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牛頓作文800字（通用24篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的牛頓作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
牛頓作文800字 篇1
牛頓，不用多說(shuō)，大家都應(yīng)該知道他，沒(méi)錯(cuò)，他便是被世人給予高度評(píng)價(jià)的科學(xué)與大科學(xué)家，然而，誰(shuí)能料到這個(gè)偉大的科學(xué)家，在他小的時(shí)候，卻是個(gè)不起眼的人物。
在牛頓是小的時(shí)候，牛頓一直都不用功讀書(shū)，他也因此而成了班里最差的學(xué)生，同學(xué)們都不太喜歡牛頓，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)這么差，所有同學(xué)都看不起牛頓。
在一次班上的制作比賽里，牛頓拿著他精心制作的風(fēng)車(chē)，開(kāi)開(kāi)心心地展示在班上，當(dāng)同學(xué)們訊問(wèn)他這風(fēng)箏是用什么定理制作而成的，牛頓那時(shí)不知道，只知道怎樣作風(fēng)箏，不會(huì)說(shuō)出這其中的原理。同學(xué)們看了，便嘲笑起他：〞自己做的東西說(shuō)不出原理，還敢拿到學(xué)校里顯擺！都不知道是不是自己做的。〞同學(xué)們這種過(guò)分的行為，無(wú)形地打擊著牛頓的內(nèi)心，他們還做了更過(guò)分的'事情，把牛頓獨(dú)自一人辛辛苦苦完成的風(fēng)箏給打爛了。這不僅厭惡牛頓感到很惋惜，而且他的內(nèi)心也遭受了挫折，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
但是，在一段日子過(guò)后。牛頓就意識(shí)到了自己的身境，看到自己一事無(wú)成的樣子，他覺(jué)得對(duì)不起自己的父母，有愧于他們。就是在那個(gè)時(shí)候，牛頓就在心里存在一個(gè)信念，就是要改過(guò)自新，不能再禿廢下去，我要做一個(gè)有用的人，讓世界銘記于心的人。之后，牛頓變得肯動(dòng)腦筋，愛(ài)學(xué)習(xí)了，他用堅(jiān)定不移的語(yǔ)氣說(shuō)：〞我要讓那些瞧不起我嘲笑我，侮辱我的人明白，自己也是在學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。〞憑借著這句話所帶來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志力，牛頓一直努力拼命的學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題，積極努力通過(guò)各種的途徑尋找問(wèn)題的答案，在別人到外面嬉戲玩耍的時(shí)候，牛頓就在認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)，就是這樣，日子一天天地過(guò)，日復(fù)一年，年復(fù)一年，牛頓也一天天地變得聰明，他掌握的知識(shí)比一般人都多，那個(gè)時(shí)候，他便已經(jīng)不在乎別人嘲笑他，諷刺他，侮辱他了，他只是一心一心學(xué)習(xí)，漸漸地走上了偉人的道路。
牛頓憑借著他的堅(jiān)定意志，努力拼搏在學(xué)習(xí)文化知識(shí)這條道路上，從而戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn)，做上了學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，而且還取得了輝煌成就，成為了一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。
當(dāng)有一天，我坐在蘋(píng)果樹(shù)下，萍果突然從樹(shù)上掉落在我的手里時(shí)，我便會(huì)想起牛頓，想起牛頓那堅(jiān)定不移的精神。
牛頓作文800字 篇2
現(xiàn)在最經(jīng)常聽(tīng)到的一句抱怨便是：為什么諾貝爾獎(jiǎng)的得主中，中國(guó)人那么少？由此可以看出人們對(duì)人才的要求與渴望。然而，歸根結(jié)底，中國(guó)不出牛頓的原因便是浮躁與鉆研精神的缺失。天才都被同化了。
人說(shuō)，毛毛蟲(chóng)只有靜下心來(lái)化繭，經(jīng)歷數(shù)周的磨難，才能化蝶。人才不也是如此？有哪個(gè)人才是每天吃喝玩樂(lè)，輕輕松松地得了諾貝爾獎(jiǎng)的？中國(guó)人一邊高呼著人才的誕生，仿佛就要發(fā)起全民大煉鋼運(yùn)動(dòng)，卻沒(méi)有人靜下心來(lái)。若是牛頓也天天這樣，連蘋(píng)果樹(shù)的影子都摸不著，哪怎還會(huì)有牛頓三大定律呢？屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室中做了多少實(shí)驗(yàn)��？數(shù)年的努力才讓青蒿素聞名于世。若是一直浮躁，不要說(shuō)科學(xué)的理論了，就連科學(xué)隱藏在什么現(xiàn)象中，你也發(fā)現(xiàn)不了。
另一種現(xiàn)象就是鉆研精神的缺失。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)的知識(shí)都好像僵硬的鴨飼料，一直持續(xù)不斷地填充著被關(guān)在籠子里的鴨子們。在這個(gè)灰色的沒(méi)有疑問(wèn)與好奇的世界里，極少人選擇發(fā)問(wèn)，哪怕是生活中任何細(xì)小的部分。偶爾有孩子成為灰色世界中的一抹亮色，提出為什么，也很快被成人馬虎的應(yīng)對(duì)所同化。中國(guó)人啊，失去了好奇的.能力，又怎能帶著問(wèn)題去探索這個(gè)奇妙的世界呢？不好奇，不思考，頭腦空空。這樣的社會(huì)風(fēng)氣是導(dǎo)致中國(guó)天才被同化的最大原因。
這兩種問(wèn)題的實(shí)質(zhì)便是信息時(shí)代下必然導(dǎo)致的問(wèn)題。在各種高科技的便利下，人們舒適地享受著生活，鮮少有人愿意靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地地去思考一些問(wèn)題。此外還有填鴨式教育對(duì)孩子們思想的僵化與毒害。學(xué)校只塞給孩子們知識(shí)，卻從未讓孩子們學(xué)會(huì)好奇與提問(wèn)。最重要的并非答案正確，而在于提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。這大概便是中國(guó)應(yīng)試教育的缺陷吧。
百年前，魯迅先生寫(xiě)下《未有天才之前》呼吁民眾做培養(yǎng)天才的泥土。而如今我卻想呼吁人們?nèi)L試以天才的角度來(lái)思考問(wèn)題，改善浮躁的社會(huì)風(fēng)氣。因?yàn)榕囵B(yǎng)天才的泥土已經(jīng)有足夠的營(yíng)養(yǎng)了，花朵卻仍然不盛放。
我國(guó)作為一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)，人們卻總有一種科技滯后的自卑感。因此國(guó)人應(yīng)當(dāng)戒浮躁，多思考。畢竟要仰望星空的話，首先應(yīng)當(dāng)做到腳踏實(shí)地。不要讓天才被不良的社會(huì)風(fēng)氣同化，才能使中國(guó)出得了牛頓。
牛頓作文800字 篇3
著名央視主持人白巖松曾說(shuō)中國(guó)難以成就出一個(gè)牛頓，我們是否該捫心自問(wèn)為什么中國(guó)成就不了一個(gè)天才？
中國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)，按照常理來(lái)說(shuō)，尋找出一個(gè)天才并非難事，那為何我們卻找不到呢？或者說(shuō)為什么我們成就不了一個(gè)天才呢？魯迅先生曾在《未有天才之前》一文中寫(xiě)出環(huán)境對(duì)人才的作用。一方水土和一方百姓都是孕育天才的土壤，那我們便不得不自我剖析一下原因了。
為何中國(guó)出不了牛頓？白巖松說(shuō)，因?yàn)橹袊?guó)人沒(méi)有時(shí)間坐在樹(shù)下。這理由有些可笑，但事實(shí)不就是如此。我們生活在一個(gè)人口大國(guó)，其生活壓力不言而喻，孩子之間的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，成人之間的工作競(jìng)爭(zhēng)，讓人已無(wú)閑暇時(shí)間再去思考蘋(píng)果為什么會(huì)落到地上。我們是孕育天才的土壤，而我們自身都缺少養(yǎng)分何以鑄就一個(gè)天才誕生。我們?nèi)狈λ伎嫉慕o養(yǎng)，理性認(rèn)知的滋潤(rùn)，我們無(wú)法為一個(gè)天才創(chuàng)造生存發(fā)育的條件，所以現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓。
