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老師的作文

時(shí)間:2023-09-13 09:12:19 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于老師的作文(精選)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于老師的作文(精選)

關(guān)于老師的作文1

  周老師是我們班的班主任,她長(zhǎng)得十分漂亮,宛若天仙下凡?墒茄,周老師卻似乎有兩副面孔:一副是兇神惡煞的老狼;另一個(gè)呢,是溫柔幽默的小羊。接下來(lái)讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面”老師吧!

  周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛(ài)美、潔癖。周老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的偏棕色的波浪卷頭發(fā),她經(jīng)常會(huì)披著頭發(fā),再在頭發(fā)上別一個(gè)發(fā)卡;周老師也有長(zhǎng)睫毛大眼睛,然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來(lái)的皮膚。每天,周老師都會(huì)精心化上一點(diǎn)淡妝,穿上一身時(shí)尚的衣服,來(lái)到學(xué)校給我們上課,而且每次下課,周老師都會(huì)到洗手間里仔細(xì)地將手洗得干干凈凈。

  說(shuō)實(shí)話,周老師的`性格著實(shí)有些古怪,時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲,好像有兩副面孔,甚至有時(shí)候翻臉比翻書(shū)還要快,而這種情況就經(jīng)常體現(xiàn)在發(fā)試卷上了。說(shuō)老師溫柔吧,的確。當(dāng)我們考得好時(shí),老師便會(huì)滿面春風(fēng)、腳步輕盈的走進(jìn)來(lái),柔聲對(duì)大家說(shuō):“告訴大家一個(gè)好消息……”說(shuō)老師嚴(yán)厲吧,倒也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)我們考得不好時(shí),便是“悲劇”的開(kāi)始……說(shuō)老師翻臉快也是有證據(jù)的。比如,有一次,老師在點(diǎn)評(píng)考試的情況,就在大家因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜時(shí),老師突然像會(huì)變臉一樣,話鋒一轉(zhuǎn),沉下臉來(lái),開(kāi)始批評(píng)我們,教室里頓時(shí)“萬(wàn)馬齊喑”、鴉雀無(wú)聲……

  這就是我們親愛(ài)的“雙面”老師。

關(guān)于老師的作文2

  人的一生中,遇到過(guò)許多老師;蚯橥,或形同陌路,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

  她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。

  我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時(shí),她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí),她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中,對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。

  她好。好在說(shuō)話幽默,讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng),讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好,不在于優(yōu)美的語(yǔ)言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。

  每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的'事物,完美的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人;她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠(chéng)待人,以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。

  她,我最好的老師――林老師。

關(guān)于老師的作文3

和藹可親的曹老師:

  您好!

  曹老師,你可知道,我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準(zhǔn)備的禮物,我又想到你,想到哪個(gè)和藹的你……

  手中拿著要送給鄧?yán)蠋,李老師的禮物,心里有些不是滋味兒。如果你在,手里應(yīng)該有三個(gè)禮物,可現(xiàn)在,手里卻只有兩個(gè)花花綠綠的禮盒,還有一個(gè)去哪了?我不知道……

  這個(gè)教師節(jié),也許會(huì)令我難忘,可也會(huì)令我悲傷。這個(gè)教師節(jié),將是小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)了,大家都送上了祝福語(yǔ)心意,同樣,我也是,看著老師那品是繃緊的臉此時(shí)也在不停的笑,我很是開(kāi)心?墒,在這難忘的教師節(jié)了,唯獨(dú)少了你……

  曹老師,你可知道,在這個(gè)世界上的任何一個(gè)東西,都有可能讓我想到你……想到你的'笑,想到你哭的樣子,想到你氣鼓鼓的樣子,每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我掉淚……

  想你……想念你……曹老師,有時(shí)我會(huì)怨你無(wú)情,明明知道我們有多愛(ài)你,為何不愿意來(lái)到學(xué)?次覀,哪怕只是一分鐘,一分鐘也行!就拿一分鐘,也許我會(huì)高興一整天。

  教師節(jié),讓我激動(dòng),也讓我悲哀,曹老師,回來(lái)吧!我想你………

  祝福曹老師天天開(kāi)心,工資上漲,桃李滿天下!

