關于責任的作文匯總10篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的責任的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任的作文 篇1
職業(yè)沒有好壞之分，每一個職業(yè)都是神圣的，每一個職業(yè)都是可敬的。社會上，你是白領也好，是清潔工也好；學校里，你是校長也好，老師也好；班級里，你是班長也好，學生也好，都是沒有貴賤之分的，唯一可貴的只有你；是否盡到了責，是否用一顆愛的心來看待周圍。
就像劇中的公安局長，任長霞一樣，也許他不是一個好母親，也許她不是一個好女兒，好妻子，但她卻是一個不折不扣的好警察好局長。能用朱形容她的，也許只有《禮記》中的“敬業(yè)樂群”，只有《老子》中的“安其居，樂其業(yè)”。
她是偉大的！為了工作，四處奔波，無法與家人團聚；為了工作，東奔西走，三年沒有回家過春節(jié)；為了工作，披星戴月，夜晚仍在苦苦得思索案件。這一切都原子于她愛人民，愛工作。她這短暫的一生，都在為人民服務，她是可敬的！可頌的！
“為人民服務”是任長霞的人生；“亦余心之所善分，雖九死其猶未悔”是屈原的人生‘“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的人生；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生；“橫眉冷對千夫指，扶手甘為孺子�！笔囚斞傅娜松Ｄ俏覀兊哪�？我們的人生也許沒有如此的轟轟烈烈，也許沒有人會記住我們的名字，但是，我們的.人生就是學習，學習知識，學習做人，還有學習怎樣負責任。
作為學生在班級里，我們都有各自的衛(wèi)生工作，可為什么扣分總是源源不斷？因為有人失責，有人沒有愛班級，愛集體；學校里，在細小的角落里，都可見垃圾，為什么？因為友人未遵守學校的規(guī)章制度，友人沒有愛學校，愛這個大家庭。責任，一個永遠刻在心中的名詞！永遠揮之不去！
努力吧！用愛來相處，用責任心來證明！讓我們在任局長醫(yī)生的奉獻中，學習愛周圍的一事一物，學習做一個有責任心的人！
責任的作文 篇2
“星星很美，因為有一朵人們看不到的花……”，“使沙漠更加美麗，就是在某個角落里，藏著一口井……”讀完此書，心情早已激動不已，該如何宣泄一下我的心情，他已直達內(nèi)心深處，喚醒了我那沉睡已久的愛與責任。
就像每一個女生看完《泰坦尼克號》后都希望自己是露絲，可當合上《小王子》后，我希望成為那朵玫瑰。
尋找愛的聲音
“馴養(yǎng)”，這個詞來自狐貍，它所說的每句話都深深地在我腦海中留下烙印，是呀，不曾被誰馴養(yǎng)，心中只有那空蕩蕩的感覺，而當被馴養(yǎng)后，哪怕失去了，新還是滿的、充實的。
其實在人的一生中，有一種靠著“馴養(yǎng)”建立起來的關系，他可能是友情，也可能是愛情，但無論如何，我在去追求的時候，還有這種心態(tài)，我相信到最后，我還像狐貍那樣擁有麥子的顏色，這顏色可能是你們共同讀過的一本書，走過的.一段路，同一時刻抬起頭來看月亮心靈所感到的激情，不約而同說出的一句話。
“請你馴養(yǎng)我吧！”我知道那是愛的聲音。
看不到的美麗
沙漠很美，可你能相信它的美麗來自于沙漠某個角落的那口藏著的井嗎？開始，我還納悶，這是不是也太荒唐了一些。如果沙漠有口井，那么為什么還有那么多旅行者在沙漠中因渴而喪命？可當我看完這本書后，心頭有一絲波動，那并不是什么井，而是人們心中渴望實現(xiàn)夢想的一個信念。剎那間，我懂了許多，實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不到的，只有用心才能體會到。
而當你被“馴養(yǎng)”或誰被你“馴服”時，或許他對別人是普通的，而對你是最與眾不同的。這也印證了前面那句“實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不到的，只有用心才能體會到�！�
在現(xiàn)實生活中，我們又何嘗不是這樣呢？其實人與人之間只要真誠相對，那我們就會建立一層關系，而這層關系是溫暖的，在你最“嚴寒”的時候，他會讓你知道哪怕失去了，也是美好的。最后，或許你會說一句：“我還有麥子的顏色�！�
責任的作文 篇3
我的媽媽是一個很負責任的人，她不僅對我的生活負責，也對我的學習很負責。
我的媽媽中等身材，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，濃濃的眉毛。雖然她是一名普通的教室，可在我心中的媽媽一直是一位盡職盡責的教師，更是一位負責任的母親。
