關于面具作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關于面具作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于面具作文1

　　一點兒也不留戀的，一點兒也不心疼的，冷風入侵寂寞來襲，而水波上的月牙，靜靜地搖曳，鮮為人知，她來不及披上華麗的外裝來到了這個世上，第一次地，她卸下了偽裝的面具。

　　我一直天方夜潭的感覺，嫻靜的上帝賦予我們每個人一個偽裝自己的面具，在這個復雜的世界上，給了我們面具，但并沒有賜予我們偽裝的能力，生物的應激性和后天學習行為就是我所要解釋的。上帝很溫柔的帶著面具，偽裝善意地給予我們面具，魔力般的將我們催眠，不是貶義詞。只要我們夠勇敢，可以很驕傲地卸下面具，很真實的地生存，不用刻意，，不用掩飾，不用懷疑，有陽光般的溫暖呈幾度斜射如臉龐，這種感覺很在很切，不用幻想也不是虛構，就連微笑都可以很美。

　　戴上屬于自己的面具，“完美”的去生存著，去生活著。這種完美該怎樣去詮釋？我們到底需不需要這種完美？一直在答案中徘徊，左邊的答案和右邊的答案在拔河中。

　　也許，是需要面具。才發(fā)現，無論做什么事，只有真心付出才能有收獲。以前總是抱怨自己的畫技不好，羨慕別人秀出的杰作，我有中想戰(zhàn)勝的意志，于是，經常偷偷的行云流水般的三下五除二完成臨摹，但畫完后才知道出了丑，于是又怪自己的笨笨。所以，也許是應該帶上面具，很用心的去生活，創(chuàng)造屬于自己的完美。

　　又也許，我們應該卸下面具。也許化妝舞會的人之間隔著千變萬化的面具，有著無限的幻想和美好，但是，哪個才屬于真正的你自己？虛偽的美麗終究是虛空的，就算你有面具可以創(chuàng)造出美麗也只是在戴上面具時才有的絢爛。

　　隱隱約約地，若隱若現地我看見水波上的月牙，靜靜地搖曳，她重新?lián)Q上華麗的外裝來到了這個世上。

關于面具作文2

　　萬圣節(jié)快到了，楊老師又準備在班里搞活動了。她在周一上午說，要在周三的作文課上舉行“面具制作大賽”，要求是要提前把面具做好，周三下 午帶去展示。楊老師剛剛說完，整個班級的學生都情不自禁地歡呼起來。

　　周一下午放學，我一回到家就飛快的把作業(yè)寫完，我趕緊給表姐打電話。表姐是繪畫能手，一定能給我出個好主意。我們商討了一會兒后決定 做一個彩色的大南瓜面具。于是我決定明天開工。

　　周二中午，我吃過飯后便開始做了。我先拿來五張大卡紙，剪成了五個大小不同的橢圓形。剛做完這些，時間已經不夠了，我該上學走了，我 戀戀不舍的去上學了。

　　晚上，我還是迅速的做完作業(yè)便繼續(xù)做我的南瓜面具。我先把中午剪好的橢圓形卡片，按照從小到大的順序粘好，又用紅色的卡紙剪了一個小的長 方形，做南瓜的瓜莖，再在上面畫一種南瓜的表情；請爸爸幫忙剪一剪，刻一刻，這樣南瓜的表情就做好了；我還向奶奶借了一點松緊帶，然后讓 爸爸在面具的兩邊挖了兩個眼兒，把松緊帶穿過去系好，這樣一個南瓜面具就做好了。

　　星期三終于來了。作文課上，同學們都拿出了自己做的面具：有的做了一只小兔，有的做了一只小雞，有的做了一只小貓，甚至還有的做了大便摸 樣的，面具上還寫著“我是大便”······然后，開始評獎了，我們請楊老師幫我們評獎，楊老師最后評了六個一等獎，其他的都是二等獎。 我就是一等獎其中的一個，我真的好開心啊！

關于面具作文3

　　莎莉和我是同班同學。我們兩家離得很近。我們每天一塊兒上學、回家、寫作業(yè)，一塊兒復習功課。我們成了形影不離的好朋友。

　　有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫完作業(yè)，把自己在手工課上做的面具拿出來玩。莎莉見我這面具做得很精致，就拿在手上，翻過來 掉過 去地看，總是舍不得放下。不料她一不注意，“嘶”的一聲，面具撕爛了。我一看，凝聚著智慧和心血的面具被撕爛了，就急了。喊著問她怎 么辦 ？莎莉紅著臉說：“我，我不是故意的�！蔽液苌鷼獾卣f：“誰叫你不小心，那現在怎么辦？”我還用力推了一下她。莎莉往后一退，正好一 腳踩 在面具上，把它踩得四分五裂。看著被她撕壞，踩壞地面具，我生氣得說不出話來，一把奪過她的面具，使勁踩，用腳踩得臟兮兮的，一把抓 起她 的書包扔給她，讓她走。我們的友誼就此破裂了。

