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關(guān)于留下的作文（通用17篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的關(guān)于留下的作文，希望對大家有所幫助。
留下的作文 篇1
夏蟬已盡，秋蟲漸起。徐來的微風褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。
啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草�，F(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我ヒ荒甑筋^都瘋長著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來年的映山紅。
我向來只知家鄉(xiāng)的人們對稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來只知它們恣意生長，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌馁p心悅目。
雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領(lǐng)悟此間以辛勤汗水換來的美麗與滿足。
踏入親戚的磚房時，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥兒剛剛才搭建完工。沒有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。
一位婆婆瞥見了我的目光，展開滿面如時光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時擦一擦，就等著燕子回來呢。”
想起清明時節(jié)銜泥而飛的那雙鳥兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥巢，也留下了春來時滿耳啁啾的歡愉。
雅士只懂得聆聽鶯歌燕語，卻難以領(lǐng)悟此間以殷勤擦試、精心保護換來的'生機與喜悅。
臨別時刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥語花香的春色。
偶然看到一則報道：日本一個果園的主人在每棵收獲結(jié)束的果樹上都留下了幾枚果實，留給鳥兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對“留下”的思考。
少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時輕松，但也就失去了來年的春色滿園關(guān)不住，似曾相識燕歸來。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。
忽然瞥見樹枝上殘留的點點綠意，心念微動，想摘下它的手停在了半空。
我留下的綠芽，亦足以長成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。
留下的作文 篇2
月華如水，皎潔透徹的光華傾瀉而下，將人間最美好的風景留在我的心里。
縷縷清風，攜來秋至的絲絲寒意，吹入我的心靈，仿佛在訴說著什么。
且聽風吟，由遠而近，由遠而近地，他們悄悄地說著：留下。
記憶中那盎然的綠意，又一次氤氳在我的腦海里———我日日夜夜思潮起伏的，封存在我夢幻般夢中的，那是我永遠無法忘懷的，永遠留在我心中的時光。
翠綠的田野上，一排排整齊的麥穗連綿不斷，直到天邊。小麥還沒成熟，青綠青綠的，還帶著一絲青春的羞澀。誰家的`收成最好，誰的臉上便浮現(xiàn)出最燦爛的笑容。天空永遠是那樣澄澈，藍的不夾雜一絲雜質(zhì)。無憂無慮的日子，時光似乎總是走得很慢。
我曾憑靠在欄桿之上，仰望著滿天璀璨的星辰；我曾臥倒在青翠草地上，感受大地母親堅實的心跳；我曾站在群山之巔，俯視腳下影影綽綽的樹影；我曾漫步林間，傾聽山中鬼妖絮絮叨叨的讕語……那個曾被我稱為＂家鄉(xiāng)＂的地方，如今想起，仍那樣今人懷念、向往�？v使時隔多年，驀然回首，它似乎已原諒我對它的絕情，依舊親切，盼望著我的歸來。＂啪噠＂一顆圓潤的鵝卵石拂過水面，濺起朵朵水花，折射出我五彩斑斕的童年。
總是天真地認為，時間總會在美好的時候駐留。那一次告別我依舊滿臉燦爛，卻不知，競是無情的闊別。高高矮矮的樓房，擁擠不堪的街道，面無表情的人們臉上無一例外地戴著冰冷的面具。那曾經(jīng)無比盼望的都市生活煙消云散。我的歡笑，我的祝福競不知贈予何人……