每當我生病感冒時，她都會立刻安排好手中的工作，來照顧我，安慰我，并給我倒水，給我蓋被子，給我量體溫，時時刻刻都不閑。當下雨時，媽媽總會第一時間，從家把傘送過來。雖然媽媽衣服被雨淋濕了，可是當她看見我拿到傘后，仿佛也忘記了自己被雨淋濕的衣服。我有時也會問媽媽，她今天不上班嗎？媽媽說給你送完傘，媽媽去加班，把耽誤的`工作補上。每當想起這些場景，我都會被感動。
每當我遇到困難想退縮時，媽媽都是第一個鼓勵我，支持我，讓我走出失敗的陰云。每當我遇到難題時，媽媽都會耐心地給我講解，指導我會為止。雖然媽媽有的時候會發(fā)火，但我知道媽媽是對我好的。有的時候媽媽為了讓我重復做題，加深印象，都會給我把題超好讓我做�？粗鴭寢屵@么辛苦，看著那抄得滿滿的本子，我心里有說不出的滋味。我一定要好好學習，不辜負媽媽對我的希望。
正是媽媽的負責，我才健健康康，快快樂樂地成長。媽媽，是我的最負責任的好媽媽。
責任的作文 篇4
人活在世界上，有享受生活的權力，也要有承擔責任的義務，我認為，責任心就是心里要有責任感。比如說我們的老師，責任就是教育我們，再比如我們的父母，責任就是撫育我們，那么我們小孩子的責任是什么呢？那就是好好學習。
責任心的養(yǎng)成是需要一個過程的。原來，我做的不夠好。學習上，我的學習總是缺乏一種主動性和自覺性，做作業(yè)老是要媽媽一遍一遍的催促。把老師布置的作業(yè)做完，多余的一點也不想做。還有，考試、平時做作業(yè)的時候，注意力也不集中丟三落四，磨磨蹭蹭，粗心大意，丟了不少分，吃了不少虧。
后來，隨著年齡的增長，也由于老師和父母的教育，我逐漸的.成長起來了，也慢慢地有了責任心的意識。我懂得了一個人如果沒有責任心那他就是一個自私自利的人，人不能光為自己考慮，我們每個人都應該貢獻自己的光和熱，這樣，我們的世界才能和諧共處。作為我來說，首先我就要自己搞好自己的學習，不要讓父母催促我。改正不細心的毛病，養(yǎng)成認真刻苦，勤于思考的習慣。還有，平時要幫父母一些力所能及的家務活。做一個責任心強，能力強的好孩子。
責任的作文 篇5
今天班會課，老師給我們講了一個故事對我觸動很大，這個故事是這樣的：
在臺，有一所中信學校，是臺的一所知名學校，每年升學率百分之百。不過，雖然學校只有二、三千人，但每年單因為違反校規(guī)而被開除的就有三、四百人那他們?yōu)槭裁礇]有留下來呢？是因為他們沒有責任心。在這所學校，有位老師叫高振東，他就是一個有責任心的老師，也很愛國，那些升學的孩子都是他教育出來的，而那些被開除的孩子也是他開除的。他教育出來的學生都是富有責任心的：地下不干凈，我的.責任；燈沒關，我的責任；黑板沒擦，我的責任……總之，只要老師一問，都說是自己的責任，并立馬解決。所以有了責任心，這些學生就被一些大中型企業(yè)優(yōu)先錄取了。
所以，如果我們也能這樣的話，遇事不往別人身上推，自己承擔，那么世界上那還會有法院�。∷�，我希望同學們能向他們學習，找到我的責任，并去承擔的話，那么中國將會是一個多么強大、和諧的民族��！同學們，其實我們身邊有不少的責任，需要我們?nèi)コ袚?/p>
責任的作文 篇6
你知道“繼母”是什么意思嗎？有許多人都認為后好對別人的孩子總是使用暴力，或者是當孩子做錯了事情的時候，總會雞蛋里挑骨頭。其實，有的后媽并不是我們所想的那樣，她們也不一定比我們好過多少。
那是發(fā)生在我朋友身上的一件事情。她以前有一個幸福美滿的家庭，她可以說是家庭中的大小姐，可是天有不測風云，有一天，她媽媽和她爸爸離婚了。當時我的朋友用盡了各種辦法去撮合她們，但是他們根本就沒有把她的話聽進去，于是這樣的.一個美好的家庭就這樣破碎了。
轉(zhuǎn)眼間又過去了一年，小藝（我朋友的名字）的爸爸又給她找了一個后媽。后媽進門后，對她非常好，小藝總覺得后媽對她的好并不是人們所看到的那咱“好”，因為小藝一直對后媽沒有什么好的印象。她是那樣的漂亮，穿著打扮是那樣的光彩奪目。小藝以為她圖的其實是她家的財產(chǎn)，因此跟后媽的關系一直處得不好，她的學習成績也是一落千丈。
后來，她的后媽為了把她的學習成績給提上去，就每天晚上都給她輔導。但是小藝卻提出了輟學的想法。她后媽想盡了辦法都沒有用，最后竟然“撲通”一聲跪在了地上。小藝終于答應了重返校園。后媽每天也都起早貪黑，衣著也從以前的“洋氣”一下子變成了破破爛爛。是的，時間能夠改變?nèi)藗兊南敕ǎK于有一天，我的朋友被后媽的行為給打動了……
她的后媽說：“你永遠是我的女兒，照顧你是我的責任。”
責任的作文 篇7
