筆_四年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的筆_四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筆_四年級(jí)作文1
俗語(yǔ)說(shuō)：“一日之所需，百工斯為備�！蔽覀兡苡鞋F(xiàn)在便利的生活，不僅是制造者的千辛萬(wàn)苦，還要仰賴先人的智慧，不斷的推陳出新，創(chuàng)造、發(fā)明許多的東西。
許多人對(duì)“筆”的印象就只是寫寫字、畫畫圖，或是記載一些事情。當(dāng)筆沒(méi)水時(shí)，我們就隨手一丟，棄之如敝屣，把它丟進(jìn)垃圾桶，希望它馬上從眼前消失，不想再見(jiàn)到它。但是，假如有一天它真的消失不見(jiàn)了呢？
有一次，老師在上課時(shí)，突然說(shuō)要“隨堂測(cè)驗(yàn)”，雖然我們抱怨連連，大聲哀嚎，老師仍然不顧我們的苦苦哀求，無(wú)情的把考卷發(fā)了下來(lái)。正當(dāng)我習(xí)慣性的把手伸進(jìn)書包里拿鉛筆盒時(shí)，我心里納悶的問(wèn)著自己：“咦！我的鉛筆盒呢？”我的手在書包里翻了又翻，掏了又掏，把整個(gè)書包開(kāi)膛剖肚般的翻了過(guò)來(lái)，仍然不見(jiàn)鉛筆盒的蹤影。隔壁的同學(xué)見(jiàn)到我像熱鍋上的螞蟻一樣著急，關(guān)心的說(shuō)：“你可能把鉛筆盒放在家里吧！”這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)，猶如晴天霹靂，因?yàn)槲覜](méi)有筆可以拿來(lái)做測(cè)驗(yàn)。
還好我身旁有一位熱心助人的同學(xué)，他遞過(guò)來(lái)一枝筆，像是一塊能讓我起死回生的漂流木，將我從湍急的漩渦中拉起。他從鉛筆盒中拿出一枝粉紅色的自動(dòng)筆，和一個(gè)可愛(ài)的小兔子橡皮擦，緩緩的遞給我，我用感激的眼神看著他，因?yàn)樗呐e手之勞，著實(shí)的救了我一命，我這才趕緊振筆疾書的寫著測(cè)驗(yàn)卷。直到那一刻起，我才了解到筆對(duì)我們的重要性。
史家的一枝筆勝過(guò)千軍萬(wàn)馬，記載著千秋萬(wàn)代的多少功過(guò)；騷人墨客的一枝筆，留下多少縱橫千古的文學(xué)作品和不朽的畫作。筆，看似稀松平常的發(fā)明，其實(shí)都在默默的影響著我們，雖然筆沒(méi)有生命，但它愿意犧牲自己來(lái)成全我們。自蒙恬發(fā)明了筆，千百來(lái)，它為我們記錄了多少歷史的輝煌和滄桑，也將永不停歇的再寫下去！學(xué)生的我，用一枝筆，記錄了生命的抑揚(yáng)頓挫，也寫下生活的喜怒哀樂(lè)。筆呀筆！謝謝你，你真是偉大��！
筆_四年級(jí)作文2
在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動(dòng)人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書中以狗與狼的角度來(lái)看人類，那里的人類非常丑陋，會(huì)讓人覺(jué)得不寒而栗。
這是一本動(dòng)物小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于狼類，狗類與人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)名叫桃花岡的地方，一只名叫雪玉的母警犬與一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生了一次長(zhǎng)達(dá)四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后，珍珍與雪玉發(fā)生了一場(chǎng)決戰(zhàn)，雪玉終于嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來(lái)，當(dāng)了狼王，突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失了
這本書有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是站在狼與狗的角度來(lái)看人。在狼的眼里，人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器；狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人；狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼與狗就成了不共戴天的仇人了。
《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景，雪玉拋棄了它唯一一個(gè)沒(méi)有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)時(shí)，雪玉可是一只狗對(duì)付兩只狼��！而小斑點(diǎn)就是在這一個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來(lái)，雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)打敗了珍珍。這個(gè)小故事告訴我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會(huì)上立足。