紛攘蕪雜的塵世間，“留下”似乎已成了奢望。人們放逐了詩意，留下了名利，忙于穿梭在各個場所。人們不滿足于當下的生活，盡管自己已獲得成功。在這個日新月異的時代，我們是不是遺忘了什么？
我們?nèi)绱嗣β档鼗钪�，難道僅僅是為了獲得他人的認可，金錢與欲望？停下腳步，留下心靈中最純粹的綠意，用微笑去面對生活。不要忘記，活著是為了探索人生的意義，不要忘記，埋藏在心靈深處的淺綠芬芳。
海德格爾說過：人的本質(zhì)是詩意的棲居，拋棄一切名與利，留下心中最真摯的感受，用詩意去感受你的生活，溫暖你的時光。
留下的作文 篇3
風，好大的風。揚起戰(zhàn)場上顆顆黃沙，好似排排濁浪，涌向遠方，消逝了。繼而又是一排濁浪……他們?nèi)绱饲案昂罄^，明知終會消逝，仍然不知疲倦地向前涌著、涌著……排排濁浪掠過地上的尸體和累累白骨，似乎要將他們帶向遠方，與自己一塊消逝�！岸ｂ彾ｂ彙睆倪h方傳來了斷斷續(xù)續(xù)的駝鈴聲。漸漸地，一隊人馬從黃沙中漸漸隱現(xiàn)出來。坐騎有駱駝和戰(zhàn)馬，騎手有穿紗衣和穿盔甲的。這像是一支遠征的隊伍�！傲粝聛戆伞！边@已是她第六十五次肯求她心愛的丈夫――這隊人馬的領(lǐng)袖，釋。
從出家門到現(xiàn)在，一路的跋山涉水，她似乎只會說這一句話�！皯�(zhàn)場需要我�！贬寛远ǖ鼗卮鹚膼鄣钠拮樱瑣��！澳憧吹竭@片沙地了嗎？”釋問。嵐點點頭�！澳阒肋@曾是怎樣的地方嗎？”嵐搖搖頭�！斑@就是我的故鄉(xiāng)。我從未告訴過你我的故鄉(xiāng)在哪里，是因為我知道它已經(jīng)不存在了。”嵐仰著頭望著釋，希望他繼續(xù)說下去�！斑@里曾經(jīng)草肥水美，人杰地靈，還有一條河貫穿南北。我是在這樣美好的環(huán)境中長大的，我深愛著它。但在我十八歲那年，噩夢開始了�！贬屚ｎD了一下，仿佛從美好的夢境中醒來�！澳且荒�，發(fā)生了一場規(guī)模浩大的戰(zhàn)爭，我美麗的故鄉(xiāng)漸漸被敵人的鐵蹄吞噬了，連最后一絲氣息也被無情地扼斷了。然后，就成為現(xiàn)在的樣子了，敵人也卷土離去了�！贬屚鴯�。“釋，你還喜歡這片黃土嗎？”嵐問。釋點點頭�！澳悄阆矚g它勝過喜歡我嗎？”釋搖搖頭�！澳銈冊谖倚闹姓加型瑯又匾奈恢�。如今，敵人又卷土重來。為了報答故鄉(xiāng)對我十八年的養(yǎng)育之恩，我會向保護你一樣來保護這片黃土。
我要么凱旋而歸，要么戰(zhàn)死沙場！”“我懂了�！睄馆笭栆恍�，傾國傾城�！皪�，快聽！戰(zhàn)鼓聲！”釋激動地喊著。所有人都豎起耳朵聆聽著。在大風和呼吸聲中確實隱約夾雜著戰(zhàn)場的廝殺聲。嵐用充滿鼓勵的`眼神看著釋，說：“快去吧，我在最近的驛站等你凱旋歸來�！薄拔視�！”釋信心十足地率領(lǐng)著部隊沖向戰(zhàn)場，很快消逝在濁浪中。嵐和兩個婢女站在風沙中守望著、守望著……半個月后，戰(zhàn)爭結(jié)束了，敵軍全軍覆沒。釋的戰(zhàn)友找到了嵐所在的驛站，遞給了嵐一紙陣亡通知書�！搬屖呛蛿耻娛最I(lǐng)；同歸于盡的……”沙地上又多了一具挺拔的尸體，周圍縈繞著嵐的聲音：“釋，你最終還是留下了，留在了這片養(yǎng)育你的故土。我知道，無論風沙多大，也無法將你移動一寸、覆蓋一毫，因為你永遠留在了這里，留在了這塊土地。我懂、我懂……”
留下的作文 篇4
留下果實可以讓鳥兒填充饑餓，留下美麗可以讓人們欣賞精彩，留下精神可以讓社會不斷進步�！傲粝隆斌w現(xiàn)的是一個人精神品質(zhì)的好壞，決定的卻是另一個人甚至一群人內(nèi)心的進步與惡化。
那一天，我獨自一人走在充滿綠蔭的小路上，動聽的音樂與眼前美麗的景色簡直天衣無縫，使我完全沉浸在這優(yōu)美的氣氛中。忽然，一道強風劃過，完全打破了這和諧的氛圍，我立刻轉(zhuǎn)頭定睛一看，竟然是我的同學在玩滑板車，看著他那酷炫的姿態(tài)，我頓時心生羨慕，決定去“拜師學藝”。
在我的苦苦哀求之下，媽媽終于給我買了一輛滑板車，我興高采烈地抬著滑板車來到了院子里，這時我的“師父”也來了，就這樣，我開始了這無比艱辛而又充滿喜悅的學習生涯。
一開始，師父便給我灌輸掌握方法和注意事項，可我卻一直呆呆地看著我的'滑板車，想象著將來我的英姿颯爽，他說的話一直都是左耳進，右耳出。開始實戰(zhàn)演習了，可我怎么站也站不上去，最后在他的幫助下，我成功地站上去，就這樣，在他的引領(lǐng)之下，我開始慢慢地滑行，可誰知在那一剎那，他卻突然松了手，我一不注意，便撞向了那張充滿魔鬼笑容的墻壁。
