垃圾是老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼睦抢蠋熥魑�，歡迎閱讀與收藏。
垃圾是老師作文1
近日，坎門中心小學(xué)的操場(chǎng)開展了“垃圾分一分，環(huán)境美十分”的垃圾分類推廣活動(dòng)。
那天的操場(chǎng)上人聲鼎沸，四個(gè)“大家伙”引起了同學(xué)們的注意，藍(lán)色的是“可回收”垃圾桶，綠色的是“易腐”垃圾桶，紅色的是“有害”垃圾桶，黑色的是“其他”垃圾桶。許士波老師通過小游戲，加深著同學(xué)們對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。只見他高高地舉起手中的東西并問道：“粉筆是什么垃圾？鉛筆是什么垃圾？電池是什么垃圾？”通過快速搶答的方法點(diǎn)燃了全場(chǎng)同學(xué)的熱情。同學(xué)代表從許老師手中接過垃圾，進(jìn)行正確的投放，活動(dòng)被推向了高潮。
緊接著，各班借用班會(huì)主題讓大家明白垃圾分類的好處。廚余垃圾可以通過生物技術(shù)處理變成有機(jī)肥料，那可是農(nóng)作物的“大餐”。可回收的垃圾能再次利用，變廢為寶，這樣可以減少資源的浪費(fèi)。有害垃圾和其他垃圾通過正確的處理，可以減少對(duì)土地和水質(zhì)的污染。
課后，垃圾分類的余溫仍在同學(xué)們之間蔓延著。同學(xué)們激烈地探討著，還悟出“扔垃圾時(shí)你想下豬”的小妙招，豬可以吃的叫廚余垃圾，豬都不吃的是其它垃圾，豬吃了會(huì)死的叫有害垃圾，賣了能換錢買豬的叫可回收垃圾。是不是又好笑又好記？
此次推廣活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們愈加明白，環(huán)境是大家的，地球是大家的，只要大家動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)手，垃圾可以變?yōu)閷�，環(huán)境自然更美好！
垃圾是老師作文2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我正在上學(xué)的的路上，呼吸著新鮮的空氣。突然，一陣惡臭從遠(yuǎn)處飄來(lái)，我連忙捂住口鼻，心想：什么東西這么臭呀！
我東看看，西看看，終于發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)是一堆垃圾搞的鬼！我急忙遠(yuǎn)離，卻看見一個(gè)男子大搖大擺地走了過來(lái)。他的嘴里大口大口地嚼著香蕉，走近垃圾桶時(shí)，突然捂住鼻子，向四周看了看。
他瞅見空空的垃圾桶后，壞笑一聲，來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立，像打網(wǎng)球似的，把香蕉皮扔了出去。結(jié)果沒扔準(zhǔn)，掉到了垃圾桶外面。男子嘀咕道：一定是垃圾桶移到左邊了，不然我不會(huì)投不中的！然后就念念有詞地走了。垃圾桶實(shí)在太臭了，我看不下去了，忍不住說(shuō)：這個(gè)人太不文明了！
晚上，我又在文啟教育的休息室看到了忍無(wú)可忍的畫面。休息室的小垃圾桶里堆滿了垃圾，像一座小山。但還時(shí)不時(shí)有垃圾從山頂滾落下來(lái)，像枯敗的落葉，飄了滿滿一地。垃圾桶變成了名副其實(shí)的垃圾王國(guó)！最可恨的是，有的人把飯盒、零食袋、彩帶等垃圾隨手一扔，直接扔在垃圾桶外面，頭也不回地走了。似乎在想：反正別人也扔了，那我再扔一個(gè)也不算什么！
我們身邊還有許多不文明的事，如亂吐痰、破壞公物等。為了杜絕不文明行為，我們應(yīng)該從小事做起，從你我做起，用心守護(hù)美麗的家園！
垃圾是老師作文3