但這些都不是最后根本的原因，因?yàn)闊o(wú)論土地本身多么貧瘠總還是可以提供一個(gè)立足之地，生存之源，而究其本源，為什么中國(guó)難以造就一個(gè)牛頓，主要是在現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境影響下，人們變得不再充滿(mǎn)成為天才的斗志，他們思想上的不重視使得他們行為表現(xiàn)上的不作為，這該如何造就天才？
土壤本身其實(shí)總是一種外部條件，而一顆種子若本身就失去了萌芽的希望，那么再肥沃的土地也成就不了一個(gè)天才的誕生。
當(dāng)中國(guó)人有空坐在蘋(píng)果樹(shù)下時(shí)，他們也只會(huì)抱怨蘋(píng)果為什么會(huì)砸到頭或者心中竊喜地吃下意外收獲的蘋(píng)果。或許在一個(gè)旁觀者看來(lái)這樣的'行為有些可笑，但我們此時(shí)正是那個(gè)抱怨的人或竊喜著吃蘋(píng)果的人。
是我們過(guò)于追求表象，太過(guò)重視眼前的利益而讓我們失去了探究事物真相的動(dòng)力。我們不懂得追根溯源尋求蘋(píng)果落地的真相，而只知聲討蘋(píng)果砸到頭的痛楚，我們不明白蘋(píng)果落地的原理，只知享受其甘甜美味。
假使有一天，當(dāng)我們坐在蘋(píng)果樹(shù)下，能像牛頓一樣思考，我們便可不必?fù)?dān)心中國(guó)的天才在哪，只需坦然成為孕育天才的土壤等待人才出。
牛頓作文800字 篇4
白巖松曾言道：中國(guó)很難出一個(gè)牛頓的原因一是當(dāng)今中國(guó)人閑暇時(shí)間過(guò)少，二是中國(guó)人在被蘋(píng)果砸到之后的反應(yīng)卻是抱怨與吞食。相似的共通感從魯迅先生的言語(yǔ)中與白巖松先生的話中連起了一條線。魯迅寫(xiě)道：未有天才之前。而如今我卻想提：未有牛頓之前。
現(xiàn)今的中國(guó)社會(huì)很難出一個(gè)牛頓。一句話卻足以使心靈受到震動(dòng)。魯迅先生指出是環(huán)境扼殺了天才的出現(xiàn)，而如今看似正在蓬勃發(fā)展的新興大國(guó)中國(guó)，不也正面臨著如此的窘境嗎？有時(shí)也會(huì)令我感慨，歷史歷史，以史鑒今，不無(wú)道理。
現(xiàn)今的中國(guó)人在時(shí)間與價(jià)值觀上較之以往發(fā)生了改變。人們忙碌于各種鬧市喧囂之中，很難再有閑情逸致去靜心思索一個(gè)問(wèn)題，人們總忙于奔波看似各種的高價(jià)值事物，卻忽略了其實(shí)最有價(jià)值的是人類(lèi)自身的思想。若都如《變形記》中機(jī)械可怕的社會(huì)一般，那么人們確實(shí)失去了其自身的價(jià)值，被麻木所操控著，而民族思想與精神文明便會(huì)走向泯滅，更別提是否會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)牛頓了。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。而關(guān)鍵在于，人們是否愿意去擠，去質(zhì)疑與發(fā)現(xiàn)。
于是在當(dāng)今社會(huì)之中，工匠精神成了治愈浮躁的一味良方。中國(guó)人第一選擇是抱怨。這句話多么觸目驚心，在浮躁之中徒添抱怨只會(huì)使負(fù)能量積累，而對(duì)于創(chuàng)新、發(fā)展毫無(wú)用途。近期熱映的《我在故宮修文物》使人們深切地體會(huì)到了工匠精神的傳承與那一份可貴的專(zhuān)注與細(xì)致，在社會(huì)中引起廣泛反響。亦如日本眾人皆知的煮飯爺爺與壽司之神，是他們?cè)敢忪o心于自己所專(zhuān)注的事務(wù)并為之奉獻(xiàn)，在浮躁的`社會(huì)中注入一劑強(qiáng)心劑。我想，如果人們都醉心于自我事業(yè)，甘于深究與奉獻(xiàn)，那么現(xiàn)今中國(guó)再出一個(gè)牛頓并非難事。
白巖松的第三句話是極富諷喻意味的，中國(guó)人把蘋(píng)果吃了！人們?cè)谝恍Χ^(guò)之后卻從心底感受到了人們的漠然與從眾心理。貨車(chē)在高速傾覆卻遭鄰近村民哄搶之事已屢見(jiàn)不鮮，人心善意的淡薄化、自私化與從眾化又如何激發(fā)起人們對(duì)自然的熱愛(ài)，如何造就中國(guó)的牛頓？
未有牛頓之前，讓中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)能與發(fā)展速度相匹配，與此同時(shí)，我們也應(yīng)寬容對(duì)待這些現(xiàn)象，堅(jiān)信在時(shí)間的淘洗下，中華民族會(huì)有價(jià)值觀、時(shí)間觀、工匠精神與社會(huì)正能量，如此而來(lái)，千萬(wàn)牛頓必會(huì)孕育而生！
牛頓作文800字 篇5
牛頓，大家都知道他因?yàn)樘O(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)從而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，還發(fā)現(xiàn)了許多東西，牛頓對(duì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。但我覺(jué)得，牛頓小時(shí)候也是有些可憐的。
這不，牛頓出生前三個(gè)月父親就去世了，在他兩歲時(shí)，母親改嫁，從小都是由外祖母來(lái)?yè)狃B(yǎng)長(zhǎng)大的。12歲時(shí)進(jìn)入中學(xué)。少年時(shí)的牛頓并不是神童，他成績(jī)一般，但我認(rèn)為他很聰明，而且善于動(dòng)腦。他從小就喜歡讀書(shū)，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的書(shū)，從中受到了啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些小玩具，如風(fēng)車(chē)、木鐘、折疊式提燈等等。他還做了一個(gè)小水鐘，每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。后來(lái)，由于生活壓力，母親讓牛頓停學(xué)干務(wù)農(nóng)，但牛頓對(duì)務(wù)農(nóng)并不感興趣，一有機(jī)會(huì)便進(jìn)行閱讀與制作。每次，母親叫他同她的傭人一道上市場(chǎng)，熟悉做交易的生意經(jīng)時(shí)，他便懇求母親讓他自己一個(gè)人上街，自己則躲在樹(shù)叢后看書(shū)。有一次，牛頓的舅舅起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，他發(fā)現(xiàn)牛頓伸著腿，躺在草地上，正在聚精會(huì)神地研究一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，牛頓的好學(xué)精神感動(dòng)了舅舅，于是舅舅勸了母親讓牛頓復(fù)學(xué)，終于，他又重新回到了學(xué)校。
牛頓19歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)。在這里，他開(kāi)始閱讀大量的自然科學(xué)著作，經(jīng)常參加學(xué)院舉辦的各種講座，包括地理、物理、天文和數(shù)學(xué)等。牛頓的一個(gè)教授伊薩克·巴羅是個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，這位學(xué)者看出了他具有深邃的觀察力與敏銳的.理解力，于是將自己的數(shù)學(xué)知識(shí)全部教給牛頓，把牛頓引向了自然科學(xué)的研究領(lǐng)域。
但是，正當(dāng)牛頓準(zhǔn)備留校繼續(xù)深造時(shí)，嚴(yán)重的鼠疫席卷了英國(guó)，劍橋大學(xué)因此而關(guān)閉，牛頓離校返鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)安靜的環(huán)境使得他的思想展翅飛翔，這短暫的時(shí)光成為他科學(xué)生涯中的黃金歲月，牛頓注意地觀察著日常生活中的小事，做出了科學(xué)史上一個(gè)個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)。他的三大成就：微積分、萬(wàn)有引力、光學(xué)分析的思想就是在這時(shí)成形的。
我覺(jué)得不僅是牛頓，所有偉大的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家等，能做出那么多偉大的貢獻(xiàn)，都要有一份對(duì)自己夢(mèng)想的熱愛(ài)，然后不放棄、努力地、刻苦地去追求自己的夢(mèng)想�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我相信，就算是天賦再低的人，只要對(duì)自己的目標(biāo)有一份熱愛(ài)，并努力去追求它，終究會(huì)成功！
牛頓作文800字 篇6
