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老師的作文

時(shí)間:2023-09-27 15:01:47 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于老師的作文15篇【實(shí)用】

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的關(guān)于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于老師的作文15篇【實(shí)用】

關(guān)于老師的作文1

  我站在陽(yáng)臺(tái)上,閉著眼,聽(tīng)風(fēng)的咆哮。我在想,想過(guò)去,想現(xiàn)在,想未來(lái)?赡苣菚r(shí)候在我身邊的人都不同吧,但那里面一定有一個(gè)不變的你。

  過(guò)去

  那時(shí)候,你的頭發(fā)還是很黑的,你的身體還是很壯的,你的`字還是很好看的。你的嘴角還總是上揚(yáng)的。所以我就喜歡抬起頭看你,可惜這樣看你很吃力,所以我就更加珍惜看你的每一刻。

  那時(shí)候,我喜歡陪你瘋,陪你鬧。喜歡你笑,討厭你哭。那時(shí)的我像依戀被窩的懶蟲(chóng)吧,或者是抱著大米的貪吃小鼠。

  反正就是,我愛(ài)你。

  現(xiàn)在

  但那些已經(jīng)過(guò)去了。

  什么時(shí)候開(kāi)始的,我和你的矛盾呢?也許是扔掉舊書(shū)的時(shí)候吧,也許是告別老宅的時(shí)候吧。

  但那些已經(jīng)不重要了,而且我和你,回不到從前了。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)高了。我不用像從前一樣抬起頭看你了,看你多久都可以。可我不看了,因?yàn)椴幌肟础?/p>

  為什么呢?可能你的脾氣變差了?可能你不再笑了?可能你喜歡板著面孔沖我吼了?也許都是,也許都不是。

  盡管我也曾自責(zé)自己的不對(duì),盡管我也在某個(gè)角落瞥見(jiàn)想改過(guò)的你。

  但是這么多盡管,最終還是沒(méi)有換來(lái)一個(gè)對(duì)不起。

  和那亦真亦假的。

  過(guò)去愛(ài)你的我。

  未來(lái)

  我好像看見(jiàn)風(fēng)拂過(guò)我的耳,又拂過(guò)你的衣角。

  盡管我閉著眼。

  一切都像夢(mèng)一樣。

  也許這就是夢(mèng)吧。

  風(fēng)更猛了,吹起了塵與土,草和水,和那在樹(shù)上的葉。那葉子沒(méi)有方向,不知在向哪里飛。

  我苦笑了一下,不只是我和你的關(guān)系更差了。還有我的心也像這沒(méi)有方向的葉,不知何去何從。

  背后的你笑了起來(lái),像從前的你,挺溫暖的。

  “真難得啊”。我暗自感嘆,而且嘴角的那抹苦笑,感覺(jué)彷佛不是那么難受了。

  這是一個(gè)夢(mèng)吧。

  不過(guò)之前不就意識(shí)到了嗎?

  風(fēng)中的葉抖了抖,竟以一個(gè)漂亮的弧度,飛向遠(yuǎn)方……

  我低下頭,過(guò)了一會(huì)兒,又抬起頭。轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)你在笑,剎那間,我明白原來(lái)我不曾討厭過(guò)你,原來(lái)我還愛(ài)你。

  所以醒來(lái)后,我一定要給你道歉。

  所以,能原諒我嗎?

  老師。

關(guān)于老師的作文2

  我們班有一位老師,每天總是笑瞇瞇的樣子,她中等個(gè)子,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡,總愛(ài)把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在后面,乍一看貌不驚人,不顯山不露水,可是在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心中,她可是有著“神圣”地位的。沒(méi)錯(cuò),她就是教我們數(shù)學(xué)的毛老師。

  “叮鈴鈴”,下課了,毛老師又來(lái)布置作業(yè)了。但有的同學(xué)總是不當(dāng)回事,下課就玩。就連自習(xí)課也不肯寫(xiě)作業(yè),可一到第二天,這幾個(gè)“老油條”恐怕就要完蛋了。只見(jiàn)毛老師一走進(jìn)教室,吵鬧的教室一下子就安靜下來(lái),那幾個(gè)“老油條”這會(huì)兒更是一動(dòng)也不敢動(dòng),為啥呢,怕被逮著唄!