  您的學(xué)生周巧慧

  20xx年x月xx日

關(guān)于老師的作文4

  生活中,我有許許多多的老師,有數(shù)學(xué)老師,語(yǔ)文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的,因?yàn)樗嬖V我許多道理。

  有一年寒冷的冬天,我準(zhǔn)備去看梅花。到了那里,我看到這梅花真是名不虛傳,不僅數(shù)量多,品種也多。粉梅像霞,白梅如雪……最引人注目的要數(shù)砂梅了。近看,堅(jiān)硬的樹(shù)干屈曲而上,褐色的'老枝向四面伸展,老枝上抽出一些挺拔的新枝,一朵朵朱紅色的花兒,像無(wú)數(shù)美麗的蝴蝶飛舞在新枝上,這美麗的景色讓我贊嘆不已!不一會(huì)兒,下起了白茫茫的大雪,這里被雪覆蓋了。我們連忙跑進(jìn)房里。這場(chǎng)大雪讓氣溫大跳水,可是當(dāng)我走出去,看到梅花沒(méi)有因?yàn)檫@場(chǎng)大雪而凋零,而是越開(kāi)越美麗。不像旁邊的小花小草,因?yàn)榇笱┑拖铝祟^。這就是大自然的老師,他教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)不屈。

  還有一次,我來(lái)到郊外,這里空氣沁人心脾。我們?cè)谶@兒玩耍著。我丟了一塊面包,不一會(huì)兒一只弱小的螞蟻爬了過(guò)來(lái)。它小心翼翼地在面包前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,沒(méi)有把食物吃光,而是千辛萬(wàn)苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時(shí)可能有大山、河流,也可能被人踩死,但是它不怕,因?yàn)樗,只要有食物就?yīng)該和大家分享。一會(huì)兒,一條歪歪斜斜的隊(duì)伍走了過(guò)來(lái),大家齊心協(xié)力搬起了面包。它們好像在喊著口號(hào),邁著整齊的步子,爬過(guò)高山,越過(guò)小河,千辛萬(wàn)苦來(lái)到螞蟻洞里,分享著美味的食物。這就是大自然的老師,他教會(huì)我要懂得分享團(tuán)結(jié)。

  這就是大自然的老師,雖然他沒(méi)有這么引人注目,但是他教你的都是大道理。

關(guān)于老師的作文5

  老師,您真好!為了指導(dǎo)我們參加比賽,犧牲自己許多寶貴的時(shí)間,也把自己的身體累壞了。更難能可貴的是考前的復(fù)習(xí),讓我們于大考時(shí),不致于驚慌失措。更重要的還有,挪出時(shí)間陪我出席頒獎(jiǎng)典禮,所以,“史上最強(qiáng)的班主任”絕對(duì)非您莫屬!

  媽媽,您真好!每天風(fēng)雨無(wú)阻的接我上下學(xué),功課也是經(jīng)過(guò)你的檢查與提醒,才得以順利交給老師,我真該叫爸爸頒一個(gè)獎(jiǎng)給你。要是沒(méi)有你的努力與無(wú)私的奉獻(xiàn),就不可能讓我擁有一個(gè)舒適溫暖的家,所以,“模范媽媽”您當(dāng)之無(wú)愧!

  爸爸,您真好!當(dāng)我還在熟睡時(shí),就已經(jīng)出門(mén)上班,而且很晚才回家,無(wú)非只是想讓我過(guò)更好的生活。功課有不懂的地方,只要問(wèn)您就對(duì)了!在我心目中,你就是我的百科全書(shū)。當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),雖然你難掩失望的'表情,但還是告訴我下次再努力就好,您真是最值得讓我信賴的棒爸爸!

  爺爺、奶奶,您真好!我非常喜歡你們,因?yàn)槟銈兪亲钪档眯刨嚨臓敔、奶奶!要不是有你們做爸爸、媽媽的后盾,我相信他們?huì)累得筋疲力盡,而你們處理事情的態(tài)度,我真的望塵莫及,希望有朝一日,我能像你們一樣成熟、穩(wěn)重。

  假如,我未來(lái)的生活非常美好,我會(huì)告訴別人,就是因?yàn)橛心銈兊恼疹櫯c疼惜,才會(huì)有現(xiàn)在的我。

關(guān)于老師的作文6

  我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

  每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事,付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事,她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

  記得去年元旦晚會(huì)上,我表演小提琴獨(dú)奏,當(dāng)拉到高潮時(shí),我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋,頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),我的臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊!