公路是大家的，是讓我們走的，是讓人騎車、車開的，我們不能把馬路當(dāng)成垃圾場(chǎng)。垃圾也有自己的家，我們不能把垃圾變成無(wú)家可歸的孤兒。雖然大家都知道，但還會(huì)亂扔垃圾，這是非常不文明的行為。
說(shuō)到這兒，記得有一次我去小姨婆家里玩。路上我看見一位老奶奶一邊用力地推著車，還要一邊邊撿垃圾。當(dāng)時(shí)我心想：這老奶奶真辛苦，這么大年紀(jì)還要推那么重的車，希望大家不要亂扔垃圾了。正想著，就看見一個(gè)叔叔喝完最后一口雪碧就把瓶子隨手丟在了路邊。那位老奶奶看見了，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，回去撿了起來(lái)。這時(shí)，從旁邊走出一個(gè)小男孩，他皺著眉頭說(shuō)：“叔叔，您不能亂丟垃圾。您看老奶奶多辛苦，如果是您的家里人，您會(huì)怎么樣?將心比心，不要亂丟垃圾了�！笔迨搴孟裾J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，低著頭到老奶奶面前認(rèn)錯(cuò)了。過路的人的臉上都露出了笑容。
雖然有亂丟垃圾的人，但是也有自覺撿垃圾的人。
這是發(fā)生在上個(gè)星期的事。那天我一個(gè)人沒事，就一個(gè)人去村子里走走。一路上，我看見到處是垃圾，有喝飲料的瓶子、有吃雪糕的袋子……突然間，看見一個(gè)年輕人走過，他看見都是垃圾，說(shuō)：“現(xiàn)在的人呀!都是亂丟垃圾，真討厭……”說(shuō)著就撿起了那些垃圾。
我望著他，想到我們一定也要把垃圾丟進(jìn)垃圾箱，垃圾也有自己的家，我們不能把垃圾變成無(wú)家可歸的孤兒。我要像第二個(gè)事例的年輕人一樣，做個(gè)文明、保護(hù)環(huán)境的人。
垃圾是老師作文4
從小，我們就知道要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，可這個(gè)道理大家都知道，卻沒有多少人做到，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，環(huán)境應(yīng)該是干凈的、整潔的，可是，在學(xué)校里我們總能看到不文明的東西——垃圾。學(xué)校走廊上到處都是小紙屑、食品袋。更有甚者，當(dāng)你批評(píng)這些現(xiàn)象時(shí)，有些同學(xué)竟然說(shuō)：“反正每天都有值日生打掃，我扔的這點(diǎn)垃圾算什么。再說(shuō)了，這些垃圾最后都送到垃圾處理廠處理掉了，多扔點(diǎn)垃圾少扔點(diǎn)垃圾又有什么關(guān)系呢?”雖然學(xué)校每天都有值日生打掃學(xué)校，但如果我們少扔垃圾或者不扔垃圾，值日生的負(fù)擔(dān)會(huì)減輕很多，我們的學(xué)�？雌饋�(lái)也會(huì)更美麗。
再說(shuō)說(shuō)那些垃圾的處理方式。我國(guó)垃圾的處理方式一般是焚燒或者填埋，但這兩種垃圾處理方式都有很大的弊端。如果把塑料袋埋進(jìn)土壤里塑料袋大約200年才能腐爛，會(huì)對(duì)土壤的酸堿度產(chǎn)生不良影響，使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的'生長(zhǎng)�？墒侨绻贌芰洗鼤�(huì)引起血液系統(tǒng)的疾病。非食品用塑料袋中含有的聚氯乙烯，經(jīng)高溫加熱后，就易產(chǎn)生二惡英等有害物質(zhì)，引起肝腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)疾病。
為了我們的生存的環(huán)境，我們都要做到保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，只有這樣，我們的生活才會(huì)健康快樂。