  這時(shí)毛老師指著作業(yè)本,但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了,還在那里頑皮著!老師明明點(diǎn)了他名字,他還坐下了,于是毛老師發(fā)怒了,大聲地說(shuō):“這次作業(yè)有幾個(gè)人沒(méi)交,快點(diǎn),交上來(lái)!”這一聲“獅吼”差點(diǎn)沒(méi)把我們嚇出尿來(lái)。而那幾個(gè)老“油條”這才露出無(wú)奈的表情,誰(shuí)叫他們是“不見(jiàn)棺材,不掉淚”呢?只見(jiàn)毛老師拿起了戒尺,有分的同學(xué)還好說(shuō),扣分!那些沒(méi)分的就只能接受戒尺的“審判”了!

  不過(guò)毛老師也不是沒(méi)有大愛(ài)的.時(shí)候,就有一次,我作業(yè)沒(méi)交,本來(lái)已經(jīng)寫(xiě)完了,可惜忘交了,那也只能被扣分了,可是毛老師不僅沒(méi)讓我扣分,還給了我一次機(jī)會(huì)。這讓“劫后余生”的我感覺(jué)到了毛老師的寬容。但她也很?chē)?yán)格,有一次我一個(gè)得數(shù),沒(méi)打小數(shù)點(diǎn),她就毫不猶豫的算我錯(cuò)了。

  毛老師那一道“眼神”射向誰(shuí)的時(shí)候,誰(shuí)都會(huì)害怕的。別看她平時(shí)挺文靜的樣子。如果她講過(guò)了的題,你還沒(méi)改錯(cuò)的話(huà),如果你錯(cuò)了一道,她就要你抄10遍,如果你不按時(shí)交作業(yè),那么就是翻倍的抄,要不就是打手板毫不留情!

  不過(guò),毛老師也會(huì)讓課堂變得有趣起來(lái),比如:回答問(wèn)題時(shí)“抽簽”,這樣可以讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題,吸引注意力。這時(shí)候,如果有人開(kāi)小差,那可就“倒楣”了,老師的戒尺可不是吃素的。

  我們其實(shí)也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面,常言道:松是害,嚴(yán)是愛(ài)。我們知道毛老師是愛(ài)我們的,所以我們也喜歡這樣的毛老師。

關(guān)于老師的作文3

  在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)該是我們的親人,但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài),在生活與學(xué)習(xí)上,老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁,老師是母親。

  我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),戴著一副眼鏡,一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年,四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事,當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí),陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí),陳老師會(huì)幫助我;陳老師對(duì)我們的一次次談話(huà)與教育,都深刻的記在我心里。

  有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)隗w育館上體育課,快要下課的時(shí)候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴,發(fā)出啪啪的聲音,雨也越來(lái)越大,“怎么出去呢?”我說(shuō),這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去,我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去,雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了,正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。

  看到我們被淋濕了,著急的說(shuō):“快到教室里來(lái),別著涼了,”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的'為我們把衣服和頭發(fā)擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤(rùn)了,這讓我想到了媽媽?zhuān)驗(yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我,這時(shí),陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō):“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話(huà)又讓我的心暖暖的。

  還有一件事,也讓我很感動(dòng),是在一年級(jí)的時(shí)候,那是放學(xué)的時(shí)候,天烏烏地暗了下來(lái),下起了大雨,我沒(méi)人來(lái)接,也沒(méi)帶傘,這時(shí)陳老師看見(jiàn)了,我一個(gè)人在教室里等著,她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“鄭蘇男,你怎么還沒(méi)回家,”我說(shuō):“陳老師,我沒(méi)帶傘,叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我,”陳老師聽(tīng)了。

  把我領(lǐng)到辦公室,她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我,“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對(duì)我笑了笑,我說(shuō)了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑,可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!

關(guān)于老師的作文4

  老師是一盞明燈,為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記

  老師是一個(gè)神圣的職位,它承載著無(wú)數(shù)的人的希望,他孕育著無(wú)數(shù)的偉人,而他,卻還是一個(gè)讓無(wú)數(shù)學(xué)子落淚讓無(wú)數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人,他領(lǐng)導(dǎo)我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。

  老師是一個(gè)四十多歲的女人,但是我們總是說(shuō):是的老師,我知道了,在課余的時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽,老師這個(gè)人非常的愛(ài)笑,而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和,但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴(yán)格,例如:教室的地面,教室的玻璃,上課時(shí)的紀(jì)律,留的背的.東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......

  雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽(tīng)老師的話(huà),但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的,老師自從接了我們這個(gè)班級(jí)以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣,還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的,但是她還是堅(jiān)持,硬挺著來(lái)上班,挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情,在我這兩年的的印象中,不管她怎么樣,他總是會(huì)顯得很精神顯得很好的站在我們面前,永遠(yuǎn)都告訴我們我們:沒(méi)事,我沒(méi)事,但是我想告訴你:不要硬挺著老師,這樣你真的很累,老師坐下來(lái)休息一下吧!我們會(huì)乖乖的,我們不會(huì)給你惹事的,你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。

  初一的時(shí)候,我第一次來(lái)到這所學(xué)校,我沒(méi)有像其他的學(xué)生一樣參加入學(xué)選班,而是直接返校的那天直接被人送來(lái)的,那是我們的第一次見(jiàn)面,你把我放在了第一排,那時(shí)的我很膽小,因?yàn)槲也皇窃谶@個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去,我也怕被別人看不起,但是那是你卻告訴我:不要怕,大膽去表達(dá),沒(méi)人會(huì)瞧不起你,只有你自己瞧不起你自己,這句話(huà)讓我記憶深刻,你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說(shuō)話(huà)知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱,讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅(jiān)強(qiáng),你是我終身受益地良師。

關(guān)于老師的作文5

  我們的老師是一個(gè)善良無(wú)私的天使。她很照顧我們,關(guān)心我們,并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽(yáng)光,照耀著我們的心。她是一盞明燈,為我們指明生活的方向,讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。

  老師,當(dāng)我們沮喪的時(shí)候,你給了我們鼓勵(lì),讓我們勇往直前。當(dāng)我們誤入歧途時(shí),你很有說(shuō)服力。讓我們茁壯成長(zhǎng)。我記得有一次,當(dāng)你在講課時(shí),我偷偷吃了東西。我想你沒(méi)看見(jiàn)我在吃東西。我抬起頭,我們的眼睛互相看著。我立即停止呼吸,以為老師會(huì)揭露我,但令我驚訝的是,老師好像什么都沒(méi)發(fā)生。我在想,“老師生氣了嗎?”許多問(wèn)題閃過(guò)我的`腦海。F48“鈴鈴鐘,鈴鈴鐘”,終于下課了。突然我聽(tīng)到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著老師進(jìn)了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭,你開(kāi)始說(shuō):“以后不要在課堂上吃東西,因?yàn)樵谡n堂上吃東西很不衛(wèi)生。吃飯時(shí),你不敢讓老師發(fā)現(xiàn)或讓學(xué)生知道。在下節(jié)課,像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽(tīng)了老師的話(huà)后,我慢慢抬起頭想,“老師,謝謝你沒(méi)有在課堂上讓我難堪,但是我很慚愧。"

  老師,當(dāng)我們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴習(xí)r,你就及時(shí)地提出了“驕傲先于失敗”的藥方。我記得當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候,我的中文成績(jī)更好。我變得驕傲,認(rèn)為自己不是任何人的對(duì)手。結(jié)果,我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待課程,我的作業(yè)很馬虎,我變得有點(diǎn)“高高在上”一天,老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“記住,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙,但你現(xiàn)在有未來(lái)嗎?”老師說(shuō)了一句輕松的話(huà),這在接下來(lái)的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。

  老師,你是我們的親戚。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們將努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。我將一塵不染地打掃教室,給全班一個(gè)干凈的環(huán)境。當(dāng)我們?cè)诘孛嫔峡吹郊埿己拓悮r(shí),我們會(huì)毫不猶豫地?fù)炱鹚鼈?..這就是感激。

  我更愛(ài)我的校園和老師。讓我們對(duì)老師說(shuō):“謝謝,我們愛(ài)你!”

關(guān)于老師的作文6

  我們的班主任和我同姓,叫龍宇,他是我們同樂(lè)鄉(xiāng)高旁村的人。平日里,龍老師特別喜歡寫(xiě)作與打球。幾年來(lái),為了教好我們,盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了,但是我們班的同學(xué)從小就沒(méi)幾個(gè)人讓他省心。

  記得,我們剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,就是龍老師管我們班的,六年來(lái)他都教我們語(yǔ)文課。想不到,如今的我們雖然長(zhǎng)大了,上課時(shí)卻越來(lái)越吵鬧得厲害了,我們是全校鬧騰得最嚴(yán)重的六(1)班,因此別人都說(shuō)我們班是“垃圾班”。于是,不僅女老師不敢來(lái)上我們班的課,就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想,反正我是覺(jué)得挺悲哀的。

  龍老師曾說(shuō)過(guò):“你們班是我教書(shū)以來(lái)最吵鬧的一個(gè)班,不論什么時(shí)候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺(tái)才肯安靜下來(lái)……”是的,老師說(shuō)得真對(duì),我們班的許多調(diào)皮蛋確實(shí)很吵很吵很吵的。盡管如此,但我們的班主任也從未放棄過(guò)任何一個(gè)人。