  這時(shí),付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家,又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼,然后平靜地說(shuō):“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練,琴聲是多么的.美妙,可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神!甭(tīng)到這里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí),付老師幫助了我,并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué),既化解了同學(xué)間的小矛盾,又安慰鼓勵(lì)了我,我從內(nèi)心地敬佩她。

  我每次習(xí)作,付老師總是認(rèn)真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì),使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我喜歡付老師,不僅是因?yàn)樗拖駡@丁培養(yǎng)了我,更是因?yàn)樗拖衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。

關(guān)于老師的作文7

  老師不在時(shí)……

  “鈴鈴鈴——”上課鈴響了。在班干部的管理下,大家都安靜地坐在教室里等著科學(xué)老師老上課。

  幾分鐘過(guò)去了,老師還沒(méi)有來(lái),一部分頑皮的同學(xué)已開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了,剛安靜下來(lái)的教室又變成了熱鬧的`菜市場(chǎng)。黎卓跑到了陽(yáng)臺(tái)上東看看,西瞧瞧。最后,他還非常自信地說(shuō):“科學(xué)老師今天不來(lái)了!苯又终f(shuō):“這節(jié)是自習(xí)課,大家一起來(lái)瘋狂吧!”班干部急了,拍了拍講臺(tái),大聲吼到:“大家安靜!”可同學(xué)們都沒(méi)有聽(tīng)管理員的話,一場(chǎng)好戲要開(kāi)始了。

  陳建宇走著貓步上了講臺(tái),還扭了扭他那和水桶一樣粗的腰。這一舉動(dòng)逗得我們哈哈大笑。右手?jǐn)[著一個(gè)“V”字形,放在了小巴下面,眼睛也不時(shí)地放一下電。我們又笑翻了,捧著肚子,嘴巴都合不攏了。

  符童也不甘示弱,站在凳子上給我們來(lái)了一段流行歌曲。“你是我的玫瑰,你是我的花……”邊唱還邊做著動(dòng)作。

  這時(shí)已經(jīng)上課大約10分鐘了,但老師還是沒(méi)有來(lái)?吹絹y成菜市場(chǎng)的教室,楊?怡再也忍不住了,大吼一聲:“安靜。!全部回到座位上坐好,自己看自己的書(shū)! 楊?怡的“河?xùn)|獅子吼”還真把同學(xué)們給震住了。幾個(gè)搗蛋鬼也回到了自己的座位上。

  又過(guò)了一會(huì),科學(xué)老師急急忙忙地跑進(jìn)來(lái)。“同學(xué)們對(duì)不起,我把你們班的課給忘了……”

  看著老師狼狽的樣子,我們都偷偷地笑了。

關(guān)于老師的作文8

  說(shuō)起我們班的“沸沸老師”,我們班的同學(xué)都說(shuō)幽默,都會(huì)感到自豪。我們一幫男生有獨(dú)特的見(jiàn)解。他才華橫溢,而且他那幽默的“教學(xué)風(fēng)格”,讓我們覺(jué)得聽(tīng)他的課是一件愜意的事情。

  您的課充滿著活力,一開(kāi)始就把我們深深的吸引住了。因?yàn)槟鷮⒂哪瑤肓嗣恳还?jié)課,一開(kāi)始就深深地吸引著我們。而我們班上的大部分同學(xué)都愛(ài)哭愛(ài)笑之人。這樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)豈不是正中下懷?在課堂上,您總是妙語(yǔ)連珠,時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句令人開(kāi)懷大笑的話。當(dāng)時(shí)我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來(lái)。一節(jié)課下來(lái)在您的“英明統(tǒng)治”下,我們很快樂(lè)的。

  慢慢地彼此混熟了,在我們一次上體育課的時(shí)候。您將你課堂上的那套面容收起來(lái)了,換上了運(yùn)動(dòng)服與運(yùn)動(dòng)鞋之后,真是煥然一新。您踢起球來(lái)也不賴,至少能跟羅馬里奧匹敵。

  您的幽默來(lái)自與生活,給人以一種新鮮感,絕不是人云亦云,步人后塵,換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí),我們聽(tīng)的津津有味,后來(lái),您兩眼發(fā)著光,目不轉(zhuǎn)睛的`盯著后面。隨后你又突然冒出一句冷笑話:“咦,你們看看,后面有兩坨肉在動(dòng)。”我們回頭一看是劉夢(mèng)成與徐祖文在后面竊竊私語(yǔ)。我們哈哈大笑,那兩個(gè)人在后面把臉給低下去了。

  在我心中,您簡(jiǎn)直是學(xué)校的周星馳,有您就有了歡笑,就有快樂(lè),就有美好的事情。

  我喜歡幽默,它讓我們的生活變得豐富多彩,充滿朝氣,我以后也要做一個(gè)像洪老師一樣幽默又瀟灑的人!

