關(guān)于自卑的我作文（通用5篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于自卑的我作文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自卑的我作文1

　　六年的小學(xué)生活即將過去了，每位同學(xué)都在改變著自己。我也改變了許多，最大的變化是——我不再自卑了。

　　上四年級時，我的英語成績非常差。每一次發(fā)英語試卷，我心里都忐忑不安，生怕考不及格。有一次發(fā)下試卷后，我看到自己又考了二十多分。連續(xù)幾次都是如此，這讓我很傷心，很自卑。

　　回到家中，我硬著頭皮把試卷交給了爸爸，爸爸的臉上長滿了不高興。我默默地走進(jìn)臥室，關(guān)上了門。我聽到爸爸對媽媽小聲說：“這孩子，再不好好管管就完了。”我聽了之后，心里更難過了，更自卑了。

　　停了一會兒，爸爸把我叫到寫字臺前說：“記英語單詞的時候，要邊寫，邊讀，手腦結(jié)合。還要每天早晨堅持大聲讀單詞和句型。這樣才能記得更快，記得更牢。”我按照爸爸的說法去做了，英語單詞果然容易記住了，也感覺英語也不再那么難了。

　　過了一段時間，又要英語考試了，這次我信心百倍。試卷發(fā)下來后，我高興壞了，我終于從不及格“圈內(nèi)”跳了出來。我興奮的把試卷交給了爸爸，我看到爸爸的臉上笑出了花。之后，我一直按照爸爸的說法記英語單詞和句型。功夫不負(fù)有心人，在我升到六年級時，我英語成績終于穩(wěn)定在了四十多分，這讓我充滿了自信。

　　經(jīng)過我的努力，我心中的自卑終于被自信戰(zhàn)勝了。

　　自卑的我作文2

　　我曾經(jīng)，如此自卑。

　　我自卑，我沒有帥氣的臉蛋；我自卑，我沒有優(yōu)秀的成績；我自卑，我沒有良好的口才；我自卑……自卑釀就了寡言少語的我，使我的生活未能像別人那樣豐富多彩。自卑同時也釀就了悲觀的我。每次走在回家的路上，看到別人在那指指點點，并且狂笑不止，總覺得是自己的樣子實在可笑無比逗樂了他們。自卑給我造成了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，使我的成績總是徘徊在C和D之間。

　　因為自卑，我身邊的朋友少得可憐，也只有這少數(shù)的朋友才會在我失落時給我安慰。和我要好的朋友強(qiáng)，為了使我走出自卑，可謂是絞盡了腦汁。有一天，他對我說了不亞于哲學(xué)家的話，使我的人生大逆轉(zhuǎn)。他說，挺拔茂盛的大樹是美麗的，而它的根卻是四向縱橫，丑陋無比的。如果沒有這丑陋的根，也就不會有這挺拔且茂盛的參天大樹。其實人也一樣，外表固然重要，可內(nèi)在的美更持久，更崇高，更能贏得世人的尊敬。舉世聞名的畫家梵高丑陋無比，可他的畫卻價值連城，他之所以能取得這樣的成就，就是因為他從不過分注重自己的外表，把所有的智慧所有的精力都投入到工作中�；仨鴼v史上的眾多偉人，長相一般的占了絕大多數(shù)，有些人的長相甚至還不如你，可他們卻能夠流芳百世，就是因為他們不會自卑。放下自卑吧，你會發(fā)現(xiàn)世界如此美好。聽了強(qiáng)的話，我茅塞頓開。不是有句話說么，人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。

　　我如果因為錯過太陽而流淚，那我也一定會錯過群星的。再漂亮的臉蛋也有它丑陋的一面，再一無是處的人也有自己的閃光點。是的，我不帥，可是我很真誠；我不優(yōu)秀，可是我很努力；我話不多，可是我一直在默默付出。我不應(yīng)該這樣注重自己的外表，而應(yīng)用心挖掘自己的優(yōu)點并發(fā)揚(yáng)光大，這樣的我也必將可愛無比。只要是金子，遲早會發(fā)光的。我不再自卑。走出自卑的我，發(fā)現(xiàn)世界真如強(qiáng)所說的，如此美好！