垃圾是老師作文5
由于這幾天領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)，有的人都快忙不過來(lái)了，一會(huì)兒出黑板報(bào)、一會(huì)兒去衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生、一會(huì)兒練武術(shù)操、一會(huì)兒排練經(jīng)典誦讀。一說(shuō)到衛(wèi)生，我們就有一個(gè)缺點(diǎn)：亂扔垃圾。所以，我們今天中午舉行了一次：怎樣保持衛(wèi)生整潔？討論會(huì)。
討論會(huì)一開始，一些同學(xué)發(fā)表了眼中看到的現(xiàn)象。比如說(shuō)：我們值日生干值日的時(shí)候，一些人從樓梯上踢下來(lái)一些垃圾袋或者其他的垃圾，我們干完值日的時(shí)候垃圾桶上的垃圾已經(jīng)快要滿了，后來(lái)我們又去了一次衛(wèi)生區(qū)，衛(wèi)生區(qū)又有許許多多的垃圾在地上，我們干完了之后垃圾桶已經(jīng)滿滿的了，連一張廢紙屑也放不進(jìn)去了。還比如：今天我們練武術(shù)操，不知道是誰(shuí)，把一個(gè)裝滿飲料的瓶子一扔，把瓶子給摔壞了，里面的飲料泚別人身上了。
張安說(shuō)起了她的建議：“我認(rèn)為我們可以寫一份倡議書，在升國(guó)旗儀式上宣布�！�
“我們可以把一些其他同學(xué)不好的行為錄下來(lái)成為一部宣傳片，讓各個(gè)班的老師播放�！� 徐孝堃接著說(shuō)
孫文曾搶著說(shuō)道：“我們應(yīng)該建立一個(gè)監(jiān)督哨崗，”孫文曾咳了一聲繼續(xù)說(shuō)：“看見有同學(xué)做不好的行為的提醒他一下。”
蔡文軒接著說(shuō)：“我們可以設(shè)幾個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，分別在不同的地方巡邏校園�！�
王馨漪愁眉苦臉的說(shuō)：“每當(dāng)一個(gè)同學(xué)撿起一個(gè)垃圾，就獎(jiǎng)勵(lì)他一些積分，要是那個(gè)同學(xué)扔掉一個(gè)垃圾的時(shí)候，就懲罰他�！�
黃瀟鈺接著舉手說(shuō)：“我們可以在一些地方協(xié)商溫馨提示，大家認(rèn)為怎么樣？”
討論會(huì)結(jié)束后，楊老師親切的說(shuō)：“同學(xué)們的建議太好了，光說(shuō)不做可不行，讓我們開始行動(dòng)起來(lái)吧，好，同學(xué)們，這次的討論會(huì)到此結(jié)束！”
垃圾是老師作文6
我是一張潔白的紙巾，和許許多多的兄弟姐妹們一起生活在抽紙箱里，可是近來(lái)聽說(shuō)小主人家快要過春節(jié)了，我們又不由得開始提心吊膽。
你如果問我為什么害怕，那得從還在造紙場(chǎng)的時(shí)候說(shuō)起了。當(dāng)時(shí)，我親眼目睹了一個(gè)員工吃完飯后，用紙巾擦了擦嘴巴，然后和許多濕漉漉、黏乎乎、臟兮兮的殘?jiān)ｏ埮菰谝黄�。要知道，我們�?yīng)該和塑料袋哥哥、陶瓷阿姨一起住在其他垃圾桶里，而人們卻因?yàn)橐粫r(shí)方便，把我們和各種垃圾混放，讓我們每天提心吊膽。
開飯了，年三十的晚上，我和許許多多菜品被一起端上了餐桌。哇！肉質(zhì)肥美的桂魚、油光四溢的烤雞、肥而不膩的大腸好一桌美食！看小主人一家狼吞虎咽，吃得滿嘴油光，臉上洋溢著幸福的表情。在這一派歡樂中，我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。