關(guān)于老師的作文9

  我這里寫(xiě)的是一位普普通通的小學(xué)老師,40多歲,由于終日為我們操勞,臉上布滿了皺紋,兩只眼睛雖小,卻非常有神。她的名字也很普通——高淑蘭。高老師只教過(guò)我一年,但是她對(duì)我們很嚴(yán),就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍。她對(duì)我們體貼入微,就像媽媽那樣和藹可親。

  記得有一次,我們學(xué)校包場(chǎng)看電影,那天風(fēng)沙很大,狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的路上,風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的`眼睛,我揉了半天也揉不出來(lái),我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱模娪熬鸵_(kāi)演了,可我還沒(méi)把眼里的沙粒揉出來(lái)。正在這時(shí),高老師輕輕地走了過(guò)來(lái),問(wèn):“馮濤,你怎么了?”“老師,風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛!蔽业吐曊f(shuō)!皝(lái),我給你看看!闭f(shuō)著她熟練地把我的眼皮一翻,接著,她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔,問(wèn)我:“好了嗎?”我眨了眨眼,回答:“好了!”“行了,看電影吧!”瞧,她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。

  高老師對(duì)學(xué)生一向嚴(yán)格要求,對(duì)我更是如此。一次做語(yǔ)文作業(yè),我把“亦”字上的一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了,老師把我叫到辦公室,問(wèn):“我為什么叫你來(lái)?”我卻滿不在乎地說(shuō):“不就把一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了嗎?差不多!边@時(shí),高老師變得嚴(yán)肅起來(lái),對(duì)我說(shuō):“你要這樣想就錯(cuò)了。如果你是醫(yī)生,把切掉病人‘食指’寫(xiě)成切掉病人‘十指’,這要給病人帶來(lái)多大痛苦。 边@時(shí),我才意識(shí)到自己錯(cuò)了,慚愧地低下了頭。

關(guān)于老師的作文10

  在教過(guò)我的老師中,有一位最令我難忘的老師,他,就是我在少年宮的美術(shù)老師——高睿。

  高老師戴著一副大大的眼鏡,下巴上長(zhǎng)著胡子,頭發(fā)很長(zhǎng),就象一個(gè)女畫(huà)家。他的頭上總是戴著一頂畫(huà)家帽,看上去神氣極了,在我的印象中,高老師總是嘻嘻的,就象一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小人兒。他長(zhǎng)得很瘦,細(xì)胳膊細(xì)腿,但細(xì)而有力,如果讓他去跑步,就好比讓夸父翻過(guò)一座山,他跑步就像風(fēng)一樣迅速。

  他對(duì)待學(xué)生很有耐心,在課堂上,總會(huì)有一些同學(xué)在吃東西,講話,他看到以后一定不會(huì)責(zé)備,更不會(huì)找家長(zhǎng)來(lái)談話,老師總是和藹地?fù)嵋幌履莻(gè)同學(xué)的額頭,親切地教導(dǎo)他,那些講話、吃東西的同學(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō),本來(lái)高昂的情緒一下降低了,低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心,也很關(guān)心同學(xué)們。有一次,兩個(gè)同學(xué)吵起來(lái)了,還打起了仗,教室里頓時(shí)傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音,老師聽(tīng)后急忙趕來(lái)查看“傷情”。他見(jiàn)那個(gè)被打的同學(xué)身上有好幾道傷口,急忙給她消毒、包扎傷口。還不時(shí)詢問(wèn)她疼不疼,并嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)打人的同學(xué),做完這一切,才走出教室呼出了一口氣,在我們相處的'兩學(xué)期中,就像這種關(guān)心同學(xué)的事兒,真是說(shuō)也說(shuō)不完。

  我深深地感謝高老師的教誨之恩,是他把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的殿堂,并教會(huì)了我許多知識(shí),做人的道理。高老師,您對(duì)我的恩情,我永遠(yuǎn)也忘不了!

