關(guān)于古詩(shī)的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁?shī)吧，古詩(shī)是古代中國(guó)詩(shī)歌的泛稱(chēng)，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)的詩(shī)歌作品。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于古詩(shī)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于古詩(shī)的作文1

　　記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸每天晚上睡覺(jué)前總會(huì)教我讀一些古詩(shī)，但是第二天就全忘了。當(dāng)時(shí)覺(jué)得古詩(shī)詞不如兒歌童謠。要說(shuō)能在記憶中留下好印象，也許是該去幼兒園了。有一次聽(tīng)老師念“鵝，鵝，鵝，向天歌……”學(xué)著鵝一樣游泳，逗得孩子們哈哈大笑。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)古詩(shī)挺有意思的。

　　現(xiàn)在我上了小學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)“我的床腳那么亮，會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)霜了？”，“異鄉(xiāng)寄居，逢年過(guò)節(jié)思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著名詩(shī)人�，F(xiàn)在，我學(xué)了很多古詩(shī)。我對(duì)控制古詩(shī)詞的藝術(shù)感到驚訝�！叭粘鰰r(shí)，河水比火還紅，春天河水綠得像藍(lán)色一樣�！卑拙右子煤�(jiǎn)單的文字在我面前展示了江南的美景；我更佩服古人的高尚情操。我曾經(jīng)讀到過(guò)“死時(shí)知萬(wàn)物空，不見(jiàn)九州愁”，被陸游的愛(ài)國(guó)熱情感動(dòng)得熱淚盈眶。是的`，古詩(shī)詞散發(fā)著無(wú)限的魅力，讓我徜徉，癡迷！

　　古詩(shī)不僅豐富了我的知識(shí)，也給我純真的童年增添了許多樂(lè)趣。

　　記得去年有一次，學(xué)校組織春游。在老師的帶領(lǐng)下，我們一早就出發(fā)了。太陽(yáng)剛探出頭來(lái)，路邊的草還含著晶瑩的露珠。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè)地跳躍，花朵在微笑，成群的蜜蜂開(kāi)始忙碌起來(lái)。看著這個(gè)充滿(mǎn)春天的場(chǎng)景，老師讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句贊美春天的詩(shī)�！按禾斓倪@個(gè)早晨，我心情愉快地醒來(lái)，四周到處都是鳥(niǎo)兒的歌唱”，“二月草長(zhǎng)鶯飛，堤岸上的柳樹(shù)被村里的煙熏得醉醺醺的”。大家一句一句說(shuō)。突然想到宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小蓮露出尖角，蜻蜓早就立在頭上了”，于是不慌不忙地說(shuō)：“太陽(yáng)只探頭半臉，蜜蜂早就忙著采蜜了�！泵總�(gè)人都用這首不倫不類(lèi)的打油詩(shī)逗我笑。

　　我們一邊走，一邊來(lái)到一片竹林。一只蝴蝶拍打著它五顏六色的翅膀，慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭(zhēng)先恐后去抓它�！皣u”，我怕驚動(dòng)蝴蝶，示意大家不要出聲，卻不經(jīng)意的說(shuō)了一句：“我想抓蟬，突然就閉上了嘴”…

　　因?yàn)楣旁?shī)詞全程陪伴，活動(dòng)很熱鬧，玩得很開(kāi)心。

　　還有一次和幾個(gè)伙伴玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，我做了一個(gè)巧妙的問(wèn)題：天上掛著什么菜？“飛碟”和“天宮一號(hào)”伙伴爭(zhēng)相回答�！安�，不，是月亮。”我故作深沉，搖頭說(shuō)：“李白有句詩(shī)說(shuō)‘時(shí)小時(shí)不知月，謂之白玉盤(pán)’”。朋友們聽(tīng)了我的解釋?zhuān)�似乎突然意識(shí)到自己的點(diǎn)頭很有說(shuō)服力，又讓我暗暗得意起來(lái)。

　　這是一些關(guān)于我和古詩(shī)詞的小故事。我愛(ài)古詩(shī)詞。我知道我對(duì)祖國(guó)深厚文化的探索才剛剛開(kāi)始，她會(huì)陪我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

