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關(guān)于窗邊的作文（精選35篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于窗邊的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的作文 篇1
悠悠的陽(yáng)光輕輕灑落在屋頂黑色的瓦片上，顯得十分亮麗耀目。微微的又帶著夏天氣息的風(fēng)吹拂著綠油油的大樹(shù)，他們像一個(gè)個(gè)活潑調(diào)皮的孩子不停地?fù)u晃著，玩耍著。我坐在窗邊享受陽(yáng)光和微風(fēng)，靜靜看著窗外靜謐美麗的風(fēng)景。
突然，一只靈活的小松鼠從蒼翠欲滴的樹(shù)葉叢中竄出來(lái)，它在陽(yáng)光下活蹦亂跳，它的毛色十分吸引我，它興奮地蹦到這，蹦到那，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，不停地游竄，好像是在尋找食物。松軟的尾巴搖搖晃晃，十分有趣。但是，即刻過(guò)去了，小松鼠還是沒(méi)找到松果和其他可以充饑的食物。它感到十分失落，在屋檐上徘徊著，原本明亮的眼眸中現(xiàn)在變得有幾分黯淡，顯得毫無(wú)神色。它焦急和無(wú)奈的樣子也讓我多了幾分憐憫，同時(shí)又因?yàn)槲覠o(wú)法幫忙而又擁有幾分無(wú)奈暗藏其中。當(dāng)我正在嘆氣的時(shí)候，又有一只體型龐大且毛色較為灰暗和滄桑的老松鼠倉(cāng)促地跳了過(guò)來(lái)，跑到小松鼠前還用兩只爪子緊緊地握著什么東西。震撼的一幕呈現(xiàn)在我眼前。那只老松鼠連忙把手中的松子送到小松鼠的'手中。
那只老松鼠站在一邊盯著小松鼠。于是我想到，這只老松鼠應(yīng)該是小松鼠的父親或母親吧。不一會(huì)后，小松鼠吃完了松子，又活潑起來(lái)，跟著另一只老松鼠一起跑去，消失在瓦片屋頂?shù)男泵嫦拢芑亓似届o的樹(shù)林里。
一會(huì)，我回過(guò)神來(lái)，腦海中不斷浮現(xiàn)窗外那一幕。我卻突然感到十分溫暖。
我想起平日生活中，吃飯時(shí)，老爸老媽總是會(huì)把雞翅和其他我愛(ài)吃的食物讓給我，我十分感動(dòng)。他們養(yǎng)育我，教育我。在我傷心遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我，在我因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，教導(dǎo)我不能驕傲。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情。
我坐在窗邊。享受著風(fēng)和陽(yáng)光，享受這自然之情……
窗邊的作文 篇2
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，它能讓我們從中學(xué)到很多東西。在我讀過(guò)的書(shū)中，每本都值得我贊賞，但是我最想寫(xiě)的還是《窗外的小豆豆》這本書(shū)。
《窗外的小豆豆》真實(shí)地講述了作者本人黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿好奇心，甚至很調(diào)皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)開(kāi)除了她，其原因就是她太調(diào)皮、太自由，總是有一些奇怪的想法。但當(dāng)她來(lái)到巴學(xué)園后，小林宗作校長(zhǎng)給她帶來(lái)的一切，從此改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對(duì)孩子格外了解的優(yōu)秀作家。
這本書(shū)中給我留下印象最深的就是這位小林宗作先生。他是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，一個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)。他的巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同，獨(dú)具特色的一切吸引了孩子們，讓這些孩子在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。他有一個(gè)最根本的`優(yōu)點(diǎn)，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話，而一點(diǎn)不嫌煩；當(dāng)小豆豆用自己奇怪的方法想找回錢包時(shí)，他能任由小豆豆自己去做想做的事。還有更重要的一點(diǎn)就是，小林宗作校長(zhǎng)喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們。他總是對(duì)調(diào)皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話，讓天真無(wú)邪的小豆豆有了后來(lái)的成就。
我想，如果小豆豆在中國(guó)一個(gè)普通家庭成長(zhǎng)，她不會(huì)有今天這樣的成就。我喜歡這本書(shū)，喜歡書(shū)里的每一個(gè)人物，每一個(gè)故事……
窗邊的作文 篇3
在假期里我又重新閱讀了一次窗邊的小豆豆，覺(jué)得十分親切，或許是因?yàn)楸旧硪灿行《苟惯@樣的經(jīng)歷吧！
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又善良的小女孩，在一年級(jí)就被退學(xué)。后來(lái)遇見(jiàn)了巴學(xué)園，這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校；還遇見(jiàn)了小林宗作，這位獨(dú)特的校長(zhǎng)。而在巴學(xué)園中，小豆豆結(jié)識(shí)了許多朋友，并且逐漸成了一個(gè)聽(tīng)話的'好女孩。
在生活中，我們也不是這樣嗎？六、七歲時(shí)很調(diào)皮，但在老師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，在一天天長(zhǎng)大時(shí)，變得懂事成熟。
書(shū)中很多故事讓我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在學(xué)校與同學(xué)共進(jìn)午餐；“韻律操”想起了第一次做廣播體操；“成績(jī)單”想起了因?yàn)槌煽?jī)而一次次跌倒又努力站起來(lái)；“溫泉旅行”想起了春游；“高橋君”想起了好朋友們……
經(jīng)歷過(guò)這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會(huì)忘卻，不會(huì)讓它沉淀在記憶的心海中。這些在美好、無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年積攢下來(lái)的美麗記憶，可能會(huì)在生命之火燃盡的前一刻，如夏日的晚霞鋪天蓋地涌來(lái)，充斥在腦海中。
小豆豆為什么如此讓人喜愛(ài)？因?yàn)槿藗冊(cè)谶@本書(shū)中找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年；找到了那一段一生都無(wú)法再體味的純真年華。
童年，一段讓人浮想聯(lián)翩又記憶猶新的時(shí)光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的，因?yàn)樗菒憾镜木司撕蜌埍┑淖娓�。而小豆豆的童年是快�?lè)又美好的，因?yàn)橛袗?ài)她的父母與同樣愛(ài)護(hù)她的小林先生。
我想我們都是“小豆豆”。
窗邊的作文 篇4
我特別愛(ài)看課外書(shū)，是一位地地道道的小書(shū)迷。
今年暑假里我看了許多有趣的課外書(shū)，其中《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我特別記憶深刻。書(shū)中所描述的自由、創(chuàng)意、充滿著愛(ài)的學(xué)院讓我深深向往。我不止一次地想過(guò)，要是我們身邊也有這樣一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表。
主人公小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親徹子帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)院。巴學(xué)院教學(xué)方式親切、隨和、別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科研究哪科；課后，讓學(xué)生野外散步，融入大自然，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)。這本書(shū)中讓我最印象深刻的一件事是：小豆豆心愛(ài)的錢包掉到廁所里，為了找到錢包，她找到了廁所的.掏口，然后奮勇地開(kāi)始往外掏東西，最后堆出了一座小山。校長(zhǎng)小林先生過(guò)來(lái)了，他沒(méi)有阻止小豆豆的舉動(dòng)，而是說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去�！边@句話體現(xiàn)了小林先生對(duì)小豆豆的尊重，體現(xiàn)出了他對(duì)孩子的信任。這種信任，即便再小的孩子，也是能感受到的。我是多么羨慕小豆豆啊！因?yàn)樗羞@樣一位善解人意的老師——小林先生。