多一點(diǎn)寧?kù)o，閑看庭前落花，輕搖羽扇綸巾。多一點(diǎn)思考，在星子如晝的時(shí)分倚在南窗旁看月明星稀、河漢清淺。在心中栽下一株幽蘭，讓自己的心慢慢沉淀，不失為人生的大智慧。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，如猛獸追逐獵物般急功近利的現(xiàn)代人時(shí)時(shí)刻刻都在匆匆趕路，生怕自己沒(méi)有跟著手表上滴答的秒針保持一致的步伐，但這一切卻又是徒勞無(wú)功、碌碌無(wú)為�，F(xiàn)代人都活得太表面、太浮躁。
私以為，唯有戒掉驕躁、戒掉膚淺，方能成就大事。
“現(xiàn)今的中國(guó)很難出現(xiàn)一個(gè)牛頓，第一，中國(guó)人沒(méi)有閑暇功夫坐在樹(shù)下，第二，蘋(píng)果砸到了中國(guó)人，中國(guó)人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢，第二選擇就是吃了”，白巖松如是說(shuō)。
誠(chéng)然，在大時(shí)代背景下，所有人都是忙碌的，可是真的沒(méi)有閑暇嗎？美國(guó)心理學(xué)者勞倫給出了否定的答案，她指出精英們的時(shí)間都是付諸于他們認(rèn)為重要的東西。而可悲的是，現(xiàn)今我們都太過(guò)急功近利，活得太驕躁，若將重要的東西都認(rèn)為是名利和欲望，自然沒(méi)有時(shí)間坐在樹(shù)下，更無(wú)謂創(chuàng)造輝煌。
“將自己的心奉給思考而不是抱怨，才可以創(chuàng)出自己的天地�！鳖亴幜魧W(xué)回國(guó)后潛心研究，不急于求成。當(dāng)她的學(xué)生替她惋惜，生活無(wú)法帶給她《歡樂(lè)頌》中安迪的'豪車(chē)和衣飾時(shí)，她是這樣回答的。此言妙哉！只會(huì)抱怨而不會(huì)思考的人永遠(yuǎn)是膚淺的人，是鄙俗的人。生活在生活的表面，隨波逐流，將會(huì)迷失你的雙眼，無(wú)法分辨周?chē)奈蹪崤c澄清。如此，你將無(wú)法成為沖破淤泥而不染自身的蓮藕，被人贊頌；只會(huì)成為裹挾著淤泥而生的田螺，為人恥笑。
試想，若人們面對(duì)掉下樹(shù)的蘋(píng)果不是抱怨亦或是吃了，而是多了一點(diǎn)思考和感悟，那么現(xiàn)如今的社會(huì)上、在物理學(xué)界的新星或許就會(huì)是“諾貝爾哥”郭英森或者是其他中國(guó)人了。
要像三毛從沙漠回來(lái)后一樣洞明世情，不隨波逐流，方能學(xué)會(huì)做人；要像林徽因在云端漫步一樣看清世事，不被名利所擾，方能感悟生活；要像路遙“與其認(rèn)真，不如隨意”一樣不爭(zhēng)名利，淡泊自然，方能直面人生。
蘭秀深林，不以無(wú)芳而自抑；傲雪寒梅，不因無(wú)人欣賞而凋落。學(xué)會(huì)戒掉驕躁與膚淺，學(xué)會(huì)忘掉功名與利欲，心有幽蘭，才能成就自我。
牛頓作文800字 篇7
在英國(guó)的一棵樹(shù)上，一只熟透的蘋(píng)果不經(jīng)意間落下。沒(méi)有落到地上，而是砸到了牛頓的頭頂。由此，牛頓便領(lǐng)悟了萬(wàn)有引力。所以，如果沒(méi)有蘋(píng)果，人們就恐怕還是無(wú)法了解為什么自己是走在地上，而不是飄在空中。
六年級(jí)的下半學(xué)期，由于馬上將面臨小升初的統(tǒng)考，老師每一天都帶領(lǐng)我們加緊復(fù)習(xí)，于是我們的每一堂課都面臨的是一份份試卷。一個(gè)夏天的午后，教室里的空氣又悶又熱，電風(fēng)扇盡管開(kāi)到了最大限度，卻還是吹不走一絲悶熱。我打了個(gè)打哈欠——真困啊，只不過(guò)第一節(jié)課，我的眼皮就開(kāi)始打架了，不知道它們打了多少回合。不一會(huì)，老師抱了一打卷子推門(mén)而入。天！又是“每日一考”��！我把頭“咚”地垂到桌上，真想趴著睡一覺(jué)，可為什么在我最“神志不清”是的時(shí)候偏偏要考試？！
我努力睜大眼鏡，望向講臺(tái)上的老師，哎？她的身影怎么開(kāi)始模糊，并且搖搖晃晃的'��？一打試卷不知何時(shí)傳到我桌上，后面的同學(xué)用筆桿戳我后背：“喂！怎么不往后傳��？”我打了個(gè)激靈，趕緊把卷子傳給了她。低低下頭來(lái)看自己的卷子，是一份閱讀題，上面密密麻麻的字跡又開(kāi)始跳舞了，我頓時(shí)發(fā)暈，猛地扇了自己一巴掌，才又清醒了，文章的內(nèi)容是牛頓通過(guò)被蘋(píng)果砸而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力�；杌栌奈乙贿呍诰碜由喜恢埔贿呄耄含F(xiàn)在要是能夠有個(gè)蘋(píng)果砸在我頭上就好了�？上Р豢赡馨�。
漸漸地，我的頭越來(lái)越沉，臉基本貼到了卷子上，手里的筆幾番掉落，就在我已經(jīng)不省人事快要睡著時(shí)，突然感覺(jué)頭上悄無(wú)聲息地被某種力量狠狠敲擊了一下。我的腦袋騰地清醒了，剛剛困倦的感覺(jué)霎時(shí)間煙消云散了。我的第一反應(yīng)是：真的有蘋(píng)果來(lái)砸我了！可一抬頭，卻對(duì)上老師那有些責(zé)備的眼神�？磥�(lái)，剛剛的那一下......天哪！竟然被老師逮了個(gè)正著。而老師什么也沒(méi)說(shuō)，用眼神示意我趕緊做題，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，并沒(méi)有批評(píng)我。而我則是神志清醒地答完了整張卷子。
蘋(píng)果的墜落砸醒了牛頓，而老師的一巴掌打醒了我，。我不但悟出了問(wèn)題的答案，并且悟出了：有的時(shí)候，一件小小的事物或舉動(dòng)，能將人從困倦中叫醒，也能使人從迷茫中真正大徹大悟。我感謝老師的一巴掌——像牛頓感謝蘋(píng)果一樣。
牛頓作文800字 篇8
茫茫人海，在中國(guó)這片豐盈的土地上，淡薄的蒼穹下曾有多少建木拔地而起，俯視著大洋彼岸，而如今，繁花凋零，在這片土地上似乎只有漫天沙石和寥寥幾根野草，幾株盆栽。
是什么造成了這片大地的荒蕪，相較于創(chuàng)新之意日益強(qiáng)盛的西方，我們欠缺的是文化底蘊(yùn)嗎？是天賦上的差距嗎？我認(rèn)為不是。魯迅曾對(duì)于天才的養(yǎng)成作過(guò)評(píng)價(jià)，他認(rèn)為天才確實(shí)是有一定天賦的，而這個(gè)培養(yǎng)的`過(guò)程是需人民做泥土，從此來(lái)輔助天才的出現(xiàn)。
而今的中國(guó)社會(huì)確實(shí)是重視學(xué)習(xí)的，我們有完備的教育體制，精致而美麗的圖書(shū)館，不可謂不重視學(xué)習(xí)、不重視教育。那究竟與西方相較差在何處？猶太人被稱(chēng)為天空上的民族，他們?nèi)丝趦H為千萬(wàn)，也即我國(guó)的百分之一，但世上大多數(shù)杰出的科學(xué)家都是猶太人。他們有個(gè)特點(diǎn)，十分喜歡對(duì)著天空，半瞇著雙眸深思著內(nèi)心的疑惑。我恰認(rèn)為這點(diǎn)十分重要，我們的社會(huì)環(huán)境過(guò)于刻意，刻意地模仿西方的城市。我們應(yīng)該堅(jiān)持自身的文化品質(zhì)，而非從他人處復(fù)制而來(lái)，以此作基石，而非如白巖松所說(shuō)：中國(guó)人沒(méi)有閑暇功夫坐在樹(shù)下。
說(shuō)到底，這就是社會(huì)風(fēng)氣所決定的。若每一個(gè)中國(guó)人都如猶太人一般堅(jiān)持自身的內(nèi)在，而非外來(lái)文化的沖擊，那整個(gè)社會(huì)必然不再如現(xiàn)在一般功利。
同時(shí)，整個(gè)社會(huì)想要做好泥土，不僅僅需要獨(dú)立自主的文化，還需要人們自發(fā)的，自主地對(duì)自我精神品質(zhì)的提高。
古時(shí)有多少人從亡國(guó)的痛苦、被貶的失意中走來(lái)，但最后卻是因此而得到了內(nèi)在的升華。李白依舊狂放不羈，瀟灑自在；陶淵明的棄官歸隱，在《歸去來(lái)兮辭》中看出他內(nèi)心的豁達(dá)，較之前也是一種境界上的提高。這些都是值得借鑒的例子，我認(rèn)為現(xiàn)在的中國(guó)人之所以出不了天才，刻意追求成功卻一事無(wú)成是因?yàn)閮?nèi)心中缺乏真正的堅(jiān)毅。
而當(dāng)每一個(gè)中國(guó)人能夠真正的擁有堅(jiān)定的信念，發(fā)展自己獨(dú)有的人生觀，堅(jiān)守著傳統(tǒng)文化，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)有大的提高，也就能造成肥沃的泥土，養(yǎng)育神樹(shù)建木，而不至于如白巖松所說(shuō)現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓。
牛頓作文800字 篇9
今天我走在一條清澈見(jiàn)底的小河旁，我的心情格外舒暢。