關(guān)于古詩(shī)的作文2

　　下課了，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里吵吵鬧鬧，有的玩“鬼抓人”，有的玩“撕名牌”……就我和劉陽(yáng)不一樣，在玩古詩(shī)游戲，吸引了許許多多的同學(xué)前來(lái)圍觀。

　　游戲規(guī)則：一、每個(gè)人可說(shuō)一句至三局古詩(shī)，記住只能是一首古詩(shī)里。二、在兩分鐘內(nèi)答不出來(lái)為失敗。三、如果有三次沒(méi)回答或答錯(cuò)的`人，則另外一人為勝利方。大家恍然大悟，都在心里記下來(lái)了，生怕等下有人犯規(guī)，自己可以立馬指正錯(cuò)誤。得意洋洋地在教室里大搖大擺的走著，讓我倆小心了，違規(guī)了，丟面子。

　　第一回合，我先說(shuō)：“白日依山盡，黃河入海流”。劉陽(yáng)說(shuō)：“月求千里目，更上一層樓”。大家哈哈大笑，我笑嘻嘻地說(shuō)：“是欲求，不是月求�！眲㈥�(yáng)一聽(tīng)，臉漲的通紅通紅。該劉陽(yáng)問(wèn)了：“遲日江山麗，春風(fēng)花香草。泥融飛燕子，”我想來(lái)想去，想不出來(lái)了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，大家都為我捏把汗。劉陽(yáng)趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“可不知呀？”我的大腦突然靈光乍現(xiàn)，急急忙忙地說(shuō)：“沙暖睡鴛鴦。”劉陽(yáng)小聲嘀咕：“可惡！”我又問(wèn)了：“空山不見(jiàn)人�！眲㈥�(yáng)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“咕，不對(duì)！回返返……青，青苔，上！后面……”，支吾半天，愣是沒(méi)想出來(lái)。我翻了個(gè)白眼，說(shuō)：“你不會(huì)沒(méi)背吧？我們一年級(jí)學(xué)的�！闭f(shuō)到“一年級(jí)”時(shí)，我特意加重音調(diào)。大家對(duì)劉陽(yáng)指手畫(huà)腳，之后，劉陽(yáng)問(wèn)我一題，我急得抓頭發(fā)，努力地想破腦袋，最后也失敗了。劉陽(yáng)又說(shuō)：“鵝，鵝，鵝，后面是什么”？我一五一十地背出來(lái)了。到我開(kāi)問(wèn)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，”劉陽(yáng)自信地說(shuō)：“杏灑知三小”。我暗自偷笑，說(shuō)：“是花落知多少，大哥！”大家拼命為我鼓掌。于是，第一回合以劉陽(yáng)慘敗而告終。

　　開(kāi)始了第二回合，劉陽(yáng)先問(wèn)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！蔽艺f(shuō)：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！敝�后又大戰(zhàn)了兩個(gè)回合，目前比分2V2，平等。

　　最后一個(gè)回合！是鹿死誰(shuí)手呢？我想著，每回合6次出題，過(guò)了4次。我突然發(fā)現(xiàn)，劉陽(yáng)開(kāi)始變機(jī)智了。他說(shuō)的詩(shī)句，我都是快要超時(shí)才能想起來(lái)。最后2次，換余悅問(wèn)。第一次，我倆異口同聲地回答，不算分。余悅問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，借問(wèn)酒家何處有。第二句由王子喬回答，第4句由劉陽(yáng)來(lái)回答�！蔽冶緛�(lái)會(huì)背，因害怕劉陽(yáng)說(shuō)對(duì)了，我就輸了，這么一想竟忘了第2句的詩(shī)詞，劉陽(yáng)卻說(shuō)：“牧童遙蜘杏花村�！庇鄲傉f(shuō)：“錯(cuò)！是‘指’不是‘蜘’。子喬，如果你答錯(cuò)也是會(huì)沒(méi)分的，打了平局，就下次比了�！蔽蚁氲竭@，連忙說(shuō)：“路上行人欲斷魂！”“YES！”余悅說(shuō)道。我開(kāi)心地跳了起來(lái)，這時(shí)，班主任來(lái)了，見(jiàn)我們圍坐一團(tuán)鬧哄哄的，生氣的說(shuō)：“你們都給我去后面站著！”圍觀者和我們?nèi)�頓時(shí)像焉了氣的皮球似的站到教室后面去了。