現(xiàn)在的孩子負(fù)擔(dān)都很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，幾乎連休息的時(shí)間都沒(méi)有。大多父母和老師只注重孩子的成績(jī)，很少在意他們內(nèi)心的感受。要是能擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好�。〔贿^(guò)我很幸運(yùn)啦，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣寬厚仁慈，我的老師也和小林先生一樣善解人意，所以，我的童年和小豆豆一樣快樂(lè)。
小豆豆已經(jīng)住在了我的心里！真希望每個(gè)孩子都能擁有和她一樣自由、純真的童年！
窗邊的作文 篇5
剛上小學(xué)時(shí)，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買到了這本我期待已久的書(shū)《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書(shū)很精彩。
這本書(shū)講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谶@里感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很快樂(lè)，這都是因?yàn)橐粋�(gè)人，那就是他們的校長(zhǎng)—小林宗作。因?yàn)樗⒆觽冊(cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō)：我怎么沒(méi)有想到呀！呢真聰明！你真棒！等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。
我認(rèn)為小林宗作是一個(gè)熱愛(ài)教育，把孩子們當(dāng)做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心，也知道孩子們的心，也知道此時(shí)他們最需要什么，他真的是一個(gè)很偉大的人，在他的幫助下，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，并成為對(duì)社會(huì)有用的人。最讓我敬佩的是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時(shí)，他對(duì)兒子巴說(shuō)：下次我們?cè)倥e辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？小林先生如此熱愛(ài)教育和孩子們的'心誰(shuí)能不敬佩呢？
我從這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了克服困難，以前做題時(shí)太難的題我就會(huì)退縮，可是小豆豆不會(huì)，她越戰(zhàn)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我多么希望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀！可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會(huì)出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌辏?/p>
五年級(jí):絡(luò)雪薇
窗邊的作文 篇6
故事的主人公是一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因?yàn)樽隽艘幌盗杏绊憣W(xué)生上課的事情而被退學(xué)。然而幸運(yùn)的是，她來(lái)到了學(xué)習(xí)天堂——巴書(shū)院。在這次嚴(yán)肅的采訪中，校長(zhǎng)小林先生幽默地讓小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么，因?yàn)樾《苟购芟矚g這個(gè)學(xué)校，為了在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，她絞盡腦汁講了四個(gè)小時(shí)。所以，她成功通過(guò)面試，成功成為了這所學(xué)校的一名學(xué)生。
在學(xué)校，小兜頭已經(jīng)有很多了解自己，了解自己的好朋友了。他們?cè)趯W(xué)校的電車教室里玩耍和歡笑。要很開(kāi)心！
我最喜歡小林先生，因?yàn)樗且晃环浅：玫男ｉL(zhǎng)。處處為學(xué)生著想。為了不讓再也長(zhǎng)不大的高喬自卑，他把所有的體育項(xiàng)目都改成了自己的特長(zhǎng)，讓他獲得了第一名，讓他知道長(zhǎng)不出高并不可怕，可怕的是他不能相信自己。
為了防止像秦明這樣身體有缺陷的學(xué)生覺(jué)得自己不如別人。改成突然襲擊：讓大家裸泳，告訴大家每個(gè)身體都很美。
不僅如此，他還經(jīng)常帶著同學(xué)散步，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，在放松中娛樂(lè)。所以，我認(rèn)為，要想選出世界上最好的校長(zhǎng)，一定是小林先生。
看著他們?cè)趯W(xué)校很開(kāi)心的樣子，我以為結(jié)局會(huì)這么美好，但是太可怕了！巴學(xué)園火了。從b-2飛機(jī)上，幾枚燃燒彈向巴學(xué)園投降，落在電車教室上。體現(xiàn)校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的.巴書(shū)院，被熾熱的火焰包圍著。王老師那么疼愛(ài)的孩子們的笑聲和歌聲消失了，取而代之的是摧殘人心肺的恐怖聲音，整個(gè)學(xué)校都?xì)Я恕４蠡饚缀醢褜W(xué)校夷為平地，再也無(wú)法修復(fù)。
一切一切都結(jié)束了。
小豆豆，值得學(xué)習(xí)。我想向她學(xué)習(xí)。
窗邊的作文 篇7
“你的名字里缺少金子，取個(gè)‘金子’的名字吧！”爺爺和藹地說(shuō)�！啊鸲埂慷嗫蓯�(ài)的名字！”爸爸幽默地說(shuō)。
從此，我將被稱為“金豆”。
九歲那年，長(zhǎng)輩從“憨憨”變成了“金豆”，我也自稱“金梟豆”。每天坐在平房的大窗戶前，給成雙成對(duì)結(jié)婚的燕子叫“金豆”。他們也回答我，嘰嘰喳喳，飛到窗臺(tái)上。我支著頭開(kāi)心的看著他們，聽(tīng)著好聽(tīng)的歌，錄著聽(tīng)著反復(fù)聽(tīng)著，在城里聽(tīng)著。在我的記憶里，窗戶和燕子似乎是分不開(kāi)的。
在城市，但不是這樣。從爺爺家回到市里，在這個(gè)鬧哄哄的地方能看見(jiàn)閻多少次？我不得不每天躺在窗臺(tái)上，望著天空，有時(shí)我看到麻雀站在街道旁邊，汽車在旁邊疾馳。我忍不住擔(dān)心，真的很想跑下樓。有時(shí)我看到顏群在遷徙，但我只是路過(guò)這里，看一眼就離開(kāi)了。
上初中的時(shí)候，我的書(shū)桌在窗戶旁邊，對(duì)著高樓，中間只有一條狹窄的小巷讓我欣賞。媽媽看到我的失望，說(shuō)：“沒(méi)什么，總會(huì)有鳥(niǎo)兒飛來(lái)看你的。”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記平房的窗外景色。難怪我媽總說(shuō)我懷舊。下雨天，雨點(diǎn)落在地上的沙沙聲和落在樹(shù)冠上的嗒嗒聲混合在一起，把我推向睡眠，我就可以隨意入睡，享受悠閑的雨聲，回復(fù)我自然的'寧?kù)o。我在學(xué)校的教室在一樓。我坐在窗戶旁邊，花園在左邊。透過(guò)大窗戶，吹來(lái)陣陣秋風(fēng)，清新涼爽。可能是因?yàn)槲蚁矚g安靜，同學(xué)們激烈的呵斥吸引不了我，我也不在乎內(nèi)容，就歪著頭開(kāi)心的看著窗外，重溫幾個(gè)小時(shí)的快樂(lè)，偶爾還能聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴。雖然沒(méi)有家鄉(xiāng)漂亮，但還是清脆的直入人心，初來(lái)時(shí)的失望也就釋然了。
窗邊的小金豆，是一個(gè)懷舊的，多愁善感的，安靜的小豆。
窗邊的作文 篇8
雖然這是一個(gè)日本作家的作品，但是沒(méi)有什么比她更懂孩子！她是黑柳徹子。
這部作品講述了作者小學(xué)的真實(shí)故事。作者因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，愛(ài)做奇怪的事，不守規(guī)矩，被原學(xué)校退學(xué)。后來(lái)作者來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，別人眼中“怪異”的小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。她的行動(dòng)給全世界幾千萬(wàn)讀者帶來(lái)了歡笑和感動(dòng)。