對責任的理解通�？梢苑譃閮蓚�意義。一是指分內(nèi)應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。 責任感是主體對于責任所產(chǎn)生的主觀意識，也就是責任在人的頭腦中的主觀反映形式的。責任就是擔當，就是付出。 責任是分內(nèi)應做事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。責任和自由是對應的概念，責任事實上雖然不是時間上以自由為前提，而自由只能存在于責任之中。責任是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。 負責任的人在自身的自由中行動。除了他的行為和他本人以外，再沒有別的能夠支持他，減輕他的負擔，這個事實就是自由的證據(jù)。負責任的行動發(fā)生在義務中，這義務給予他自由，給予他完全的自由。同時，負責任的行動完全發(fā)生在相對性的區(qū)域內(nèi)，發(fā)生在無數(shù)視角里，每一種特定的現(xiàn)象都在其中出現(xiàn)。 責任能力簡單地說就是指一個人對其違法行為承擔責任的能力。不同的法律部門對責任能力的定義也是不同的。民事責任能力指民事主體據(jù)以獨立承擔民事責任的`法律地位或法律資格。刑事責任能力是指行為人能夠正確認識自己的行為性質(zhì)、意義、作用和后果，并能依據(jù)這種認識而自覺地選擇和控制自己的行為，而對自己所實施的刑法所禁止的危害社會行為承擔刑事責任的能力。 作為一名班委，我們應時刻起帶頭作用，以身作則，以實際行動激勵同學們。作為一名學習委員，我的工作主要是向課表記錄每天作業(yè)收繳的情況，沒有帶或沒有做的同學，根據(jù)情況扣相應的分數(shù)，第二天也要負責收齊他們補做的作業(yè)。在每一次的考試中，記錄班級中的單科前三名及總分
前十名，視情況加分，并總結(jié)班級的情況，制成PPT在班中發(fā)言。不管是班委還是普通同學，都要具備責任心，對自己負責，對班級負責。
責任的作文 篇8
學過梁啟超的一篇文章《最苦與最樂》。其中寫道：我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。在我看來，責任是最容易得到的，但也是最難以做到的。
于是我就情不自禁地想起了去年開展的運動會。我沒有別人跑得快，沒有別人跳得遠，于是只能做一個通迅員，一個小小的通迅員這個職位雖然不大，但還是我肩上艱重的責任我會好好完成它的！在小小的`心里我這樣想。
運動會的第一天，我?guī)еㄓ帽�，手中壤著筆，手掌大的記者證在身前搖晃。來到操場一列列的"營帳"呈現(xiàn)在眼前。我快步走到我們班的陣地前蹲下，打開本子，握著筆，冥思苦想起來，比賽正在進行，眼前飛快閃過的一個個背影，攪亂我的思緒，有時讓我茅塞頓開，有時又妨礙我組織語言，使我無從下筆。這樣一個小小的通迅員，其實也不是那么好當?shù)难�！甚至理怨起老師來：明明我文筆又不好詞匯量又不大，文字寫起來也平平無奇，會什么選我當通迅員呢？但我趕快打消了這個想法。老師會選擇我是有原因的，哪怕我的思維不那么敏捷，哪怕我的文筆不那么出類拔萃。但既然我已經(jīng)擔下了這份責任，那就要擔到底！
于是，我便重新振作起來，腦子里閃過一個個適合用于運動會的詞語，盡可能地用在我寫的句子中。經(jīng)過不斷地織、排序與修改，一小段激昂的新聞稿終于誕生了�？纯词种械淖髌�，我長吁了一口氣，跑上主席臺，交給了朗讀的同學。沒過一會兒，校園里充滿了朗讀的聲音。冥冥之中，我好像聽到了一篇很熟悉的段落。哎呀，這不是我的嗎？我緊張地用雙手捂住自己的臉。然而第二天。第三天，我卻多么迫切地想聽到我的作品。，我是多么迫切地想把自己負責的成果帶給大家呀！
僅是過了短短三天，我的記者生涯便到此結(jié)束，但我卻很快樂。為什么呢？梁先生還在文中寫道：責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得。所以這是因為我的責任完了呀！我從苦中得來了真樂。
擁抱青春，去得到一顆赤熱的責任心吧！它會伴你一生，益你一生。
責任的作文 篇9
在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學生一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責任。
在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。
那一年臨時接了四年級兩個班的英語，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的.人不交，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了，最后一本，是班長的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學好。我們喜歡您，別走!”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們?