關(guān)于老師的作文11

  關(guān)于老師的作文:難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的`書(shū)了,田老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),不過(guò),我始終還是忘不了在xx教我的謝老師,她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語(yǔ)文課上,學(xué)習(xí)“眼”字,老師提請(qǐng)同學(xué)們用“眼”組詞,同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言,有“眼睛”、“眼球”、“火眼金睛”……老師微笑著,耐心的聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言,邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。這時(shí)我同桌江勇站起來(lái)大聲說(shuō):“老師還可以組‘眼饞’!崩蠋熆隙ǖ恼f(shuō):“可以,不過(guò)這個(gè)詞是‘占有欲望’,最好少用!痹瓉(lái)一個(gè)詞還有這么多的含義,謝老師是一個(gè)知識(shí)淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴(yán)格,而且對(duì)自己的一言一行要求也非常嚴(yán)格。一天下午,我走進(jìn)辦公室,看見(jiàn)謝老師在窗口讀著什么,我好奇地走過(guò)去,問(wèn):“老師您在讀什么呢?”老師說(shuō):“我在學(xué)習(xí)普通話!薄澳惨獙W(xué)普通話?”老師接著說(shuō):“現(xiàn)在都在推廣普通話,你是班干部,要帶好頭!本瓦@樣,在老師和我的帶領(lǐng)下,我們班掀起了“普通話熱”。 雖然謝老師只教了我一年,但是卻給我留下了深刻的映像!

關(guān)于老師的作文12

  繁星忘不了月的陪伴,江河忘不了源頭的付出,花木忘不了雨水的澆灌,而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人的希望之路;老師像園丁,辛勤付出,只為呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。難忘老師對(duì)我們細(xì)致入微的照顧,難忘老師與我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。我的.班主任花老師,有著烏黑亮麗的自來(lái)卷,一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,看起來(lái)十分漂亮。

  花老師是常州市骨干教師,武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任,學(xué)校師德模范,還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢!而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏?ài)讀書(shū),勤于寫(xiě)作,所以我們班同學(xué)耳濡目染下,也愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)作。

  我的老師不僅才高八斗,而且循循善誘,關(guān)愛(ài)學(xué)生呢!平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水,多看綠色,要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的一天,花老師正在上晚自習(xí),我感到頭疼,我跟花老師說(shuō)了之后,老師溫柔地問(wèn)我:“疼得厲害到醫(yī)院去看一下,或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說(shuō):“住新北區(qū),父母挺忙的!被ɡ蠋熣f(shuō):“我家正好離你家不遠(yuǎn),我順路帶你回去吧!”我說(shuō):“好的。”于是花老師就給我媽打了個(gè)電話,說(shuō)清了來(lái)龍去脈。

  路上,花老師時(shí)不時(shí)問(wèn)我冷不冷?這時(shí)我感覺(jué)在我身體里涌動(dòng)著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動(dòng),不知該說(shuō)些什么,激動(dòng)的淚水溢滿眼眶,頭疼似乎也減輕了很多!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”老師的教誨之恩,我永生難忘!

關(guān)于老師的作文13

  前幾天 ,我最愛(ài)的老師孫暢老師突然告訴我們他要離開(kāi)我們,這個(gè)消息如一個(gè)晴空霹靂進(jìn)入大家的耳朵里。

  只見(jiàn)老師淚流滿面一邊哭一邊說(shuō)我知道你們舍不得我,你們大家也是我的心頭肉,我也舍不得你們。∥覀?nèi)嗟膶W(xué)生也和老師一樣淚流滿面,這時(shí)我想:每年我是主持人,今年老師要走了決不能讓老師哭著離開(kāi),主持人要發(fā)揮作用。想了一會(huì),我站了起來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,今天老師要走了,我們不能讓老師哭著走,要讓老師笑著離開(kāi),我們?yōu)槔蠋熼_(kāi)一個(gè)歡送會(huì)吧!”同學(xué)們同意后,班長(zhǎng)把老師帶了出去我們?cè)诎嗬锞烷_(kāi)始了布置教室的工作。