《校長(zhǎng)先生》這篇文章是小豆豆第一次和巴學(xué)園校長(zhǎng)見(jiàn)面。校長(zhǎng)想和她談?wù)�。小豆豆很�?dān)心，但他覺(jué)得放心了。沒(méi)多久，他們兩個(gè)就自由交談了起來(lái)。校長(zhǎng)的.和藹可親讓小豆豆第一次愛(ài)上了巴學(xué)園。
我想這就是我們現(xiàn)在所缺少的，對(duì)話和交流。如果一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，他必須責(zé)備這個(gè)孩子。不，這并沒(méi)有改變孩子的生活，只是需要交流。
小豆豆活潑可愛(ài)，但是傻傻的。這一天，她把自己最珍貴的錢包丟進(jìn)了學(xué)校的廁所，這是一個(gè)連上廁所都不會(huì)放過(guò)的寶藏。上完廁所，小豆豆總是習(xí)慣往下看。這真是一個(gè)奇怪的壞習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)原因，錢包掉了進(jìn)去。她沒(méi)有哭，拿著勺子開(kāi)始了她龐大的工程，但她一直沒(méi)有找到。她把鏟起的東西放回原處。
啊，太傻了。我能感受到小豆豆的樂(lè)觀。一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生能做出這樣的舉動(dòng)，真是令人欽佩。她不怕累也不怕臟，不顧一切的去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。畢竟她還是一個(gè)一歲的孩子。
面對(duì)生活，難道我們非要這樣對(duì)小兜頭！大人和孩子之間的溝通和理解是很有必要的！
窗邊的作文 篇9
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
人生苦短，及時(shí)行樂(lè)，大丈夫也，不計(jì)較得失，哪怕散去千金，不過(guò)過(guò)往煙塵，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，此乃真大丈夫也。
誰(shuí)是真丈夫耶？誰(shuí)與汝同輝？何嘗不亦樂(lè)乎？
我有世間最豪邁之情，我有世間最烈的酒，我有世間最孤獨(dú)的魂，我有世間最純真的你。
哈哈，今朝有酒今朝醉，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒，無(wú)需在乎小節(jié)，錢財(cái)乃身外之物，名利不過(guò)虛名罷了，何不笑看窗邊飛雪？大江東去浪淘沙，千古風(fēng)流人物。哪一個(gè)不是立萬(wàn)丈之深？古有李太白，今有諸位，我泱泱華夏之大幸也，神州處處出豪杰。
人生不過(guò)一場(chǎng)戲，戲演完了留下個(gè)小金人就沒(méi)了。
人生不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了只留下片刻回憶。
人生不過(guò)一幅畫(huà)，畫(huà)的好了可以世代相傳，而畫(huà)不好只能丟進(jìn)垃圾桶。
人生不過(guò)一首歌，唱完了也就完了。
人生，可笑至極！何嘗不與夢(mèng)源快活？
項(xiàng)羽死了，他給人們留下來(lái)的是無(wú)限豪情，牛頓死了，但它給人們留下來(lái)的是物理學(xué)新的突破口，我死了，將會(huì)給人類帶來(lái)什么？愚昧可笑。
取壺濁酒，自斟自飲，舉杯明月，人生幾何？淡泊名利，管他什么功名利祿，管他什么春風(fēng)得意，管他什么看盡長(zhǎng)安花。
你每天活在9000億光年的宇宙，曬著好幾十億年的太陽(yáng)，活在數(shù)千公里的地球上，有什么好追逐的`？我笑，世態(tài)炎涼，我哭，無(wú)我立身之地，我嘆，人與人之間的信任，灰飛煙滅。
我欲乘風(fēng)破浪，下海捕蛟龍，世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。
一笑泯恩仇，與仇人和好吧，也許幾十年以后一起送到火化場(chǎng)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)……
人生就要笑看窗邊飛雪，管他什么名垂青史，不過(guò)沽釣垂名罷了。
窗邊的作文 篇10
夜晚，刮來(lái)清涼的風(fēng)，夾雜著輕盈的雨花，是歡快的，清涼的，敲碎了我寫(xiě)作業(yè)時(shí)的浮躁。
讓我們?nèi)A聽(tīng)，去發(fā)現(xiàn)，這大自然的淡淡幽雅與秀美。噼，叮，啪，好像嬰孩兒鈴兒般的笑語(yǔ)。雨聲感染著我，使我的心好像月亮一般明亮。困倦、煩躁都飄到了九霄云外，不由得放下疲勞了的筆，倚在窗前，托著下巴，閉上雙眼，聆聽(tīng)則空靈的雨聲。這時(shí)，思想開(kāi)始凌空飛舞，我感覺(jué)自己置身于一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，泉水叮咚的響著；樹(shù)枝上，草野中，到處都是蹦跳的蟋蟀，飛來(lái)飛去的蝴蝶……好一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)！
窗外，漆黑黑的。傍晚十一點(diǎn)了，家家戶戶都熄了燈，還有幾家的'窗前依稀的亮著，一點(diǎn)點(diǎn)的黃暈，好像為天上未能閃爍的星星彌補(bǔ)秋夜的缺陷。
天空被藍(lán)紗似的云霧籠著，蓋住了藍(lán)幽幽的月，蓋住了拼命眨眼，想要放光的的星星，蓋住了沉睡著的城鎮(zhèn)。似厚重的棉被，又似微薄的輕紗，伸出手想要捕捉它，可總是可望不可及，這大概是“天高云淡”吧。
秋夜是一種無(wú)法形容的美，是我對(duì)大自然的高歌，對(duì)這深夜的贊嘆。我真想伸出雙臂，去擁抱，去投入這美麗的夜雨。什么時(shí)候？什么時(shí)候我曾靜下心來(lái)，去感受，去融入自然的萬(wàn)物之中。讓我細(xì)細(xì)的想，細(xì)細(xì)的思考，每天勞于復(fù)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)，正在浮躁時(shí)，去窗臺(tái)，去極目遠(yuǎn)眺，看這寧?kù)o的夜，多美啊！看著，看著，心都不由的沉醉了�！氨阋�(shī)情到碧霄”，真的好想吟誦詩(shī)歌。誰(shuí)不是呢？秋夜真是個(gè)“多情”的家伙！
躺在床上，雨聲隨之進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。嗯？這是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)？
不管是現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)，我將永遠(yuǎn)留住這片幽靜的秋夜。
窗邊的作文 篇11
窗，遮擋了身體，卻遮不住視線，遮不住心。每到夜晚，我就會(huì)趴在窗邊，欣賞著窗邊的故事……
或許，有人會(huì)覺(jué)得我趴在窗邊，只是在發(fā)呆，無(wú)聊而已，可仔細(xì)看，真的是那樣嗎?我每每看著窗上那一只小壁虎，一只小瓢蟲(chóng)，一只小飛蛾，一只小蟈蟈。他們?cè)诖皯羯湘覒蜓剑螋[啊，搏斗啊。甚至有時(shí)還粘在一起，說(shuō)著悄悄話似的!
一個(gè)夜晚，我像往常一樣趴在窗戶邊上，可卻發(fā)現(xiàn)少了一只瓢蟲(chóng)，它或許是去尋找自己的朋友了吧!就在此時(shí)，從別處又飛來(lái)了一只小飛蛾，它的旁邊還有一只壁虎一動(dòng)不動(dòng)的'，它們兩個(gè)好像是來(lái)相互作伴的!
它們似乎討論著關(guān)于自己昆蟲(chóng)界里發(fā)生的故事。小壁虎眼睛忽閃忽閃的，尾巴一搖一搖的，它們兩個(gè)頭對(duì)頭說(shuō)話的樣子很是親密呢!看來(lái)，它們呀，現(xiàn)在可是成了形影不離的好朋友!
可就是這時(shí)，一陣涓涓的東風(fēng)吹來(lái)，“呼——”不料，小飛蛾竟然被吹掉了下去。小壁虎見(jiàn)了，沒(méi)有一絲絲的猶豫，奮不顧身地也跳了下去，和小飛蛾落在了同一個(gè)房檐上面。
我著急的立即打開(kāi)窗戶，往外探頭瞧，小飛蛾不停地扇動(dòng)著它那白花花的翅膀，結(jié)果呢，飛起來(lái)了嗎?并沒(méi)有。它一旁的小壁虎更是如同一個(gè)石像，一動(dòng)不動(dòng)。它是怎么了，到底情況如何呀?
我看著剛剛眼前發(fā)生的這一切，不知道該說(shuō)什么才好。把窗戶關(guān)上準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)，轉(zhuǎn)過(guò)身可是又忍不住扭頭去看。那只小壁虎就真的已經(jīng)完全沒(méi)有任何的希望了嗎?難道，就不會(huì)有其他的昆蟲(chóng)來(lái)救它們嗎?還是又來(lái)一陣風(fēng)將它們吹走，自力更生呢?它們可以嗎?
就這些小昆蟲(chóng)們，它們的心可能也會(huì)比我們有些人類更暖吧!
