關(guān)于生命的作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的關(guān)于生命的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于生命的作文1
我常常想，生命是什么？
一次，我在桑樹上抓到一只蠶，它很幼小，我把它放在我的手上仔細(xì)觀察。突然，小蠶翻了個(gè)身，一下子從離地面一米多高的掌心中墜落了下來，摔到地上后，小蠶竟然還堅(jiān)強(qiáng)地向桑樹爬去。頓時(shí)，我對小蠶那種求生的欲望感到震驚不已。在那弱小的身體里，隱藏著多么強(qiáng)大的生命力呀！竟使他從那么高的地方摔下來，還拼命地返回賴以生存的`桑樹。
前幾天，我看見一群小孩在燒地上的小草。我很詫異，難道他們不知道小草也是有生命的嗎？我趕忙上前去阻止，并教育了他們，他們感到很自責(zé)，抱歉地說：“以后再也不傷害小草了�！边^了幾天，我路過那片被燒毀的草地，突然發(fā)現(xiàn)那前幾天才被燒得一毛不拔的“黑地”又長出了新的嫩草，當(dāng)時(shí)我興奮極了。小草們不屈不撓的精神真是不可思議，在一棵棵嫩草里，有多少強(qiáng)大的生命的力量呀！這種力量，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。不久，這里又成了一片“草的原野”。
四年級上學(xué)期，全校組織觀看了一部電影，叫《隱形的翅膀》。在這部電影中，主人公因意外遭受電擊而失去了雙手，但他一直努力學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)了用腳寫字、縫針。在求學(xué)的路上，他經(jīng)歷了不少挫折，但一直努力堅(jiān)持。他的成功不止這些，他還參加了殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得了金牌。這個(gè)故事催人淚下，在他身上我知道可什么叫做“不屈不撓的生命力”。
人的生命只有一次，這一次是有限的。你即使殘疾，只要有生命，努力進(jìn)取，你的明天一定會(huì)更加美好！
關(guān)于生命的作文2
生命可以分為好幾個(gè)階段，我們可以想象一下生命的幾個(gè)階段，想象一下我們未來是怎么樣的，下面就聽我給你想象一下我的人生吧！
在我剛生出來的時(shí)候，可以得到爸爸媽媽的寵愛，不會(huì)被別的小朋友欺負(fù)，可以過得無憂無慮，沒有壓力，想要什么，爸爸媽媽就給我買什么。到了幼兒園，老師和同學(xué)都是和藹可親的，我還可以在幼兒園里交到很多好朋友，和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)......
可是到了小學(xué)階段，你做的題就會(huì)越來越難，可能一年級做題時(shí)你會(huì)覺得很簡單，但是越往后你就會(huì)覺得越難，甚至有時(shí)還不想上學(xué)了呢。到了初中和高中階段，你可能覺得小學(xué)的題根本不算什么，這題才叫難，你的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力會(huì)很大，可能弄的你頭都快炸了。
到了大學(xué)階段，你會(huì)覺得，還是上小學(xué)好��！大學(xué)時(shí)，你可能就會(huì)覺得這些題難得就不叫題，你可能會(huì)覺得頭暈，一個(gè)頭兩個(gè)大等等。等你上完學(xué)，該談戀愛的時(shí)候，你又該發(fā)愁怎么找對象了。你可能覺得，對象是這么的難找，還不如上學(xué)呢�？墒堑饶阏业綄ο笳勍陸賽鄣臅r(shí)候，你要面對的又是一大多事，結(jié)婚的'錢，結(jié)婚的場地，婚紗等等。
等結(jié)完婚，就要開始過日子，找工作，或許你覺得這比做什么地理題、歷史題還要難。可是等找著工作開始干時(shí)，你會(huì)覺得這比找工作還難。然后就要計(jì)劃生孩子傳宗接代的事了，這可比干工作難多了，妻子要扛著大肚子等十月，生的時(shí)候更痛苦。把孩子撫養(yǎng)大后，我們就可以頤養(yǎng)天年，等待生命結(jié)束。