可我并沒有氣餒，接著便開始的第二次挑戰(zhàn)，這次與剛才一樣，一開始他扶著我緩慢前進，在我不經(jīng)意間再松手，但不同于上次的是，我慢慢掌握了方法，變得越來越快，我在心底里默默呼喊：我終于學會滑滑板車了，可正當我洋洋得意之時，我卻猛地撞上了另一堵墻，不僅撞了個人仰車翻，車子也撞破了。
這時我心灰意冷，決定不學了，可我的同學似乎發(fā)現(xiàn)什么，走過來親切地對我說：“我的車子先借你玩會兒吧，我來幫你修車，我是行家�！边@看似輕描淡寫的一句話，卻給我內(nèi)心注入了無窮的力量，頓時，一股暖流流進心田。我在心底里默默說道：“有你，真好！”。
這一次，我撐著墻緩慢前進，隨后自己松手，可這一次似乎有一種神奇的力量在推動著我前行，在無窮無盡的努力下，我終于學會了滑滑板車，我歡呼雀躍，蹦蹦跳跳地來到了同學身旁，這時他嘴角也露出了一絲微笑“來，給你，修好了�！痹谒拐\的眼神中，我仿佛看到了他的無私與善良，我輕輕地接過并報以感激。
我相信，他的無私與善良正在默默地影響著我，影響著他人，他所留下的，正是這份美好的品質(zhì)。
留下一份美好的品質(zhì)，就如同留下一縷芬芳，他會隨著風不斷地傳播，傳播進人們的內(nèi)心，而它也必定會流芳百世。
留下的作文 篇5
隨著鈴聲的響起，沉悶又緊張的學習氣氛一下子消散了。
課間，每人會用不同的方式對待它。有的三五一堆，聊著天南地北，侃著海闊天空。有的兩兩結(jié)伴，奔向辦公室向老師討教。有的則沉浸在書籍的奧妙中，猜測著外星人的.存在，推測著誰殺了警長。
而我則和另一位同學漫步在校園內(nèi)。
我們盡情享受著清新的空氣，沐浴著明媚的陽光�，F(xiàn)在是初春，樹葉剛剛變綠，那樣的綠，綠得讓人不敢直視�；▋阂餐吕倭恕Ｎ依砹死頍﹣y的思緒，盡力不去想要期中考試的消息。我們盡力避開同學多的地方，盡力避開同學們普遍帶著的浮躁與喧鬧，獨自享受這安靜的氛圍。望望天空，云兒還是那樣地無憂無慮，但媽媽曾說過，云雖無憂無慮，但總有一天風兒會輕易地把他們吹散�？鞓凡粫篮惆�！
走著走著，朋友突然叫了一聲�！霸趺戳耍俊薄拔液孟癫鹊搅耸裁礀|西�！庇谑俏业拖骂^，靜靜尋找著，是什么東西？
只見，一個黃色帶著泥土的蝸牛正緩慢地爬著。本來近期的風沙天氣就對蝸牛是一場災難，再加上朋友的這一腳，無疑是雪上加霜�。�
瞧瞧，它被風沙掀翻在了地上，本來已經(jīng)稍稍回轉(zhuǎn)過來了一點，但被朋友的這一腳又踩了回去。它又要從頭開始了。
只見它扭動著，不時停下來，也許它已經(jīng)嘗試了很多遍，很累了吧！但它還是這么規(guī)律的堅持著。它先試圖用背部的殼把身體支撐起來，足腳貼到地面�？墒菦]試幾次，它就發(fā)現(xiàn)，這樣不易于它掌握好平衡。于是，它又開始嘗試更多的方法。我心里不覺產(chǎn)生憐憫之情，何必讓它這么費勁呢？我只要使出吹灰之力，就能幫它翻過身來。于是我伸出手。可就在要接近它時，我不禁又把手縮了回來，我這是為什么？不知道過了多久，十秒，二十秒，三十秒？它漸漸轉(zhuǎn)了過來，它發(fā)現(xiàn)側(cè)翻到地面，再用身體支撐就能輕而易舉的轉(zhuǎn)過來。它現(xiàn)在還要干嘛呢？我思索著。正當這時，一道命令頒布了――鈴聲又響了，意味著上課了。
回到位子上，我的心久久不能平靜。突然，我好像懂得了什么。我不再為期中考試而迷茫，我開始用功，我知道我不聰明，但我卻背著沉重的負擔往前爬，往我的人生目標慢慢地、忘我地爬。而在我的心里一直存留著一種莫名的沖動與熱情，我很清楚，那是那只蝸牛給我留下的。
后來，我遇到困難時不再求助別人了，我學會了自己獨自面對，再后來，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗，一生受用的經(jīng)驗，再后來……
我非常清楚，這一切的一切，全是來自于那只勤奮的蝸牛，來自于那蝸牛留給我的感動！
留下的作文 篇6
春天是萬物復蘇的季節(jié)，它留下了生命萌發(fā)的悸動；夏天是知了鳴叫的季節(jié)，它留下了驕陽似火的野性；秋天是收獲的季節(jié)，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節(jié)，它留下了沉寂。而我，又留下了什么？
在一條小路上，歷經(jīng)春夏秋冬，都留下了我成長的足跡……
在我還是牙牙學語的嬰兒時，便在這條小路上學習行走，“慢點呀�！眿寢屧诤竺嫘⌒囊硪淼臄v扶著我。我張開雙臂，在路上踉踉蹌蹌地跑了起來，忽然腳下一拐，摔了個狗啃泥，眼淚像泉口般涌了出來�！安豢薏豢蓿约赫酒饋�！”媽媽并沒有立馬抱起我，而是蹲下來耐心的鼓勵我，我擦擦淚水，緩緩的站起來，一個勁兒的撲進媽媽的懷里。
