關(guān)于陸游的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于陸游的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于陸游的作文1

　　陸游是著名的愛國詩人，在政治上主張要堅決抗戰(zhàn)，充實軍備，一直收到投降集團的壓制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念始終不渝，寫下了無數(shù)愛國詩篇隨著一段愛國詩人陸游的資料介紹，周二由裴老師上的一節(jié)公開國學(xué)課，走進陸游，正式拉開了序幕。

　　一上課，裴老師就出了不少陸游的名詩名篇，和大家玩起了填詩句的活動。課堂上的氣氛變得活躍了，聽課的老師和同學(xué)們紛紛交頭接耳、冥思苦想。其中的詩句有的`簡單易懂，有的寓意深刻，有的令全班同學(xué)對答如流，有的讓博學(xué)的老師絞盡腦汁游戲結(jié)束了，不僅每位同學(xué)都能印象深刻的記住這些詩句，而且更讓大家多方面的了解了陸游和他的詩。時而抒發(fā)郁憤之情，時而懷念奮勇殺敵陸

　　游是一位愛國的詩人!

　　接著，裴老師開始帶我們一會兒欣賞陸游筆下不畏嚴(yán)寒、堅韌不拔的梅花；一會兒隨陸游追懷往事、感慨世事多艱；一會兒和陸游一同夢見在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)；一會兒又同陸游一起至死念念不忘祖國統(tǒng)一大家都深深沉浸在陸游那深摯強烈的愛國情懷中，深深的體會著他的那滿腔熱血，也深深的感受著她那對金兵的痛恨。陸游是一位真正愛國的詩人！

　　最后，我們在裴老師的帶領(lǐng)下朗誦著這位詩人的愛國情懷，時而高昂，時而低蕩，時而強烈，時而收斂，時高時低，時長時短。我們高頌著這位偉大的詩人，高頌著這位愛國的詩人。陸游是一位真真正正愛國的詩人！

　　這節(jié)走進陸游的國學(xué)課讓我了解到陸游的愛國情懷，它令我記憶猶新!

關(guān)于陸游的作文2

　　剛翻書翻到古詩兩首，望著圖，不一會兒就岀了神。

　　忽然，聽到一句有些蒼老的聲音，我聞聲趕到，原來是從窗口里傳出來的。我靠著墻壁，側(cè)著看窗內(nèi)，里面有幾本書和毛筆，隨即想到主人還很愛學(xué)習(xí)。窗口外幾棵翠竹和略長了些青苔的黑石，而那白得發(fā)亮的墻壁則跟容易見。地上叢生的.綠草，和倚在黑石上的金色樹葉如天生般配。沒等我看完，那略帶蒼老的聲音又傳了出來：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！币粋�孩童的聲音又傳了出來：“父親，此詩的詩意孩兒還是沒有鉆透�！薄奥�慢你就懂了�！蹦抢险呦楹偷恼f。孩童準(zhǔn)備起身走時，我才放下“他們說話之際為何沒用'之乎也者'”這個問題，突然想起那老者應(yīng)是陸游，那個孩童就該是陸游的兒子子聿。

　　我剛想起身走開，陸游那祥和的聲音又傳來：“門外小生，既來之則安之，何必做梁上君子？！”我先是一驚，馬上又不慌不忙的說：“剛聞陸大師的《冬夜讀書示子聿》，后兩句可謂'千古絕句'！”陸游急迫的說：“你可知其意？”我摸著頭笑笑說：“晚輩思維遲鈍，大師可否為我講其意？”陸游緩慢的說：“進來吧�！蔽疫M去后，陸游平和的說：“從書本得到的知識終歸是有限的，要想深入了解，必須親自實踐�！蔽遗呐念^恍然大悟道：''聽了陸大師的一番講解，我如魚得水，如撥開云霧見到了青天！”陸游摸著胡須，略帶笑意的說：“知道就好啊！”我故意扯開話題：“久聞陸大師的書法了得，可否贈與一二？”陸游剛準(zhǔn)備提筆時我的幻想?yún)s戛然而止……

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