教誨作文

時間：2023-06-11 09:56:30 關(guān)于作文我要投稿

關(guān)于教誨作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教誨作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于教誨作文8篇

關(guān)于教誨作文1

　　在學(xué)習(xí)生涯中，難免會走向錯誤的道路，這時，老師就會伸出援助之手，讓我們重回正確的道路。

　　有一回，輪到我們班上閱覽課了，不知誰說了一句：“老師，我們留到教室補(bǔ)作業(yè)吧!作業(yè)太多，寫不完啊!”老師想了想，覺得有道理，便說：“有誰同意去上閱覽課?上閱覽課的站起來!”結(jié)果，只有那么幾個人站了起來，老師便說：“那好吧，只能這樣了，少數(shù)服從多數(shù)，留在教室補(bǔ)作業(yè)吧!改天補(bǔ)一節(jié)閱覽課吧!”我非常喜歡上閱覽課，我十分盼望這節(jié)閱覽課，本來，我夢寐以求的.一節(jié)課終于來臨了，可是，卻又不上了，補(bǔ)一節(jié)怎么能比的上這一節(jié)，我可是盼了好幾天的啊!這個消息如晴天霹靂，我一時抑制不住自己的情緒，竟號啕大哭起來。

　　老師見狀，說：“你怎么了?就因為不上閱覽課，改天補(bǔ)一節(jié)。你就成這樣了?走，去辦公室，我?guī)湍憬忾_心結(jié)!”來到辦公室，老師對我說：“你雖然很喜歡閱覽課，成績和作業(yè)進(jìn)度也遙遙領(lǐng)先，但是，你需要考慮一下別人的感受，他們和你不同，他們的任務(wù)多，還沒有寫完，所以才不去。不是老師不讓你去，而是不得不留在教室，老師總不能領(lǐng)著你們幾個人去上閱覽課吧!老師不都說了嗎，改天再補(bǔ)一節(jié)。這個世界不會因為你而改變，你只有去改變自己，來適應(yīng)這個世界。別哭了�！崩蠋煄臀沂萌パ蹨I，“明白了嗎?”我答道：“明白了!”“走吧�！蔽矣致冻隽藸N爛的笑臉，從容地走向教室。

　　謝謝您，給我的教誨!

關(guān)于教誨作文2

　　臨近期末，各科都處于緊張的復(fù)習(xí)階段。就在昨天，我們迎來了第一次數(shù)學(xué)模擬考試。

　　昨天，我拿到卷子，心里就有些不安，看到了我最不拿手的題——字母與數(shù)字變式題，當(dāng)我遇到那道題時，更是冥思苦想。我明明知道這種題掌握的不好，前半段時間也沒有去問老師，這一點使我后悔。隨著時間的推移，我在那個題上模模糊糊寫上了一個答案，竟不知它對還是錯，把答卷交了上去。

　　第二天上午，我拿到了昨天的考試卷子，上面寫著一個紅紅的大數(shù)字---109，我頓時喪氣，心中特別不是滋味，我又回想起謝老師曾說過的話：“數(shù)學(xué)考不到理想成績，很難進(jìn)前100名”!這句話像針一樣刺痛著我的心，我又看了看試卷，發(fā)現(xiàn)我那道猶豫不定的題只拿到了兩分，十分的題扣了八分!我又仔細(xì)看了看答題卡，發(fā)現(xiàn)其中的六分兒，竟出現(xiàn)了抄錯看錯題上，原來我還以為是不會做而錯，現(xiàn)在才得知大部分的題不是不會造成的，而是由于我的粗心大意。我繼續(xù)往下看，看見的還是一個大大的紅×，因為我光寫出了一種情況的`得數(shù)，但完全不知另一種情況的存在。經(jīng)過趙老師兩節(jié)課的細(xì)心講解，我終于明白了其中的解題思路，頓時恍然大悟。

　　我以后要養(yǎng)成勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在期末考試前的這些日子，努力學(xué)習(xí)，為考試做好準(zhǔn)備吧!