轉(zhuǎn)眼間，我早已學會奔跑，嘗試騎自行車。再次來到這條小路，成功總是來之不易的，剛坐上車座它便不聽指揮的東倒西歪，連人帶車一起倒了下去。我不信這個邪，牽起車繼續(xù)上路，可一次又一次的失敗狠狠地抨擊著我的決心。膝蓋被磨破了皮，手臂上滿是灰塵泥土，眼淚在我的'眼眶里打轉(zhuǎn)著，我抽噎的抹去淚水，但仿佛有什么在我心中一閃而過。我重新握住車柄，又一次踏上踏板，反復的嘗試使我意識到了如果躲避騎車的誤區(qū)，即使左右仍舊激烈的搖動，可還是大膽的向前騎。我后知后覺的察覺到了我已經(jīng)成功學會了自行車，高興的幾乎要從車上跳了起來。
時光再次一閃。我正生著悶氣，走在小路上，時不時還踹飛了腳邊的石子，又和媽媽吵架了。我一股氣的坐在路邊，好像有什么狠狠地捶打著我的心尖，一滴雨水滴在手臂上，緊接著又是一滴。天竟淅淅瀝瀝的下著雨，把我心里的怒火澆滅了，捂著臉哭了起來�！案陕锬兀窟�不回家？”一個熟悉的聲音在耳邊響起，我望見的依舊是那雙已經(jīng)穿得破爛不堪的布鞋，“媽？”我抬起頭看清了面前這個人的臉。媽媽打著傘臉上帶著微笑，為我打入身上的雨滴，我忍不住笑出聲來，只覺得自己現(xiàn)在好像是“自討苦吃”，賭氣跑出來還要別人來找自己。媽媽拉起我的手，嘴上說著教訓我的話，我也笑著點點頭心里卻總覺得甜甜的很溫暖，兩人在路上留下了一排排的腳印。
在這條小路上，我留下了我成長的足跡，留下了童年時的稚嫩，留下了少年時的倔強，留下了青春期的叛逆；學會了堅持，理解，樂觀；認識了親情與世俗。從淚水到笑容，從遍體鱗傷到元氣十足。我留下了許多……
留下的作文 篇7
“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經(jīng)失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……
“長詩？背誦競賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書上，一曲《長恨歌》。學校舉辦長詩背誦競賽，我成為我們班三名選手之一，可當了指定背誦的詩篇——《長恨歌》公布時，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅。“沒事，我會背這首詩，我來幫你。”抬眼是另一位選手，我的朋友信任的目光，我沒說什么，只是默默點頭。
于是，課間時分，我便陷在了“漢皇重色思傾國”之中。800余字長詩講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的三界神游中回過神來，腦中只有零星的碎片，背誦起來依舊磕磕絆絆。轉(zhuǎn)眼半個月過去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無進展。
這天天氣很好，天空碧藍如洗，陽光柔和溫暖。我的內(nèi)心，狂風暴雨呼嘯著，肆虐著，所過之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長恨歌》。我對自己很失望，想要大聲斥責自己，可一看到身邊，為我犧牲了無數(shù)課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對他說：“要么……我退出�！彼泽@的望著我，轉(zhuǎn)而嚴肅的一字一句的說：“你是我們班最擅長記憶的人，讓你參加，理所當然，我不相信，一首《長恨歌》就能把你打敗。來，繼續(xù)！你肯定能行！”望著他真誠的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉(zhuǎn)，想說些什么，卻吐不出一個字。
兩周以后，當我流暢的背誦完整首《長恨歌》后，臺下掌聲雷動。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛在說：“瞧，我就知道你一定能行！”
時間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來，那些時光，美好的`難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動著，仿佛在說：“你一定能行！”感覺自己化作一只小鳥，飛過時間的農(nóng)場，尋覓著友誼的碩果�？吹搅耍谀菢渖�，在那歲月農(nóng)夫收獲后的樹上，那留下的友誼的果實，芳香四溢，令我回味，留戀……