　　自卑的我作文3

　　每個人都有自己的缺點，可不一定每一個人都能戰(zhàn)勝它。有人遇到它會退縮，而有的人遇到他會勇敢的拼搏，我就屬于后者。

　　小時候，我很自卑，許許多多的條件都使我自卑：成績不如意，家庭不富裕，衣服不漂亮……總之，一系列的問題都會使我抬不起頭。

　　同學(xué)在一起玩，我是多么想去，可，那時的我怎會去？這一切，都被她龐銘————我的第一個好朋友，看在眼里。

　　那一天上體育課時，她拉著我飛奔到“同學(xué)陣”里，我看見這么多同學(xué)，低下了頭。她命令似的和我說：“抬起頭來，和大家一起玩！”從那開始，她總是像姐姐似的拉著我，到“同學(xué)陣”里去，一次次的“命令”我：抬起頭來！

　　漸漸地，我活潑起來了。那時，我才發(fā)現(xiàn)我也是很優(yōu)秀的：我的音準(zhǔn)很好、我寫字很好看、我的成績也很好……

　　從那時候開始，我才真正的看清自己。

　　我要和她說聲謝謝，更要和自卑說聲，拜拜！

　　自卑的我作文4

　　“這，這個字念……”我垂著頭，咬著嘴唇，不好意思的摳著手指頭。

　　老師的目光越發(fā)嚴(yán)厲，如一道激光從薄薄的眼鏡片后射出來，緊緊盯著我：“楊笑嫣，你難道不認(rèn)識這個字嗎？”我能聽出她的失望。

　　我壯了壯膽，抬起頭，對上老師充滿鼓勵的目光，微微張了張嘴巴，卻偏偏沒有聲音�！澳阕�下�！蔽也桓抑币暲蠋煹难劬�，只好坐下了。

　　這樣的情形我不知經(jīng)歷過多少次了。直到有一天，我再一次垂頭喪氣的回到家，媽媽察覺出了我的不對勁。聽我倒完苦水后，她笑了。

　　“笑笑，其實你都知道老師問的問題的答案對不對？”在媽媽溫柔的'目光下，我點了點頭，“那為什么你總是不敢回答呢？”

　　“我怕我回答錯誤，老師和同學(xué)們會嘲笑我！”我脫口而出，幾乎是喊出來的。

　　媽媽點點頭，輕輕嘆了口氣，拍拍我的肩：“笑笑，你先去休息吧�！�

　　我不記得那之后到底發(fā)生了什么。第二天早上起來后，媽媽面容憔悴，頂著兩個明顯的黑眼圈，嘴角起了幾個泡，像是生病了一樣，我那時候不太懂事，只是一個勁兒沖著她笑。

　　那天下午，我在我那小小的“書包”里，發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于如何從自卑走向自信的書。那書很厚，小小的我根本讀不懂那里面密密麻麻的文字，但還是被書翻頁時“嘩嘩”的聲音所迷住了。

　　那天之后，我就感覺媽媽的精神一直都不太好。直到我第六次在媽媽的提包中發(fā)現(xiàn)關(guān)于如何克服自卑的資料時，我抿了抿嘴唇，把馬上就要溢出眼眶的淚水硬生生憋了回去。當(dāng)媽媽捧著一大堆資料，微笑著向我走來時，我沒有按捺住奪眶而出的淚水，哭得稀里嘩啦。

　　那都是過去的事了。今年暑假，我在媽媽的鼓勵下勇敢地站上了金書簽閱讀大賽的舞臺，深吸一口氣，嘴角出現(xiàn)一抹燦爛的笑容：“各位老師們，同學(xué)們，大家好！我是楊笑嫣，我想與大家分享一本《聽見顏色的女孩》……”

　　媽媽，今天我將用實力告訴您您的“投資”是正確的。

　　經(jīng)過一輪一輪的演講，我終于站上了金書簽閱讀大賽領(lǐng)獎臺，手捧金書簽江蘇省閱讀大賽一等獎的榮譽(yù)證書，望著臺下同學(xué)們羨慕的目光，我驕傲而自豪地笑了。媽媽，您終于幫我克服了自卑，解救了藏在自卑中的我，謝謝您！