這一本書，演繹了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)；這一本書，演繹原始的狼性，忠誠(chéng)的狗性以及光輝的人性；這一本書，演繹了遙遠(yuǎn)的野性的恨，永恒的溫柔的愛(ài)……
愛(ài)，是不分界限的；愛(ài)，是不分種族的；愛(ài)，就是這世界上最偉大、最不可戰(zhàn)勝的力量！
我想這就是《天狼》所要揭示的主題。
筆_四年級(jí)作文3
生活中我們最常見(jiàn)也是最常用的便是筆了，它不僅使我們的思想被記錄，而且大大影響了我們的生活。筆的漫長(zhǎng)的發(fā)展史，其實(shí)也是人類智慧的發(fā)展史。
在石器時(shí)代人們的主要記事方法是結(jié)繩記事，但是這種方法不僅工作繁瑣，而且極費(fèi)原料，所以后來(lái)人們便發(fā)明了一種方法，用樹(shù)枝和木棍在一片沙地上寫出一些符號(hào)或圖案，其實(shí)這就是早期的筆。
但是由于沙子較為分散，不易保存。所以人們便發(fā)明了更為方便保存的甲骨文石頭，用樹(shù)枝在上面寫字，卻沒(méi)有任何的印記。聰明的人類發(fā)現(xiàn)了木炭石墨這兩種材料，它們也有了不同的用途。第一種是現(xiàn)在的鉛芯，可是由于鉛芯比較細(xì)，易折斷，而且每當(dāng)用它寫完字手中就會(huì)沾滿油漬，所以人們便用樹(shù)皮包裹鉛芯，這就是早期的鉛筆還有一部分成為了墨汁，人類也順勢(shì)發(fā)明了毛筆。
毛筆也是通過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展與演變而來(lái)的，人們剛開(kāi)始用豬毛和雞毛做筆頭，但是發(fā)現(xiàn)他們的毛有非常多的缺陷，不僅非常軟，不易書寫而且不易捆扎，在冬天時(shí)甚至?xí)裘罱K人們發(fā)現(xiàn)狼毫羊毫非常適合做筆頭，毛筆便應(yīng)運(yùn)而生了。
最終人們又發(fā)明了鋼筆和圓珠筆等便攜式的筆，其實(shí)別看小小的筆，它也具有非常非常不同尋常的文化內(nèi)涵。古時(shí)候，有人有些文人墨客常常以筆為禮物，互贈(zèng)友人，友誼就蘊(yùn)藏于這筆中了。比上也有一些極有韻味的詩(shī)句，比如我的一支筆就用青花瓷的詩(shī)。這些詩(shī)句給人帶來(lái)以美好，給人帶來(lái)精神的享受。還有筆也是文化與知識(shí)的象征，筆的高雅也可以凸顯此人學(xué)識(shí)之淵博，品位之高雅。
綜上所述，比的發(fā)展是科技的發(fā)展是社會(huì)的進(jìn)步，是人類智慧的結(jié)晶！
筆_四年級(jí)作文4
這幾天發(fā)生了很多的事情。大部分被我親眼目睹了。
先是卡車事件，放學(xué)時(shí)，一輛卡車與我擦肩而過(guò)，突然，上邊摔下來(lái)了一個(gè)人，緊接著，又接二連三地摔下來(lái)了幾個(gè)！
我呆住了，定睛一看，原來(lái)是淘氣鬼陳奕為和劉家倫。葛俊材等人。結(jié)果，被老師抓了個(gè)正著，挨了好一頓神說(shuō)~~~真是太危險(xiǎn)了一不留神就會(huì)——�。≡瓉�(lái)，他們巴在車尾上乘“順風(fēng)車”，結(jié)果摔得很慘~~自做自受��！
接著，是“怪蟲(chóng)”事件。叉叉貓帶了一只“怪蟲(chóng)”來(lái)，只見(jiàn)它長(zhǎng)了兩對(duì)角，口鼻很長(zhǎng)，眼睛大大的，幾條腿長(zhǎng)長(zhǎng)硬硬的，尾部還有小角，像極了一條龍��！我說(shuō)：“看它很像一條龍，不會(huì)是龍的化身吧，干脆叫它‘龍蟲(chóng)’好啦！”大家聽(tīng)了，很是贊成。至于這條“龍蟲(chóng)”到底是什么，至今仍是個(gè)未解之迷~~（后來(lái)，叉叉貓把龍蟲(chóng)給弄死了，一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)泡湯啦�。。┖髞�(lái)，是采花事件。原來(lái)，是曹珊帶領(lǐng)向孝哲等人，把好好的一樹(shù)花全給打掉啦！一個(gè)老太太插了一腳，告到了學(xué)校，她們便被老師訓(xùn)了一頓，深切體會(huì)到了小花也有生命��！
然后，是三舌事件。有一次，我聽(tīng)說(shuō)可樂(lè)有三個(gè)舌頭，不太相信，便讓她張口給我看看——天哪——她的口中兩邊真的多長(zhǎng)了兩個(gè)舌頭�。樍宋乙惶�！
另外，貝貝和菜包子在教室里打架時(shí)，把飲水機(jī)打入了垃圾桶��！以前也有過(guò)，但只是“打桶入桶”，如今卻是“連桶帶機(jī)入荒園”！把飲水機(jī)給打壞了，他們只好請(qǐng)人來(lái)修。
還有，我發(fā)現(xiàn)肖緣的手指似乎有點(diǎn)殘疾，她的大拇指無(wú)法“彎腰”。我問(wèn)了媽媽，果然是這樣！
......