它們的友誼，它們的情感，也會(huì)比人們愛(ài)得更深吧……
窗邊的作文 篇12
悠悠的陽(yáng)光輕輕灑落在屋頂黑色的瓦片上，顯得十分亮麗耀目。微微的又帶著夏天氣息的風(fēng)吹拂著綠油油的大樹(shù)，他們像一個(gè)個(gè)活潑調(diào)皮的孩子不停地?fù)u晃著，玩耍著。我坐在窗邊享受陽(yáng)光和微風(fēng)，靜靜看著窗外靜謐美麗的風(fēng)景。
突然，一只靈活的小松鼠從蒼翠欲滴的樹(shù)葉叢中竄出來(lái)，它在陽(yáng)光下活蹦亂跳，它的毛色十分吸引我，它興奮地蹦到這，蹦到那，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，不停地游竄，好像是在尋找食物。松軟的尾巴搖搖晃晃，十分有趣。但是，即刻過(guò)去了，小松鼠還是沒(méi)找到松果和其他可以充饑的食物。它感到十分失落，在屋檐上徘徊著，原本明亮的'眼眸中現(xiàn)在變得有幾分黯淡，顯得毫無(wú)神色。它焦急和無(wú)奈的樣子也讓我多了幾分憐憫，同時(shí)又因?yàn)槲覠o(wú)法幫忙而又擁有幾分無(wú)奈暗藏其中。當(dāng)我正在嘆氣的時(shí)候，又有一只體型龐大且毛色較為灰暗和滄桑的老松鼠倉(cāng)促地跳了過(guò)來(lái)，跑到小松鼠前還用兩只爪子緊緊地握著什么東西。震撼的一幕呈現(xiàn)在我眼前。那只老松鼠連忙把手中的松子送到小松鼠的手中。
那只老松鼠站在一邊盯著小松鼠。于是我想到，這只老松鼠應(yīng)該是小松鼠的父親或母親吧。不一會(huì)后，小松鼠吃完了松子，又活潑起來(lái)，跟著另一只老松鼠一起跑去，消失在瓦片屋頂?shù)男泵嫦�，跑回了平靜的樹(shù)林里。
一會(huì)，我回過(guò)神來(lái)，腦海中不斷浮現(xiàn)窗外那一幕。我卻突然感到十分溫暖。
我想起平日生活中，吃飯時(shí)，老爸老媽總是會(huì)把雞翅和其他我愛(ài)吃的食物讓給我，我十分感動(dòng)。他們養(yǎng)育我，教育我。在我傷心遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我，在我因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，教導(dǎo)我不能驕傲。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情。
我坐在窗邊。享受著風(fēng)和陽(yáng)光，享受這自然之情……
窗邊的作文 篇13
每當(dāng)坐在飛機(jī)上向軒窗外望去時(shí)，發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，云竟是那么的白，給人一種清爽的感覺(jué)，使人一下子清醒過(guò)來(lái)，回憶起許多往事。
可每當(dāng)這時(shí)，會(huì)有一個(gè)打黑點(diǎn)現(xiàn)入你眼前。一看，竟是一個(gè)大家族正成群結(jié)隊(duì)，自由度飛翔著。只是那只最小的小鳥(niǎo)還不怎么會(huì)飛。還好，在大哥哥的幫助下，掌握了平穩(wěn)。
當(dāng)那時(shí)，我真想說(shuō)：“看啊，多么溫馨的家庭��！”突然間，在我的腦海里面，沒(méi)有漂亮的美景，沒(méi)有香甜的飲料，也沒(méi)有美妙的旅程，只有爸爸手把手的教我騎自行車時(shí)那個(gè)讓我吃苦但又有收獲的場(chǎng)景。
星期天早上，我終于忍不住叫爸爸教我騎自行車。太陽(yáng)剛出來(lái)，是個(gè)極其好的天氣。我把自行車推到樓下，開(kāi)始與自行車大作戰(zhàn)。
坐上去，我敢。因?yàn)槟_夠得著地�？墒亲屛因T，別說(shuō)我不敢，當(dāng)你第一次坐自行車時(shí)，你敢騎嗎？爸爸說(shuō)：“不要怕，眼睛朝前方看，自行車往左彎你就把方向往左轉(zhuǎn)，自行車往右彎你就把方向往右轉(zhuǎn)，很簡(jiǎn)單！再說(shuō)了，別人都敢，為什么你就不行呢？”
“對(duì)呀！別人都做到了，為什么我就做不到呢？”心里默默的`鼓勵(lì)著自己。終于，我邁出了第一步，把倆腳架在踩墊上，用盡全身的力氣向前使去。自行車動(dòng)了，輪子滾了一圈，倆圈……十圈。我繞著小區(qū)跑了一圈、一圈，整整一大圈啊！我學(xué)會(huì)了！我學(xué)會(huì)騎車了！這都是爸爸的那一句話，觸動(dòng)了我，使我發(fā)揮了自己的潛力，學(xué)會(huì)了騎車。
現(xiàn)在想起來(lái)，我真覺(jué)得當(dāng)初那個(gè)10歲的我是多么天真無(wú)知啊！可那個(gè)有趣的童年時(shí)光伴著我成長(zhǎng)，走到了現(xiàn)在，我應(yīng)該感謝它。
回到現(xiàn)在，看到那個(gè)溫馨的大家族，我不禁深深地體會(huì)到家庭的溫暖。有了人與人之間的信任，就會(huì)變得更加美好。
窗邊的作文 篇14
綠油油的爬山虎藤蔓爬滿了窗子的邊緣，密密麻麻。陽(yáng)光透過(guò)藤蔓灑滿房間，留下斑斑駁駁的陰影。我站在窗前，靜靜欣賞這一片片綠色的小精靈們。
先前，我卻不這么看。
我的房間向陽(yáng)，每當(dāng)柔柔的陽(yáng)光探進(jìn)屋里時(shí)，我便沐浴著、享受著陽(yáng)光所帶來(lái)的溫暖。不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，窗下冒出了幾根彎彎曲曲的藤蔓，葉子綠茵茵的，還帶著細(xì)毛，原來(lái)是幾株爬山虎。爬山虎它有腳哇，一些日子后，不知不覺(jué)竟蔓延到了我的窗前，有幾片葉芽?jī)禾街鈨海斓酱扒�，好像要和我打招呼�?/p>
我沒(méi)太在意，只是不久后覺(jué)得陽(yáng)光一點(diǎn)、一點(diǎn)少去了。朝窗外望望，呀！爬山虎像蛛絲一般漫上來(lái)，陽(yáng)光就這樣被葉片隔阻去了許多。這藤蔓長(zhǎng)得很茂盛，葉子在微風(fēng)中輕輕搖曳著，就好像一個(gè)做錯(cuò)事還不承認(rèn)的孩子。我越想越來(lái)氣，拿了把剪刀三下兩下把窗口的枝葉給除掉了。
“終于又可以照進(jìn)陽(yáng)光了�！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣。
不曾想，好景不長(zhǎng)，我還沒(méi)清凈兩天，那藤蔓又鬼頭鬼腦地探上來(lái)了。我剪，它長(zhǎng)；我再剪，它又長(zhǎng)……我總不能一直與它糾纏不清吧！我索性趴在窗前，靜靜地看著它。
它們的身軀蜿蜒盤曲著，仔細(xì)看，上面還有許多被我剪掉的缺口。不過(guò)，就在缺口邊的葉柄處抽出了一點(diǎn)點(diǎn)芝麻大小的新芽。它們好似永遠(yuǎn)不知道疲憊，不懂退縮，不管我的剪子多么鋒利，它們還是義無(wú)反顧，步步升高，努力攀爬著。
霎時(shí)間，我被藤蔓的'這種不屈不撓的精神感動(dòng)了。這人與藤蔓不也一樣嗎？我們都需要的就是這樣一種不折不撓的進(jìn)取心。
從那以后，我就再也沒(méi)有剪過(guò)這藤蔓，讓它自由地生長(zhǎng)。
我靜靜地站在窗前，注視著那翠綠茂盛的藤蔓，雖然曬進(jìn)窗子的陽(yáng)光少了一些，但卻多了讓人心曠神怡的綠色。
窗邊的作文 篇15
古人常吟：“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”。梅，那白雪中亭亭玉立的仙子，冷霜之中傲立的公主。粉嫩的臉頰略顯著澀，卻又隱藏不住她發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。
皚皚白雪覆蓋山坡，只剩星星點(diǎn)點(diǎn)的嫣紅綻放�；ò瓯谎┗o(wú)情地拍落，卻仍然不失剛毅與堅(jiān)強(qiáng)。
她們，正如身在邊疆的戰(zhàn)士一般，不屈不撓。積雪越來(lái)越厚，甚至埋沒(méi)了已凍僵的雙腿。手套雖已戴上，卻無(wú)法驅(qū)逐寒冷。他們?cè)谛闹袪繏旒亦l(xiāng)，腦中放映著家鄉(xiāng)的模樣。老父老母則坐在窗前眺望，期盼他們能早日歸來(lái)。
梅的性格永遠(yuǎn)那么倔強(qiáng)。她不像柳，能輕易折斷；她不似杜鵑，只有溫室中開(kāi)放；她不如菊，只是外衣美。她只是她，雖然外表柔弱，卻愛(ài)在毫無(wú)生氣的冬日綻放。
中國(guó)人總是偏愛(ài)梅花，這讓我很不解。但后來(lái)，我才明白：中國(guó)人，這種發(fā)自骨子里的堅(jiān)強(qiáng)，是從這血色的梅花中學(xué)到的。她開(kāi)得嬌艷，開(kāi)得刺眼，比起清純的月季、水仙、茉莉，她較為潑辣。比起紅艷的牡丹、玫瑰、野菊，她又有另一番說(shuō)不清、道不明的風(fēng)味。
中國(guó)人愛(ài)梅花，愛(ài)的是她不平凡的品質(zhì)，愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，愛(ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。愛(ài)的是她這般剛毅的品格。
中國(guó)人愛(ài)梅花，愛(ài)她那鮮紅的`花苞在冬日里舞動(dòng)的樣子，愛(ài)她在風(fēng)雪的脅迫中仍不肯認(rèn)輸?shù)幕�。古往今�?lái)，有多少英雄豪杰也是如此，他們身上那種梅的品質(zhì)，中國(guó)人頂天立地的品質(zhì)，被后人牢記、傳承。他們的英雄事跡被我們歌誦，代代相傳。
梅的傲立，顯出了中國(guó)人天不怕地不怕的品性。
窗邊的一剪梅仍然高高將頭抬起，粉紅的臉頰上，寫(xiě)滿了她的驕傲，中國(guó)人的秉性……
窗邊的作文 篇16