　　自卑的我作文5

　　熟悉我的人都知道，15歲的我是一個膽小怕事的男生，我甚至膽小到了和陌生人將話會害怕，聲音會顫抖的程度，但是，沒有人會帶著性格出生，我的自卑里帶著千絲完縷的無奈，更多的是怨恨。

　　初一時，我的數(shù)學(xué)只有70來分，現(xiàn)在終于有90多了，面對初一的老師質(zhì)問時，我總會說數(shù)學(xué)老師講得很快，題目很難等借口，不是我想撒謊找借口，而是我實在不敢訴說那段回憶。

　　從小我就比別人聰明，特別是數(shù)學(xué)。我卻完全沒有想到我努力以久的成績會就這樣敗在自己驕傲自滿的手上。成為了老師眼中的差生。

　　不久，我就發(fā)現(xiàn)新來的數(shù)學(xué)老師對著我的時候有一種不同于其他差生的輕蔑和無視，我的作業(yè)總是被投影放大，然后傳來刺耳的聲音———大家猜猜這是誰的作業(yè)犯這種低級錯誤啊？同學(xué)們千萬要記住，不要向他學(xué)習(xí)，這種同學(xué)將來一定會后悔的！XXX，知道嗎？這節(jié)課你罰站！他的課，總是充滿了刺耳的責(zé)罵聲和笑聲。當(dāng)時，我天真地以為，只要我努力，他一定會對我改觀的！但我很快發(fā)現(xiàn)，原來，一切只是我的一個美好的夢罷了，我知道，他經(jīng)常找我周圍的同學(xué)談話，終于，被我無意中聽到了———XXX的心根本不在學(xué)習(xí)上，你們都比他好，記住要把持住自己，不要受他的影響啊，我很驚奇，因為里面的確有很多優(yōu)秀的同學(xué)，但比我差的也不少啊，我忽然感到很可笑，班級的同學(xué)竟然也開始向醫(yī)院學(xué)習(xí)玩隔離我這個“病人”了。為什么？我在他眼中就是最差的。

　　于是，我認(rèn)真的完成了當(dāng)天的作業(yè)，我發(fā)誓，我要讓他知道，我決不遜于他眼中的好學(xué)生！可惜，我第二天才發(fā)現(xiàn)，因為過度緊張，所以我的作業(yè)忘帶了，和我一樣忘帶的還有一個成績比我好的同學(xué)，他竟然要打電話給我家長，最令我不服的是，為什么大家都沒交作業(yè)，我要留下受罵，她卻靠擠了半天的兩滴眼淚就對我笑著離開了？眼里還帶著絲絲得意。為什么成績好的就不用罰，難道他有雙重標(biāo)準(zhǔn)嗎？從那時起，我就有了厭學(xué)的心理，特別是數(shù)學(xué)。

　　相反，英語成績一般的我在英語老師的教育，鼓勵和熏陶下，英語成績逐步上升，但是又如何，當(dāng)英語老師讀出我的成績時，課室早就充滿了疑問聲——怎么可能啊，數(shù)學(xué)那么差，英語有可能這么好？九成是抄的吧！對，一定是這樣，你看，他隔壁那個不就成績不錯嗎，一定是抄她的！

　　現(xiàn)在想起那段日子，我還是覺得自己很傻，我不是覺得自己不應(yīng)該努力，而是我覺得自己不應(yīng)該認(rèn)為我有辦法令他改觀，我不喜歡數(shù)學(xué)也是因為每當(dāng)我拿起書本的時候，那段抹不掉的記憶又在我腦海中呈現(xiàn)，相反，英語書卻能帶給我勇氣和信心，不少同學(xué)包括我的父母都認(rèn)為我英語好是因為有這方面的天賦，但是，又有誰知道，在那傷心而又壓抑的日子里，唯一陪伴我的，只有英語老師的鼓勵和安慰，所以，我把對老師的感激化作了學(xué)習(xí)英語的動力。其實，我在數(shù)學(xué)的天賦比英語要多得多啊，但我的英語每次都是我所有科目里面成績最好的，所以，我根本不相信天賦，我只相信自己！

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