我們這個(gè)班級(jí)還有很多很多的故事，我怎么可能妄圖一次講完呢？
筆_四年級(jí)作文5
春天時(shí)，搬進(jìn)了幾盆草花，一直花枝招展，深受我們一家子的寵愛(ài)�？杀贿@冷風(fēng)一吹，冰渣子一砸，葉子都耷拉了下來(lái)，無(wú)論怎么澆水施肥，都無(wú)濟(jì)于事。終于，它掉進(jìn)了最后一片葉子。它，徹底離開(kāi)了，就好似一道流星，雖然美麗，但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里，或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落，落在泥土里，就讓它陪著這逝去的生命，一同安息吧。
一抬頭，陽(yáng)臺(tái)上的一切似乎都已不再如春一般的生機(jī)，只留下一片死寂，豬籠草也蜷縮著葉兒，只留下幾個(gè)枯黃的小燈籠，隨風(fēng)搖擺。唯獨(dú)風(fēng)信子拔高了新苗。我原來(lái)不大喜歡風(fēng)信子，可一下子，似乎有一股熱血涌上心頭，看著它那綠色的花苞，似乎隨時(shí)會(huì)噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發(fā)現(xiàn)上頭的花苞已經(jīng)有些許綻開(kāi)，露出一個(gè)銀鈴般的紫花。
雖然風(fēng)信子論艷麗不及玫瑰，論香氣不及茉莉，但卻有著比它們都要堅(jiān)定的信念。在寒冬中開(kāi)放，雖然惡劣的天氣總會(huì)消減它們的美麗，但他那堅(jiān)定無(wú)比的信念才真正值得人們?nèi)バ蕾p。原想摘下一朵，放在桌旁，欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中，但是終究不忍下手。風(fēng)信子的花兒是冷艷的，花香是淡雅而神秘的，我怎會(huì)忍心將冬天的寶貝殘忍奪去，讓它在我的房間里凋零?
不知何時(shí)，這些風(fēng)信子才能在百花之中立足，但那似乎不重要，它的意志才是它的真諦，帶給人們?cè)诙斓臏嘏�。將鼻子湊近了，再仔�?xì)聞上一番，卻發(fā)現(xiàn)里面還帶著絲絲春的氣息，是調(diào)皮的春與冬天開(kāi)的玩笑么?思索著，無(wú)奈房中有人叫喚，只好回到房中。
頓時(shí)想到了這個(gè)世界，其實(shí)本與花的世界一樣吧，那些堅(jiān)定意志的人兒啊，只在冬天開(kāi)放，待到山花爛漫時(shí)，它們卻在叢中發(fā)笑。那我，又算是什么花呢?
筆_四年級(jí)作文6
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這眾人皆知的名言，我在很小的時(shí)候就知道了。
我小的時(shí)候，姥姥特別愛(ài)看古裝戲，在其中，一般書生的形象都是手里捧著一本很破舊的發(fā)黃的書，來(lái)回地看。我就認(rèn)為，有學(xué)問(wèn)的人一定是常讀一本很破舊的書，才學(xué)會(huì)那么多知識(shí)，寫出好文章的。于是，那時(shí)媽媽給我買的書我都會(huì)弄的破舊不堪，還弄上土把它們變黃……。媽媽不解，當(dāng)聽(tīng)了我的解釋后，媽媽大笑，并認(rèn)真地告訴我：“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，不是讀破的書，而是多讀書，勤讀書，讀的書多了，知識(shí)自然就多了！”
從那以后，愛(ài)讀書的我更加勤于讀書了，一目十行，讀書如飛，買書的速度已無(wú)法滿足我讀書的速度了。