兒子，快來(lái)拿壓歲錢！爸爸話音剛落，小主人便拿出我擦了擦手，準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾桶里。不，我不要和剩飯一起！在我萬(wàn)分害怕的緊要關(guān)頭，小主人的媽媽發(fā)話了：孩子，扔垃圾要注意分類，廢紙、易拉罐屬于可回收物，用過的紙巾、塑料袋屬于其他垃圾，剩飯、果皮屬于易腐垃圾，藥品、電池屬于有害垃圾。是啊。外婆接過話題：垃圾分類可以變廢為寶，減少污染，是建成小康社會(huì)的一大難關(guān)呢！
就這樣，我找到了一個(gè)屬于自己的垃圾桶。望著那絢麗多彩的煙花，紅紅火火的燈籠，聽著那噼哩啪啦的爆竹聲和人們的歡笑聲，我心想，在不久的20xx年，全面建成小康社會(huì)之際，人們的生活必將更加美好，更加富足，更加幸福。
垃圾是老師作文7
我因?yàn)榧译x的遠(yuǎn)，所以寄宿到他人家里吃住，在我所寄宿的那個(gè)家，前幾天走了一個(gè)中國(guó)老奶奶和一位美國(guó)老爺爺。
這倆位老人是再婚，他們剛到北京的一些景點(diǎn)和云南的一些景點(diǎn)玩過。就在他們要走的前一天晚，我讓這位美國(guó)友人加深了對(duì)中國(guó)的好印象。
那天晚上阿姨請(qǐng)這倆位老人吃完了臨行酒，因?yàn)轱埐撕芎衔缚冢猿缘挠行┻^飽。為了不添加身負(fù)擔(dān)，所以我就與美國(guó)友人出去人出去溜彎，我們邊走邊說(shuō)，雖然我們互相能聽明白的語(yǔ)言不多，但是我們表達(dá)的意思是一樣的。就是中國(guó)美國(guó)互幫互助，永遠(yuǎn)和平，當(dāng)我走著好好的時(shí)候，我看到地上有許多垃圾，我頓時(shí)感到無(wú)地自容，我連忙撿起垃圾放到了離的很近的垃圾箱內(nèi)。可是沒走多遠(yuǎn)又有很多的垃圾，我實(shí)在是看不下去了，便拿起地下的袋子撿垃圾。美國(guó)友人看到我撿起垃圾，而且還那么認(rèn)真。就對(duì)我舉起了大拇指。然后跟我一起撿。
我們?cè)趽炖穆飞细谢瞬簧偃�，有位女士把一張廢紙扔到了地上，我看到了隨手撿了起來(lái)，那位女士看到了臉上馬上超紅無(wú)比。加快了腳步走了，我看到小攤前的垃圾食品包裝袋，馬上撿了起來(lái)。小攤老板連忙拿出打掃器具，把攤前的垃圾清理干凈。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺得不用做志愿者也可以為北京奧運(yùn)做出貢獻(xiàn)，只要你我他都能這么想，那更快！更高！更強(qiáng)！的奧運(yùn)會(huì)也就不遠(yuǎn)了。
垃圾是老師作文8
“吱啦——吱啦——”聽著剛從手中落下的塑料紙殼與地面冰冷的刮擦聲，不以為然。
可沒想到第二天報(bào)應(yīng)似的，值日表上赫然有我的名字，那天一哥們不在，我就中了頭獎(jiǎng)，身兼拖地倒垃圾兩職。等接過拖把，再一瞥地板，不得了。這里零星散落著被揉成團(tuán)的紙團(tuán)，那處凌亂著白里泛黃的抽紙，這些都像名畫上的瑕疵，白紙上的污漬一樣刺眼，令人隱隱有些發(fā)自靈魂的不適。此刻我甚至對(duì)掃地的同學(xué)深表同情了。
看了看表不禁疑惑：“喂，還沒掃好嗎？”
“掃好才怪，你也別愣著，過來(lái)幫忙！我你看這里是你的座位垃圾最多，多就多，還不及時(shí)處理……”那位同學(xué)指著我的課桌，眼睛里的惱怒直沖向我。
也管不上臉色通紅的窘迫了，反正我是始作俑者。怕啥？三把兩把把它們硬生生地塞進(jìn)垃圾袋。想想昨天的那隨手一丟也能夠帶給人如此麻煩，我的手腳是要做出點(diǎn)歉意的表示，竟很快裝好了垃圾。
走到北門垃圾桶前又是將垃圾一扔，不過這次量更多，一并扔在了桶里，本就應(yīng)該這樣結(jié)束了，可看到一橫排臟兮兮的綠色垃圾桶，看到里面雜亂擁擠的各色垃圾，又突然覺得不對(duì)。