突然，我發(fā)現(xiàn)河上飄著一個(gè)瓶子，我把它撈起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)漂流瓶，我好奇地打開(kāi)瓶口，取出字條，上面寫(xiě)著：恭喜你撿到了我，只要你雙手合十，心里想著一個(gè)人的名字，我就能帶你去見(jiàn)他，想回來(lái)的時(shí)候只要說(shuō)回！這樣就可以回來(lái)了。我看完滿(mǎn)臉歡喜，因?yàn)槲易钕胍?jiàn)的人就是牛頓了，要是我回到他上學(xué)時(shí)，代替他發(fā)現(xiàn)地心引力的話嘿嘿！我的雙手不自覺(jué)地合并，想著：我最想見(jiàn)牛頓！剎那間，我感覺(jué)頭皮發(fā)麻，肚子里翻江倒海的，呼吸愈發(fā)困難，眼前一黑，暈厥了過(guò)去。
醒來(lái)了之后，我左看右看，發(fā)現(xiàn)我正在英國(guó)的劍橋大學(xué)，“太棒了！我終于可以見(jiàn)到牛頓了�！蔽掖蠛爸鴽_進(jìn)教室，隨便找了一個(gè)位置，坐了下去。不一會(huì)兒，一個(gè)頭發(fā)卷曲，看上去非常有學(xué)問(wèn)的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，坐到了我的.旁邊，原來(lái)他就是牛頓！我成了牛頓的同桌。
幾天過(guò)去了，我和牛頓成為了好朋友，距離牛頓被蘋(píng)果砸中還有一天，放學(xué)后，我對(duì)牛頓說(shuō)：“牛頓，明天我們一起去果園看書(shū)吧！”牛頓心生疑慮，撓撓后腦勺，對(duì)我說(shuō)：“你怎么知道我明天要去果園看書(shū)呢？”“這更說(shuō)明我們是朋友��！”我笑嘻嘻地回答道，“就這么說(shuō)定了喲�！闭f(shuō)完我就離開(kāi)了學(xué)校。
第二天，我來(lái)到約定的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)牛頓已經(jīng)到了果園，我指著另外一棵大樹(shù)，對(duì)牛頓說(shuō)：“牛頓，你去那棵樹(shù)下看行嗎？”牛頓隨口答應(yīng)，站起身，眼睛還不忘盯著手里的書(shū)籍，走到那棵樹(shù)旁，緩緩坐下。我順勢(shì)來(lái)到了剛剛牛頓坐的那棵樹(shù)下，還有十秒，我閉著眼等著，“五、四、三、二、一”我等了好一會(huì)兒，蘋(píng)果卻沒(méi)有砸到我的頭上，再看看牛頓，他的手里已經(jīng)拿著一個(gè)蘋(píng)果，另一只手摸著頭。我看看自己的頭頂，“哇！為什么這是棵梨樹(shù)？”我氣急敗壞地大喊了起來(lái)，但也十分無(wú)奈，說(shuō)了一句：“回”
回去之后，我想：要不是我的話，牛頓也不會(huì)發(fā)現(xiàn)地心引力，所以幫助牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力的人不是別人，而是我！
牛頓作文800字 篇10
我是一顆蘋(píng)果，一顆長(zhǎng)在英國(guó)蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果。
其實(shí)我本來(lái)是一個(gè)普普通通只想過(guò)平靜生活的上班族，我的日子平淡，總讓我覺(jué)得這一生碌碌無(wú)為。誰(shuí)知一覺(jué)醒來(lái)，我竟穿越了，成了一個(gè)蘋(píng)果，而且是十七世紀(jì)六十年代英國(guó)蘋(píng)果樹(shù)上的一個(gè)蘋(píng)果。我不想成為一個(gè)什么也干不了，只能被人類(lèi)吃掉的蘋(píng)果��！就在這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，他叫牛頓，他每天都要來(lái)蘋(píng)果樹(shù)下讀書(shū)。我忽然萌生了一個(gè)想法，我要準(zhǔn)確地砸到牛頓的頭上，成為一個(gè)青史留名的蘋(píng)果！
在我眼里，牛頓知識(shí)淵博，是一個(gè)非常聰明的人類(lèi)，他勤學(xué)好問(wèn)，非常有當(dāng)科學(xué)家的`潛質(zhì)，難怪他日后會(huì)成為大科學(xué)家。
有一天，牛頓再次拿著一本厚厚的，反正我也看不懂的書(shū)，來(lái)到了這棵結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)下，一邊乘涼一邊看書(shū)。那時(shí)候，他正坐在我的正下方，那時(shí)我也剛好完全成熟了，機(jī)會(huì)來(lái)了！我默默調(diào)整自己的位置，暗下決心：一定要朝著牛頓的腦袋砸過(guò)去�！昂艉簟钡娘L(fēng)聲從我身邊掠過(guò)，我瘋狂地扭動(dòng)身軀，在心里默默地念著：一定要成功��！一定要砸中牛頓啊！
可是一秒鐘過(guò)去了，兩秒鐘過(guò)去了，三秒鐘過(guò)去了……
直到第六秒過(guò)去時(shí)也什么都沒(méi)發(fā)生，我正心灰意冷，想著還是等到下一次機(jī)會(huì)時(shí)，空中突然吹來(lái)了一陣狂風(fēng)，那是第七秒的時(shí)候，我頭上的枝條一松，我聽(tīng)著呼呼風(fēng)聲，控制著自己的身體，狠狠地砸到了那位名叫牛頓的少年頭上，我仿佛聽(tīng)到葉子也在為我鼓掌，下一刻，我將創(chuàng)造歷史！沒(méi)想到我力氣太大，竟然把他砸暈了。
我也暈倒了，不久后，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我回到了原本的世界。
后來(lái)，我從歷史書(shū)上得知，牛頓醒來(lái)后，開(kāi)始研究蘋(píng)果為什么會(huì)砸到自己頭上。不久后便發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，成為了一位偉大的科學(xué)家，而我也成為了那個(gè)青史留名的蘋(píng)果！
能來(lái)到植物世界，成為一個(gè)蘋(píng)果，幫助一位人類(lèi)成為一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，我覺(jué)得走這一遭也很值得。雖然幫助了牛頓，但我不敢居功自傲，因?yàn)榕ｎD的成就全是因?yàn)樗趭^努力且善于思考��！
牛頓作文800字 篇11
有人說(shuō)，牛頓是偉大的科學(xué)家，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;有人說(shuō)。牛頓是偉大的神學(xué)家，因?yàn)樗谏駥W(xué)領(lǐng)域苦心研究了二十余年;還有人說(shuō)，牛頓是墮落的科學(xué)家，因?yàn)樗砟瓯撑蚜丝茖W(xué);也有人說(shuō)，牛頓是不虔誠(chéng)的神學(xué)家，因?yàn)樗麑?duì)神的信仰不是從出生到入地。
對(duì)“牛頓是什么”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，竟能得到這般多彩的答案!很難說(shuō)他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，甚至根本沒(méi)辦法說(shuō)清。
這使我不禁想起了發(fā)生在小學(xué)校園里的一件事。在一堂自然課上，老師問(wèn)孩子們：“春天是什么?”同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹地舉起了小手，躍躍欲試。
“春天是一年四季中的一個(gè)季節(jié)�！�
“春天是花開(kāi)鳥(niǎo)鳴的季節(jié)�！�
“春天是冰雪融化后的`美麗�！�
“春天是春姑娘的媽媽�！�
……
答案真是豐富多彩!
可是，老師又說(shuō)了些什么么呢?“只有一位同學(xué)回答正確。其余的，把‘春天是一年四季中的第一個(gè)節(jié)氣’抄二十遍!”
是的，老師是這樣回答的。這是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)辯后的唯一的總結(jié)語(yǔ)。孩子們按照他的話抄了，記了，而且以后再不敢“亂說(shuō)話”了。難道那些天真可愛(ài)的孩子真的錯(cuò)了?不!那么錯(cuò)的是誰(shuí)，該罰的又是誰(shuí)呢?相信那位老師一定無(wú)法斷定牛頓是什么，那他又是如何斷定春天是“一年四季的第一個(gè)季節(jié)呢”?是誰(shuí)定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢?我想肯定是教科書(shū)。我又想：教育的目的到底是什么?是制造只會(huì)寫(xiě)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的“機(jī)器”嗎?
我們都明白，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及答案不止一個(gè)，也不會(huì)拘泥于一個(gè)�？墒俏覀兊撵`魂工程師們?yōu)槭裁雌圃斐鲆粋�(gè)個(gè)神圣不可改變的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢?
讓我們接受那豐富多彩的答案吧!讓我們?yōu)槟切┯掠谒伎�、勇于�?chuàng)新的人喝彩吧!讓我們?yōu)榻ㄒ粋�(gè)豐富多彩的世界而努力吧!讓我們?nèi)ジ淖冞@潭靜寂的死水，讓它也產(chǎn)生漣漪吧!