　　盡管挨了罰，但我心里卻在想，這一次的古詩(shī)游戲可真好玩呀！

關(guān)于古詩(shī)的作文3

　　你是否好奇，古代兒童的日常生活是什么樣的？那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，甚至也沒(méi)有各種課外讀物，生活會(huì)很枯燥吧？其實(shí)，從古詩(shī)中可以發(fā)現(xiàn)，古代兒童的生活，也是非常豐富多彩的。

　　趣味盎然的游戲

　　古代兒童的游戲很多，充滿(mǎn)了童真童趣�！皟和�散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，這是他們?cè)绱悍棚L(fēng)箏的動(dòng)人情景�！皟和�急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，這是他們仲春戲蝶、捉蝶的有趣畫(huà)面。到了暮春時(shí)節(jié)，柳絮飄飛，惹得孩子們奮力追趕：“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花�！焙⑼�的天真爛漫，盡在這一“捉”中。

　　夏天，烈日暴曬，卻不能阻擋孩子們戲耍的興致。這時(shí)，有“學(xué)垂綸”的蓬頭稚子，有“偷采白蓮回”的小娃。孩子是天生的游戲?qū)＜�，沒(méi)有玩具，哪怕只有兩把雨傘，他們也能當(dāng)作船帆興致勃勃地玩起來(lái)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　最快樂(lè)的春夏時(shí)光過(guò)去了，秋冬季節(jié)的游戲雖不多，但玩起來(lái)也是趣味盎然，看看這首《稚子弄冰》：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬（qìng）穿林響，忽作玻璃碎地聲�！焙�冬的清晨，盆里的.水結(jié)冰了，取出來(lái)用彩線(xiàn)穿起，不就是渾然天成的“冰鑼”嗎！這是多么有創(chuàng)意的游戲�。�

　　力所能及的勞作鄉(xiāng)間生活的孩子，在廣闊的天地中可不是一味玩耍嬉戲，他們也會(huì)為大人分擔(dān)辛勞，從事一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。

　　放牛應(yīng)該是古代兒童經(jīng)常從事的“工作”，因此關(guān)于牧童的古詩(shī)最多：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”——這是最熱心的牧童；“鉏（chú）犁滿(mǎn)野及冬耕，時(shí)聽(tīng)兒童叱犢聲”——這是最“敬業(yè)”的牧童；“童子柳陰正眠著，一牛吃過(guò)柳陰西”——這是最會(huì)“偷懶”的牧童；“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”——這是最怡然自得的牧童。

　　當(dāng)然，除了放牛之外，孩子們也會(huì)加入諸如種田瓜、拾麥穗、養(yǎng)家禽等勞動(dòng)中去。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，那是勤勞的孩子在體驗(yàn)大人從事生產(chǎn)勞動(dòng)的樂(lè)趣�！皨D女窺籬看，兒童拾穗歌”，那是孩子在幫助大人撿拾田里遺留下來(lái)的稻穗，他們從小就懂得了節(jié)約糧食的道理�！谤Z鴨出欄去，兒童臨水驅(qū)”，趕著家里的一群鴨兒鵝兒去池里放養(yǎng)，這也是力所能及的事兒。

　　陸游在養(yǎng)病期間曾“臥聽(tīng)兒童嚇雀聲”，那應(yīng)該是孩子們?cè)趲透改缚词貢駡?chǎng)上的稻谷，盡心盡力地驅(qū)趕鳥(niǎo)雀吧！楊萬(wàn)里曾目睹一家人在田中勞作，“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”，全家出動(dòng)合作默契，特別是一大一小兩個(gè)孩子配合插秧，可謂是熟練自然。

　　品讀著一首首各具趣味的“兒童詩(shī)”，描畫(huà)著一個(gè)個(gè)天真爛漫的兒童形象。千百年前的他們?cè)缫堰h(yuǎn)去，卻仍生氣勃勃地“活”在古詩(shī)中，讀來(lái)栩栩如生，宛在眼前。