噫？真的只是這樣嗎？這種旁若無(wú)人的隨意，云淡風(fēng)輕的擺手，這情形，跟亂扔垃圾又有什么區(qū)別？不對(duì)，應(yīng)該不是這樣，絕對(duì)不止這樣。
這才終于想起來(lái)臺(tái)灣人對(duì)待垃圾截然不同的態(tài)度。每至?xí)r段，也許當(dāng)時(shí)夕陽(yáng)西照樹影瘦長(zhǎng)，也許那是陰云密布，雷鳴電閃，當(dāng)然了，更可能的是一個(gè)再普通不過的藍(lán)天籠罩的一條街。當(dāng)然可以很空闊，行人寥寥無(wú)幾，但一到那時(shí)間，真的，每家每戶的門沒有一扇不打開，街道沒有一條不排起長(zhǎng)隊(duì)，人群攢動(dòng)但不人聲鼎沸，像一場(chǎng)朝圣，一場(chǎng)儀式，一種信仰。每個(gè)人都拎著大包小包，近乎虔誠(chéng)的等著，沒過多久他們等待的東西來(lái)了——一輛垃圾車。是的，只是一輛垃圾車。他們把手中早已分類完善的垃圾逐一放置，有可回收和不可回收兩大類不可回收，又分為果蔬類，放紅袋子，廢電池，綠色袋子……這些可避免因不恰當(dāng)而焚燒造成的污染，幾千萬(wàn)一噸。
一輛垃圾車駛進(jìn)校園，我看著后座唯一的進(jìn)口有些慌亂，可又不知道怎樣表達(dá)，五分鐘后垃圾車如他徐徐進(jìn)來(lái)吧，徐徐開走，我想著那些在視線里漸行漸遠(yuǎn)的垃圾的命運(yùn)，應(yīng)該頗有顛簸……
每一次所燃燒的不只是垃圾，是自然與人類的壽命啊。垃圾難道不是我們的老師嗎？我對(duì)自己說(shuō)，因?yàn)樗刮夜苤懈Q豹，如果再這樣下去，公共環(huán)境只會(huì)像教室一樣雜亂不堪。
難道就眼睜睜的看著事態(tài)惡化嗎？長(zhǎng)城是一塊塊磚壘起來(lái)的，和諧美好的公共環(huán)境，不也需要我這一塊磚和我們的共同努力嗎？
“吱啦——吱啦——”一瓶易拉罐滾過來(lái)，我慎重地將它丟進(jìn)了垃圾箱。
垃圾是老師作文9
去年，在姥姥家住了幾天，從那以后，我再也不敢亂扔垃圾了。
那是一個(gè)暑假。中午，我到了姥姥家，剛要開始吃飯，姥姥嫌太熱，于是把窗戶打開了，。我吃一口就聞到一股很臭的味道，以為是飯，但我一停下，發(fā)現(xiàn)好像是從外面?zhèn)鱽?lái)的，我出去一看太可怕了，過道有一個(gè)垃圾箱，那里面沒有垃圾，而外面卻放著一大堆垃圾，有效食品袋，打點(diǎn)滴的瓶子，剩菜剩飯，最惡心的是還有一只好像是被著壓著的，滿身是血的小狗……我嚇得往回跑，邊跑邊要吐！
我回去說(shuō)：“誒呀媽呀！對(duì)面的垃圾箱也太惡心了，姥爺，你做個(gè)牌子寫上不許倒垃圾”唄！姥姥和姥爺一聲不吭。過了一會(huì)兒，老爺扛著鍬出去了，我跟在后面。
原來(lái)，他是去收拾垃圾了！我看見他把垃圾放進(jìn)垃圾箱時(shí)，有一些臟水流了出來(lái)，這時(shí)，我聽見垃圾箱說(shuō)謝謝。
到了第二天我看見一些人把垃圾又到早了外面，我聽見垃圾箱說(shuō)“討厭的人們，哼！去死吧！”垃圾箱是在詛咒他們！然后就傷心的哭了！到了下午，姥爺還是默默的干，我心里面很難受，姥爺那么大歲數(shù)了，還要這么費(fèi)力得收拾，真弄不懂�？粗褷敚液芟肷先兔�，但說(shuō)實(shí)話，我不敢，那么臭，那么臟。而且我也不想，因?yàn)槟菢佑植粫?huì)有什么回報(bào)。此時(shí)此刻，垃圾箱說(shuō)“嗚嗚，你真是個(gè)大好人，我太感動(dòng)了，嗚嗚！”我聽見垃圾箱感動(dòng)的哭了！
姥爺是一個(gè)瘦瘦小小的老頭，但是我覺得他比誰(shuí)都高大！他教會(huì)了我什么叫保護(hù)環(huán)境從我做起！這件事對(duì)我的觸動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的東西來(lái)得快！從此以后，以想要扔垃圾就想到姥爺辛苦的畫面，以后我再也不會(huì)亂扔垃圾了！