  就說(shuō)班主任教我們寫(xiě)作這件事吧,我們班從二年級(jí)開(kāi)始就有同學(xué)在報(bào)刊上發(fā)表作文了,如今照樣每年都有收獲,他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來(lái),《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話(huà)多》、《哥哥》、《吹樹(shù)葉》、《我想飛》等等,相繼在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學(xué)》、《語(yǔ)文報(bào)》以及《創(chuàng)新作文》上都變成了鉛字。不用說(shuō),我們班所取得的作文寫(xiě)作的成績(jī),始終凝注著班主任的心血!

  當(dāng)然,龍老師同樣在全國(guó)各地的報(bào)刊上發(fā)表過(guò)很多的`散文和詩(shī)歌。別人說(shuō)當(dāng)老師是沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)這寫(xiě)那的,可為什么我們的班主任卻有那么多的作品發(fā)表呢?我來(lái)告訴大家吧:因?yàn)辇埨蠋熡肋h(yuǎn)把魯迅先生的話(huà)當(dāng)做了座右銘——時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。幾十年來(lái),不論是寒來(lái)暑往,龍老師總是堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)或四點(diǎn)鐘就起床,當(dāng)時(shí)我們絕大多數(shù)人都還在做夢(mèng)呀!要知道,他要早早地起來(lái)不是幫我們改作文,就是自己寫(xiě)作。

  常言道:一日為師終生為父。老師喲,在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)里,我還是想悄悄地提醒您,希望您一定要注意休息呀,只有身體健康才是最幸福的!

關(guān)于老師的作文7

  徐老師是我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文班主任,她的年紀(jì)很大,臉上布滿(mǎn)了條條皺紋,短頭發(fā),表情總是很?chē)?yán)肅,她有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  為了鼓勵(lì)我們好好表現(xiàn),徐老師在班級(jí)里實(shí)行了“禮章兌換禮幣”制度,只要表現(xiàn)得好,就可以得到禮章,憑禮章?lián)Q取禮幣,禮幣又可以換取禮物,這個(gè)方法深受我們歡迎。有一天,又到發(fā)禮幣的時(shí)候,我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣,因?yàn)槲夷且欢螘r(shí)間的表現(xiàn)還不錯(cuò),拿到了八個(gè)圓溜溜的禮幣。一想到在學(xué)校的美食節(jié)上,我可以拿它們?nèi)Q各種美食,我開(kāi)心極了。

  不過(guò),好景不長(zhǎng),沒(méi)過(guò)多久,我就把禮幣給弄丟了一個(gè),我急得不知所措,就像是父母丟了孩子似的。突然,我想到了一個(gè)絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣,我去拿一個(gè)不就成了嗎?想到這里,我火速朝徐老師的辦公桌跑去。

  到了之后,我很快找到了裝禮幣的袋子,便拿了一個(gè)就跑。本以為神不知鬼不覺(jué),誰(shuí)知,我剛走出辦公室,就碰到了徐老師。她看我慌慌張張,又看到了我手中的禮幣,仿佛明白了什么,叫我去她的辦公桌旁好好談一談。

  我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了辦公室,低著頭,不敢說(shuō)話(huà)。徐老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,厲聲問(wèn)道:“你為什么不經(jīng)過(guò)我的允許就直接來(lái)拿禮幣呢?”我說(shuō):“我只拿了一個(gè)禮幣,應(yīng)該問(wèn)題不大吧?”

  徐老師又說(shuō):“東西雖然不大,但你這是小偷小摸的行為,問(wèn)題十分嚴(yán)重。你要是改不掉這種壞毛病的話(huà),以后有可能會(huì)變成小偷或者強(qiáng)盜,你愿意嗎?”