生命就分這幾個(gè)短暫階段，就可以把生命了結(jié)掉，所以我們不必懼怕死亡，死亡也是生命的一部分。
關(guān)于生命的作文3
“叮鈴鈴！”下課嘍！老師慢悠悠地說：“同學(xué)們再見！”“老師再見！”話音剛落，我便沖出教室。開學(xué)后，我們的新教室換到了三樓，上下樓多不方便！只好多爭取些時(shí)間玩了！
我正想著，一只蝴蝶從空中劃過，舞出一道優(yōu)美的弧線。我的目光撲在它身上，不由失了神。
“看吶！它落在地上了！”旁邊圍觀的'同學(xué)興奮地大叫。
“它是在產(chǎn)卵，安靜些！”又有人說。的確，它的翅膀攏在一起，見了我們也不躲開，若不是為了保護(hù)一個(gè)個(gè)小生命，它一定飛走了。
生命中不可或缺的是什么？是愛，是對父母的愛，是對朋友無微不至的關(guān)懷，是對子女的百般呵護(hù)。
當(dāng)我沉浸在思緒中時(shí)，忽然看見袁嘉逸，迎面走了過來，我的心里頓時(shí)升起一股不祥的預(yù)感。果不其然，他抬起腳，向那一個(gè)個(gè)小生命踩去。“住手！”我大喝了一聲。他有點(diǎn)兒心虛，灰溜溜地走了。
生命是什么！竟被一些無知的人無情地踐踏！生命無比寶貴，哪怕是一只小鳥，哪怕是一只老鼠，哪怕是一只蝴蝶……生命不分貴賤，生命就是生命！
為了更好地保護(hù)這只蝴蝶，我拾起一片落葉，把它輕輕放在上面�？梢苍S它受到了剛才的驚嚇，一下子飛走了。更讓我始料不及的是，它居然停在了我的肩上。我愕然了……
生命到底是什么……一只蝴蝶都會(huì)冒著生命危險(xiǎn)拯救生命……而我們呢……自認(rèn)為強(qiáng)大的我們呢……竟在扼殺……扼殺一個(gè)個(gè)小生命……為什么呢……
生命？生命！生命……
關(guān)于生命的作文4
人來了這個(gè)世界，最重要的是先保護(hù)好自己的生命。
最近看新聞，電視上報(bào)道了共享單車這樣的新鮮事物。在我們當(dāng)代，科技的創(chuàng)新，時(shí)代的進(jìn)步，是必不可少的。共享單車也在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，給我們很多的方便，但是同時(shí)，事物總是有雙面性的。
共享單車一推行，人們上班下班，以及出門的短途旅行，都變得十分的簡單了。大部分是好事，但是最近發(fā)生了很多起因?yàn)轵T共享單車，而發(fā)生的交通事故。想象著，一些孩子的生命正在從我們周圍蒸發(fā)，我的心不禁顫抖起來……
而這些離我們而去的孩子，基本上都是未滿十二歲的孩子。這個(gè)問題說明了什么？國家一早就規(guī)定，嚴(yán)禁未滿十二周歲的孩子騎自行車，目的.就在于他們身體未發(fā)育好，四肢還不夠長與靈活。這類交通事故的發(fā)生，歸根到底就是他們未遵守國家的規(guī)定啊！
想起我們小時(shí)候，爸爸媽媽沒有能力給我買自行車，我也不會(huì)鬧著讓他們給我買。看著別人小孩子騎自行車的時(shí)候，身體搖搖晃晃的，明明自己還騎不穩(wěn)，可是單車的后面卻還載著人吶！媽媽總是在家里跟我說，叫我不要去找別人一起去坐自行車，那時(shí)候的我未滿十二歲。如今我要謝謝我的母親，是他從小教育我，要遵守規(guī)則，不違反紀(jì)律，要聽大人的話，做什么事要三思而后行，才有了如今這樣的我。
我想告訴我大家的事，無論我們世界怎樣改變，科技水平再發(fā)達(dá)，我們也不能違反相應(yīng)的規(guī)章制度。這些規(guī)章制度之所以被制定出來，肯定是有原因的。為了保護(hù)我們的安全，我們要珍愛自己的生命，不做傷害生命的事，我們離開這個(gè)世界，這個(gè)世界沒有這個(gè)世界美好，所以珍惜這個(gè)世界吧！
人來到這個(gè)世界，就要感謝這個(gè)世界賦予我們生命，保護(hù)生命，是我們義不容辭的責(zé)任！
關(guān)于生命的作文5
珍愛生命
世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動(dòng)，不能說話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