垃圾是老師作文10
我家屋后有一條小河。河水清澈見底，水中的魚兒成群結(jié)隊(duì)，追逐嬉戲，河面上還架著絲瓜藤。一到夏天，那里便成了“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”，但那是我七八歲時(shí)的情景……
如今，再站在小河邊，看到的不是成群結(jié)隊(duì)的魚蝦，而是“結(jié)伴而游”的垃圾，這使我不免有些傷感。
一天，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)孩子拿著魚兜正起勁地在河里撈，最初我以為他們?cè)趽启~，便覺得很搞笑：現(xiàn)在哪還有魚��！我裝作不經(jīng)意地走過去。可是，我看到魚兜里的東西后，心中一震！
魚兜里并非我想象中的魚，而是垃圾。那些孩子似乎沒有注意到我的存在，仍然專心致志地?fù)浦?/p>
其中一個(gè)男孩，汗流滿面，仍然緊盯著河面，手仿佛與竹竿融合在了一起。他時(shí)而興奮，像得到了夢(mèng)寐以求的禮物；時(shí)而失望，猶如考試考砸了一般；時(shí)而嚴(yán)肅，就像正在等待公布分?jǐn)?shù)；時(shí)而又是輕松的，仿佛聽到了一個(gè)滿意的成績(jī)。唯一不變的是他撈上滿滿一兜垃圾時(shí)臉上的笑容和得意，我被深深感動(dòng)了。
不經(jīng)意間，夕陽(yáng)西下，余暉照在了孩子們身上，將他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，陰影包裹著河面上的垃圾，同時(shí)也包裹了我的心。
雖然沒有魚兒，沒有絲瓜藤，也沒有蜻蜓，但孩子們?yōu)檫@個(gè)夏天增添了一抹亮色，一抹連著名畫家也調(diào)不出的色彩！
那天晚上，我夢(mèng)到了爺爺帶我去小河邊捕魚捉蝦，河水依舊清澈見底，那兒仍然是“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”……
垃圾是老師作文11
暑假的一天上午，我做完了作業(yè)，興致勃勃地出去玩。
剛出單元門口，忽然聽見背后沙沙作響。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)十一二歲的小女孩。她穿著一件又臟又小的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，正在用一把鉤子認(rèn)真地翻著門后的垃圾堆，發(fā)現(xiàn)飲料瓶、易拉罐之類的東西就拾進(jìn)身邊的袋子里。忽然，她像發(fā)現(xiàn)寶貝似的從垃圾堆里拾起一本書，小心翼翼地拂去上面的灰塵，好像生怕弄壞了似的。然后，她便蹲在那里認(rèn)真地翻看起來(lái)。她看得那么專注，那么投入，以至于我到她背后她都沒有發(fā)現(xiàn)。我往書上一看，不禁楞住了：這不是我昨天剛?cè)拥舻恼Z(yǔ)文課本嗎?這時(shí)她才察覺到身后有人，慌忙合上書，轉(zhuǎn)過身來(lái)怯生生地看著我，那眼神里充滿著戒備和懷疑。我倆就這樣默默地對(duì)視著，過了好一會(huì)兒，她慢慢地從口袋里掏出一塊手帕，仔細(xì)地把書包好，拾起她的袋子轉(zhuǎn)身要走了�！暗纫坏�!”我突然有個(gè)想法，轉(zhuǎn)身匆匆跑上樓，取出一本自己珍藏了多年的《兒童時(shí)代》合訂本，遞到她面前，說(shuō)：“這是給你的，小妹妹�！彼戳丝磿�，又看了看我，眼睛里閃出了晶瑩的淚花。小女孩無(wú)聲地接過了書，拾起她的袋子走了。