到了寫作文的年齡時(shí)，我信心十足，心想英雄終于有用武之地了，像我讀過(guò)這么多書，一定會(huì)下筆如有神的�？僧�(dāng)我拿起筆時(shí)，腦子卻一片空白，簡(jiǎn)直是“六神無(wú)主”，媽媽也為我著急，于是隨手拿起一本我剛看過(guò)的書讓我復(fù)述書上的內(nèi)容，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我只記得大概的故事情節(jié)，細(xì)節(jié)根本說(shuō)不清，更別說(shuō)好詞好句了，我真是讀書過(guò)萬(wàn)卷，下筆沒(méi)了神了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，看的.書多了，我更加理解這句話的含義——它的精華在“破”字上，讀書破萬(wàn)卷，不是讀破書萬(wàn)卷，也不是把書讀成破的書，而是對(duì)書中的內(nèi)容讀懂讀透，“破解”文章的精髓，并將它們消化吸收。大文豪魯迅先生記憶力非常好，對(duì)讀過(guò)的書大多能背過(guò)，即便這樣，他對(duì)好的文章都會(huì)抄下來(lái)反復(fù)研讀。只有心中有物，才會(huì)下筆有神呀！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。讓“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言永遠(yuǎn)成為我的座右銘。
筆_四年級(jí)作文7
“就是你偷的�！毙±顢蒯斀罔F地說(shuō)。
“我都說(shuō)了不是我偷的�！笨此环智嗉t皂白上來(lái)就冤枉我，我連忙解釋著。
“我要搜你的筆袋，鋼筆就在這里面!”他一把搶過(guò)我的筆袋，“哈哈，我找到了。這回你還有什么可狡辯的?”其實(shí)事情真不是他想的那樣，這就是一場(chǎng)誤會(huì)，還是趕緊說(shuō)清楚吧“哎呀，小李，這個(gè)鋼筆呢，是老師讓我給你的，然后我給忘了，但是現(xiàn)在我不就還你了嗎?你就不要計(jì)較了啊……”
他見(jiàn)我還在“狡辯”，臉氣的通紅，不由分說(shuō)就打斷我的話：“呵呵，大家有目共睹，證據(jù)都在這里，還有什么好說(shuō)的?我把你當(dāng)兄弟，可你呢竟然是一個(gè)這樣的人，從今天起咱倆恩斷義絕!”同學(xué)們見(jiàn)狀起哄道：“我就知道肯定是他偷的，他以前就做過(guò)這樣的事，就是沒(méi)有證據(jù)，不好說(shuō)而已�！薄笆前�，是啊，‘人贓并獲’了還在這里裝無(wú)辜……”墻倒眾人推，這么一會(huì)兒工夫我就成了“眾矢之的”，我百口莫辯，十分著急，大喊道：“我都說(shuō)了是老師讓我還給你的，只不過(guò)是我忘了而已�！�
就在這個(gè)時(shí)候老師來(lái)了，小李得意的對(duì)我說(shuō)：“既然你說(shuō)是老師讓你給我的，那我們問(wèn)問(wèn)老師，看看你說(shuō)的對(duì)不對(duì)。到時(shí)候如果老師說(shuō)沒(méi)這事，看你怎么說(shuō)?”說(shuō)著便跑到老師的面前，眼睛瞪著我，說(shuō)道：“老師，我的鋼筆找著了，是小艾偷的，他不僅不承認(rèn)，還騙我們說(shuō)，是您讓他給我的，我過(guò)來(lái)讓您揭穿他的謊言�！崩蠋熆纯次�，連忙解釋道：“這確實(shí)是我讓小艾給你的，可能是他忘了吧�！毙±羁戳丝次艺f(shuō)：“哦，對(duì)不起，是我沒(méi)弄清狀況錯(cuò)怪了你，請(qǐng)你原諒我�！薄皼](méi)事的，我原諒你了�！�
沒(méi)想到一支鋼筆竟鬧出這么大的波折，好在最后終于澄清了誤會(huì)，我們倆和好如初。
筆_四年級(jí)作文8
在科學(xué)高度發(fā)展的今天，很多記錄的工具如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)�？墒俏覀兠刻爝�是有很多人在用筆畫畫、寫字。小讀者們，你們是否了解你手中的筆呢？
筆的歷史恐怕跟我們?nèi)祟愐粯泳�。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就有使用筆的意識(shí)。只不過(guò)那時(shí)用的是樹(shù)枝。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的羽毛會(huì)吸水，就用羽毛蘸上墨汁寫字。
筆家族有很多成員，大致可以分為兩類：軟筆和硬筆。在中國(guó)的古代，使用的是毛筆。按照筆頭原料的不同，可以分為羊毫、狼毫鄧。毛筆的出現(xiàn)讓很多需要寫字的人節(jié)省了記錄的時(shí)間，也更加輕便。