牛頓作文800字 篇12
我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：一位母親站在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，她手里捧著一筐蘋(píng)果，而她的丈夫則趴在蘋(píng)果樹(shù)上不停地拿筐中的蘋(píng)果砸正在樹(shù)下看書(shū)的兒子。孩子的頭上腫了一個(gè)大塊眼上也盡顯疲憊，盡管如此，他的父母仍不斷地從筐中拿蘋(píng)果砸他，直到他變成第二個(gè)“牛頓”為止！
這幅漫畫(huà)反映每個(gè)父母親都是渴望自己兒女成龍成鳳的心理。同時(shí)這也是對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思；有些父母親把自己未能完成的愿望托付給下一代去實(shí)現(xiàn)，也希望下一代能活的更好。這種期望雖然是好的，但他們?yōu)榱诉_(dá)到目的而不斷地“壓榨逼迫”孩子，這樣不但不能達(dá)到預(yù)期，反而損害了孩子的心理。所以我認(rèn)為過(guò)于施加壓力和刻意效仿他人的例子，并不能讓孩子成功，作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，使他們?nèi)姘l(fā)展。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的`要求越來(lái)越高，而個(gè)人的能力也在不斷提升，一些父母從孩子一出生就擔(dān)心自己的孩子比不過(guò)別人的孩子。他們?cè)谒枷肷下浜笥谄渌改�，他們認(rèn)為想嬴在起跑線上，就得給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，變著法的來(lái)提高孩子們的起才藝，但這是徒勞無(wú)功的。一個(gè)才幾歲大的孩子，哪里能看懂、聽(tīng)懂那么多？不但浪費(fèi)錢(qián)，還破壞了一個(gè)孩子的童年。這就像商周時(shí)期一個(gè)農(nóng)夫一樣。他聽(tīng)聞把泥土松開(kāi)幼苗才能長(zhǎng)得更快，他便試驗(yàn)的一下，結(jié)果幼苗真的長(zhǎng)得很快，到了第二年，他就想如果把幼苗向上長(zhǎng)高，豈不是長(zhǎng)得更快？他就把所有的幼苗全部拔高了。到收獲的季節(jié)，別人都開(kāi)開(kāi)心心地收稻谷。而他的地里全都是那些枯死的幼苗。原來(lái)是幼苗被拔高了，跟觸碰不到深層下面的肥沃泥土而無(wú)法補(bǔ)給足夠的營(yíng)養(yǎng)，這才導(dǎo)致了幼苗的枯萎。該農(nóng)夫和拉著年幼的兒女去學(xué)才藝的父母一樣。他們都有所期望，急功近利，但卻有所失望。因此，想要得到好的提高，就要適當(dāng)?shù)慕o孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但不能超過(guò)他們所學(xué)習(xí)能力的范圍。
真正的教育是父母如何正確引導(dǎo)孩子喜歡上學(xué)習(xí)。而不因把他們交給所謂的學(xué)前班去教育，因?yàn)楦改甘呛⒆幼钣H的人吶。他們以父母為榜樣，他們會(huì)向父母學(xué)習(xí)，最重要的是，他們會(huì)因?yàn)橛幸粋�(gè)令他們受益終身的父母而感到驕傲。
想要靠砸就能出牛頓是不可能的。也是不現(xiàn)實(shí)的。唯有遵循客觀規(guī)律，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他們自由快樂(lè)的成長(zhǎng)，他們才能獲得真正的成功。
牛頓作文800字 篇13
如何看待孩子無(wú)意中犯的一些小錯(cuò)誤，對(duì)這些小錯(cuò)誤家長(zhǎng)應(yīng)該以何種態(tài)度處理——這 其實(shí)是家庭教育的大問(wèn)題。
知道家長(zhǎng)不可能幫她一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團(tuán)糟。
如果生怕孩子有什么考慮不周，大人就全部替他考慮了，一點(diǎn)不落地盯著他，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這是幫孩子的倒忙。凡事應(yīng)該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯(cuò)誤， 才能慢慢學(xué)會(huì)做得不錯(cuò)。
并不是說(shuō)家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，但批評(píng)一定要用常規(guī)的“批評(píng)”方式表達(dá)嗎？
孩子犯了一些小錯(cuò)或闖了禍，不用你說(shuō)他也會(huì)感到不好意思，感到內(nèi)疚和痛苦。家長(zhǎng)這時(shí)如果不顧及孩子的心理，再板起面孔說(shuō)一些教訓(xùn)的話，說(shuō)一些早已說(shuō)過(guò)的提 醒的話，只會(huì)讓他覺(jué)得丟面子，覺(jué)得煩；孩子為了保護(hù)自己的面子，為了表達(dá)對(duì)你嘮叨的不滿(mǎn)，可能會(huì)故意頂嘴或做出滿(mǎn)不在乎的樣子。
“犯錯(cuò)誤”是孩子成長(zhǎng)中的 必修課，只有修夠一定“課時(shí)”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長(zhǎng)要理解“過(guò)失”的價(jià)值，看到在孩子成長(zhǎng)中，他的“過(guò)失”與“成就”具有同樣的 正面教育功能。
至于偶爾的`“過(guò)錯(cuò)”給孩子自己及家長(zhǎng)帶來(lái)的時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等方面的損失，算作培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)必交的 學(xué)費(fèi)，可以換回他的成長(zhǎng)、成才、成功。他拆壞了一輛新買(mǎi)的玩具汽車(chē)，可能就此激發(fā)了制造一架航天飛機(jī)的興趣和潛能；今天炒糊一鍋菜，明天就可能出個(gè)烹飪高 手。建立正確的兒童觀，用期許的眼光看孩子那些“闖禍”行為，就會(huì)感到它們是良機(jī)而不是壞事。
“像牛頓一樣”既是家長(zhǎng)如 何理解孩子的一個(gè)問(wèn)題，也是以什么方式批評(píng)教育孩子的問(wèn)題。 “像 牛頓一樣”的批評(píng)方式，把一件不好的事，本該生氣的事化解為一 句玩笑，既讓孩子知道他哪里錯(cuò)了，又不損害他自尊心，還暗含了對(duì)他的理解，甚至隱藏著對(duì)他某種才能的褒獎(jiǎng)。這樣的批評(píng)話，孩子比較愛(ài)聽(tīng)。凡對(duì)孩子自尊心、 自信心和能力有損害的批評(píng)方式都是不好的，都是家長(zhǎng)要徹底戒除掉的。
哪怕有的孩子永遠(yuǎn)在生活細(xì)節(jié)上不精明，永遠(yuǎn)有“像牛頓一樣”的毛病，只要不是什么大事，請(qǐng)?jiān)试S他有這些毛病。
退一步說(shuō)，如果孩子的天性造就了他在某些方面就是低能，那么他也不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的教訓(xùn)或不斷的提醒而有所改變；反而會(huì)因?yàn)槟愕牟粩鄧Z叨，更降低這方面的能 力，并同時(shí)增加自卑。
欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。你看他總是用“象牛頓一樣”的眼 光，他就會(huì)真的越來(lái)越像牛頓。
牛頓作文800字 篇14
牛頓評(píng)價(jià)自己只不過(guò)是一個(gè)會(huì)因?yàn)樵诤I玩耍發(fā)現(xiàn)與尋常不同的卵石或貝殼而沾沾自喜的小孩。這段簡(jiǎn)單的自評(píng)，反映出的是牛頓對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，同是也呼喚我們后來(lái)者對(duì)自我做出正確的認(rèn)識(shí)。
莫利亞克有言：“人生的真正智慧便在于對(duì)自我做出正確的認(rèn)識(shí)�！闭\(chéng)如是，牛頓便是這樣的智者，在他已成為人人皆知，聞名世界的物理學(xué)家時(shí)，依舊能夠?qū)ψ约鹤龀稣_的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大震撼。
同樣令人震撼的，是最美女主播揚(yáng)瀾，她對(duì)自己做出了正確的認(rèn)識(shí)，明白自己只適合在媒體工作，在央視擔(dān)任主播后到美國(guó)進(jìn)修，回國(guó)后毅然決然地全身心投入到媒體事業(yè)中，最終創(chuàng)辦了鳳凰衛(wèi)視，在群星薈萃的主播界刻上了閃亮的名字。正是因?yàn)闂顬憣?duì)自我做出了正確的認(rèn)識(shí)，她才泅在了主播的長(zhǎng)河中，聽(tīng)從心靈的召喚，綻放人生獨(dú)特的光彩。
然而，每個(gè)人都能夠成為智者嗎？答案顯然是否定的。運(yùn)動(dòng)成績(jī)斐然的菲爾普斯在2009年吸食毒品，自我放縱，砸碎了億萬(wàn)人心中的完美形象。這難道不是因?yàn)樗麤](méi)有對(duì)自我做出正確的認(rèn)識(shí)嗎？無(wú)獨(dú)有偶，夢(mèng)露的最終慘敗，福特的最終破產(chǎn)，無(wú)一例外，都?xì)г跊](méi)能正確看待自己上……這樣的例子不勝枚舉。
我們不禁要問(wèn)：是什么讓他們閉上了那雙正確自我認(rèn)識(shí)的眼睛？答曰：“物質(zhì)與欲望�！碧└�?duì)栍醒裕骸叭说挠诟g人的品質(zhì)上有多么不可抗拒的力量�！碑�(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)和欲望影響著人們的生活，甚至被貼上生存的標(biāo)簽。當(dāng)這些標(biāo)簽成為人們心中的太陽(yáng)時(shí)，有人便會(huì)用刀斧去雕刻它們，以求更大的利益，試問(wèn)這樣還是真正的.自己?jiǎn)�？掀開(kāi)物質(zhì)標(biāo)簽的背后，只不過(guò)是一個(gè)個(gè)裸露的靈魂罷了。失去認(rèn)識(shí)自己的眼睛，人生的真諦又怎能得以體現(xiàn)？