我完全沒有了玩的興致，站在那里目送著她瘦小的身影，視線不知為什么有些模糊了……我苦苦地思索著：老師常說(shuō)我們是祖國(guó)的未來(lái)，難道她就不是嗎?為什么小小年紀(jì)不去上學(xué)?是因?yàn)榧依锔F?可我們?yōu)槭裁从诌M(jìn)口了那么多高級(jí)轎車，建造了那么多豪華的美食城、娛樂宮?難道就眼看著他們以拾垃圾度過自已“金色的童年”?這一切使我百思不得解。
我以一名小學(xué)生的身份呼吁：救救那些同這位小女孩一樣的我的同齡人吧，愿他們?cè)缭换氐矫髁炼孢m的課堂!
垃圾是老師作文12
在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類。
那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?在日常生活中我們總是會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。那些你看起來(lái)毫無(wú)作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：一噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0.85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節(jié)煤1.2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。如此有益的變廢為寶行動(dòng)，何樂而不為呢?
當(dāng)然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說(shuō)磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會(huì)根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!
最后，我想說(shuō)，希望人人都愛護(hù)我們的地球，就像那幅畫上所說(shuō)的一樣。垃圾分類，從我做起!
垃圾是老師作文13
垃圾分類，從我做起
知道我們縣城每天產(chǎn)生的生活垃圾量是多少嗎？對(duì)此，我走訪了環(huán)衛(wèi)所，經(jīng)了解，我們縣城每天產(chǎn)生的垃圾量是85噸，一年就是31025噸。不說(shuō)不知道，說(shuō)出來(lái)嚇一跳了吧！看來(lái)環(huán)衛(wèi)工人太辛苦了，每天要處理那么多的垃圾，真是一件不容易的事情。
生活垃圾可以分成兩類：一類是不可回收垃圾，包括果皮、剩飯、菜皮等。另一類是可回收垃圾，包括廢紙、塑料、橡膠、玻璃、金屬等。采用垃圾分類的好處是通過中和處理，回收再利用，可以減少污染，節(jié)約資源。目前我縣對(duì)生活垃圾的處理辦法是先收集，再中轉(zhuǎn)，然后運(yùn)到尖山填埋場(chǎng)進(jìn)行衛(wèi)生填埋。而且我縣已投資四千多萬(wàn)在金溪上坑建造新的填埋場(chǎng)。其實(shí)，最好的辦法是推行生活垃圾分類處理。這不僅僅是環(huán)衛(wèi)部門的工作，也是我們每一個(gè)市民的責(zé)任。要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起，
因此，我建議：
一、大量宣傳，提高人們的素質(zhì)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、實(shí)行垃圾分類袋裝后，定時(shí)定點(diǎn)投放。
三、買菜盡量不用塑料袋，用籃子。外出吃飯少用一次性
四、進(jìn)行廢物回收再利用。我們應(yīng)該感謝那些拾荒者，雖然他們的形象有損市容，但是他們對(duì)垃圾的分類起到很大的作用。
播種綠色，就是播種希望。相信不久的將來(lái)，我們的家園一定會(huì)更加美麗。