  我立馬回答道:“當(dāng)然不愿意啦!贝藭r(shí),我已認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,也認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的`嚴(yán)重性。

  她說(shuō):“那就回去好好兒反思一下吧。”

  這件事情在我腦中久久回蕩,多謝徐老師的精心教育,我以后再也不會(huì)做小偷小摸的事了。而且,我還懂得了一個(gè)道理,在這個(gè)社會(huì)上,一個(gè)人的品行是最重要的基礎(chǔ)。如果品行很差的話(huà),他在這個(gè)社會(huì)上也必然站不穩(wěn)腳跟了。

關(guān)于老師的作文8

  在大家心目中,老師是人類(lèi)靈魂的工程師,花園中的園丁。我就知道一位“園丁”,她就是我的課外語(yǔ)文老師——石老師。

  石老師的頭發(fā)又黑又短,顯得整個(gè)人很清秀。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一對(duì)又粗又黑的眉毛,一幅黑框眼鏡常常掛在老師的鼻子上,上課時(shí),它不時(shí)閃過(guò)一絲亮光。每天,老師的`臉上都含著一絲微笑,使她看上去很年輕。

  石老師穿著很普通,一件灰色襯衫套著一件黑色外套,一條簡(jiǎn)單的牛仔褲,但是老師對(duì)我們的要求可不普通。如果上一節(jié)練習(xí)課,記下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)讓整頁(yè)書(shū)上都找不到空的位置;如果上一節(jié)新課,老師會(huì)千方百計(jì)讓你把筆記記詳細(xì);再如果上一節(jié)習(xí)題課,把一道習(xí)題比作“子彈”,把老師的聽(tīng)寫(xiě)比做“炮彈”,那么我們一節(jié)課可以說(shuō)就是在“槍林彈雨”中度過(guò)的。

  老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,也有比較幽默的時(shí)候。有一次正要上課,有同學(xué)還在教室打鬧,老師站在門(mén)口笑著說(shuō):“看你這旋轉(zhuǎn)加跳躍,快樂(lè)得停不下來(lái)呀,還打算聽(tīng)不聽(tīng)課了?”同學(xué)們都哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地坐下來(lái)了。她講課時(shí),時(shí)不時(shí)講一個(gè)笑話(huà),讓全班同學(xué)不得不笑出聲來(lái),也不知道老師是從哪里找到的笑話(huà),幾乎每個(gè)都和知識(shí)形影不離,說(shuō)來(lái)也奇怪,雖然每一個(gè)笑話(huà)都讓我們笑得不能自已,但笑完后不知不覺(jué)就把知識(shí)記住了,真是神奇!

  石老師很善良也很理解我們。有一次我們測(cè)試,滿(mǎn)分是一百分,我才考了九十一分,算考得不太好的?衫蠋煵幌裎蚁胂笾械哪菢优u(píng)我沒(méi)考好,只是悄悄地對(duì)我說(shuō):“下次好好發(fā)揮,別緊張,我相信這不是你的正常水平!本褪悄蔷湓(huà),讓我有了信心,想一想有點(diǎn)內(nèi)疚,因?yàn)槔蠋煘榱斯膭?lì)我,所以沒(méi)公布我的成績(jī)。

  石老師的性格、講課思維、要求,在我的心上,成為了一筆濃厚的墨,永遠(yuǎn)不能抹去。

關(guān)于老師的作文9

  我看過(guò)很多贊美老師的詩(shī)句,成語(yǔ)和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句:‘鞠躬盡瘁,死而后已!蠋熅拖褚桓灎T,燃燒了自己,卻照亮了我們美好的未來(lái)。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室,打開(kāi)了PPT!瓽oodmorning,boysandgirls!’當(dāng)她張嘴說(shuō)話(huà)時(shí),我覺(jué)得有些不對(duì)勁,老師的聲音似乎有些沙啞,但老師在說(shuō)話(huà)時(shí),聲音還是清晰有力,能讓我們每一位同學(xué)聽(tīng)清。

  今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文是關(guān)于介紹家庭,前面講的時(shí)候還比較安靜,可是后面講到‘Cocoisinmyfamily,too!臅r(shí)候,班里就炸開(kāi)了鍋,都在‘仰天大笑’。因?yàn)镃oco是狗的名字,方老師又給狗取名為‘羅羅’,所以,大家你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始討論,像是忽視了老師的存在一樣。

  周老師自然很惱火,‘狠命’地敲打著講臺(tái),大聲的喊:‘Everybody!Bequiet!’而在老師的.這一聲安靜中,我聽(tīng)出了老師的疲倦和辛苦,老師的嗓子是真的很沙啞,但在之前講課的時(shí)候,她希望我們不要因?yàn)樗牟皇娣⒄`時(shí)間,周老師之前的聲音是裝出來(lái)的,因?yàn)樗龕?ài)我們,她為學(xué)生做出的貢獻(xiàn),用加減乘除,是算不出來(lái)的;用詩(shī)詞歌賦,是頌不完的。親愛(ài)的周老師,您用知識(shí)的甘泉,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的魅力。

  我們就好像是一顆顆種子,等待著園丁的澆灌。而老師你,就是那辛勤的播種人,為我們的希望和幸福不懈努力,也許你什么也得不到,可是只要看到我們的笑容,您便會(huì)心花怒放,露出欣慰的笑容。

  是誰(shuí)在教導(dǎo)我們?是誰(shuí)在哺育我們?是誰(shuí)不辭辛勞?又是誰(shuí)在無(wú)私奉獻(xiàn)?是我們親愛(ài)的老師,老師就好像我們前進(jìn)道路上的明燈,照亮我們前行;因?yàn)槔蠋,我們的人生和未?lái),充滿(mǎn)希望和光明。

  “三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋”,老師,謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn),您辛苦了!愿您能快樂(lè)、幸福、健康!