留下的作文 篇8
外婆走了，母親無聲地留下一杯溫熱的水，仍待外婆飲下；母親出了屋門，悄悄地留下一杯溫熱的水，待我飲下；如今我也靜靜地留下一杯溫熱的水……
記憶中的外婆，總是一身舊布衣，但打理得很干凈，半白的頭發(fā)全部攏在額后，臉上了鐫刻著時光的年輪，一道道，一圈圈。每當同母親到外婆家吃飯，飯后母親總會留下一杯溫熱的水在桌上。老舊的水壺因時長而有水垢，母親隨手抓來一把蒲扇有一下沒一下的扇著，靜候那杯沸騰的水變得溫熱。杯壁上的白霧一下一下散去，而后又聚攏，它們像是在訴說某種愛。而后母親用手背試了試溫度，小心翼翼地遞過去。外婆半閉著眼，搖著蒲扇，小呷一口，水波微漾，劃開了層層波紋。她笑了，層層波紋也在她心中蕩漾，留下無盡的融融溫暖。
時光荏苒，如白駒過隙。我長大了，外婆走了。而每當華燈初上，我的屋內(nèi)總會亮起一盞橘黃的臺燈，一直到漆黑的深夜到來。母親總是悄無聲息地在書桌上留下一杯溫熱的'水，泡有幾朵辛夷花，說是利于咽肺。用沸騰的開水沖著，花朵在沸水里再次開放。我不禁想起母親曾常常為外婆留下一杯溫熱的水在桌上的情形。一樣溫熱的水，一樣深深的愛意。我沉默了，心中泛起一種別樣的情愫…我端起這杯水，輕呷一口，滿口清香。這樣一份愛，借由一杯溫熱的水，永遠留下無盡的溫暖。
而如今，我也學會了為母親留下一杯溫水的水，在床頭，在她辛苦勞作后。我看著母親微笑著飲下，眼眸里泛起了星點淚光，宛若廣袤無垠的夜空中的一點繁星。明亮而璀璨。我凝望著這杯水，沸水正打著圈兒，像母親的皺紋，像我成長的年輪。這白霧，這恰到好處的溫熱……我想起了母親為外婆留下的那杯水，母親為我留下的那杯水，以及眼前我為母親留下的這杯水，心中涌起無盡暖意。
就這樣，留下一杯溫熱的水，也不單單只是一杯水，水中還溶解了無盡的溫暖與不可言說的愛意，它將永生永世被留下，放在心中，永不被遺忘。因為我們每一個人，心中都有一位總為自己留下一杯溫熱的水的母親，無聲又無私地默默做的一切。那么，就讓我們也為她，留下一杯溫熱的水！
留下的作文 篇9
金色的陽光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風送來醉人的悠香，一片片為太陽而生的向日葵，生出了新的.希望。
一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽。輕柔的身影瞬間到達人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來�？墒牵x開自然的向日葵如同丟了靈魂，會喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機早已捕捉到了最美，收獲了陽光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風起，花涌，光微，暖心。
學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽光；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽光；為他人的心靈送去一抹陽光，留下的必定是一片向日葵。
風停，花駐，光暖，心留。
大片大片的向日葵，終日迎著太陽，帶來溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門，學會留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽光。
留下的作文 篇10
以前我總以為收信很快樂，因為那代表遠方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因為那代表朋友在遠方。
如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨求廣的犯人；
如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；
如果把生活比作一把無情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。
不久的將來，畢業(yè)之后，不知我是否還會想起這三年來的故事。三年中我們共同學習、奮斗，為更高的學府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來，你是否會留下一個念？
留下一個念，把汗水留在這里，把歡樂留在這里，把青春留在這里。在這個校園！