那么，我們要怎樣做才能夠像牛頓一般成為智者呢？答案無(wú)非四字：“抵抗誘惑”�！绊敳蛔⊙矍暗恼T惑，便失掉了未來(lái)的幸�！碧└�?duì)栠@樣說(shuō)過(guò)。畢淑敏棄醫(yī)從文，已為中年的她抵抗了外界的喧囂與誘惑，不為金錢(qián)勢(shì)利所動(dòng)搖，從而對(duì)自己做出正確的認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)作的道路上創(chuàng)造出自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，深受讀者喜愛(ài)，可謂又是一位智者。
牛頓的自我評(píng)價(jià)在呼喚我們對(duì)自我做出正確的認(rèn)識(shí)，成為智者那么，今天的我們是否應(yīng)該從牛頓的自我評(píng)價(jià)中得到啟發(fā)，抵御浮華社會(huì)的各種誘惑，成就自己精彩人生呢？
牛頓作文800字 篇15
仍記得幾年前季羨林先生去世，中國(guó)人無(wú)不扼腕嘆息，說(shuō)中國(guó)再無(wú)大師。但是這種扼腕嘆息之后呢？到底是什么原因?qū)е铝酥袊?guó)再無(wú)大師的結(jié)果呢？央視主持人白巖松的話一語(yǔ)中的，現(xiàn)在的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓，一是沒(méi)有閑暇功夫坐在樹(shù)下，而是即使有蘋(píng)果砸下來(lái)，也不會(huì)去思考原因，或是抱怨，或是干脆把它吃掉，這真是可憐的結(jié)果。然而面對(duì)著這樣的一個(gè)結(jié)果，我們?cè)撚心男┓此寄兀?/p>
改革開(kāi)放數(shù)十載，中國(guó)人的生活水平日新月異，但是幸福指數(shù)卻是緩慢爬行。在北上廣擁擠的人潮中，每一個(gè)人的臉上都寫(xiě)著匆忙，大家都在奔走，都在趕時(shí)間，但是最終我們的時(shí)間都用到了什么地方呢？地鐵里放眼望去，大家都是捧著手機(jī)或是ipad，放著的是搞笑的電視節(jié)目，或是冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國(guó)人平均每周的閱讀一本書(shū)，每月的全國(guó)讀書(shū)量數(shù)以萬(wàn)計(jì)，但是中國(guó)幾乎每天都會(huì)有新書(shū)出來(lái)，中國(guó)每個(gè)人的讀書(shū)量呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)每人每年不足三本，真是少的可憐，難道不是嗎？所以，我們需要向浮躁的生活說(shuō)“不！”，學(xué)著拒絕，然后給自己多一點(diǎn)的時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考。
回頭想一想，為什么當(dāng)蘋(píng)果砸到我們頭上的時(shí)候，我們或是抱怨，或是干脆吃了呢？對(duì)于自我舒適的'追求方面，人們是永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足的。相信生活中不會(huì)有任何一個(gè)人嫌棄生活過(guò)于舒適，食物太過(guò)好吃，高鐵的速度太快，生活過(guò)于方便，我們一直奔走在這條不斷滿(mǎn)足于自己的路上。我們需要更多的金錢(qián)來(lái)讓自己住上大一點(diǎn)的房子，開(kāi)上好一點(diǎn)的車(chē)子，讓自己過(guò)更舒適的生活，但是對(duì)物質(zhì)方面的無(wú)限追求讓我們忘記了我們的精神仍舊出于饑餓的狀態(tài)，并且它已經(jīng)饑餓了很久很久了。
當(dāng)蘋(píng)果砸中我們的腦袋時(shí)，果斷吃掉是對(duì)“食物的尊重”，畢竟“吃貨”這樣一個(gè)詞也漸漸的成為人們標(biāo)榜自己個(gè)性的詞語(yǔ)了。但也有可能我們?cè)谧非笫孢m度的同時(shí)已經(jīng)漸漸地失去了思考的能力。不是沒(méi)有靜下心去思考，而是靜下心之后發(fā)現(xiàn)自己根本就不知道該如何思考，從何思考！這對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是可悲的！
固然一個(gè)大師的形成不是一蹴而就的，但是我們每個(gè)人自己都應(yīng)該在不斷提高自己生活水平的同時(shí)，多一些精神方面的追求，拒絕浮躁，真正靜下心來(lái)感受生活，將來(lái)的某一天，當(dāng)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí)，希望我們中能夠有人能夠成為下一個(gè)“牛頓”。
牛頓作文800字 篇16
記得那個(gè)美麗的午后，媽媽買(mǎi)了一本“世界名人傳”給我。因?yàn)槟潜緯?shū)很厚，所以原先并沒(méi)有引起我很大的閱讀興趣，但是漸漸的，我卻彷彿覺(jué)得書(shū)在對(duì)著我說(shuō)：“我里面有很多有趣的故事喔！讓你看了一定會(huì)喜歡我。”我終于抵擋不住那股難以言喻的魔力，而打開(kāi)來(lái)看了一看。一打開(kāi)，我就看到一個(gè)吸引我的名字─牛頓，引起了我濃濃的興趣，我就不知不覺(jué)的闖入了那個(gè)英國(guó)庭院中的蘋(píng)果樹(shù)下。
牛頓小時(shí)候，不喜歡坐在教室里念書(shū)，只喜歡做小工藝品，老師也拿他沒(méi)辦法。牛頓雖曾經(jīng)做出水車(chē)，但是他卻不知道它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)樗綍r(shí)不讀書(shū)的關(guān)系。后來(lái)，發(fā)生了一些事情，牛頓開(kāi)始關(guān)心他所制造的東西，而且開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)。長(zhǎng)大后的牛頓，在偶然的.機(jī)會(huì)下，開(kāi)始深入研究，并發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”。除了“萬(wàn)有引力”，牛頓還利用三稜鏡的反射測(cè)驗(yàn)光的成分和發(fā)現(xiàn)光的各種顏色。成就非凡的牛頓，二十九歲,就進(jìn)入了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)，這是英國(guó)很有聲望的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，牛頓在學(xué)會(huì)里當(dāng)了二十五年的會(huì)員。但是牛頓身體一直不好，在八十四歲時(shí)就去世了，并且安葬于西敏寺內(nèi)。
一棵蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)啟了牛頓的思想，帶給他新的想法和作為。牛頓雖然是公認(rèn)的科學(xué)天才，但是也經(jīng)過(guò)了不斷的努力、學(xué)習(xí)、研究和充實(shí)自己，才能有這些偉大的成就。
我們從小就要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)，是不是覺(jué)得這些科目很困難，或是枯燥無(wú)味呢？但是如果能學(xué)習(xí)、效法大科學(xué)家牛頓的精神，相信一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)及科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣且有好表現(xiàn)的喔！
牛頓作文800字 篇17
今天下午，按照劉的布置，我?guī)е矌е髌犯鼛еd奮來(lái)到青少年活動(dòng)中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實(shí)驗(yàn)班本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺(tái)前，有好幾個(gè)都是來(lái)自二小的，但是我覺(jué)得他們表現(xiàn)并不理想，有的說(shuō)話聲音像夏天的蚊子；有的說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，讓人不知所云；甚至有個(gè)同學(xué)緊張得不敢上臺(tái)匯報(bào)。盡管如此，老師和家長(zhǎng)送出熱情鼓勵(lì)他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準(zhǔn)備，看到黑板上“我是的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺(tái)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮開(kāi)始了我的匯報(bào)。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說(shuō)清楚民間藝術(shù)——小鬃人的制作過(guò)程和我的感受。我覺(jué)得自己的'匯報(bào)真是一氣呵成而又娓娓動(dòng)聽(tīng)，即使結(jié)尾有點(diǎn)緊張。話音未落，劉老師就高興地說(shuō)：“戴龍燁說(shuō)得真好！”家長(zhǎng)們都微笑著為我送來(lái)熱烈的掌聲。爸爸用手機(jī)自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們頒發(fā)本學(xué)期的獎(jiǎng)狀——平時(shí)誰(shuí)制作得又快又好，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。很遺憾沒(méi)有我，看來(lái)以后上課得眼疾手巧啦。不過(guò)我并不灰心，因?yàn)槲沂斋@制作實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，我是一名真正快樂(lè)的小牛頓。再說(shuō)，不時(shí)有人說(shuō)過(guò)：“金杯銀杯不如老百姓的口碑�！蔽矣镁实膮R報(bào)贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎(jiǎng)狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時(shí)的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無(wú)私的鏡子的幫忙，讓我充滿(mǎn)信心；更要感謝平時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)日記讀日記，讓我說(shuō)起話來(lái)行云流水！