清朝以后，又出現(xiàn)了一種新型的筆。它有十多厘米長(zhǎng)。外面是金屬做的。里面有個(gè)小塑料管，可以吸滿墨水，在寫字的時(shí)候，墨水就源源不斷地從筆尖出來(lái)。這就是鋼筆。
我們現(xiàn)在用的更多的是中性筆。它不需要上墨水。使用起來(lái)特別方便。筆的作用不再局限于學(xué)習(xí)了。像我姐姐，畫眉毛有各式各樣的眉筆，在電腦繪圖時(shí)有電子筆。我相信，以后會(huì)有更多多功能的筆為我們服務(wù)。
筆_四年級(jí)作文9
大家好，我是一支漂亮的鋼筆，是你們寫字的時(shí)候需要我的幫助，我任勞任怨，時(shí)時(shí)刻刻的為你們服務(wù)。
可是，你們不知道我的主人對(duì)我的所作所為，如果你們不知道的話，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)！先從我是怎樣被我的主人買去的，還有我的價(jià)值。
我出生在一家有名的工廠的工人手中。當(dāng)時(shí)我是一支名牌鋼筆，我身穿一件金光閃閃的外衣，頭上戴著閃閃發(fā)亮的帽子，好一般的威風(fēng)凜凜，接下來(lái)，我被一個(gè)漂亮盒子裝起來(lái)賣到一家大商場(chǎng)去，這家商場(chǎng)每天都是人來(lái)人往，凡到這里毛筆的絕大多是是喜歡我的。有的人想買但是因?yàn)閮r(jià)格太高，失望的走了，就這樣我在這家待了一年多。
光陰似箭，日月如梭。終于有一天，有一個(gè)父親帶著他的兒子來(lái)這里賣筆時(shí)，一眼就喜歡上了我，便讓他爸爸賣我，他的爸爸沒(méi)有辦法只好買了，我興高采烈，決心好好地為我的主人服務(wù)。
后來(lái)，我才知道我的主人上小學(xué)三年級(jí)，十分淘氣。常常不寫作業(yè)，漸漸地開(kāi)始冷淡起我來(lái)，很少用我。
可怕的一天終于來(lái)了，我的主人的同桌對(duì)我的主人說(shuō)：“你買的那支鋼筆怎么現(xiàn)在還在發(fā)光�！蹦阋宦�(tīng)就知道他別有用心，我心里不停地說(shuō)：“主人請(qǐng)不要聽(tīng)他的話，沒(méi)想到主人真的用小刀把我那閃閃發(fā)光的外衣給、削掉了，從此我再也不會(huì)閃閃發(fā)光了。主人見(jiàn)了我不在發(fā)光，也不再那么好看，于是把我丟進(jìn)了床底，讓我在黑暗中度過(guò)一生。
我在此建議所有的主人，不要再像我的主人對(duì)待我那樣，對(duì)待我的同伴了，同時(shí)也忠告所有文具的主人，不要讓他們像我一樣在黑暗中成長(zhǎng)！
筆_四年級(jí)作文10
最開(kāi)始習(xí)字，我們是從鉛筆開(kāi)始。小時(shí)候，容易出錯(cuò)，寫鉛筆字，可以方便改正。我們可以無(wú)數(shù)次的修改，直到正確、滿意為止。慢慢地，隨著時(shí)間的流逝，我們出錯(cuò)的次數(shù)減少，鉛筆開(kāi)始淡出我們的文具盒，淡出我們的視野，取而代之的是圓珠筆、鋼筆，色彩斑斕，日久彌新……
但我獨(dú)愛(ài)鉛筆。鉛筆字很輕、很淡，一切尚未定型，留存著諸多的可能。我可以無(wú)數(shù)次的錯(cuò)，無(wú)數(shù)次的改，一切從頭再來(lái)。曾天真的想，如果人生可以像寫鉛筆字那樣該有多好……
漸漸地，隨著歲月的增加，懂得了：人生不是寫鉛筆字，不可以修改，更不可能重來(lái)！一旦發(fā)生，就必須勇往直前，義無(wú)反顧地走下去，即使是痛苦與悲傷，也要噙著淚水，不管不顧地繼續(xù)。那些失去的，永遠(yuǎn)都回不來(lái)了；那些做錯(cuò)的，永遠(yuǎn)都改不了了，就像烙印，將永遠(yuǎn)與你如影隨行，永遠(yuǎn)刻在記憶的畫冊(cè)中……
猶記得初中時(shí)，參加一個(gè)學(xué)校之間舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，由于馬虎大意，發(fā)揮不太好，最終只因0。5分的差距與榮譽(yù)失之交臂。老師告訴我說(shuō)：獎(jiǎng)狀的名額還有一個(gè)，但和我分?jǐn)?shù)相同的人有六個(gè)，要我們進(jìn)行自我推薦，由同學(xué)投票，票數(shù)最多者可得到最后一個(gè)名額。而當(dāng)時(shí)我膽小、自卑，連上課發(fā)言都會(huì)臉紅，更何況毛遂自薦。我終是與獎(jiǎng)狀擦身而過(guò)……