垃圾是老師作文14
在美麗的溫州，住著四個(gè)兄弟，他們四個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，共同守護(hù)著美麗的溫州，為溫州成為美麗城市而立下汗馬功勞，它們就是垃圾桶四兄弟。
有一次，垃圾桶四兄弟同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)紙巾，從而引發(fā)了一場(chǎng)“舌頭”與“口水”之間的戰(zhàn)爭(zhēng)�？苫厥绽鴵屜然卮鸬溃骸斑@一團(tuán)紙巾肯定是屬于我可回收垃圾的！”，“為什么？為什么這一團(tuán)紙巾肯定是屬于你可回收垃圾的？這一團(tuán)紙巾肯定是屬于我不可回收垃圾的！”不可回收拉圾憤怒地說(shuō)道�！安皇悄愕模俏业摹�。正當(dāng)垃圾桶四兄弟在進(jìn)行激烈的口與舌之間的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，善良的廚余垃圾過來(lái)打圓場(chǎng)道：“你們仨人個(gè)，都別吵啦！我們不如直接讓紙巾自己來(lái)說(shuō)，它自己到底是屬于哪個(gè)垃圾桶的吧！”“這個(gè)辦法可行�！薄皬N余垃圾，你可真聰明！”其它仨個(gè)垃圾桶都紛紛表態(tài)。那一團(tuán)紙巾大聲地說(shuō)：“我是屬于有害垃圾。”大伙一見紙巾都說(shuō)自己是屬于有害垃圾的，就停止了“嘴上”無(wú)謂的口舌之戰(zhàn)。那團(tuán)紙巾“唰”地一聲，從兩旁長(zhǎng)出—雙潔白無(wú)瑕的翅膀，飛進(jìn)了有害垃圾的“大肚子”里。
垃圾分類，建設(shè)美麗溫州。這不是一句虛偽的口號(hào)，而是—句發(fā)自內(nèi)心深處的口號(hào)！只要我們動(dòng)動(dòng)手，美麗的溫州就干凈了一大部分，讓我們?yōu)槊利惖臏刂菰鎏硪环菥G色吧！
垃圾是老師作文15
7月12日，是一個(gè)我們忘不了的日子。記得那天，我們小隊(duì)去社區(qū)撿垃圾去了。你一定很奇怪吧！撿垃圾有什么難忘的呢？那就且聽我慢慢道來(lái)……
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，人人都躲在開著冷氣的房間“享受”，我們卻在小區(qū)里彎著腰撿垃圾�？梢哉f(shuō)，社區(qū)的清潔工人很優(yōu)秀，我們的工作減輕了很多�？墒�，我們個(gè)個(gè)可都是“火眼金睛”��！�！皾摬亍钡睦衷趺茨芴舆^呢？只見我們個(gè)個(gè)眼疾手快，一出手必定“捉”到目標(biāo)――垃圾。這些“潛藏”的垃圾一般都是沒熄滅的香煙頭和一些食物的包裝紙。這讓我們很頭痛，先要把煙頭踩滅，再扔進(jìn)垃圾袋。如果你看見我們?cè)鯓訐炖�，一定�?huì)大吃一驚。我們出手很快，“唰”的一下，手上就握著“戰(zhàn)利品”了，就好象青蛙吃蟲子一樣。撿著撿著，常常會(huì)有豆大的汗珠落下來(lái)，因?yàn)槭稚虾芘K，只刀聳起肩膀“擦”汗，“個(gè)動(dòng)作真是很奇怪”這是我們給它的一致評(píng)價(jià)。
我之所有取“撿垃圾有感”這個(gè)名字，自然感觸也頗多。首先，就是驚訝。在我們這個(gè)美麗的“天堂”杭州，居然還會(huì)有人把垃圾扔在垃圾筒外面，真是“不登大雅之堂“，有損”天堂“的形象。接著，就是那虛無(wú)縹緲不懂環(huán)保的人，看見我們?cè)趽炖�，居然不屑一顧地瞥了我們一眼，隨手把垃圾扔了。這件事，不就象那明亮的鏡子，照出人們?nèi)毕輪�？如果用我們的汗水能換來(lái)那些人腦中封閉多久的兩個(gè)字――環(huán)保，我們何樂而不為呢？
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