這本書(shū)在書(shū)架上顯得十分特別，封面頂印著“巴學(xué)園”三個(gè)字，“窗邊的小豆豆”六字非常醒目地印在封面中間，，還有一位黃頭發(fā)身穿紅白格子相間的小女孩，這樣的打扮顯得十分可愛(ài)。咦？這個(gè)孩子是誰(shuí)？為什么說(shuō)是“窗邊的小豆豆”？這些問(wèn)題如同泡泡一個(gè)接一個(gè)地從我的腦袋瓜中冒出來(lái)。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳砌子，講述的是她小時(shí)候的`故事。令我印象最深刻的是一篇叫做《最差的衣服》的文章。為什么名字取成這樣？于是，我迫不及待地往下看。小林宗作校長(zhǎng)（小豆豆的校長(zhǎng)）老是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)讓孩子們穿著最差的衣服來(lái)吧”我就不明白，為什么要穿最差的衣服來(lái)呢？我在心里暗暗的想到。原來(lái)，他覺(jué)得，如果衣服穿得太好的話，孩子們就不能盡情玩耍了！我很驚訝：這就是第一個(gè)讓孩子穿最差的衣服來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)了，可見(jiàn)最懂孩子心啦，讓孩子盡情玩耍，學(xué)習(xí)那些似乎不重要。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里面的主人公們和我們生活中的每一個(gè)人都十分相似但又不相同。他的爸爸媽媽對(duì)她可奇怪了！不會(huì)像我們的家長(zhǎng)，天天直喊“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”只關(guān)心孩子的身體健康等等，就是不管學(xué)習(xí)，對(duì)小豆豆十分體貼。而且還有一個(gè)十分特別的校長(zhǎng)，特別在哪呢？就是他建設(shè)學(xué)校的風(fēng)格，他不會(huì)像普通校長(zhǎng)一本正經(jīng)，一副嚴(yán)肅的模樣，小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)作了“山的味道，海的味道”，還有飯前歌等等。
是不是風(fēng)趣十足啊！這本書(shū)讓我看到童年的自己。如果你是一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，不能玩耍，整天都被困在琴棋書(shū)畫(huà)的海洋。那么，你趕緊去看《窗邊的小豆豆》吧，我保證你能找到童年的自己！
窗邊的作文 篇17
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深印下，驀然回首，是你帶我跨過(guò)高山，越過(guò)大海
――題記
夜，靜悄悄的。打在玻璃窗上的雨點(diǎn)打破了夜的靜寂。坐在窗邊，看著窗邊的茉莉花。不禁陷入無(wú)限沉思
金秋九月，正是我們回歸校園的日子。每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容――畢竟是別了兩個(gè)月的校園，老師與同學(xué)。來(lái)到教務(wù)處，發(fā)現(xiàn)我們今年換老師了。終于換老師了！
接手我們班的是一個(gè)年輕的女老師，姓周。教起課來(lái)有板有眼的�？上В錾狭宋�。
我是個(gè)特別調(diào)皮的孩子，別人說(shuō)，女孩子就應(yīng)該文文靜靜的`，可我恰好相反。曾經(jīng)把玻璃，桌子都砸了――就因?yàn)椴婚_(kāi)心。
剛開(kāi)學(xué)的我就惹禍了――把一個(gè)男孩子打傷了。于是，我很光榮地又進(jìn)了辦公室。我以為這位老師會(huì)像以前一樣，直接叫家長(zhǎng)――但是這老師是把我叫到辦公室，帶到她房間。呵！又是進(jìn)行教育？對(duì)我沒(méi)用！
坐吧。
呃？劇情好像不對(duì)
老師知道你不是惡意的，你只是很倔強(qiáng)，很堅(jiān)強(qiáng)。所以才把自己偽裝起來(lái)，對(duì)不對(duì)？
老師，你她說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我確實(shí)很懦弱，才把自己偽裝起來(lái)。父母在我很小的時(shí)候就外出打工，我必須堅(jiān)強(qiáng)。
老師希望，你不要這樣。你的父母也不希望。這樣吧，老師送你一盆茉莉花，希望你像它一樣，散發(fā)出誘人的屬于自己的芬芳。
拿上茉莉花，我走出房門。夜，已黑。而我的人生才剛剛亮起。雨，已落。但我不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨而停止。
又是雨夜，雨浸濕那盆茉莉花�；ㄏ闩c泥土的氣息混合在一起，久久徘徊不可散去。深吸一口氣，感受著那份純純的味道
窗邊的作文 篇18
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我從班里的圖書(shū)角借來(lái)的，才看一點(diǎn)點(diǎn)就被書(shū)中那些新穎別致的故事情節(jié)所吸引。隨著故事的展開(kāi)，我仿佛和書(shū)中的小豆豆、巴校園校長(zhǎng)、美代以及巴校園的同學(xué)們?nèi)跒榱艘惑w。
不知不覺(jué)中，我細(xì)細(xì)地去品味，去挖掘、去尋找書(shū)中的精華……
靜靜的課堂上，同學(xué)們都在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆卻突然站起來(lái)，走到窗前和天邊的小燕子說(shuō)話；大家在上著課，小豆豆卻用蠟筆涂滿了課桌；不管什么課，她總能給老師提一些古怪的問(wèn)題，使老師頭痛……一個(gè)個(gè)小故事，便使一個(gè)聰穎活潑、天真無(wú)邪、充滿好奇心的小女孩——小豆豆躍然紙上。我總是情不自禁地發(fā)出這樣的贊嘆：“多么鮮活、生動(dòng)的人物形象！”
因?yàn)樾《苟沟恼{(diào)皮，她原來(lái)的學(xué)校決定讓她退學(xué)。后來(lái)，她轉(zhuǎn)到了巴校園——這所讓所有孩子都喜歡的特殊學(xué)校。說(shuō)它特殊，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校里總共只有50名學(xué)生，教室是一輛電車，教學(xué)方式也別出心裁：同學(xué)們可以自己選擇學(xué)習(xí)科目；散步要到野外去，在大自然中增長(zhǎng)知識(shí)；吃飯帶“山的味道、海的味道”；位置由同學(xué)自己挑，想坐哪就坐哪……那快樂(lè)的場(chǎng)景、精彩的.故事、流暢的語(yǔ)言總是吸引著我，使我讀后余香滿口，如醉如癡，不知“今夕是何年”。
小豆豆在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)著，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，巴校園被炸毀了，小豆豆的童年時(shí)代悲慘地結(jié)束了。讀了這本書(shū)，我第一次體會(huì)到了和平的寶貴和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可恨。
當(dāng)我閑暇時(shí)，我還時(shí)常會(huì)想起巴校園，想起小豆豆、美代，想起日本作家黑柳徹子把自己童年時(shí)光真實(shí)反應(yīng)出來(lái)、逼真地塑造出自己童年形象的自傳體小說(shuō)——《窗邊的小豆豆》。
窗邊的作文 篇19
我在一本本書(shū)中埋頭苦讀了一整天，感覺(jué)有些煩悶，正準(zhǔn)備出去逛逛。抬頭一望，窗邊，一片月光。
收拾好東西，輕輕開(kāi)門。天上一輪明月，就仿佛是惡魔的一只眼睛，還有地上幾棵枯樹(shù)，陰森森的，有些嚇人。我順手輕輕關(guān)上門，發(fā)出了一點(diǎn)點(diǎn)“吱吱”的聲音，還有一些小動(dòng)物的撲騰聲。這本來(lái)就很少有人走過(guò)的小路，到了晚上，就更是沒(méi)有人影。我走在路上，偶爾有幾只鳥(niǎo)被驚醒，大叫一聲，撲騰著翅膀胡亂飛走了，留下的只有樹(shù)葉摩擦的“沙沙”聲。
幾只貓頭鷹不安地叫著。
我繼續(xù)走著，可以聽(tīng)見(jiàn)腳下沙石摩擦聲音。這時(shí)的月亮，很白，像是一塊黑布中一顆最純潔、最明亮的珍珠。耳旁的聲音也沒(méi)那么刺耳了。眼前，是一片草地。草并不高，但也柔軟，軟得想讓人躺下來(lái)睡一覺(jué)。被夜幕籠罩的路顯得十分神秘，偶爾在遠(yuǎn)處傳來(lái)一兩聲狗吠。
再往前走，我感覺(jué)幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音了，在耳旁搖蕩的，就只有流水的“嘩嘩”聲，那么柔和，就好似一首搖籃曲，一直延伸至我的心里。天上的月亮，就恰似那水聲，十分柔和，又像一盞燈，照亮了我的心。前方的.小路，已被低矮的灌木叢攔住。而小路的左側(cè)，有一座由很多大石頭組成的小山，山上有水從石縫中流了出來(lái)。順著水流的方向，有一個(gè)池塘。它不算大，但是水卻十分清澈。里面沒(méi)有魚(yú)，可能是水太清澈的緣故吧。身邊，很多只螢火蟲(chóng)圍繞著我，圍繞著這片天地。一切都平靜極了，四周的一切都各做各的，你不管我，我不管你，十分和諧。我緩緩?fù)刈�，重溫路上的一切�?/p>
不知不覺(jué)中，我已回到了那個(gè)小屋。輕輕地推開(kāi)門，回到房間中，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。無(wú)意中一望去，窗邊，一片月光。這夜晚，這月光，我永生難忘。