會想三年前，剛剛來到這個地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來，時光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來時，只不過沒有了那懵懵的.感覺罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠留下了。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。
留下的作文 篇11
繁花謝下，不留痕跡，但樹知道它們曾經(jīng)絢爛過；候鳥飛過，不留痕跡，但天空知道它們曾經(jīng)飛過；一個人，生老病死，靜靜而來，悄悄而走，我們留下了嗎？
留下，或許有人心中會有疑問，每個人到來人間，離開世界，實則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時找一塊荒地，立個墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了�，F(xiàn)在的人們，更是簡單，對此淡然的，只剩下骨灰�？瓷先ィ覀兒孟裢鱽硎篱g一遭，匆匆來又去。
但我的外婆卻告訴我，事實并非如此。
那年，我大概六、七歲吧。在春節(jié)，家中卻沒有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來疼愛我的外婆，也很難抽出時間來陪我。一日，外婆帶我到醫(yī)院的病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個背著書包的學生。那床上的老人，看著他們，動了動手，好像想說些什么，后來終是放棄了。
長大后，我從大人的`口中慢慢聽到，很多關(guān)于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無法挽留。他離開了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對學生的愛仍留在他的學生的心中。想來，在那彌留之際，滿屋子的學生，他也應是沒有遺憾了。
這，就是我們的留下。
古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個人的留下，應便在于他所體現(xiàn)的人生價值吧。斯人已逝，精神長存，這，難道不為另一種留下？
樹知道誰曾絢爛過，秋知道誰曾靜美過，天空知道誰曾飛翔過。當一個人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價值的體現(xiàn)。
留下的作文 篇12
當一顆流星劃過天空，它留下了什么？當一陣風掠過臉頰，它留下了什么？當一片樹葉無聲落下，它留下了什么？當一個不熟悉的人離去，她又留下了什么？
一片人面桃花林中，一曲笛音終了，一座青磚小屋，一位身著綠衣的女子，從門中走出。她對他微微一笑，再不見所蹤，他望著她消失的方向，很久很久……她，留下了什么？
霧氣彌漫的現(xiàn)代都市中，綠衣妙女快步行走著，好似在尋找著什么。她撞上了他，她抬眸微笑，他并不惱，只是呆呆地看她消失在霧氣之中。她，留下了什么？
無邊無際的沙漠中，她騎著駱駝。他在她身旁，牽著她的手，突然，風沙飛揚，擋住了他的雙眼。當他再次睜開眼睛時，卻只見沙中駱駝凌亂的腳印。她，又留下了什么？
高山之巔，他牽住她的手，一起眺望遠方。她轉(zhuǎn)過頭，微微一笑，拿出一塊葉片樣的玉飾，他雙手接過，也拿下腰間的`一個雙面繡袋送于她。她動了動口，想說什么，卻最終什么也沒說，慢慢遠去。她，又留下什么？
江南古鎮(zhèn)，煙雨迷離，綠衣少女自遠處乘舟而來。他以為，她是來找他的，可她卻越過了他。他回頭，見她被另一個男子牽著手，說著什么，走遠了。他悲從中來，跌坐橋頭。她，留下了什么嗎？
一片蒼翠的竹林之中，他仿佛又看到了她，綠衣女子回頭沖他微笑�！扒笆�，你為我留下一件衣，我要回報你。到此，恩已報，緣已盡�！币灰u綠衣，最后消失在大片大片的翠竹之中。她，留下了什么？
她對他來說，像一顆流星劃過，雖消失，卻照亮過他的天空;像一陣風掠過，雖無痕，卻讓他感受到?jīng)鲆�。她留下的，是一段記憶、一片情和他的一聲感慨�?/p>
留下的作文 篇13
邊走邊長大�！}記
