關(guān)于牛津劍橋的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的關(guān)于牛津劍橋的作文，歡迎大家分享。
牛津和劍橋，是世界頂級學(xué)府，天下不知多少學(xué)子曾對其翹首卻未能企及。對我來說，這里更是想都不曾想過的另一個世界。
來到英國后，雖然有機會漫步在兩座大學(xué)城中，可眼前的一切仍然是那么遙不可及。
讀讀這組不完全統(tǒng)計的數(shù)據(jù)吧：牛津，孕育過4個國王、46位諾貝爾獎得主和25個英國首相；劍橋，走出了13位英國首相、9位坎特伯雷大主教、80位諾貝爾獎獲得者，以及不計其數(shù)的科學(xué)家等等。
那天，時雨時晴，我們驅(qū)車到牛津。初到此地，事先對牛津的停車困難估計不足，因此，每一處都只能匆匆看過。
牛津（Oxford），“津”意為渡口，泰晤士河和柴威爾河在此會合。大概早期居住在這里的人們常用牛拉車涉水而過，因而取名牛津。
牛津城，即為牛津大學(xué)城，29所學(xué)院散落在城中各處。街道兩旁，鱗次節(jié)比地矗立著分屬于不同歷史年代的、不同建筑流派的古堡式建筑，令整個牛津城充溢著古樸、凝重而又低斂的氣息，再浮躁的人走在這里也會平添幾分深沉。
雨中的牛津更別有一番韻味。走在雨中，時有雨霧模糊雙眼，雨水清晰地從古堡的屋檐下滴落，眼前一座座古老的學(xué)院和教堂，讓人仿佛行走在夢中，恍如隔世。
到了牛津，就一定要去劍橋。這一對名城無論在歷史上，還是在現(xiàn)實中，都有密不可分的瓜葛。
12世紀之前，英國人多渡海去巴黎求學(xué)。12世紀中葉，英法兩國對立，英國學(xué)生從法國歸來，在國王的支持下來到牛津辦學(xué)。但是，牛津大學(xué)并不安寧，學(xué)生與市民因各種理念的紛爭而發(fā)生沖突，一次次的沖突不斷升級，從吵架到斗毆，一些鮮活的生命也不斷的在斗毆中隕沒。因此，一批牛津師生拂袖而去，來到牛津東邊的小鎮(zhèn)，并在那里繼續(xù)教與學(xué)。在牛津大學(xué)成立了40年多后，1209年，劍橋大學(xué)正式。多少年后，一位劍橋校友在美國創(chuàng)辦了一所大學(xué)叫哈佛。
正如余秋雨在童話牛津一篇文章里所說：“牛津，這個樸素的意譯名語，正巧表明這里是真正意義上的渡口，一切存在，只為了彼岸�！�
對中國人來說，徐志摩讓我們對劍橋親近了許多，因了那首《再別康橋》，更讓我們對劍橋多了些許浪漫的向往。
劍橋舊稱康橋（Cambridge音譯名），英文Cambridge發(fā)音“坎布里奇”，就是劍河之橋的意思。
來到劍橋，當然要去游劍河、走劍橋。從停車場到那條河，要穿過城中商業(yè)區(qū)，走在其中，人群如潮，絲毫不覺身入學(xué)府。
街頭巷尾，游人如織；各個學(xué)院門前，或大門緊閉不開放，或數(shù)百人排著長隊等待進入。眼前晃來晃去的人影，將諾大的劍橋城填充的滿滿當當，幾乎沒有留下什么余地，讓你可以放入關(guān)于這里的一丁點兒的想像。于是，我倆或遠遠觀望，或駐足留影，徒勞無益地保持著一份出離游人的狀態(tài)。
劍橋大學(xué)城中有三十多所學(xué)院，學(xué)院的建筑風(fēng)格各異，多為中世紀的古老建筑。而那大片的'草地、蒼翠的林蔭以及亦靜亦動的劍河，則以一種生命的滋潤與新鮮，映襯著劍橋城那座座蒼茫的建筑，令整個劍橋散發(fā)著明快又現(xiàn)代的氣息。
散漫中，我們來到河邊一個寫有private parking的小院，在這里暫時繞開喧鬧，感受這座學(xué)府應(yīng)有的寧靜。
《林徽因傳》描寫了徐志摩與林徽因相會劍河的一段場景：當他們踩著潑灑下來的月光和霧，靜靜地在康河岸邊漫步時，徽因耳邊響起了波浪一樣的話語：“徽因，在這樣的時候，你最想干的一件事是什么？”她微笑不語，伸手摘下一片柳葉，輕輕地銜在嘴上。
而今的劍橋，若想感受到這一份浪漫，想必你也只有待月光灑向劍橋之時了。
看著克萊爾橋上擁擠的人群，我不知徐志摩身處今時的劍橋，是否還會有那般美妙的想像？
不知不覺中，我們將三個多小時的光陰纏繞在劍橋的街頭巷尾、河畔橋頭，揮灑在林蔭綠地之中。很想如徐志摩般“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。”也想“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！敝皇�，為了安全駛回一個半小時的路程，我們選擇告別康橋，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，只帶走一絲未能盡興的遺憾，作為再來劍橋的理由。
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