教師的責任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程;學習，從字母開始，慢慢地補;我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材，在中小學牛津英語網(wǎng)上拜師學藝，加強本科自學，我不僅備教材，還備自己備學情，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手，隨時根據(jù)學生的認知情況調(diào)整教學方案，孩子們也慢慢地樹立了自信。每周末，我和孩子們都會總結(jié)本周自己的學習表現(xiàn)，他們會恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過任何一個和他們在一起的機會，宿舍里，時時有我的身影。假日里，我的電話也打個不停。即使生病了，我也堅持著上了課批完作業(yè)輔導學生練習聽力，晚上才抽時間去醫(yī)務室看病。自己的孩子病了，我也無暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子體貼地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們，如果他們不好好學，我就打他們的屁屁，我哭了。 漸漸地，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語效應：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習時，討論英語，背誦英語最多的，也是我的班，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課，家長們反饋說：孩子進步了，謝謝老師。我覺得非常驕傲。我笑了!
忘不了那一個春日的下午，班長蒙著我的眼睛，牽著我的手走進教室，全班的學生對著我喊“生日快樂”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環(huán)繞著的最幸福的人
沒有一個行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命;也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。
有愛就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心，用責任傳遞責任，用生命點燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動著，在感動中幸福著。我們，將永遠行進在路上，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會有天使相隨!
責任的作文 篇10
天下興亡，匹夫有責。無論身居廟堂之高，還是身處江湖之遠，每個人都應該肩負起屬于自己的責任，任何時候，都不該想著逃避。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，沙啞的嗓音卻異常堅定，有誰聽見了他執(zhí)著不悔的誓言？屈原，是詩人更是忠臣，在漫漫人生長路上不斷求索，以國為任。他主張修明法度舉賢授能的美政，他品行高尚，正直耿介，卻為小人所嫉，被懷王所疑，多次遭貶。舉世皆醉唯他獨醒，他不愿摘下那端正的高冠，不愿抽下鑲嵌美玉的華帶，更無法卸下楚國臣子的重擔，正是這份責任讓他于苦難中堅守，于貧困中忍耐，即使在生命最后之際，他亦錦衣華服、面容端肅，縱身一躍，懷石投江，他用生命最后一次詮釋了責任二字。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，暴雨傾瀉，秋風漠漠，一位清瘦的老者弓著身、彎著腰，一點一滴地數(shù)著黎民百姓的苦難，蘸著濃于墨的悲哀，控訴極度腐朽的統(tǒng)治與混亂的世道。他明明可以選擇太白的豁達、樂天的灑脫，更可以獨善其身甚至隨波逐流，但他卻偏偏選擇了對百姓負責，對國家負責，不管多艱苦，他用自己的肩膀撐起一片天地。憂國憂民，青絲盡落，頑疾纏身，他仍將一腔報國熱血揮灑。
一位是以死盡忠的臣子，一位是一生憂慮的詩人，他們都用不同的方式擔起了生命的責任。然而，也有辜負信任，擔不起愛的責任的人。
愛情本該如愿得一人心，白首不相離般美好珍貴，而不該是言既遂矣，至于暴矣的肆意傷害。氓，對于女子無怨無悔的感情，竟然毫不珍惜，甚至狠心辜負，曾經(jīng)執(zhí)子之手，與子偕老的`誓言，他轉(zhuǎn)眼拋之腦后，最后女子在心灰意冷后，毅然決然地選擇離開，氓也終因不負責任而失去了人世間最美好的愛情。
責任，自我們出生之時就深埋于我們的血肉當中，無形地壓在我們肩頭，這是靈魂的行囊，既然生而為人，那就應該承擔，任何物質(zhì)財富都抵不上靈魂的重量，所以請肩負起那沉重的行囊責任。
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