小小的一個(gè)榮譽(yù)，失去的是一個(gè)年代的精彩。
還有那么多，那么多：比如無(wú)知與叛逆使得母親第一次流下的淚水；比如嫉妒與虛榮失去的那一段純真的友情……一個(gè)人靜靜地守候著孤單，憂愁充滿了心底。那些溫暖的、美麗的，曾經(jīng)緊緊依靠的——如果一切可以重來(lái)，該有多好……
后來(lái)才明白，即使是鉛筆字，錯(cuò)了，拭去，但也還是會(huì)留下痕跡。因?yàn)槟钱吘勾淼氖窃?jīng)，更何況是我們的人生。
時(shí)間沉淀了太多歡樂(lè)與傷悲，當(dāng)我們回首過(guò)往的時(shí)候，那些曾經(jīng)失去的、寫錯(cuò)的，以此真正看清成長(zhǎng)的方向時(shí)，或許會(huì)成為我們記憶中最靚麗的一筆……
筆_四年級(jí)作文11
每個(gè)人都有一個(gè)天使，當(dāng)你墮落時(shí)，它便折翅而下，歷經(jīng)滄海桑田，在那驀然回首間相視而笑，執(zhí)手百年。
——題記
我�；孟肼祜w舞著天使，只是我們看不見(jiàn)它們，而它們卻在為我們作永恒的守候。
有些人我總是很輕易喜歡，第一眼相見(jiàn)便愿深深祝福。張愛(ài)玲說(shuō)，俗世的人��！誰(shuí)不是第一眼便愛(ài)上愛(ài)情。我卻搖頭，我只是想關(guān)心那第一眼的人。于是我很固執(zhí)的認(rèn)為，她（他）帶著我守護(hù)天使的羽毛。
冥冥中，我似乎在尋找什么�？床磺�，猜不明，只是模糊地感覺(jué)到一片淡淡的藍(lán)意和紅艷的色彩。于是我空自想來(lái)一席話來(lái)：藍(lán)色，紫鳶的晚風(fēng)是臨襲的薄暮，風(fēng)吹起的片片花落，囈語(yǔ)飄飛的美麗年華，春草何以詮釋這美好的全部。紅色，玫瑰的香薰是漫翔的溫暖，烈火燃燒的如歌之泣，粉黛斑裳隨風(fēng)飄舞，玫瑰何以代替惠艾的光芒。靜自想來(lái)，自己尋找的卻是那淡淡的藍(lán)、艷艷的紅。我想那便是我的天使，沒(méi)有雪白的翅膀，唯有的便是那冷峻桀驁下的惺惺相惜和激情奔放下的愛(ài)意纏綿。
一路走來(lái)，時(shí)有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，時(shí)有天寒地凍。忘不掉的則是，幾度輾轉(zhuǎn)里攜帶天使羽毛的過(guò)客。也許，他（她）并不似想象般美好，有的桀驁不馴，有的孤僻難當(dāng)，而路過(guò)時(shí)，總會(huì)停下觀望，然后心里默默祝福。
誘人春色，花香遍野，蜂飛蝶舞，還有午日陽(yáng)光，七彩閃爍。我想天堂也不過(guò)如此，而這人間的美好，亦是天使飛出天堂，來(lái)到人間，在天空飛舞，編織的一個(gè)個(gè)祝福。我想，我的天使，在紛飛時(shí)不小心折了翅膀。那一片片羽毛落入人間，我尋找到的亦是綴著天使的羽毛，而我那掉光羽毛的天使，我還在尋找。
筆_四年級(jí)作文12
不得不承認(rèn)，我做事很三心二意，但是對(duì)繪畫卻從不會(huì)這樣，喜歡繪畫大概有11年了，現(xiàn)在畫得也不算特別好看。
一提牽緣，筆如線三、四歲的自己整天拿著筆在紙上畫著自己喜歡的東西，畫個(gè)圓卻是凹凸不平，在“圓”上加兩個(gè)眼睛，感覺(jué)自己在畫像怪獸一樣的東西�，F(xiàn)在想起時(shí)，都會(huì)忍俊不禁。每當(dāng)把畫給父母看時(shí)，他們都會(huì)說(shuō)：“畫得可真棒，以后是不是要當(dāng)小畫家�。俊碑�...畫家？那時(shí)好像有顆弱小而又強(qiáng)大的種子在我的心里、腦海里生根發(fā)芽.....隨后家里的紙張和墻壁便成了我的畫布，被父母訓(xùn)過(guò)之后我便去學(xué)了兩個(gè)月的兒童畫，也明白了不能亂涂亂畫。二提轉(zhuǎn)風(fēng)，人物顯大概上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)繪畫又有了另外一種理解，便開(kāi)始由畫風(fēng)景、動(dòng)物、房子等轉(zhuǎn)向了畫人物，剛剛開(kāi)始當(dāng)然都是火柴人�。∪缓舐懒宋骞�，肢體等...等上了六年級(jí)才能畫出一幅比較完整的人物。