關(guān)于老師的作文10

  老師是園丁,老師是母親,這話(huà)一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

  陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好?申惱蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的.小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧!

  陳老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō):“陳老師的孩子病了,今天可能來(lái)不了了!闭Z(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”

  正在這時(shí),教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了,F(xiàn)在開(kāi)始上課!崩钐煸酒饋(lái)大聲說(shuō):“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)!斑^(guò)幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子!”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。

  這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師,感謝您!

關(guān)于老師的作文11

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是《感謝您,親愛(ài)的老師》。

  鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴兄x您,親愛(ài)的老師,您每一點(diǎn)滴的付出,都定格在我們的青春相冊(cè)上。

  是您,親愛(ài)的老師,豐富了我們的心靈,開(kāi)發(fā)了我們的智力,為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。是您,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往;是您,為使我們學(xué)有所成,披一身朝露,踏一地星光;您甘做春雨,滋潤(rùn)我們的心田,將我們?nèi)松飞系那G棘變成花朵;您化做春風(fēng),給我們帶來(lái)生機(jī)勃勃,讓我們的青春煥發(fā)光彩。

  當(dāng)我們剛步入校園,您陽(yáng)光般的笑容給我們安慰,讓我們克服了恐懼和陌生;當(dāng)我們面對(duì)難題,您耐心細(xì)致給我們講解思路,使我們茅塞頓開(kāi),樂(lè)趣無(wú)限;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,您意味深長(zhǎng),嚴(yán)格而又寬容;當(dāng)我們失敗和落寞,您天使般陪伴我們,給我們勇氣和希望;當(dāng)我們面對(duì)成績(jī)沾沾自喜,您警醒的話(huà)語(yǔ)讓我們冷靜和思索。

  您愛(ài)我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴,每時(shí)每刻,我們不能熟視無(wú)睹,習(xí)以為常。我們要懂得感恩,付出真心和行動(dòng)。上課時(shí),我們要渴求知識(shí),認(rèn)真聽(tīng)講,積極配合;寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們不應(yīng)付,不抄襲,認(rèn)真檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果;自習(xí)時(shí),我們不說(shuō)閑話(huà),抓緊時(shí)間,讓老師放心。課下時(shí),我們要禮貌地問(wèn)聲“老師好”,微笑著說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”。面對(duì)您的.每一次幫助,我們要由衷地說(shuō)一聲“謝謝老師”;讓我們幫您抱一下書(shū),接一杯水;讓我們給您遞一顆糖,捶一次背;讓我們幫您拔下一根白發(fā),撫平一道皺紋。

  我們終有一天要展翅高飛,您卻守著那間教室無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們背負(fù)祖國(guó)希望奔向四方,您總是含淚無(wú)言深情凝望。當(dāng)我們?nèi)松暮恿骱坪茰珳,您的祝福深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。

  長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家。

關(guān)于老師的作文12

  老師是辛勤的園丁,在他的幫助下看著我們一天天的長(zhǎng)大;老師是藍(lán)天,我們就是在藍(lán)天下翱翔的小鳥(niǎo);老師是我們身旁的大樹(shù),伴隨著我們一天天的成長(zhǎng)。老師是我們的良師益友,上課時(shí)我們的知識(shí)從黑板上粉筆的跳動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)得來(lái)的;下課時(shí)老師在與我們愉快的交談的同時(shí)讓我們懂得做人的道理……