　　轉眼間兩個星期過去了。有一天放學回家，我走在前面，莎莉在后面走。我轉過頭一看，她正看著我，好像她拿著似紙的東西。忽然，她眼睛 淚汪 汪地跑過來說：“那次是我不好，不該撕爛你的面具，明天我就要轉學了，把這個面具給你，雖然沒有你原來的漂亮，給你留個紀念吧！”說 著她 把面具塞給了我，我看見她哭了，我想：本來那天是我的錯，可我一句話也說不出來，只是緊緊地握住了她的手。

　　莎莉跟著爸爸媽媽去外地了，從那以后，我們倆再也沒有見過面。我一看見這面具就像看到莎莉一樣，我哭了。

關于面具作文4

　　每個人的臉上都帶著一個面具，是每個人都變得虛偽起來。

　　早上一起床，我便戴上了一個幼稚的“面具”。這時的我會撒嬌，向爸爸媽媽要零花錢。

　　在上學的路上，為了得到人們的表揚，我便裝模作樣的拿著一本書看，這是我的心里會很高興。有時有的家長會拿我當例子，來 教育其他的孩 子。

　　來到學校，我又換上了一個尊重老師、愛護同學的面具，見到老師打招呼、見到同學也打招呼。

　　到了班里，我便換上了一個愛玩、愛笑的面具。跟同學打打鬧鬧、說說笑笑。而在上課時，我又換上了一個一言不發(fā)、沉默不語的 面具，老師 講題時，我只是在默默地聽著。老師讓回答問題是，我也是默默地聽著其他同學的回答。

　　下課時，我有換上了一副，愛讀書的面具。靜靜地坐在座位上看著書。有時有同學叫我出去玩，我就忍住想玩的念頭，對同學說： 不。便繼續(xù) 看書了。

　　放了學，回到家，我便換上了一副愛撒嬌的面具。向爸爸媽媽撒嬌，他們總會點點我的鼻子，笑著說我“小壞蛋”。

　　到了我的小天地，我把所有的面具都摘了下來。

　　“面具好么？”我對自己說。面具使每個人都變得虛偽，他們讓我們的`心靈變了樣……面具讓我失去了自己，所以，我把所有的面具 都拋去了 ，把他們鎖在了最深處，讓他們成為了一個記憶。

關于面具作文5

　　如果說“人之初，性本善。”那么有些人長大之后是不是帶上了一塊摘不下的面具？而在這塊摘不下的面具上又帶上了一塊可以摘下的面具。這塊可以摘下的面具是為了掩飾那塊摘不下的面具的。

　　畢竟，那塊摘不下的面具是被強迫戴上的，或許用誘惑更為合適。當我們小時候就在不知不覺中被烙上了一塊摘不下的面具，后來才發(fā)現這塊面具有些丑陋，至少在用道德傳統(tǒng)來衡量時有些丑陋。于是，便用了一塊虛偽但美麗的面具來遮掩。

　　有個故事說的好：有一天，真實和謊言一起去洗澡，，當謊言洗完澡后就穿上了真實的衣服走了，而真實洗完澡后不愿去穿謊言的衣服。從此人們便愿意接受穿著真實衣服的謊言，卻不愿接受裸露裸的真實。

　　當你被烙上了那塊摘不下的面具之后，你是不是與謊言類同了。當你為了掩飾那塊摘不下的面具而戴上了一塊可以摘下的面具之后，你變變成了穿著真實衣服的謊言。

　　因為你是穿著真實衣服的謊言，人們都接受了你；但你明白，人們接受的只是你身上那件真實的衣服。所以，你經常害怕那件真實的衣服被扒下，你那塊用來掩飾的面被揭開。怕戴著一塊自己也不情愿戴的丑陋無比的自己暴露在人們面前。

　　有些時候，你也駕馭不了那塊摘不下的面具，他給你帶來的“欲”讓你身愿與心違，最后你發(fā)現這個“欲”讓你付出了很大的代價和努力卻什么也沒得到，或許得到的并不是自己想要的。

　　怎么樣？戴著兩塊面具很累吧！那就摘下來吧，況且被烙上去的那塊面具并不是你想要的。明明知道那塊面具是丑陋的。摘來吧！雖然在你摘下那塊被烙上去的面具的時候會很痛，摘下之后也許會留下一些痕跡，但那未必不是一種解脫。而且，真實純樸的你畢竟美麗。

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