三提已停，紙現(xiàn)灰嗝...終于上了初中，可是不知道為什么對(duì)繪畫沒(méi)有以前那么癡迷了，時(shí)不時(shí)地畫幾幅，以便保留自己的畫風(fēng)，有時(shí)也受老師之托畫一下黑板報(bào)......畫畫的頻率越來(lái)越慢。等到了初二上已經(jīng)停筆，因?yàn)樽约旱漠嬙絹?lái)越糟糕，簡(jiǎn)直是慘不忍睹...再次提筆，為何人因?yàn)橐粋�(gè)人便又提起畫筆，畫風(fēng)也得到了很大的進(jìn)步。在初三下的第一次月考中，班上的桌面上留下了一副兵長(zhǎng)的畫，當(dāng)時(shí)看見(jiàn)后，心中滿是佩服。在班上等了一個(gè)中午，終于等到了大佬。和大佬交流后，互相加了QQ。此后我們經(jīng)常在QQ上互相看對(duì)方的畫。到了最后，大佬說(shuō)：“emm...你當(dāng)初是假裝萌新吧！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到還挺受寵若驚的。不過(guò)很感謝大佬，再次提筆，只為你。
提起筆時(shí)，想畫你......
筆_四年級(jí)作文13
小小年紀(jì)，我就感到了無(wú)限的煩惱。無(wú)奈，卻中找不到解決問(wèn)題的辦法。
從小我就喜愛(ài)寫作，從哪一開(kāi)始莫名其妙的流水賬，再到精美的好詞好句。這都深深的影響著我的夢(mèng)想。我從小就像當(dāng)作家，那是一個(gè)神圣的職業(yè)。
我喜歡看書，喜歡那種聲臨其境的感覺(jué)。所以我也就寫寫文章，也希望別人讀我的文章時(shí)也有那種身臨其境的感覺(jué)�？墒鞘聦�(shí)總是那么不盡人意，往往我寫完的文章，我自己讀個(gè)兩遍就不感興趣了。我永遠(yuǎn)找不到那些新穎的話題。永遠(yuǎn)是看了別人寫的文章后，看了，一遍又一遍，才開(kāi)始后悔為何自己沒(méi)有想到。時(shí)間久了，這作家夢(mèng)的感情也就淡了。
你是否體驗(yàn)過(guò)夢(mèng)想消失的感覺(jué)嗎？我體驗(yàn)過(guò)，跟小說(shuō)里說(shuō)的完全不一樣，沒(méi)有撕心裂肺，沒(méi)有肝腸寸斷。沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，因?yàn)槟愕母星橐呀?jīng)被時(shí)間給沖淡了。
就這樣，我的夢(mèng)想就是這么破滅了，默默的換了另一個(gè)。直到過(guò)年聽(tīng)見(jiàn)侄女喊著要當(dāng)作家的時(shí)候，我的心，才由之一顫。腦海的深處，一個(gè)回憶猛地被激發(fā)。
我看著她，她是那么的自信和喜悅，就像當(dāng)年的我一樣。我突然開(kāi)始回憶我是為何會(huì)放下這作家夢(mèng)的。想著想著，變明白了。是素材，是技巧，是靈感，是時(shí)間，是付出，是等待，是觀察，是體會(huì)。
可惜，我全沒(méi)有。的確我什么都沒(méi)有。但是我可有夢(mèng)��！有了夢(mèng)就會(huì)有了毅力，有了毅力就學(xué)會(huì)了等待……把我從思索中拉出來(lái)的是侄女的喊叫聲，她問(wèn)我她可不可以當(dāng)作家！我彎下腰，笑道：“只要你堅(jiān)持，你就一定會(huì)成功�！�
侄女樂(lè)了，瘋瘋癲癲的跑出去玩去了，我看著她的背影，猛然間好像看見(jiàn)了幾年前的我。
筆_四年級(jí)作文14
時(shí)間在流逝，很多事情已經(jīng)淡漠在記憶的長(zhǎng)河之中了。但那件事我卻忘不了。它，見(jiàn)證了我們默契的友情。
“唰，唰唰……”教室里寂靜無(wú)聲，只有筆尖拂過(guò)試卷時(shí)發(fā)出的聲響。
又是一次單元測(cè)試，大家都緊張地盯著試卷，生怕一個(gè)不小心，考出個(gè)不及格。
“啪——”一聲脆響劃破天際，大家在好奇心的驅(qū)使下，紛紛轉(zhuǎn)頭齊刷刷看了過(guò)來(lái)。