  班會(huì)前半時(shí)老師和同學(xué)互相講了可以感動(dòng)天[內(nèi)容來(lái)源于地的.肺腑之言,哭也哭夠了,我說(shuō):“好了我們來(lái)表演一些快樂(lè)的節(jié)目吧!”之后我們表一了臨時(shí)編的節(jié)目,讓老師和大家哄堂大笑,這場(chǎng)班會(huì)開(kāi)了大約四節(jié)課,老師和我們的感情深似海。但是,這四節(jié)課就已經(jīng)足夠了這真是金色四節(jié)課。

  最后,放學(xué)時(shí)我們?nèi)w同學(xué)異口同聲的說(shuō):“老師再見(jiàn),我們永遠(yuǎn)愛(ài)你,祝你永遠(yuǎn)快樂(lè),幸福,我們永遠(yuǎn)做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們永遠(yuǎn)記得你!”

關(guān)于老師的作文14

  我的數(shù)學(xué)老師姓翟,她有一雙神奇的眼睛,時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而慈祥,她的眼睛會(huì)說(shuō)話。

  記得四年級(jí)時(shí),我第一次當(dāng)課代表,翟老師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室,由于趕著要上課,上樓梯時(shí)我不小心絆了一下,慌亂之中作業(yè)本散了一地,正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候,翟老師面帶微笑,用溫柔的眼神看著我,好像在說(shuō):“慢慢來(lái),我相信你會(huì)做好的!”看著她親切的眼神,我的心慢慢平靜下來(lái),迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后,我心里有了莫名的勇氣,課代表工作也更加得心應(yīng)手。

  還有一次,我在上課時(shí)開(kāi)小差,心想:“中午外婆要給我做十三香龍蝦了,好想現(xiàn)在就吃呀!”這時(shí),翟老師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離,停了一下,用嗔怪的眼神看著我,好像在說(shuō):“現(xiàn)在是上課,不能分心哦!”我連忙打消想吃龍蝦的念頭,專心致志地聽(tīng)講。

  讓我印象最深刻的是期末考試時(shí),答題一結(jié)束,我便開(kāi)始東張西望,翟老師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我,用嚴(yán)厲的眼神盯著我,好像在說(shuō):“考試要認(rèn)真、細(xì)致,做完題不要東張西望,一道一道檢查,以防答錯(cuò)、漏做!庇谑俏亿s緊低頭,仔細(xì)檢查,果然我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái),取得了一百分的好成績(jī)。當(dāng)公布成績(jī)時(shí),翟老師用鏈許的`眼神看著我,好像在說(shuō):“考的不錯(cuò)!千萬(wàn)不要驕傲哦!”

  老師的眼睛就像一雙明燈,指引著我前進(jìn)的方向。

關(guān)于老師的作文15

  我的班主任李紅老師多才多藝:舞姿非常優(yōu)美,毛筆字叫人贊不絕口,歌聲更是令人陶醉……她簡(jiǎn)直就是我心中的偶像。

  一年一度的校園歌手比賽開(kāi)始了。在班級(jí)的選拔中,我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前,最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。

  唱到“霹雷震天響”的時(shí)候,我總是記不住后面的歌詞。一下課,李老師便讓我到辦公室去,給我一邊做動(dòng)作一邊講解,我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。

  當(dāng)我學(xué)會(huì)整首歌時(shí),李老師對(duì)我豎起了大拇指,激動(dòng)地說(shuō):“唱得真好聽(tīng),要是加上動(dòng)作會(huì)更有氣勢(shì)的!庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿乙哺贿叧贿吿。跟著李老師一起跳時(shí),我感覺(jué)自己真的成了馬良,手中揮著神筆,書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)神奇的故事。

  李老師一天又一天地陪著我。下課時(shí)、做操后甚至放學(xué)后,李老師都會(huì)不厭其煩地給我指導(dǎo):這一句要唱得干脆利落,那一句要唱得風(fēng)趣詼諧;這個(gè)動(dòng)作手要抬高,那個(gè)動(dòng)作幅度要大。

  終于到了比賽那一天,李老師給我化完妝,拍拍我的肩膀說(shuō):“程康睿,你就是大家心中的神筆馬良,你一定可以唱好的!碑(dāng)我走上表演臺(tái),看到李老師那鼓勵(lì)的.眼神時(shí),我的心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  我要把這掌聲送給李老師,讓李老師和我一起分享成功的喜悅。

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