  雖然我們的知識(shí)大多部分是從那些主課程中得來(lái),但是在那次體育課上,我也習(xí)得了不少知識(shí)。

  “快!快點(diǎn)!快點(diǎn)站好!冉老師來(lái)了!”我們齊刷刷的朝著那一小片綠色的竹子林里望去,話(huà)音剛落,我們就依稀看見(jiàn)一個(gè)身子從宿舍旁邊走來(lái),只見(jiàn)冉老師雙手背在后面,像一個(gè)老爺爺似的,最先,他的頭在綠色的竹子你若隱若現(xiàn),后來(lái)冉老師的臉露了出來(lái),濃眉毛、小眼睛、“香腸”嘴清晰可見(jiàn),隨后又露出了一件白體恤和黑色運(yùn)動(dòng)褲。冉老師被我們發(fā)現(xiàn)了,此刻空氣中一摻雜著一絲絲尷尬的氣氛。冉老師一下子正經(jīng)起來(lái),這件事情好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。原本讓體育委員無(wú)法控制的局面一下子就安靜了下來(lái),就連我們班的`“話(huà)包子”都不講話(huà)了。冉老師慢吞吞的走到我們面前說(shuō):“今天天氣這么好我們就來(lái)跑越野跑吧!不多,就三圈!边B每個(gè)人的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)的環(huán)境眨眼間就變得熱鬧起來(lái),有的同學(xué)和旁邊的小伙伴說(shuō)著抱怨的話(huà);有的同學(xué)說(shuō):“。∵@么多!”;還有的同學(xué)一陣竊喜,我猜心里一定在想:“反正到了老師看不到的地方再走走!比嚼蠋焺t習(xí)空見(jiàn)慣的說(shuō):“你們驚訝吧!難道你們覺(jué)得少了嗎?我也是這么覺(jué)得的,再加兩圈吧!”同學(xué)們急忙搖著頭,看那架勢(shì)是要把頭甩掉都不愿意加兩圈。預(yù)備,開(kāi)始。于是我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的越野跑之旅……

  冉老師是多么的機(jī)智,用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓我們知道珍惜現(xiàn)在所擁有的東西,機(jī)會(huì)只有一次,可能我只學(xué)到了這一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí),但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住在心。

關(guān)于老師的作文13

  花兒的芬芳離不開(kāi)園丁辛勤的培育,小草的新綠離不開(kāi)春雨的澆灌,弱小的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的呵護(hù),然而,我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。

  從一年級(jí)到五年級(jí),我遇到過(guò)許許多多的老師,有慈祥的,有嚴(yán)厲的,有有趣的,還有活潑的,可他們最后都是由于種種原因離我們而去,唯獨(dú)有一位老師,是我最最敬愛(ài)的老師,她從一年級(jí)一直陪伴著我們升入五年級(jí),陪了我們整整五年。∷褪俏覀兊陌嘀魅渭鏀(shù)學(xué)老師——權(quán)老師。

  權(quán)老師中等個(gè)子,長(zhǎng)著一雙充滿(mǎn)“權(quán)威”而又炯炯有神的眼睛,周?chē)路鹕l(fā)著“生人勿擾”的氣息,向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里,額頭上長(zhǎng)著一顆突出的“小豆豆”,看起來(lái)很“神圣”。

  權(quán)老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招,能徹底扼殺你上課說(shuō)小話(huà),做小動(dòng)作的“美夢(mèng)”。不僅如此,好多人都有被罰寫(xiě)“我上課再也不說(shuō)話(huà)了”的經(jīng)歷,連我也沒(méi)逃脫過(guò)。這個(gè)絕招就是“背后長(zhǎng)眼”。

  事情的經(jīng)過(guò)是這樣的:權(quán)老師背對(duì)著我們正寫(xiě)著板書(shū)的`時(shí)候,我趁權(quán)老師不注意的時(shí)候和同桌開(kāi)始說(shuō)小話(huà),只聽(tīng)一聲怒吼“劉宸碩,你給我站起來(lái)!眹樀梦摇芭椤钡匾幌聫奈恢蒙媳牧似饋(lái)。唉?站起來(lái)之后,我就發(fā)覺(jué)不對(duì)勁兒?權(quán)老師不是背對(duì)著我們嗎?她怎么知道我在和同桌說(shuō)悄悄話(huà)呀?

  于是下課后,我斗膽跑到權(quán)老師的辦公室,帶著承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度弱弱的問(wèn)權(quán)老師“老師,你背對(duì)著我們,怎么知道我在說(shuō)悄悄話(huà)呀?”然而權(quán)老師并沒(méi)有生氣,笑著說(shuō)“因?yàn)槲冶澈笠查L(zhǎng)了一雙鷹一般的眼睛呀!你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中!蔽衣(tīng)了,仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權(quán)老師雖然很?chē)?yán)厲,但也有溫柔的一面。每次課后,她總會(huì)陪我們一起玩兒,F(xiàn)在,權(quán)老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。

  權(quán)老師,我愛(ài)您!