牛頓作文800字 篇18
今天下午，按照劉老師的布置，我?guī)е职忠矌е髌犯鼛еd奮來(lái)到青少年活動(dòng)中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實(shí)驗(yàn)班本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺(tái)前，有好幾個(gè)同學(xué)都是來(lái)自二小的，但是我覺(jué)得他們表現(xiàn)并不理想，有的說(shuō)話聲音像夏天的蚊子；有的說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，讓人不知所云；甚至有個(gè)同學(xué)緊張得不敢上臺(tái)匯報(bào)。盡管如此，老師和家長(zhǎng)送出熱情掌聲鼓勵(lì)他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準(zhǔn)備，看到黑板上“我是快樂(lè)的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺(tái)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮開(kāi)始了我的匯報(bào)。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說(shuō)清楚北京民間藝術(shù)——小鬃人的'制作過(guò)程和我的感受。我覺(jué)得自己的匯報(bào)真是一氣呵成而又娓娓動(dòng)聽(tīng)，即使結(jié)尾有點(diǎn)緊張。話音未落，劉老師就高興地說(shuō)：“戴龍燁說(shuō)得真好！”家長(zhǎng)們都微笑著為我送來(lái)熱烈的掌聲。爸爸用手機(jī)自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們頒發(fā)本學(xué)期的獎(jiǎng)狀——平時(shí)誰(shuí)制作得又快又好，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。很遺憾沒(méi)有我，看來(lái)以后上課得眼疾手巧啦。不過(guò)我并不灰心，因?yàn)槲沂斋@制作實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，我是一名真正快樂(lè)的小牛頓。再說(shuō)，不時(shí)有人說(shuō)過(guò)：“金杯銀杯不如老百姓的口碑�！蔽矣镁实膮R報(bào)贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎(jiǎng)狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時(shí)的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無(wú)私的鏡子的幫忙，讓我充滿(mǎn)信心；更要感謝平時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)日記讀日記，讓我說(shuō)起話來(lái)行云流水！
牛頓作文800字 篇19
一天，我去給妹妹買(mǎi)她最喜歡吃的薄荷味口香糖。突然，一個(gè)時(shí)光機(jī)出現(xiàn)在我眼前，并說(shuō)："我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方，這個(gè)地方的時(shí)間會(huì)停止，放心，買(mǎi)糖的時(shí)間不會(huì)耽擱。"說(shuō)罷，就帶我坐到了時(shí)光機(jī)里，（確切的說(shuō)是它身體里，因?yàn)樗褪菚r(shí)光機(jī)。）穿越了時(shí)空隧道，在隧道盡頭，我看見(jiàn)了發(fā)現(xiàn)了大科學(xué)家牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下安心休息，突然間，一個(gè)蘋(píng)果落下來(lái)，剛剛好砸在牛頓頭上，他看著蘋(píng)果，嘰里呱啦的小聲自言自語(yǔ)，然后便拿著蘋(píng)果進(jìn)了旁邊的房子，我爬上樹(shù)，剛好看見(jiàn)牛頓在一個(gè)小房間里想問(wèn)題，我吃了一個(gè)蘋(píng)果，觀看了他一下，就找地方住宿去了。
每天上午七點(diǎn)整，我都在蘋(píng)果樹(shù)上觀察牛頓研究即將成功的大發(fā)現(xiàn)"萬(wàn)有引力"但是一看就是一個(gè)半小時(shí)。
突然有一天，牛頓看見(jiàn)我了，我跟他說(shuō)，我是遙遠(yuǎn)的未來(lái)來(lái)的`，他馬上邀請(qǐng)我進(jìn)屋，說(shuō)："你喜歡研究嗎？如果喜歡就跟我一起研究那棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果為什么往下落而不是往上吧。"我說(shuō)："可以呀！"我就這樣跟他研究了十幾天，等他研究成功時(shí)，他跟我說(shuō)："要想研究成功就必須費(fèi)心思，你要加油努力呀！你還能跟我一起研究到底嗎？"我說(shuō)："對(duì)不起，我必須得回家了，妹妹還等著我買(mǎi)糖給她呢！"他馬上說(shuō)："好，我們是朋友了，給你一包這里的蘋(píng)果，再見(jiàn)。"說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我自動(dòng)被一股力量抓住，抓到時(shí)光機(jī)里，似乎就一秒，我已經(jīng)坐在時(shí)光機(jī)的柔軟座位里，但我馬上定了定神，鎮(zhèn)靜的讓時(shí)光機(jī)載我返回我的家。
牛頓作文800字 篇20
我為什么想做牛頓那樣的大科學(xué)家？是因?yàn)槲抑懒恕吧鷳B(tài)腳印”這四個(gè)字。生態(tài)腳印指人均使用資源，以公頃為單位。一個(gè)人的生態(tài)腳印越大，使用資源越多。地球最多讓每個(gè)人用1.8公頃資源。但科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，現(xiàn)在消耗資源的速度已經(jīng)超過(guò)再生資源生態(tài)的速度了，意味著地球的.生態(tài)系統(tǒng)將在本世紀(jì)中葉以前所未有的速度崩潰。各國(guó)的生態(tài)腳�。好绹�(guó)9.7、英國(guó)5.6……巴西3.4、中國(guó)1.6、印度0.7。如果所有人都像印度人節(jié)約，養(yǎng)活100億人不是問(wèn)題。但都和美國(guó)人一樣，今天我們就要三個(gè)地球了。有人說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎？再換一個(gè)星球�。〉谝缘厍�?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億千米內(nèi)，沒(méi)有一個(gè)適合人類(lèi)居住的星球，這個(gè)天文數(shù)字對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是遙不可及的。
面對(duì)危機(jī)，只有兩種長(zhǎng)期有效的方法：
1.阻止人類(lèi)過(guò)多，控制數(shù)量。
2.開(kāi)發(fā)出新能源，為數(shù)量眾多的人們提供強(qiáng)大的支撐。要做好這些方面的工作，需要大量的專(zhuān)家、技術(shù)人員和財(cái)力，有可能還得不償失。
我想，像牛頓一樣掌握很多的知識(shí)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。這樣不僅別人得到益處，同時(shí)也為人類(lèi)的安全提供了保障。我想做牛頓這樣的科學(xué)家。因?yàn)槲抑�，總有一天地球上的資源會(huì)消耗完。如果人們都想活下去，但地球上的資源越來(lái)越少，必然會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)。于是，現(xiàn)在就得有人開(kāi)發(fā)出更好的生存空間環(huán)境，讓人類(lèi)延續(xù)下去。我就愿意做這樣的人。開(kāi)發(fā)出長(zhǎng)期有效惡新能源，就可以避免人們?yōu)榱松娑l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
我現(xiàn)在就要為了我、家人，乃至人類(lèi)的安全而努力，像牛頓那樣鉆研，掌握核心知識(shí)和現(xiàn)代科技，專(zhuān)事科學(xué)研究，新能源開(kāi)發(fā)，加油！
牛頓作文800字 篇21
媽媽給兒子牛頓買(mǎi)了臺(tái)全自動(dòng)洗衣機(jī)，一次可以轉(zhuǎn)2個(gè)小時(shí)。
牛頓把洗衣機(jī)放在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，這樣牛頓可以邊研究蘋(píng)果如何好吃邊洗衣服了。
牛頓專(zhuān)心致志地研究，突然之間，一張珍貴的手稿飄入了洗衣機(jī)，牛頓傷心極了，這時(shí)，又一個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)了，牛頓咬了一口，驚喜地叫了起來(lái)。從此就得出了蘋(píng)果香甜律——一個(gè)好吃，另一個(gè)好吃，下一個(gè)好吃。
