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關(guān)于趙樹(shù)理作文_小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于趙樹(shù)理作文_小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)們，你們知道第九冊(cè)語(yǔ)文課文《手》的作者是誰(shuí)嗎?他就是我國(guó)農(nóng)民作家趙樹(shù)理。趙樹(shù)理出生在山西農(nóng)村，年輕時(shí)種過(guò)地，干過(guò)泥水匠，趕牲口拉過(guò)腳。當(dāng)了作家以后，仍保持著農(nóng)民的本色。他塑造了許多有影響的農(nóng)民形象，被譽(yù)為中國(guó)農(nóng)民的“鐵筆”、“圣手”。趙樹(shù)理是如何取得如此輝煌的成績(jī)呢?很重要一個(gè)原因，是他長(zhǎng)期和農(nóng)民生活在一起。他要寫(xiě)農(nóng)民，就到農(nóng)村體驗(yàn)生活。
白天，他與農(nóng)民起下地犁地撒糞，下種鋤苗，割莊稼打場(chǎng)，樣樣農(nóng)活都很在行。晚上，碰到農(nóng)民集會(huì)，他第一個(gè)趕到會(huì)場(chǎng)，先把爐火燒旺，開(kāi)會(huì)前先給社員講故事，說(shuō)笑話，唱梆子戲。農(nóng)民們圍著他，就像數(shù)九寒天圍著一盆火。由于趙樹(shù)理如此地與農(nóng)民們生活在一起，因此寫(xiě)出的作品非常真實(shí)，而且通俗易懂。正如他的那部《三里灣》，識(shí)字的人愛(ài)看，不識(shí)字的人愛(ài)聽(tīng)。他們都說(shuō):“這本書(shū)寫(xiě)的農(nóng)民真像農(nóng)民�！�
在一次偶然的上網(wǎng)之中，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)我們晉城市的著名小說(shuō)家、人民藝術(shù)家——趙樹(shù)理先生的一些有關(guān)資料，我情不自禁的看了起來(lái)。趙樹(shù)理是沁水人，是文學(xué)“山藥蛋派”的開(kāi)創(chuàng)人，對(duì)我們國(guó)家的文學(xué)史有著特別大的影響。其中，有一件事對(duì)我的印象最深刻。有一次趙樹(shù)理到農(nóng)村采風(fēng)，住在一個(gè)房東家里。房東的孩子非常喜歡寫(xiě)作，那些天里，他正準(zhǔn)備把自己一篇?jiǎng)倓倢?xiě)完的作品寄到報(bào)社，聽(tīng)說(shuō)趙樹(shù)理在自己家里，就急切的找到趙樹(shù)理，希望趙老師可以幫他修改一下。趙樹(shù)理接過(guò)他的作品，讀了一遍后對(duì)他說(shuō)：“你拿回去修改這篇作品，明天再那給我看。”然而連續(xù)七次趙樹(shù)理都說(shuō)了這樣的話，直到第八次，趙樹(shù)理才對(duì)他說(shuō)：“嗯！很好，你可以把這篇作品寄給報(bào)社了�！狈繓|的孩子聽(tīng)了他的話，心里很是不解，為什么要修改這么多次呢？一次難道不行嗎？于是他就去問(wèn)趙樹(shù)理，趙老師意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“我之所以寫(xiě)文章寫(xiě)得好，是因?yàn)槲矣姓娼?jīng)。我的真經(jīng)其實(shí)就是一個(gè)“耐”字，一個(gè)“改”字，寫(xiě)文章只有耐下性子，反復(fù)推敲、反復(fù)修改，只有這樣，才能寫(xiě)出好文章�！睆倪@件事中，我體會(huì)到了學(xué)作文也只有耐心地寫(xiě)，精心的改，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)，所以，我今后寫(xiě)作文也要耐下性子，反復(fù)推敲、反復(fù)修改，這樣我就可以寫(xiě)出好的作文來(lái)。
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