小時，蹣跚的腳步貫注了我的成長，深淺不一的小巧腳印留在幼年；少時，懵懂的步伐傾覆了我的年少，漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年；大時，穩(wěn)重的步伐跨遍了我的青春，慢慢成熟的步伐留在童年。走得很累時，轉(zhuǎn)身望望后面一串留下的腳印，轉(zhuǎn)身望望后面一串留下的腳印，才發(fā)現(xiàn)自己已踏在現(xiàn)年十五的現(xiàn)在，但似乎也發(fā)現(xiàn)我的'腳印不僅留在自己的生命中，也留在了父母的生命中，但卻與他們漸行漸遠……
“寶貝真棒！會走路了哦！來媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學會步行的我摟入懷中，滿眼的溺愛。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。
隆冬，大雪紛飛著，那雪厚厚地覆蓋著四周的一切，風如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠方。那時，父親的背很寬，很厚實，趴在他身上，感覺就像得到了整個世界。那年我十歲，沒留下什么，但卻換來父親健壯的腳印。
“砰”，一陣清脆的摔門聲，貫徹了整個樓道，父母就是不知道我的感受，不就是稍微玩會電腦嗎！至于如此大動肝火，把我好好批評一頓嗎？成績的壓力已經(jīng)夠大，就不能讓我放松會嗎？
那是下午，父母未在家，我實在念想長時間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見的他們所發(fā)現(xiàn)，憤怒地批評了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來，有開心，有辛酸，有歡樂，有愧疚……
望著我留下的成長，我憶起了很多，但我漸漸遠行的腳步刺傷我的眼睛�？茨�，從小時他們的腳印包圍著我，怕我受一絲一毫的傷害，漸漸我開始固執(zhí)地沖向遠方，不再回頭望向皺紋滋生的父母，但是時候該漸漸偏轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向那已不再年輕的父母，在他們有限的生命里，留下我無限的愛意。走過得，不僅僅是路，更是一份成長，留下得，不單單是腳印，更是一份愛……
留下的作文 篇14
女孩手中拿著醫(yī)科大的通知書落淚了。她后悔了，后悔當初報志愿的時候，報了一個自己最不喜歡的專業(yè)。女孩的母親走了進來，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫(yī)科大，因為它是她父母年輕時未能實現(xiàn)的夢想……
女孩回憶起了高三時候的生活：學校、家這兩點一線。無數(shù)晦澀和愁苦的詞句都不足以來形容那段剛剛結(jié)束的高三歲月。隨著日子一天天，復習一輪輪地過去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會心的微笑也越來越少在面容上浮現(xiàn)。
可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時代的一個夢嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢？
女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養(yǎng)育她這么多年父母的夢，還是在實現(xiàn)自己奮斗的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的.大腦。
終于臨行的那一天還是到了，女孩的目光里充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷茫……在她剛要邁上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對她的父母說：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢？”
撇開那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個目標純潔一點，純粹一點。然后，就不要再想什么，向著它，一直努力下去！
女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。
留下的作文 篇15
帶走的是什么？留下的又是什么？是誰帶走的？也許你會這樣問。時間老人帶走了童年的歡樂；留下的是題海的掙扎；帶走的是青春年華；留下的是滿頭白發(fā)……