曾記得以前看過許多關(guān)于生命的文章，它們都體現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的偉大與脆弱。
在生活中，也許一次小小的車禍都會(huì)讓人失去生命，但有些人是幸運(yùn)的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便，因此我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的'生命，我們要保護(hù)好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。
我想大家必須都看過四川大地震中關(guān)于生命的故事，他們在快要失去生命之時(shí)，知道如何安慰與保護(hù)自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是正因他們知道人的生命只有一次，失去了就已經(jīng)不再。
在生活中，每個(gè)人都就應(yīng)知道如何保護(hù)自己的生命，不光是大人，就連小孩也就應(yīng)知道如何保護(hù)自己。在危險(xiǎn)與災(zāi)難之時(shí)，就應(yīng)知道如何為自己爭取時(shí)刻，爭取生活下去的機(jī)會(huì)。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時(shí)乃至幾十個(gè)小時(shí)也能活下去，就是正因他們知道生命的寶貴，知道如何保護(hù)自己的生命！在災(zāi)難中，必須要持續(xù)自己的體力，這就是保護(hù)生命的一種方式。
生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護(hù)他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護(hù)與尊重。因此我們不好做傷害他人的事。
生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，因此請大家必須要珍愛自己的生命，愛護(hù)他人的生命。
關(guān)于生命的作文6
風(fēng)為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶�！}記
叔本華曾說過：“要尊重每一個(gè)人，不論他何等卑微可笑�！币涀。钤诿總�(gè)人身上的，是與你相同的性靈。那么，同樣是生命，動(dòng)物又何嘗不需要尊重呢?
曾有這樣一則新聞：在武漢某動(dòng)物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護(hù)的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。
僅僅是一個(gè)小小的彎腰，拾起的'是石子，擲出的是尊嚴(yán)---作為一個(gè)不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對人類的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
生物課上，老師曾不僅一次強(qiáng)調(diào)，人作為自然界中最高等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。
然而，我們卻常常做不到作為高等生物對其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴(yán)，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。
對于大多數(shù)人來說，比自己弱小的生命是那樣微不足道。
但在國外，一次十分重要的網(wǎng)球公開賽上，一只鳥被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過是一位名不見經(jīng)傳的運(yùn)動(dòng)員，而從發(fā)球到擊死小鳥，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥，接著下跪，動(dòng)作真誠，自然，毫無遲疑，澀滯的感記。