窗邊的作文 篇20
靜靜的徘徊在校園之中，想著那些愉快與不愉快的種種，或傻笑或黯然，傻笑和黯然之后便什么也不想，只顧自己向前走著。
抬頭，低頭，呼進(jìn)，呼出。一切都有條不紊的進(jìn)行著，時(shí)間也就這樣過(guò)去啦。
偶一抬頭，瞥見(jiàn)一樹(shù)鮮紅的茶花，被深深吸引，鮮紅的花瓣，豐滿有力的舒張著，慘黃慘黃的花蕊擁簇在一起。這茶樹(shù)并不高大，亦不磅礴，但裝點(diǎn)了這一樹(shù)倒也繁華。
我向這茶樹(shù)走去，信手摘了一朵茶花放在手中欣賞，把玩，比將其花瓣一朵一朵扯下，撒在地上，扯著扯著便心生傷感。
多美的花呀，卻無(wú)人欣賞！
每天那么多人從這經(jīng)過(guò)，不知可否有人垂憐著花的美麗？
大概是沒(méi)有吧，如今的一切都太匆匆，人們也都太忙碌，也就沒(méi)有多少人像今日的我這般清閑能在此一處停留片刻，寄語(yǔ)所愛(ài)。
憶黛玉葬花。也憐黛玉這傻姑娘。花開(kāi)花落一切都是輪回，都是宿命。但也只有至傻至閑的人方能想到與之悲傷。粉淚濕透了衣衫，也傷透了人心。
我曾多次在不眠的'夜，倚靠窗邊，看那來(lái)去匆匆的車輛，心中也有所思，有所想：
人那！你是有多么匆匆，多么忙碌。從生至死可否有曾為路邊的景色所停留，你這一路都留下了什么，自生下來(lái)就奔向那結(jié)果——死亡。那有何生命意義可言，如果真如此，除了汽車尾氣將什么也不留下。
甚是羨慕陶淵明，蘇東坡等人。能置凡塵中的一切為不顧，來(lái)來(lái)去去一生輕松。也便有閑時(shí)去與草木，花草，生活深思。擱腳路邊，折一枝野花，思念鄰家女孩，望一棵大樹(shù)，想象其所經(jīng)歷的滄桑。人也就豁達(dá)，也就有了智慧。
窗邊有花只是少有人來(lái)聞。
我摘下一片葉，夾在書(shū)中，以寄我的憂傷……（作者：葉騰濤）
窗邊的作文 篇21
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，有著許許多多的小故事，如《山的味道和海的味道》，《巴學(xué)園》，《窗邊的小豆豆》……《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)和自信。
本書(shū)講了小豆豆小學(xué)一到三年級(jí)的生活。她一開(kāi)始被媽媽送到一個(gè)非常好的學(xué)校，可是小豆豆，名字就與眾不同，干的事也與眾不同。到學(xué)校以后，他不坐到自己的座位上聽(tīng)課，而是站在窗邊，等著宣傳藝人，和他們打招呼，每天都是如此。老師是真的受不了，便叫小豆豆的媽媽到學(xué)校，讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆是一個(gè)充滿好奇心的孩子，理想也常變。她從學(xué)校出來(lái)后，媽媽帶她坐電車去另一個(gè)學(xué)校，到站了，就要把手中的票給收電車票的那位叔叔，所以小豆豆的夢(mèng)想就是當(dāng)售票員，能有那么多得票，多開(kāi)心呀！ 媽媽帶小豆豆來(lái)的這個(gè)學(xué)校與眾不同，校名綁在兩棵大樹(shù)上。小豆豆就想：如果這個(gè)學(xué)校辦的時(shí)間長(zhǎng)了，那么校牌就根據(jù)樹(shù)的增高而變高。進(jìn)去以后，小豆豆驚訝的發(fā)現(xiàn)，教室是用電車做的.，校長(zhǎng)的辦公室在一個(gè)小木屋里，媽媽讓小豆豆一個(gè)人去找校長(zhǎng)。小豆豆一進(jìn)去，看到校長(zhǎng)高興地迎接她，就有好多話要說(shuō)，校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)多小時(shí)的話，就讓小豆豆中午在學(xué)校一起吃飯。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，帶給了她許許多多的快樂(lè)和自信。然而，第八次世界大戰(zhàn)，巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。校長(zhǎng)笑著說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間，一定要辦一個(gè)比這還要好的學(xué)校，還讓小豆豆來(lái)上，好不好��？但是……
這是一個(gè)真實(shí)的事情，它告訴我們：我們要像小豆豆那樣，自信，快樂(lè)，也要像校長(zhǎng)那樣，堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在的生活是多么好啊！可是，能有幾個(gè)人像小豆豆那樣，大膽的展示自己，有這么自信呢！
窗邊的作文 篇22
假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書(shū)。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書(shū)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜；當(dāng)賣車票的人；想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車；全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，一點(diǎn)也不覺(jué)得煩，除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的愛(ài)上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“ 同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的`味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有��？” 小豆豆覺(jué)得很稀奇，什么叫“ 山的味道，海的味道” 呢？原來(lái)山的味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時(shí)，每人都帶來(lái)了山的味道和海的味道，大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái) “ 巴學(xué)園” 被美國(guó)“B29” 飛機(jī)摧毀了！讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
讀完這本書(shū)，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊！小豆豆的生活是無(wú)憂無(wú)慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎？我渇望著，等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的作文 篇23
從前有一個(gè)家庭，家庭里有兩個(gè)孩子，姐姐拉拉，弟弟迪西。姐姐很聽(tīng)話，弟弟呢，跟姐姐相反，他很調(diào)皮。因?yàn)榈艿芴{(diào)皮了，所以他基本沒(méi)什么朋友。他是孤單的。
突然有一天，迪西突發(fā)奇想，他想在窗戶上種一顆綠豆苗，鄰居李婆婆不是有綠豆嗎？迪西馬上一溜煙地跑了出去，馬上又回來(lái)了，他的手中多了一粒綠豆。
迪西馬上就來(lái)到了二樓比較靠近陽(yáng)臺(tái)的窗戶，“就這個(gè)吧!”他自言自語(yǔ)道。
首先放一些土壤，然后把綠豆埋起來(lái)，澆上一些水。好了，大功告成！等著 綠 豆 發(fā) 芽吧！迪西興奮地想。
每天早上，迪西總是第一個(gè)起床。因?yàn)槌錆M好奇心的他想看看綠豆有沒(méi)有發(fā)芽。
第一天，沒(méi)有，第二天，沒(méi)有，第三天……
直到第五天，光禿禿的.土上終于有一點(diǎn)綠色，還是迪西早起時(shí)發(fā)現(xiàn)的，迪西高興極了，他一邊跑一邊叫，把爸爸媽媽都吵醒了。媽媽不耐煩地說(shuō)：“一大清早的，吵什么！”接著媽媽又回房間睡覺(jué)了，爸爸無(wú)奈的說(shuō)：“哎 ，你這孩子�！本o接著爸爸也回房間呼呼大睡了。
又過(guò)了一天，不知是怎么回事，綠豆在一夜之間長(zhǎng)大了，這也是迪西發(fā)現(xiàn)的。他好奇地繞著綠豆苗的葉子，突然就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“別繞了，別繞了！好癢啊。”
迪西向周圍看了看，可是并沒(méi)有其他人啊！這就奇怪了，那到底是誰(shuí)�。∵@時(shí)旁邊的綠豆苗說(shuō)話了：“你好，我叫豆豆�！�
迪西驚呆了。綠豆苗怎么……會(huì)說(shuō)話？
“別怕，我是一顆魔法豆豆。”
原來(lái)如此。很快他們兩個(gè)成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
從此，迪西不在孤單了。
窗邊的作文 篇24
這個(gè)長(zhǎng)假我過(guò)得太充實(shí)了，有人問(wèn)我為什么？哦！是因?yàn)槲铱戳艘槐臼趾每吹臅?shū)：《窗邊的小豆豆》許多書(shū)到我手里都被我打入冷宮，可這本書(shū)讓我看了還想再回味一下！先讓我為大家介紹一下這本書(shū)吧！這本書(shū)的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。
這本書(shū)主要講述的是作者在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多笑聲與感動(dòng)，并勾起了我心靈深處的美好的童年回憶!