關(guān)于老師的作文14

  趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師,他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著,頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的,微胖的臉上總是掛著一絲微笑,顯得那么和藹可親,鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才,我們都親切地稱(chēng)他為“趙老”。

  趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致,深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次,全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”,大家都鎖眉緊思,我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了,只有筆在紙上摩擦出來(lái)的“吱吱”的'響聲,趙老在教室巡視一周后,娓娓念道:“小明追小剛,終點(diǎn)在山崗,多久追小剛,先求速度差!甭(tīng)了這番話(huà),全班同學(xué)“嘩”地炸開(kāi)了,大家眼前一亮,茅塞頓開(kāi),同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔,經(jīng)過(guò)這番提示,大家都恍然大悟,我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著,解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)了,經(jīng)過(guò)趙老精妙的點(diǎn)撥,“攔路虎”終于倒下了。

  趙老很幽默。下課了,許多同學(xué)都心血來(lái)潮,跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上開(kāi)始“創(chuàng)作”,趙老走過(guò)來(lái),也像小朋友似的握著粉筆寫(xiě)起字來(lái),但是趙老師前來(lái)創(chuàng)作是另有目的的,他在黑板上寫(xiě)了一串醒目的大字:“奉天承運(yùn),皇帝詔曰:如有人繼續(xù)在黑板上涂鴉,違者,立即拉去再做幾道題!贝蠹乙(jiàn)到趙老寫(xiě)下的這些字,哄堂大笑,也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說(shuō)是開(kāi)玩笑,但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫(huà)”的規(guī)則銘記在心。

  趙老很?chē)?yán)肅。還記得那天,班里有位同學(xué)忘記了做題,趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色,質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說(shuō)出了真相:“昨晚,我在看……看電視,忘記做作業(yè)了……!壁w老聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“今天是周末,一大早來(lái)補(bǔ)習(xí),如果上次課帶了帳,今天能學(xué)好嗎?你豈不是白來(lái)了嗎?如果遇到困難,你可以打電算求助我,哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對(duì)今天這事做出深刻的認(rèn)識(shí),放學(xué)后留下來(lái)把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教育,令人倍感溫暖,那位同學(xué)下定決心:“趙老,對(duì)不起,今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走。” 接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。

  有才華,又幽默,也很?chē)?yán)肅的趙老深受大家的喜愛(ài)。我有過(guò)許多的老師,唯獨(dú)這位百變的老師總令我念念不忘。

關(guān)于老師的作文15

  看,有著一頭稠密的頭發(fā),在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡,眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖,總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰(shuí)?他就是我們的班主任--林老師。

  林老師是一個(gè)多變老師,心情的轉(zhuǎn)換比翻書(shū)還快。

  林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。記得有一次,正在上語(yǔ)文課的時(shí)候,林老師拿著一個(gè)杯子,里面的液體呈金黃色,正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候,林老師似乎看出了我們的心思,對(duì)我們說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,我先做一個(gè)動(dòng)作,然后同學(xué)們來(lái)模仿我們,看誰(shuí)模仿的最像。林老師拿出了一根手指,輕輕的向杯子里沾了一下,然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里,沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見(jiàn)林老師眉頭緊皺,微微搖頭,然后說(shuō):“同學(xué)們,你們都太不仔細(xì)了,以后做事要認(rèn)真觀察!边^(guò)了一會(huì)兒,林老師告訴了我們答案,原來(lái),林老師是一開(kāi)始用食指蘸的不明液體,然后,把小指伸進(jìn)嘴里。聽(tīng)到這里,有一些同學(xué)很后悔,但是,在這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后,我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來(lái)。

  林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。記得還有一次,彭城因?yàn)閷?xiě)字作業(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”,而林老師之前有說(shuō)過(guò),假如得了兩個(gè)“差”,就要把本子撕掉,讓那些同學(xué)重新買(mǎi)一本。可是,即使是這樣,還有些同學(xué)仍然不把林老師的話(huà)當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的.被林老師給撕了。我們坐在底下,都看呆了,可是,雖然擔(dān)心自己的本子被撕,但是,我還是很贊同林老師的做法的。

  林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課,我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒,為的就是和林老師講話(huà),為什么這么說(shuō)呢,因?yàn),林老師下課動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事,還時(shí)不時(shí)再加上一句:“看,我半夜都被我自己給帥醒了!泵康竭@個(gè)時(shí)候,我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句:“林老師真自戀!钡掷蠋熥詰龠自戀的很有文采喲!

  林老師看真是個(gè)多變老師呀!

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