全場為之動(dòng)客，喧嘩的場內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥尊重，也獲取在場所有人的尊重。
也許人們早已忘卻勝者是誰，那個(gè)尊重了弱小生命的運(yùn)動(dòng)員卻被所有人所銘記。
風(fēng)能吹起白紙，卻無法吹滅一只小小的蝴蝶。
因?yàn)樯牧α吭谟谧鹬�，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重�?/p>
關(guān)于生命的作文7
生命，對于每一個(gè)人，甚至生物來說，都是很珍貴，很重要的。
一次，哥哥要在公園里捉蝴蝶，我尾隨著他，順便也開開眼界。“看，這兒有蝴蝶!”他小聲對我說，“太大聲會(huì)把它嚇走的。”“嗯，他還真內(nèi)行�！蔽倚南搿８绺绯煤蛔⒁鈺r(shí)，把手圍在蝴蝶旁，剛想合攏，蝴蝶好像有了感應(yīng)，一下子就飛走了�！鞍�，真倒霉!”哥哥嘆了口氣。“沒關(guān)系，再來嘛�！蔽易焐线@樣說，心里卻想：“你本來就不應(yīng)該捉蝴蝶，沒捉到最好�！庇谑�，我又跟著他往花叢深處走去。哇，這只蝴蝶真漂亮!我忍不住要喊出聲來。藍(lán)色的翅膀，隱隱約約像披了一條薄紗，還有幾條白色的條紋�！案绺纭！蔽矣酶觳仓馀隽艘幌滤�，“看。”他看到了，便把手往蝴蝶伸去。這只蝴蝶毫無知覺，正在貪婪地吸吮著花蜜。他的手?jǐn)n住了蝴蝶，蝴蝶掙扎著，它的翅膀在哥哥的手指間撲騰，體現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的求生欲望。我見到這情形，忍不住地他說：“放了它吧�！薄安�，這是我好不容易捉到的，怎么能放了呢?”哥哥說，我一直在這旁邊注視著這微弱的小生命，它的翅膀撲騰的是那么的強(qiáng)烈，那么的無助!我不忍心看到這樣的場面，走到了一旁。哥哥仿佛也有點(diǎn)動(dòng)搖，手指慢慢地松開，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。我的`心里懸著的石頭終于落了下去，蝴蝶終于獲得了自由。
連一個(gè)小小的生物都能這樣熱愛生命，何況我們?nèi)四?生命有限，但它卻能體現(xiàn)出無限的價(jià)值。珍惜生命吧!它能讓你活得更加光彩絢麗。
關(guān)于生命的作文8
一聲春雷喚醒了這片白皚皚的袤原。
山尖的雪再也撐不住了，將冷面笑成了花面：就這樣一路笑著，笑進(jìn)山崖復(fù)蘇的飛泉，笑進(jìn)山麓間的斑羚，笑進(jìn)岸邊的楊柳葉兒，笑進(jìn)一只小鴨的黃蹼……
哦，這就是生命吧——就是仿佛遙不可及卻又觸手可及的生命吧！
生命，請讓我撫摸你！
泥香夾雜著靈巧的鳥鳴，撲鼻入耳�；ㄒ呀唤o蝴蝶去寵溺；樹，已交給百靈去愛撫；風(fēng)，已交給屋前的風(fēng)箏去一一記憶、一一垂詢。
聒噪的麻雀早已開始丈量天空，他們嘰嘰喳喳地嚷著，可究竟天空有多高，有多廣？他們不知道，但是，春天，自由、幸福、生命就這樣腳步悄悄地來到。
溫柔的陽光撫摸著每一個(gè)生命，有一點(diǎn)幸福，有一點(diǎn)滿足。燕子的絨羽、青草的露珠、灌木的青果，都在輕輕對我說：生命，這就是生命！
冰封的湖面脫去了硬甲，蘆葦隨風(fēng)搖曳著，輕輕地蘊(yùn)起一層又一層的'漣漪，從岸這頭傳到岸的那頭。我俯身，伸手撫摸還些許冰冷的湖水，伴著碧波，從明鏡般的湖面里看見了那個(gè)已經(jīng)沉醉的我。
湖的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是楊柳，柳枝輕觸湖面，風(fēng)姿綽約，宛如一個(gè)剛出浴的少女。我摘下一條柳枝，將它編成王冠的模樣。哦，這便是生命女王繪出的一個(gè)美麗、恬靜、希望的國度罷。
生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石。青山如翡翠，花朵如瑪瑙，陽光如琥珀，山泉如鉆石，天空如藍(lán)寶石……而世間的一切，集萬千靈氣于一身，成就了這至高無上的王冠——屬于生命的王冠。