關(guān)于古詩(shī)的作文4

　　江南三月，清風(fēng)拂面，細(xì)雨沾衣，一漁人輕搖雙槳，泛舟山澗，放聲而歌曰：桃花流水鱖魚(yú)肥，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。俗云人不可貌相。想那漁人非等閑之輩，乃飽讀詩(shī)書(shū)之士，自幼家貧而嗜學(xué)，五歲誦六甲，十歲觀百家，十五通奇書(shū)，興來(lái)高吟笑三曹，情動(dòng)作賦凌相如。少負(fù)不羈之才，內(nèi)秉豪俠之氣，素有大濟(jì)蒼生報(bào)國(guó)興邦之宏愿，怎奈生不逢時(shí)，幾經(jīng)應(yīng)試，皆名落孫山，更看透時(shí)勢(shì)艱辛，官場(chǎng)污濁，于是歸隱田園，荷鋤理荒，采菊東籬，閑來(lái)與江風(fēng)同舞，明月共醉，或放白鹿于青山綠水之間，或垂釣于江河湖海之上，有號(hào)武陵漁者，卻也不乏逍遙自得。

　　不知不覺(jué)，日已西斜，然漁者興致未減，恍惚間，迎面飄來(lái)一陣芬芳，定睛看去，乃是一片郁郁蔥蔥的'桃花林，花正盛開(kāi)，紅艷欲流，腳下是茵茵芳草，四面飛花如雨，滿(mǎn)頭臉衣襟皆是紅香散亂，漁人被這至純至美之境迷住了，盤(pán)桓其間，留連忘返。

　　驀然，一位長(zhǎng)者立于漁人面前，只見(jiàn)他面如冠玉，羽扇綸巾，仙風(fēng)道骨，漁人大驚，躬身問(wèn)道：“先生何方神圣？今日桃林相逢，乃吾生之奇緣矣�！弊鹫咝Χ�不答，反問(wèn)曰：“吾見(jiàn)先生氣宇軒昂，必不真以捕魚(yú)為業(yè)，乃有心事，故而隱居于此，然否？”漁人暗嘆，天賜我也，今幸遇知音。尊者一席話(huà)，更翻起心中之積郁，往事涌上心頭，如今，可與之一吐為快。遂答曰：“然也，先生真知我心者，吾欲將心事傾吐之：吾生不逢時(shí)，世與我相違，吾又怎能摧眉折腰事權(quán)貴，莫若歸去來(lái)兮，息交絕游。已矣乎，寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)！何不委心任去留？”言罷，涕淚俱下。

　　尊者曰：“噫！公言差矣！潮水有起落，人生有沉浮，東坡一生仕途坎坷，幾度大起大落，感嘆大江東去淘盡千古風(fēng)流人物，但卻更得意于會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼；更以竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生之氣概，走遍中華大地，隨處留下印記。一代名相范仲淹則不以物喜，不以己悲，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，坦然面對(duì)人生得失，且永遠(yuǎn)定格在國(guó)人心中最高層。高唱長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的李白，正是他長(zhǎng)安政治失敗，官場(chǎng)失意之時(shí)�？v觀千古風(fēng)流，無(wú)一不是苦中求索，永保人生方向不動(dòng)搖，高處雖不勝寒，又怎奈得一腔豪情，滿(mǎn)懷陽(yáng)光，何懼風(fēng)雨？公乃真隱士，而非真智者也！”

　　尊者一席話(huà)，說(shuō)得武陵漁人五體投地，茅塞頓開(kāi)，俯身下拜，忽聽(tīng)半空仙佩鹿鳴，祥云瑞彩，一道清風(fēng)，只留雷聲灌耳，正告曰：“莫忘吾言，為天下蒼生，切記，切記。”漁人震驚，不知是醒還是夢(mèng)。從此，武陵漁人不復(fù)存在，而皇帝身邊卻多了一位為國(guó)為民的忠臣，出淤泥而不染。這段傳奇故事，也任由后人評(píng)說(shuō)了。

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