記得我5歲的時(shí)候，我十分愛(ài)打扮，那時(shí)阿姨與我們一起過(guò)，天天看阿姨在臉上畫(huà)著什么東東我就好奇。一天，我趁阿姨與媽媽上班了，就立刻打開(kāi)那個(gè)袋子，首先拿出來(lái)一個(gè)比筆粗的東東——唇膏，于是就在眉毛上涂了起來(lái)；然后拿出一樣像水彩筆一樣粗的東東—口紅，向臉蛋開(kāi)始涂了起來(lái)；還有一樣用盒子裝起來(lái)的東西——粉餅，我費(fèi)了九牛二虎之力，怎么也打不開(kāi)，但我依然抱著打不開(kāi)誓不甘休的心理，再次用盡吃奶的力氣，但就是打不開(kāi)，我放棄了，把那玩意兒扔進(jìn)了垃圾桶。
等到媽媽與阿姨回來(lái)時(shí)，我已是人不像人鬼不像鬼了，涂得像一個(gè)唱戲的一樣，呵呵，可笑吧，那是只見(jiàn)媽媽與阿姨一臉無(wú)奈！
這就是我的.童年！美好的童年！�。⊥暾媸羌儩嵉�、美好的，在童年時(shí)期，真是無(wú)憂無(wú)慮、自由自在呀！我一定要珍惜最后幾年的童年時(shí)期！�。≌婧每�！我還回味著在這本書(shū)。如果你愿意，我會(huì)牽著你的手，一起去新華書(shū)店去購(gòu)買這本書(shū)！
窗邊的作文 篇25
風(fēng)輕輕地卷起我油滑的發(fā)絲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)嗅到桂花那迷人的清香；草地上，自有我一個(gè)人，靜靜坐在藍(lán)綠之際，悠閑地享受著陽(yáng)光的沐浴和書(shū)聲的幸福……
這是日本作家黑柳徹子的著作，讀《窗邊小豆豆》有感。這本書(shū)的描寫(xiě)文采雖不高，但是卻洋溢著一個(gè)孩子的幸福的歌聲。書(shū)中的小豆豆，是一個(gè)活潑開(kāi)朗，天真無(wú)邪的孩子。一年級(jí)的她，思想與其他孩子大有不同的她，因?yàn)闊o(wú)法讓老師接受，被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了稀奇古怪的電車學(xué)校——巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的無(wú)私的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼中“怪怪”的`她，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。更因?yàn)樽约杭儩�、善良的心，贏得了更多的友誼。
綠油油的草地上，也許沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩正回味著她茫茫的童年。她時(shí)而笑，時(shí)而淚，時(shí)而喜，時(shí)而哀，時(shí)而贊，時(shí)而嘆……
在別人的眼中，小豆豆是一個(gè)讓人費(fèi)解的孩子。但是，在我是眼中，她是一個(gè)充滿快樂(lè)、充滿童真的孩子。對(duì)于世界，小豆豆充滿好奇，但是可以肯定的是，在她的眼中世界沒(méi)有絲毫邪惡。
突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)歡笑聲，我輕輕抬頭，原來(lái)是一個(gè)小朋友正和一位中年婦女在放風(fēng)箏，我像那位中年婦女是他母親吧。
我陷入沉思……為什么我要長(zhǎng)大?長(zhǎng)大后為什么如此拘束?如今的我，失去了多少快樂(lè)!曾經(jīng)，會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪洹澳阏婀浴倍鴼g天喜地；會(huì)因?yàn)辄c(diǎn)滴獎(jiǎng)勵(lì)而難以入夢(mèng)；會(huì)因?yàn)榻z毫趣事而“一日三談”，如今，成熟的思維控制了自己，昔日的趣事和稀奇的事不再值得我們一談……
風(fēng)又起了，我輕輕地站起來(lái)，閉上雙眼，享受風(fēng)吹過(guò)草地后的清香。也許童年就像風(fēng)一樣，總會(huì)過(guò)去的，但是卻值得回味，享受……
窗邊的作文 篇26
在我臥室里的書(shū)架上，幾乎擺滿了各種各樣的書(shū)，有童話故事類的，有名人故事類的……，在這浩瀚的書(shū)海里，也有我最愛(ài)的一本書(shū)，它就是最吸引我、最讓我感動(dòng)的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者是日本著名作家黒柳徹子，她就是書(shū)中那淘氣的小女孩－小豆豆。這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
這一本《窗邊的`小豆豆》講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺忸B皮而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)，后來(lái)隨著媽媽來(lái)到了與其他學(xué)校截然不同的巴學(xué)園，教學(xué)樓不是建筑而是由一輛輛廢棄的電車構(gòu)成，而教師里的座位也可以由學(xué)生自由選擇，校長(zhǎng)是一位和藹可親、平易近人的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)初見(jiàn)小豆豆時(shí)，就非常喜歡她活潑開(kāi)朗的性格，并與她成為了好朋友，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，她從一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)能讓大家都可以接受的好孩子。
這便是我最喜歡這本《窗邊的小豆豆》最簡(jiǎn)單、最能表達(dá)我對(duì)這本書(shū)喜愛(ài)之情的理由，它把小豆豆描繪得天真無(wú)邪、淘氣可愛(ài)，使千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者都喜歡她，對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。
這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最具有影響的作品之一。
《窗邊的小豆豆》使我受益匪淺，讓我看到了小豆豆樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)交朋友的渴望，對(duì)朋友的珍惜，也使我的感觸頗為深刻，有時(shí)我看到感人的一篇時(shí)，也會(huì)情不自禁地掉兩滴眼淚，與書(shū)中的人同樂(lè)同悲。
高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”是��！我們應(yīng)多讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
窗邊的作文 篇27
學(xué)習(xí)累了，坐在窗前，看著春雨滋潤(rùn)我的橘子樹(shù)，聽(tīng)著小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲。心情也好起來(lái)了。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，放學(xué)之后我在回家的路上，一個(gè)買樹(shù)苗的人送了我一棵橘子樹(shù)苗，心里很高興，就很用心去種。
時(shí)間很快就過(guò)去了，橘子樹(shù)也變大了！夏天，我總是在樹(shù)下乘涼。下雨的時(shí)候就回到屋里坐在窗前看雨水滋潤(rùn)橘子樹(shù)，聽(tīng)水“滴滴噠噠”地滴落在樹(shù)葉上，別提有多開(kāi)心。
秋天來(lái)了，我和朋友們一起去摘橘子吃，一口咬下去果汁到處亂飛，我們?cè)谕嫠�、在吃橘子、在感受秋天的風(fēng)高氣爽。雨又下了，橘子樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃，它被雨打下來(lái)了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，我撿起了幾片葉子拿回去收藏起來(lái)。當(dāng)時(shí)我還小以為樹(shù)枯死了。
冬天來(lái)了，我穿上厚厚的棉衣與寒冬對(duì)抗。我以為樹(shù)死了很傷心，父親告訴我樹(shù)只是睡著了。我親手把稻草圍在樹(shù)的身上，說(shuō)要給它溫暖，之后我就等待著樹(shù)睡醒！
春天終于來(lái)了。那天我上課時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大地將生機(jī)勃勃。我心想那我的橘子樹(shù)也該復(fù)活了吧！放學(xué)后，下起了春雨我也顧不了那么多，跑回家看橘子樹(shù)去了�；氐郊遥铱匆�(jiàn)橘子樹(shù)長(zhǎng)出了嫩葉，綠綠的真好看，我和橘子樹(shù)一起接受春的洗禮。回到家，坐在窗前我發(fā)現(xiàn)我多了一個(gè)小鄰居——一只小鳥(niǎo)，它把巢建在我窗上了。我的橘子樹(shù)經(jīng)過(guò)夏的炎熱，秋的枯黃、冬的.寒冷和春的滋潤(rùn)長(zhǎng)成了大樹(shù)，它陪伴我成長(zhǎng)是我的好朋友。
曾經(jīng)的小樹(shù)苗變成了大樹(shù)，曾經(jīng)天真、童稚的我走向成熟。看著橘子樹(shù)經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，獨(dú)自一棵，它教會(huì)了我獨(dú)立和承受挫折！
我坐在窗前，看雨滋潤(rùn)橘子樹(shù)，聽(tīng)小鳥(niǎo)鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)的叫聲。不禁又拿起書(shū)本繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！
窗邊的作文 篇28
朋友借了我一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。看過(guò)之后，我立刻覺(jué)得自己受益匪淺。
這本書(shū)記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊诎蛯W(xué)園，她改變了自己的'一生。
這本書(shū)里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理，如：健康樹(shù)皮講述天真的小豆豆相信賣“咬一咬就知道自己是否健康的樹(shù)皮”的大哥哥，買了一塊樹(shù)皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì)覺(jué)得苦，但他沒(méi)有對(duì)高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”，而是應(yīng)和著小豆豆 ，自己心里也非常愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺(jué)得很欣慰呢！
想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個(gè)孩子快樂(lè)的想法，盡管，令他快樂(lè)的事是不切實(shí)際的；小林先生還非常注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們美好的理想，而且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自己很棒”、“自己是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心，這一切都是為了孩子的明天更加美好！可是，社會(huì)上還有許多人對(duì)他，對(duì)巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在后來(lái)，世界上，恐怕是空前絕后，沒(méi)有第二個(gè)人了吧！
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。曾經(jīng)那個(gè)天真作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)。
這本書(shū)，還是由你自己去好好讀讀吧！
窗邊的作文 篇29