我好想撫摸你，生命。
關(guān)于生命的作文9
在我一年級剛上完的時(shí)候，一覺醒來我就失去了我親愛的外婆。這是我第一次親歷，人死了便會(huì)一去不復(fù)返。但是每當(dāng)認(rèn)識外婆的人提起她，都無不稱贊她的樂于助人、她對晚輩無微不至的照顧……我的外婆給人們留下了美好的回憶、給我留下了無盡的思念……
上四年級時(shí)我學(xué)習(xí)了有關(guān)“生命”的課文，讓我對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；事情做錯(cuò)了，可以改正重來。人的生命卻只有一次，一旦失去就不會(huì)再來了。那時(shí)我認(rèn)識到要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。在生活和學(xué)習(xí)中，無論遇到什么樣的困難與挫折，都要勇敢地面對。再也不遇事就喊：“母親，你來……”
你看！在我們身邊，小草在風(fēng)中起舞，鮮花在盡享開放，這就是生命的魅力。它們裝扮著這美麗的世界。而我的父親每年都自愿獻(xiàn)血。每次看到血站給父親寄來賀卡或發(fā)來短信，上面寫著：感謝您的愛，因?yàn)槟膼劭梢酝炀纫粋�(gè)垂危的生命，是您贈(zèng)予了患者無價(jià)之寶。我們同在藍(lán)天下，共享生命的感動(dòng)！我們代表接受您幫助的人，謝謝您！讀著這些感人的話語，我為父親感到自豪！
而“汶川大地震”更讓我震驚，震驚生命在災(zāi)難面前多么脆弱、多么不堪一擊，而那無數(shù)子弟兵、志愿者卻在危急時(shí)刻將生命延續(xù)、他們是最偉大的人，最可愛的人。我毫不猶豫的'拿出我的零花錢捐給災(zāi)區(qū)，區(qū)區(qū)五十元，代表我的心意。記不起在哪兒見過這樣一句話：再小的愛乘以13億會(huì)變成愛的海洋；再大的困難除以13億會(huì)變得微不足道。
其實(shí)我們也能用我們美麗的生命裝扮世界，那就是從身邊的細(xì)小的事情做起，熱愛班集體，盡我們所能去幫助同學(xué)，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物……這些都能讓我們的生命之花越開越美。
關(guān)于生命的作文10
生命是宇宙間最值得欣賞的因素。生命的孕育、誕生和成長是一種令人無比激動(dòng)的過程；生命的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。沒有誰會(huì)拒絕生命，放棄自己生命的人若非出于一種大義便是他的心已先行死亡。每個(gè)人都應(yīng)該知道：活著，就是一首好詩。
仔細(xì)想想，生命的構(gòu)成并不是那些血脈和筋骨，它們只組合了一具肉體。生命的'構(gòu)成是時(shí)間，無聲無息的時(shí)間帶來了生命又帶走了生命。生命的每一個(gè)日子，都有其內(nèi)在的美麗。可我們在太世俗地活著，公式化的衣食住行衍生著無盡的麻木，這種麻木，誰能說不是對生命的漠視。
欣賞生命吧，讓我們的心有一個(gè)沉靜的時(shí)候，笑看生命中那些愉美的瞬間，體味那種無以名狀的感動(dòng)。在秋夜，靜聽秋蟲的低吟；在冬晨，歡呼漫天的飛雪；在夏天，為幾只知了而童心大發(fā)；在春天，為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我們清新的早晨和怡人的黃昏，生命給了我們激蕩的音樂和憂傷的詩歌，甚至，生命給
了我們一個(gè)雨季，讓我們懷想那個(gè)打著油紙傘，結(jié)著丁香般愁怨的姑娘。生命給了我們許多，生命是值得珍惜和欣賞的呀。
欣賞生命吧，這實(shí)質(zhì)上也是欣賞燦爛多姿的自己。
關(guān)于生命的作文11
自從人類有了智慧，就在思考人生的意義。人類生命的開始只是精子與卵細(xì)胞的結(jié)合。從一出山下來，我們的童年差不多就安排好了，等長大以后，我們才漸漸開始思考生命的價(jià)值。