關(guān)于教誨作文3

　　人生如夢,是漫長的,也是簡短的。當(dāng)這場夢醒來，人的一生將成為永遠(yuǎn)的回憶。回過頭來，只有在這場夢中努力拼搏。

　　人生哲理故事:蘇格拉底關(guān)于人生的教誨幾個學(xué)生問哲學(xué)家蘇格拉底：“人生是什么？” 蘇格拉底把他們帶到一片蘋果樹林，要求大家從樹林的這頭走到那頭，每人挑選一只自己認(rèn)為最大最好的蘋果。不許走回頭路，不許選擇兩次。在穿過蘋果林的過程中，學(xué)生們認(rèn)真細(xì)致地挑選自己認(rèn)為最好的蘋果。等大家來到蘋果林的另一端，蘇格拉底已經(jīng)在那里等候他們了。他笑著問學(xué)生：“你們挑到了自己最滿意的果子嗎？”大家你看看我，我看看你，都沒有回答。蘇格拉底見狀，又問：“怎么啦，難道你們對自己的.選擇不滿意？” “老師，讓我們再選擇一次吧，”一個學(xué)生請求說，“我剛走進(jìn)果林時，就發(fā)現(xiàn)了一個很大很好的蘋果，但我還想找一個更大更好的。當(dāng)我走到果林盡頭時，才發(fā)現(xiàn)第一次看到的那個就是最大最好的�！� 另一個接著說：“我和他恰好相反。我走進(jìn)果林不久，就摘下一個我認(rèn)為最大最好的果子，可是，后來我又發(fā)現(xiàn)了更好的。所以，我有點后悔。” “老師，讓我們再選擇一次吧！”其他學(xué)生也不約而同地請求。蘇格拉底笑了笑，語重心長地說：“孩子們，這就是人生——人生就是一次無法重復(fù)的選擇�！� 面對無法回頭的人生，我們只能做三件事：鄭重的選擇，爭取不留下遺憾；如果遺憾了，就理智的面對它，然后爭取改變；假若也不能改變，就勇敢地接受，不要后悔，繼續(xù)朝前走。

關(guān)于教誨作文4

　　她那一次又一次無聲的教誨，把我不斷推向前方，她的無聲教誨讓我與她更加親密，她無聲教誨雖然也會讓我失敗，但是我依然忘不了她，她永遠(yuǎn)是我的知己，可稱得上“伯牙絕弦”，她的教誨我還是刻骨銘心，還記得那一次……

　　那一天，黑云翻墨，我們正在教室里上課，教鞭在講臺上敲著，她那嚴(yán)厲的聲音回蕩在整個教室里，同學(xué)們也屏住呼吸，認(rèn)認(rèn)真真地聽講著，大氣不敢出。她的問題提出來了，同學(xué)們的.手卻猶如千斤重，無力舉起。這時，一只手在空中晃蕩著，那就是我。與此同時，我看見老師那嚴(yán)厲而又像閃電般地的目光朝我“劈”來，我心里充滿了疑惑，難道我舉手想回答問題不好嗎？我仍時不時安慰自己，老師一定不是在看我，于是，我的手依然高高舉在半空中，甚至連人也都快站起來了，并在那邊高喊著“我來回答”，她見我不斷立起的身體，眼睛一睜，皺起了眉頭，那眉毛像倒柳葉兒，嘴還時不時往上拉，眼中似乎還冒著怒火，無情的目光再一次朝著我看，好像在告訴我“你舉手老師不反對，但是你是個好學(xué)生，應(yīng)該給同學(xué)帶個好頭，舉手時也應(yīng)該遵守紀(jì)律�！蔽医K于看出了老師的怒氣，悄悄地坐好并繼續(xù)舉著小手。此時我看見她那眉頭終于舒展開了，眉毛也放松下來了，嘴也往上提了提，給了我一個燦爛的笑容，遞來一束柔情的目光。就這樣，我讀懂了老師的意思，從此改正了那個缺點。

　　多年來，是她那無聲的教誨鼓勵我前進(jìn)，讓我更上一層樓。

關(guān)于教誨作文5

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰在課堂上領(lǐng)著大家一遍又遍地朗誦著詩人白居易贊美小草，又飽含思念家鄉(xiāng)的詩？啊，是她！是大家都敬愛的王老師。王老師長著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，圓圓的臉頰上有著似會說話的大眼睛，仿佛看一下，就能看透孩子們的內(nèi)心世界。