糟了，我的筆掉地上了。我感受到這一道道奇異的目光，趕緊俯身?yè)炱鸸P。大家也都識(shí)趣地轉(zhuǎn)回身去，繼續(xù)自己的考試。
可我的筆竟然斷了。我只得拉開(kāi)書包鏈子，在這個(gè)“小世界”里進(jìn)行一次徹徹底底的大搜查，但依舊沒(méi)有找到一支合適的水筆。怎么可能？我明明在書包里放了水筆的呀！完了！這可怎么辦��？沒(méi)有筆就不能做試卷；不能做試卷就注定考不好；考不好老師就要告家長(zhǎng)；家長(zhǎng)知道了……鬧不好，我還要被掃地出門。
就在這時(shí)，一個(gè)小天使來(lái)到心里，開(kāi)口說(shuō)：“要不，去借一支吧�！薄安恍�，不行�！币粋�(gè)小惡魔蹦了出來(lái)，“這樣多沒(méi)面子啊。再說(shuō)了，借也不一定借的到呢�！笔前∈前�，這可怎么辦？
我的目光落在摔壞了的這支水筆上，唉，只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我拿起筆又寫了起來(lái)。但很糟，一下子沒(méi)墨水，一下子又大出墨，糊了一片。
我只得再次將求救的目光投向周圍的同學(xué)。但他們個(gè)個(gè)埋頭做題，我開(kāi)口，他們真的會(huì)借嗎？這時(shí)，我想起我的好朋友謝恩澤，但老師會(huì)誤以為我們是在傳答案的！
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，謝恩澤將一塊橡皮偷偷朝我這邊扔了過(guò)來(lái)�！鞍�，我的橡皮掉了�！痹捯魟偮�，他便走了過(guò)來(lái)，撿起橡皮，快速在我手里塞了一支筆，又沖我笑了笑，走了回去。此刻，這支水筆，讓我如獲至寶，心里暖暖的。
友誼就是這樣，在危急之時(shí)，伸出援手；在窘迫之時(shí)，必定幫助；在成功之時(shí)，一起分享……
筆_四年級(jí)作文15
《十五夜望月》
今天是中秋節(jié)，爸爸和媽媽早早地在陽(yáng)臺(tái)上放了小桌，并擺放了西瓜、紅棗、葡萄、月餅等好吃的，準(zhǔn)備獻(xiàn)給月亮之神。
我靜靜的爬在窗前，仰望著天空，心里著急地想：“月亮怎么還不出來(lái)？”
終于，月亮款款的悄沒(méi)聲息地慢慢溜了出來(lái)，雖然不像星星出現(xiàn)得那么活躍、勇敢，但它像一個(gè)依依裊裊的少女，羞答答地露出了暈紅的臉蛋，我便大聲喊叫起來(lái)：“月亮出來(lái)了！”
爸爸說(shuō)：“今天的月亮很圓，不如我們到外面去看吧，一定比家里看得更清楚�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我和媽媽覺(jué)得也是個(gè)好主意，我們便走出了家門，來(lái)到了濱河路那綠盈盈的草坪邊，頃刻間被那朦朦朧朧的月色吸引住了，啊，多么美妙的夜晚��！
我越看越喜愛(ài)，忽然，我看見(jiàn)月亮好像是一個(gè)小孩子，在對(duì)著我笑，又像是一只小猴子在蕩秋千，我越看越入迷，就隨口背了兩句詩(shī)：“今夜月時(shí)人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”我背完這兩句詩(shī)后，又想象到漂泊在異鄉(xiāng)的游子，此時(shí)他們也一家思念著自己的親人，想著想著，我也替他們感到一絲絲憂傷。
忽然，一片云遮住了它，而它卻一點(diǎn)也不害怕，仍然放射出柔和的光芒，等烏云飄過(guò)，月光便又如流水般傾瀉而下，裝扮出一個(gè)溫柔而又寧?kù)o的夜晚！
天越來(lái)越暗了，身上也感到了一絲涼意，我卻還不想回家，還是想再看看那圓圓的月亮。
回家后，我又聽(tīng)了媽媽給我講的嫦娥奔月的神話故事，爸爸又給我講了一些關(guān)于中秋節(jié)的小知識(shí)，在這個(gè)中秋節(jié)上，我不但欣賞了美麗的月亮,還知道了嫦娥奔月的動(dòng)人故事,也知道了中秋節(jié)的來(lái)歷,我想我將永遠(yuǎn)難忘這個(gè)美麗的夜晚——中秋之夜。
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