人們在夜晚總是十分感性的，我也是如此，所以才有了這篇文章，我總是在夜晚更感性，思考更深刻，在每個(gè)獨(dú)自坐在窗邊的夜晚，我看著遠(yuǎn)處的.路燈，凝望拉下了夜幕的天空，不知道該做些什么好。此時(shí)我腦中竄過一股電流，想到了哲學(xué)三大終極問題“我是誰”“我在哪”“我在干什么”。也許這些問題人類無法解答，但我似乎有了答案。
在歷史的長河中，人類的起源已無從可知，但人類的本能一直只有一個(gè)：生存。但我們被孕育的原因是什么，我們生存下來是為了什么，我們存在的意義又是什么。
如果說，人類的意義就是造福地球，那么很明顯，我們已經(jīng)背道而馳了。隨著所謂的“科技進(jìn)步”以及政治糾紛不斷增多，人類為了一己私欲對本來不屬于我們的星球大肆破壞。生命的存在是創(chuàng)造，不是破壞。
但我，我不是改變世界的人，我也不相信。對于我來說，能過好自己的生活，不去破壞地球，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值也許就是我對世界能做的。
我們屬于地球，但沒有對地球的絕對控制權(quán)，她屬于所有的地球生物。我們的生命意義不在于又多少財(cái)富，有多少人脈，在現(xiàn)代社會(huì)沉甸甸的壓力中，我們總會(huì)找到自己想要什么，一個(gè)人生命的意義，也許就在他的所思所感之間吧。
關(guān)于生命的作文12
生命是什么呢？是生命頑強(qiáng)的小榕樹？是縫隙中生長的長春花？
有一次，我興致勃勃地去蕉石嶺爬山。爬著爬著，突然，我看見一塊光禿禿的大石頭上面生長著一棵小榕樹。這棵小榕樹的葉子小而翠綠，綠得像翡翠一樣。和它周邊光禿禿的石板形成強(qiáng)烈的.反差。
可小榕樹為什么就能生長在石頭上呢？而且長得如此的旺盛呢？我懷著極大的好奇心，仔細(xì)觀察，原來，小榕樹最初是從一條細(xì)長的石縫中生長出來的，用它那強(qiáng)有力的網(wǎng)狀的爬根緊緊地繞抱住石頭，努力地吸取養(yǎng)分，不屈地往上長著，它是多么的頑強(qiáng)�。∥蚁脒@就是生命所應(yīng)有的精神吧！我被它感動(dòng)了！
有一天，我和媽媽一起去派潭上班。閑著沒事，我便跑到我們以前住的那個(gè)老屋去玩。玩著玩著，忽然，我發(fā)現(xiàn)老屋門前的水泥地縫隙中昂首長出了好幾棵長春花，而去年冬天的時(shí)候還沒有呢！
這幾棵長春花長得并不出眾，顯得瘦小而孱弱，但是它們卻昂首朝著太陽的方向生長，在如此光滑而貧瘠的水泥地上生長，只要春時(shí)一到，它就會(huì)發(fā)芽，這本是一種奇跡，對于如此的生命，我感動(dòng)著。
無論是旺盛的小榕樹，還是瘦弱的長春花，它們都無一例外地向我們揭示著生命的真諦：當(dāng)生命境遇變得不可時(shí)，只有那些不逃避、不輕言放棄、迎頭趕上的人，才能煥發(fā)生命的光彩，同樣也能奏響了生命最激昂的絕音。
我想這就是生命吧！我要做這樣的人。
關(guān)于生命的作文13
小草，它是那么的綠，那么的小，但是它的生命是那么的頑強(qiáng)。
小草，它有一個(gè)小小的身體，是那么的弱小，穿著綠色的衣服，它是大自然賦予它們的生命，它們珍惜自己的生命，頑強(qiáng)地生長著。每年春天，他們伸出手去親近大自然，舒展懶腰，走出來，嬌嫩的葉子，在陽光下，在陽光下快樂地生長。清晨，草醒了，精神抖擻地站了起來。人們在他身上打滾，做運(yùn)動(dòng)。人們感到很舒服，整個(gè)身體也煥然一新。孩子們在上面踢足球，做游戲。草,草!你不高，你不像樹那么強(qiáng)壯，你沒有長壽
小草，你默默地為別人做著，而你卻忍受著殘忍的痛苦，而你卻什么都沒有給人，默默地忍受著一切。
啊!草,啊!小草，你是大自然的驕傲!你用生命的綠色來綠化自然之美。啊!小草，你用你的生命為人們的幸福。啊!小草，你的精神是如此偉大!值得學(xué)習(xí)。
草啊，我從你的靈里明白:一切都像你的靈，沒有靈像你的。在這個(gè)世界上，有很多事情我們需要幫助，也有一些事情不需要我們的`幫助。然而，也有一些人默默無聞地把他們的精力奉獻(xiàn)給別人。我們不關(guān)心我們需要幫助什么，沒有人做，我們應(yīng)該默默無聞，認(rèn)真去做，做一個(gè)無名英雄。