　　這一節(jié)是語文課，王老師在講臺上聲情并茂地朗誦著，同學(xué)們也跟著王老師大聲朗誦著《竹石》這首詩，讀得有聲有色。王老師一邊讀著，一邊還不時抬頭看看同學(xué)們。忽然，王老師的眼睛一亮，看見小明正“專心致志”地玩小飛機(jī)。王老師拿著書，悄聲無息地走下了講臺，邊讀邊向小明走去。小明眼角的余光瞄到王老師正在向自己走來，知道自己大禍來臨，不免要下場“大暴雨”了。

　　小明急忙把飛機(jī)放進(jìn)課桌里，等待老師的一頓罵�？赏趵蠋煵]有停止講課，而是嚴(yán)肅地看了小明一眼，便繼續(xù)講課。小明頓時感到羞愧萬分，忙拿起書本讀起來……下課了，同學(xué)們都去玩了，只有小明還在教室里，他回憶著老師看他的'眼神，決定要改正錯誤。小明看見黑板還沒擦，便跑上講臺，把黑板擦得一干二凈。又看見地上有一張紙，便彎彎腰，撿起來把紙扔進(jìn)垃圾桶。這一切，老師都看在眼里。上課了，王老師用贊許的目光看了看小明，會心地笑了。小明也不好意思的低下頭……

關(guān)于教誨作文6

　　讀了《師恩難忘》這篇文章后，看到作者筆下的田老師上課時善于用講故事的方法來幫助學(xué)生理解并記憶課文。由此我想到了我的語文老師。

　　我的語文老師姓吳，她今年二十幾歲，不高也不矮。一頭清爽的短發(fā)。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容。當(dāng)笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；教我們背書方法；告訴我們寫作文的`秘訣。

　　先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情，可吳老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。吳老師告訴了我們一個小訣竅：就是先讀一句然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來說說寫。以前我不知道如何寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的。你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動。

　　我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師、這樣一位教學(xué)有方且具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許她不是教育界的名人，更不是專家。但是，在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。

關(guān)于教誨作文7

　　“爽爽，你要記住，驕傲和大意是失敗的源泉，你可不能再這樣了!”這句話是我媽媽說的，我知道，它應(yīng)牢牢地印在我的腦海中。

　　在一個陽光明媚的上午，我笑著跑著，捧著一張滿分的數(shù)學(xué)卷子，一蹦一跳地在回家的路上歡呼雀躍。鳥兒在枝頭表揚(yáng)我，太陽散發(fā)著溫暖的陽光照耀著我，我瞇起眼睛感受這美妙的時刻�；氐搅思遥议_心地聽著媽媽的表揚(yáng)：“爽爽，你真厲害，考了個滿分，真是太棒了!”慢慢地，我那顆小小的虛榮心膨脹了起來……

　　日子過得可真快，一眨眼就到了期中考試。盡管媽媽不停地督促我，但我仍停留在上次考試的驕傲當(dāng)中。在考試前的那天晚上，我破天荒地頭一次沒有復(fù)習(xí)功課……結(jié)果呢?可想而知，從第一下滑到第十。當(dāng)成績出來時，我感到自己從天堂掉到了地獄。鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”地嘲笑著我：“快點看呀，她呀，這次考砸了，這就是驕傲的.結(jié)果，真是活該……”我的心一下子就涼透了，太陽也陰沉著臉，風(fēng)直“嗖嗖”地抽打著我……我一步步地“挪”回家。一進(jìn)到家里，媽媽就迫不及待地問我：“爽爽，考得怎么樣，啊?”我剛想開口，媽媽就把我藏在身后的卷子搶走了。她的臉色一點一點地陰沉下來。媽媽嘆口氣，語重心長地說：“爽爽，你要記住，驕傲和大意是失敗的源泉，你可不能再這樣了!你要努力呀……”這句話像鞭子一樣，抽打著我那顆虛榮的心。

　　為了不辜負(fù)媽媽的教誨，我開始努力了：遇到難題及時請教他人，按時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，將滿分帶給我的驕傲拋之腦后。終于，我再次成功了……

　　我會牢記媽媽的教誨，我要努力向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)!媽媽的教誨將永遠(yuǎn)激勵我!