，氣球竟呈現(xiàn)出一個金黃色的梨的樣子了。突然，只聽“砰”的一聲，我手中的氣球便化為“灰燼”粉身碎骨了。這時，電燈也黑了一下，真是“驚天地，泣鬼神”�。�
這次吹氣球比賽雖然結(jié)束了，但是我們卻還沉浸在剛才吹氣球的情景中，真是開心��！
關于氣球的作文8
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個個都議論著：“今天陳老師要上化學課了！”今天的實驗要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來，陳老師嚴肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫下了“吹氣球”三個字。大家疑惑不解，一個個小問號油然而上：“陳老師葫蘆里賣的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡單了點！”
陳老師神秘地看了看我們，“當當當當！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個袋子，并依次從里面拿出了一個裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個空礦泉水水瓶和兩個夾了夾子的氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問號們又來騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學搖搖頭，又有些同學點點頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛�！捌孔永镉质鞘裁茨�？”陳老師問。“是檸檬水！”“是白醋！”“是熱水”……大家的'猜測各式各樣。
陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的事情到來。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進瓶里，瓶里頓時炸開了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來。頓時，就像有一塊石頭掉進了火山，瓶里起來許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個洞成了“噴泉”。大家笑開了。
原來，瓶子里面裝的是白醋，氣球的里面裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來，大家恍然大悟。這次實驗真是讓我大開眼界。
關于氣球的作文9
每當我看見掛在我床頭的那個漂亮的氣球，就會想起那個送我氣球的小姐姐。這個氣球不是一個普通的氣球，他是一個充滿愛心的氣球。那個星期天，我和媽媽一起去公園玩，一天下來我們十分開心，太陽從看是的東邊變成了西方，我們要回家了，真有些舍不得。
在回家的路上，我看見一個賣氣球的小攤，哪里的氣球可漂亮了，我可喜歡了。但氣球買的可快了，一眨眼的工夫就快賣沒了，只剩最后一個氣球了，我很想要哪個氣球，于是我祈求媽媽給我買一個氣球，在我的再三請求下，媽媽終于答應了。我一陣風似地跑到了那里。敢的真不巧。有一個稍微比我大一點的女孩子也要買那個氣球，但只有一個。我看得出來，那個小姐姐也非常喜歡那個氣球�？晌疫�是有些猶豫，因為我是在是太喜歡這個氣球了，小姐姐好像看出了我的心事，連忙對我說：“小妹妹，我看你非常喜歡這個氣球，這個氣球就讓給你吧|”我說：“這怎么行呢？這個氣球是你先看見的，當然是給你了。要先來后到嘛�！毙〗憬阌舶褮馇蛉轿业�.手里，說：“小妹妹，我們相遇是一種緣分，也可以說我們是朋友了。
既然是朋友，這個氣球就當是我送給你的禮物吧，怎么，難道你不認同？”雖然我有些不好意思，但我還是收下了，因為我太喜換這個氣球了。這個氣球裝載著我童年時的回憶；裝載著小姐姐的天真；裝載著我和小姐姐的友誼。
關于氣球的作文10
午后，我來到作文班上課，一看見晨老師那神秘兮兮的模樣，便知道今天又要在作文課上做游戲了，會玩些什么呢?只聽晨老師開始點名，便知道要上課了。只見晨老師從大衣口袋里拿出一袋氣球，對我們說：“今天我們進行一個吹氣球比賽，怎么樣?”
“好”我們異口同聲地答應。
緊接著，晨老師宣布了游戲規(guī)則：上來參賽的選手們每人拿一個氣球開始吹，誰在規(guī)定時間內(nèi)吹得最多，誰就贏;反之，誰在規(guī)定時間內(nèi)吹得最少，誰就輸。當然，所吹氣球的大小也是有限制的，大小要跟一個皮球差不多，但假如你覺得你肺活量特大，要吹到一個西瓜那么大，完全可以，但是如果你把氣球吹爆了，那你活該，因為吹爆的不算在你吹的氣球數(shù)量內(nèi).開始吹了，評委我立刻開始計時一分鐘，只見三位選手不約而同地開始往氣球里吹氣，不過，過了二十秒鐘，三位選手所吹的氣球一點兒也沒變大，不會一分鐘到了一個也沒吹到皮球那么大吧，還好在距比賽開始有三十秒時，每個人的氣球都有了蘋果那么大，可是，就在每個人的`氣球都快有皮球那么大的時候，三位選手可能心中一塊大石頭落地了，突然同時松了口，只見氣球噴出一股氣流，產(chǎn)生了強大的反沖力，一直從教室最前面飛到教室最后面撞到墻壁上才停止，一分鐘也恰巧到了，這次游戲以失敗告終，因為每人吹了零個。
由氣球可以聯(lián)想到一個啟示：做任何事情都要適可而止，就想像這氣球一樣，吹得太小不好看;吹得太大又會爆掉。所以，吹氣球時既不要吹得太小，也不要太大，一定要恰到好處，這樣才看著漂亮。
關于氣球的作文11
今天作文課上，李老師走上講臺，神秘兮兮地在黑板上寫了一個大字：吹。同學們看了，紛紛猜測，有的說吹泡泡，有的說吹氣球，李老師笑容滿面地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，吹氣球�！蓖瑢W們聽了，個個欣喜若狂。
李老師宣布比賽規(guī)則：“誰在三十秒以內(nèi)把氣球吹得最大的誰就是冠軍。如果氣球破了就輸�！痹捯魟偮�，同學們就爭先恐后地舉起了小手，老師請了四位女生參加第一輪比賽。
只見小冬胸有成竹地走上講臺，小吳卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，而小華、小李似乎若無其事一般，看樣子她們是志在必得了。李老師把四個氣球分別發(fā)給四位女生，李老師一聲“預備”，她們趕緊把氣球吹氣的`那一端含進嘴邊，“開始”，只見小冬鼓起腮幫子，使勁地吹，扁扁的氣球一下子就便成了一個“小桃子”，眨眼間，又變成了一個“大葫蘆”，緊接著，又變成了一個“大西瓜”，其他女同學無論怎么用力，氣球就像淘氣的小娃娃，時而左右搖晃，時而從她們口中逃走，把我們逗得哈哈大笑�！皶r間到！”小冬的氣球像一個大大的哈密瓜，其她女生都沒能超過她，李老師宣布小冬勝出，小冬高興得手舞足蹈。教室里掌聲雷動，我們紛紛為優(yōu)勝者鼓掌。同學們熱情高漲，游戲在我們的歡聲笑語中繼續(xù)進行著……
今天的游戲真精彩，我們玩得真開心，它給我的人生增添了色彩！
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