小草，你激勵(lì)我學(xué)習(xí)，你可貴的品質(zhì)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。同時(shí)，我們也應(yīng)該頑強(qiáng)，做一個(gè)有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志的人。
關(guān)于生命的作文14
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會(huì)因他的離去而失去顏色，不會(huì)因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì)因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的`生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會(huì)。一生資助了無數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。
在生命的到計(jì)時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”
他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對教師責(zé)任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時(shí)，他沒有退縮，用責(zé)任贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時(shí)，他選擇的是責(zé)任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計(jì)時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予�！�
雖然他們早已離去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”
關(guān)于生命的作文15
大自然中有些生命轉(zhuǎn)瞬即逝，有些千年不亡。但它們都在努力地讓自己的生命發(fā)光發(fā)亮。盡顯其顏色和風(fēng)采。哪里有生命，哪里便有希望。
在我八歲那年，我的爸爸媽媽都在上班，沒空照看我，便把我送到了姥姥家，讓姥姥來照顧我。
我在家里待了一段時(shí)間后，覺得很無聊。便到后院里來玩兒。那時(shí)，姥姥家后院有一大片樹林。樹林旁邊有一堵矮墻，小墻上爬滿了一種紫得發(fā)灰色的小蝴蝶。哦！我當(dāng)時(shí)很好奇，也覺得它很漂亮。就萌生了一個(gè)念頭：抓一只蝴蝶給姥姥看看。于是我跑回姥姥家，拿了一個(gè)塑料袋兒，又急忙回到那堵矮墻邊，可又不知道下一步應(yīng)該怎么辦啦。我想來想去，也沒想出一個(gè)好辦法。于是不管三七二十一，快速地向蝴蝶沖去，嘴里還喊著：“小蝴蝶，不敢動(dòng)，我來啦！”結(jié)果可想而知，驚動(dòng)了一些蝴蝶，之間它們翩翩起舞，有些再次落在矮墻上歇息。于是，我以迅雷不及掩耳之勢，伸出手，在空中亂舞一番，結(jié)果卻真的抓到了一只蝴蝶。它在我手中撲棱著翅膀，想要掙脫。而我趁勢把它扔進(jìn)了袋子里，扎緊塑料袋兒。跑回家去了。
一路上，那只蝴蝶在塑料袋里亂飛著，翅膀拼命地?fù)淅庵�，似乎想要逃出去。我被他小小的舉動(dòng)感動(dòng)啦。就連小小的蝴蝶都如此熱愛自己的生命。更何況我們?nèi)祟惸兀坑谑�，我便把它放了�?/p>
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的`明艷，然而，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚水，灑遍犧牲的血雨。”生命又何嘗不是如此，要熱愛生命，并不懈努力，才能活得精彩。
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