六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風，我只恨它為何無痕跡以至于一眨眼，便不見了蹤影。我又帶走了什么？太陽從樹葉縫隙中投下縷縷陽光，我們在操場上留下的歡歌笑語；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學們的相互扶持，令我受益匪淺；科學課上，同學們制作零件時那是執(zhí)著、堅持、鍥而不舍的目光；聽課時的那熱切眼神；討論時的句句話語；老師那從烏黑靚麗的黑發(fā)隨著我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過老師，攀上鬢角的樣子……這些場景、片段我都會一一地裝在心中最寶貴的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機盎然、萬花競相開放的地方；秋天，那個地方是遍地都鋪滿了金黃樹葉，秋風一掠，就下起“樹葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽高照，小鳥在郁勃的綠樹上婉轉(zhuǎn)啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個仙境，是這處圣地，是這個世界，是這片花園提供了我們汲取知識的地方。
帶走的.是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點兒的遺憾……
留下的作文 篇16
朦朧小雨，絲絲滴滴落下，連起來，便是割不斷的懷念。還記得小時候，這種雨在家鄉(xiāng)是常有的，一下就是一整天，給這個“剛硬”的北方小鎮(zhèn)帶來幾絲柔美，現(xiàn)在屋檐下向外看，那滴落的不是雨，是情。
從小我就不是一個不省心的孩子，在那一天，父母從城里趕來，笑著告訴我：“你可以跟我們一起住了！”我說不出開心難過，只不過有一種東西壓在心上，抹不開，散不去……
從那以后，家里變得忙碌，人們進進出出，我也要每天檢查行李，這些東西仿佛一塊石頭，壓得我喘不過氣。有一天，當我坐在臺階上，看著到處奔波的家人時，一起苦悶涌上心頭：我真不讓人省心呀，都要走了，還給在這兒留下忙碌。
于是，我?guī)е话�，沉重的心離開家門，準備到村莊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——這是我的生活的地方。
村子被金輝夕陽的金暉籠罩，一片寧靜，悠閑午睡的鄰居爺爺，嬉戲玩耍的小孩，站著不動的'橘貓，橙味的陽光……路過樹林，瞥見了一處小土坡，那是我玩耍的留下的，看到時，我的心仿佛被擦亮，樹上歪歪扭扭的字體，沙地上憨憨點頭的小狗，書頁里夾著的樹葉……生活處處，無處不在！
不知不覺，歲月流轉(zhuǎn)，細水長流，家鄉(xiāng)的一點一滴都印在我腦海，夕陽西下，太陽將最后一絲溫柔留給大地，浸滿桂香的風吹過，吹過天空，拂過夕陽，帶走了心上的東西，村莊仿佛籠罩著一層輕紗，朦朦朧朧，但我卻從中看到幾顆發(fā)光的星——那是我給這留下的！
絲絲小雨落下，我才發(fā)覺我已經(jīng)走出家門很遠，雨灑在身上，很輕，很柔，我的眼睛一片氤氳，緩緩地往回走，一片朦朧之中，原來我給這兒留下了很多。
留下的作文 篇17
小學畢業(yè)了，我依依不舍地離開了。我人雖走了，但我在那留下了一顆小樹。那顆小樹可以代表我繼續(xù)在這所美麗的校園里同其它植物共同成長，一天比一天高，每天都可聽著朗朗的讀書聲，每天都有小鳥作伴，我想老師們看見了它，也可想起我來。想起當年調(diào)皮給他們帶來的快樂和勞累的學生。
我已經(jīng)好久沒有回學�？催^了，真是無比懷念��！曾經(jīng)循循善誘我的`老師，和同學們一起奔跑過的操場，每周一都要去敬禮的五星紅旗和當年種下的那顆小樹，如今都是什么樣的呢？
當我再去小學的母校時，那顆小樹已飛速成長，已有兩個我這么高了！老師們同那顆樹一起拍照，學生在樹下乘涼，討論著困難的數(shù)學題。這是多么美麗溫馨的畫面，也有很多小鳥被它吸引，成隊站在樹上唱著美妙的曲子，再伴隨風的沙沙聲真是好聽極了。
這棵樹也是所有希望的開始，更多新的學生加入了學習的行列，他們的進步或許如同這棵小樹一般，非常艱難也漫長，但隨著時間的磨煉，總有一天他們會成長為參天大樹，使我們的母校增添一些光彩。
我相信如果沒有人故意將這棵樹砍倒，幾十年后它會成為一顆參天大樹，這也是我種下它的原因，因為我真心祝愿我當年的所有學弟學妹們可在當今這個社會創(chuàng)出一片天地，可以學業(yè)有成，過上幸福安逸的生活，變成一顆參天大樹。
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