上帝從蘋(píng)果里面跳了出來(lái)。牛頓迅速記下：蘋(píng)果蛔蟲(chóng)律——好吃的蘋(píng)果里幾乎都有蛔蟲(chóng)。
上帝問(wèn)牛頓：＂你想不想找回那張手稿？＂牛頓說(shuō)：＂當(dāng)然想，我那可憐的'蘋(píng)果成熟律寶貝……說(shuō)著說(shuō)著，牛頓竟然又感傷起來(lái)。上帝趕緊安慰牛頓說(shuō)：＂我是天使，會(huì)讓你的手稿回來(lái)的�。�
上帝又說(shuō)：＂把你的洗衣機(jī)砸爛，手稿不就出來(lái)了嗎？＂牛頓聽(tīng)話地把洗衣機(jī)砸爛了，手稿被拿了出來(lái)——竟然完好無(wú)損！為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)，牛頓根本沒(méi)加洗衣粉和水，而且，洗衣機(jī)根本沒(méi)開(kāi)呢！
牛頓開(kāi)心地笑了。不過(guò)，他想到了那臺(tái)全自動(dòng)的洗衣機(jī)。它在牛頓吃蘋(píng)果弄臟衣服的時(shí)候把衣服洗干凈，又方便又省力。
牛頓又問(wèn)上帝，他怎么才能讓他的洗衣機(jī)回來(lái)。上帝想機(jī)會(huì)成熟了，趕緊騙一張偉人的手稿回來(lái)。于是上帝告訴牛頓：＂你把一張手稿給我，我施個(gè)魔法變回你的洗衣機(jī)。＂牛頓的桌面上都是手稿，他隨手拿了一張給上帝，于是上帝復(fù)原了洗衣機(jī)。
上帝走回蘋(píng)果樹(shù)上時(shí)，他突然看到手稿上寫(xiě)了幾個(gè)大字 ＂對(duì)兒子奶粉品牌的研究＂就連同一個(gè)蘋(píng)果掉到了地上。
地面上傳來(lái)牛頓的歡呼聲，＂我的四大定律完成了，最后一個(gè)定律，蘋(píng)果掉落律�。ⅰ�
牛頓作文800字 篇22
今天爸爸媽媽去開(kāi)會(huì)把我一人扔在家里，閑著無(wú)聊的我在家里看電視翻來(lái)翻去一部連續(xù)劇《穿越時(shí)空的愛(ài)》成了幸運(yùn)兒。
看著看著我就睡著了�！澳阆肴ツ睦�？“一聲甜美的嗓音在我耳旁飄過(guò)�！罢l(shuí)呀！“我回答道“我是游夢(mèng)仙枕“什么？游夢(mèng)仙枕不是連續(xù)劇《穿越時(shí)空的愛(ài)》里面的東西嗎，怎么到我家來(lái)了？“這些你就別管啦，快說(shuō)你要去哪里？“咦，它怎么知道我在想什么。真不愧是仙枕呀！
在19世紀(jì)牛頓發(fā)現(xiàn)了地球吸引力，我就去牛頓發(fā)現(xiàn)地球吸引力的那一天看看蘋(píng)果沒(méi)有砸在牛頓的頭上他能不能發(fā)現(xiàn)地球吸引力。突然嗖——的一下我來(lái)到了那一天。當(dāng)我慢慢睜開(kāi)眼睛的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在19世紀(jì)了，然后牛頓走到了我的面前把我扶了起來(lái)說(shuō)：“我們一起去蘋(píng)果樹(shù)下坐坐吧�！啊昂谩谩玫摹拔翌濐澏抖兜恼f(shuō)。這時(shí)牛頓剛好坐在要掉落的.那個(gè)蘋(píng)果下面，我看一看表還有3秒蘋(píng)果就要掉了！我馬上用一眨眼的工夫把牛頓推開(kāi)，但是蘋(píng)果一下砸到了我的頭上，牛頓感到很奇怪莫名其妙的問(wèn)：“你怎么知道蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)？““因?yàn)槲沂俏磥?lái)人嘛�！拔铱扌Σ坏玫幕卮�。這時(shí)牛頓又自言自語(yǔ)的嘀咕著：“蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)？而不是往上飛？“他邊想邊說(shuō)地走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我悄悄的跟著他。經(jīng)過(guò)牛頓幾天幾夜的“折騰“后他拿著一個(gè)筆記本高興的跑出來(lái)了，他興沖沖告訴我：“我知道是怎么回事了，那是因?yàn)榈厍蛴形�！“原�?lái)就算蘋(píng)果沒(méi)有砸在牛頓的頭上，牛頓也會(huì)發(fā)現(xiàn)吸引力呀！
“別睡了，快起來(lái)！“我睜開(kāi)了眼睛一看是媽媽“牛頓呢？““別傻啦！牛頓在19世！紀(jì)呢！“��？原來(lái)是我在做夢(mèng)呀！
牛頓作文800字 篇23
當(dāng)你看到一只蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí)，你也許會(huì)想：哦，蘋(píng)果收獲的季節(jié)到了！你也許還會(huì)想：把掉下來(lái)的蘋(píng)果撿起來(lái)，洗干凈吃了它，反正不是偷摘的。你可能也會(huì)想：蘋(píng)果為什么會(huì)直直的落到地上，而不是往天上飛或者往旁邊落？
在今年江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)中，我看了科學(xué)家牛頓與蘋(píng)果的故事，故事講的是1666年夏末的一個(gè)溫暖傍晚，牛頓坐在自家院中的蘋(píng)果樹(shù)下，苦思著行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的原因，這時(shí)一只蘋(píng)果恰巧落下來(lái)，牛頓從蘋(píng)果落地這正常的現(xiàn)象中找到了原因——地球引力的作用，這種來(lái)自地球的.引力拉著蘋(píng)果下落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。這就是世界上著名的萬(wàn)有引力定律。
其實(shí)，蘋(píng)果掉下來(lái)的事非常普遍，樹(shù)上掉下的蘋(píng)果可能還打過(guò)很多人，可他們最多也只是認(rèn)為這不過(guò)是一個(gè)蘋(píng)果，根本沒(méi)什么特別。但為什么牛頓會(huì)從這一個(gè)樹(shù)上掉下的蘋(píng)果得到啟發(fā)，進(jìn)而促使他發(fā)現(xiàn)了著名的萬(wàn)有引力定律呢？看來(lái)，機(jī)會(huì)只會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。想想看，如果牛頓當(dāng)時(shí)只是一個(gè)貪玩的小孩在樹(shù)下玩，相信他十有八九就只是把蘋(píng)果撿起來(lái)而已。
從這個(gè)故事中我們可以得到啟發(fā)：只有平時(shí)多學(xué)習(xí)多積累，才能從恰巧遇到的偶然事件中，尋找出背后的原理。否則，再多的巧合，最終也就只是巧合罷了！
不是每個(gè)人都能成為牛頓，不是每次蘋(píng)果都會(huì)掉到頭上，但生活中還有很多很多的偶遇，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們的秘密呢！
讓我們向牛頓學(xué)習(xí)，做個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、有好奇心的人。讓我們做個(gè)生活中的有心人，讓牛頓帶領(lǐng)我們走向科學(xué)之路。
牛頓作文800字 篇24
咱班有這樣一位同學(xué)，長(zhǎng)得虎頭虎腦，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，戴著一副大大的黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。他可是我們班公認(rèn)的“小牛頓”，上知天文，下知地理，還擅長(zhǎng)科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。
朱智衡是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，一有時(shí)間就專(zhuān)心致志地看書(shū)，周?chē)性俅蟮膭?dòng)靜也驚動(dòng)不了他。正因?yàn)閻?ài)看書(shū)，所以他的知識(shí)非常豐富。每當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題，就向他請(qǐng)教，他也總能幫我解答疑問(wèn)。在我的眼里，他簡(jiǎn)直就像一本“百科全書(shū)”。
平時(shí)，他不愛(ài)說(shuō)話，可一上科學(xué)課，他就像變了個(gè)人似的.。每當(dāng)老師提問(wèn)，他總是愛(ài)搶答，只見(jiàn)他講得眉飛色舞，手舞足蹈，連老師也不忍心打斷他的話，在一邊靜靜地等著他說(shuō)完。老師經(jīng)�？渌�，說(shuō)他懂的知識(shí)快趕上初中生了。
朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對(duì)科技制作感興趣，家里到處都是他的“小發(fā)明”。有一次，班上要舉行一個(gè)科技制作比賽。他制作了一個(gè)坐姿矯正器，把矯正器戴在頭上，只要坐姿不正確，矯正器就會(huì)播放一段音樂(lè)：“你是我的小呀小蘋(píng)果……”如果不調(diào)整坐姿，音樂(lè)就會(huì)不斷反復(fù)。如果坐姿調(diào)整正確，音樂(lè)馬上就會(huì)停止。我拿起矯正器仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)背面滿(mǎn)是密密麻麻的細(xì)線，看得我頭皮發(fā)麻：天哪，這么復(fù)雜的“神器”是怎么做出來(lái)的？同學(xué)們對(duì)他刮目相看，送給他一個(gè)神氣的稱(chēng)呼——“小牛頓”。
生活中的 “小牛頓”也經(jīng)常犯糊涂哦！他經(jīng)常丟三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫(xiě)成了“�！�。 如果聰明的“小牛頓”能揚(yáng)長(zhǎng)避短，刻苦鉆研，說(shuō)不定長(zhǎng)大后真能成為大科學(xué)家，那才真叫“�！蹦�！
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