利用了的，我看了學(xué)校介紹的《窗邊的小豆豆》和它的續(xù)篇《小時(shí)候就在想的事》。它講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺�，被學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，無(wú)論是那校園里那的.風(fēng)景，還是們獨(dú)特的教學(xué)方法，都讓讀者覺(jué)得這只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的：用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教師；每天上課的課程由自己來(lái)安排；每個(gè)人的座位都根據(jù)自己的心情來(lái)自由換……這些事在中都是不可能發(fā)生的。可是在巴學(xué)園里，這些類似的不可思議的事情都是多不勝數(shù)的。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）寫(xiě)的,日記，她生于1932年8月9日，日本電視演員及兒童文字作家，以《窗邊的小豆豆》等享譽(yù)國(guó)際。她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇怪的事情。比如“海的味道，山的味道”；“電車教室”；“大冒險(xiǎn)”；“試膽量”；“健康樹(shù)皮”等故事。
我非常小林先生，他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩。如果是我的話，聽(tīng)了開(kāi)頭就會(huì)打瞌睡的。
我覺(jué)得那是一個(gè)令所有小學(xué)生都向往的地方，在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的詞語(yǔ)；沒(méi)有那一套套的規(guī)矩；更沒(méi)有帶來(lái)的包袱和壓力……我開(kāi)始小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人輕松自由的巴學(xué)園了。
窗邊的作文 篇30
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真的舍不得合上書(shū)，總想再看看書(shū)中的小豆豆是怎樣調(diào)皮的，還想再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)----小林宗作先生。巴學(xué)園和一般的`學(xué)校不同，主要是有一個(gè)好校長(zhǎng)小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，很多曾經(jīng)讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛(ài)了。
我很羨慕小豆豆有這么好的校長(zhǎng)，他連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話都沒(méi)有打哈欠，他總是想辦法讓學(xué)生們快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。不像有的學(xué)校里，學(xué)生一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。不管這個(gè)學(xué)生有多差，小林校長(zhǎng)總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時(shí)間，更多的是他的愛(ài)心，后感《窗邊的小豆豆后感 張愛(ài)�！�。比如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心里。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽(tīng)他的話。有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所里，身上弄得臟兮兮的。校長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)她，只是叫她下次小心點(diǎn)，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。
讀了小豆豆的故事后，我知道了其實(shí)每個(gè)人都想成為好孩子，誰(shuí)也不想犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有缺陷也不用自卑，要相信自己！
這就是《窗邊的小豆豆》的后感，通過(guò)我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)呢？
窗邊的作文 篇31
我真的舍不得合上書(shū)，總想再看看書(shū)中的小豆豆是怎樣調(diào)皮的，還想再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，窗邊的小豆豆后感 張愛(ài)希。
講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)----小林宗作先生。巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同，主要是有一個(gè)好校長(zhǎng)小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，很多曾經(jīng)讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛(ài)了。
我很羨慕小豆豆有這么好的校長(zhǎng)，他連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話都沒(méi)有打哈欠，他總是想辦法讓學(xué)生們快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。不像有的學(xué)校里，學(xué)生一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。不管這個(gè)學(xué)生有多差，小林校長(zhǎng)總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時(shí)間，更多的是他的愛(ài)心，比如：專門為個(gè)子矮小的`高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心里。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽(tīng)他的話。有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所里，身上弄得臟兮兮的。校長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)她，只是叫她下次小心點(diǎn)，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。
讀了小豆豆的故事后，我知道了其實(shí)每個(gè)人都想成為好孩子，誰(shuí)也不想犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有缺陷也不用自卑，要相信自己！
通過(guò)我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)呢？
窗邊的作文 篇32
這本書(shū)講的是發(fā)生在作者小時(shí)候的故事，他被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除，媽媽帶她又來(lái)到一個(gè)叫”巴學(xué)園“的學(xué)校，有了很大的進(jìn)步，小豆豆現(xiàn)在的學(xué)習(xí)跟在原來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)相比很認(rèn)真，她從一個(gè)淘氣的孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)好孩子。小豆豆第一次見(jiàn)電車，非常好奇，巴學(xué)園則就是廢列車組成的校園。他在這里也認(rèn)識(shí)了許多好朋友比如：個(gè)子超矮而且運(yùn)動(dòng)會(huì)總是第一的高橋君，得小兒麻痹癥的.泰明，他還認(rèn)識(shí)了對(duì)物理很感興趣的山內(nèi)泰二，而且他又失去了一些好朋友：小狗洛基、兩只小雞、還有泰明，生活得既快樂(lè)又悲傷，后來(lái)巴學(xué)園被美國(guó)戰(zhàn)機(jī)B-29的數(shù)枚導(dǎo)彈給炸毀。
讀完這個(gè)故事我知道了：
首先一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人，如果改正了自己的錯(cuò)誤，還是一個(gè)好人,只要知錯(cuò)能改。小豆豆就是這樣的一個(gè)人，他在原來(lái)學(xué)校不努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)學(xué)后，他知道了自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，成為一個(gè)好孩子。我也要做這樣的人。
其次，不能小看別人，就是殘疾人也有他的長(zhǎng)處。故事中的泰明是個(gè)殘跡孩子，小豆豆不歧視同學(xué)的殘跡，相信他一定能做到最好，而且他對(duì)泰明很有耐心。巴學(xué)園每個(gè)學(xué)生都有自己的樹(shù)，而泰明因身體殘跡，沒(méi)有自己的小樹(shù)，小豆豆就請(qǐng)?zhí)┟髋浪臉?shù)，泰明爬不上去，小豆豆就千方百計(jì)的幫助泰明，鼓勵(lì)泰明，爬上了樹(shù)。在生活中，我也要幫助同學(xué)，做個(gè)有愛(ài)心的人。
最后，做事不能輕舉妄動(dòng)，不要輕易侵略別人，否則就會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。山本五十六不看準(zhǔn)美國(guó)的強(qiáng)弱，就發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，最后被美國(guó)打得落花流水，自作自受。我要提醒大家要想想再動(dòng)手，不要象猛虎撲食一樣，看見(jiàn)什么好東西，就想占為己有，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，再去攻擊。
總的來(lái)說(shuō)這是一本有趣的書(shū)，我喜歡它。
窗邊的作文 篇33
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始…… 文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的.”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�(gè)大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。
超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，他能聽(tīng)小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有打一個(gè)哈欠，一次也沒(méi)露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱啊１热缯f(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快，而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們?cè)趺礃�，老師都�?huì)包容、引導(dǎo)；在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。巴學(xué)園的音樂(lè)課,能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽(tīng),去感知音樂(lè),而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力…… 讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
窗邊的作文 篇34
童年的時(shí)光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿整個(gè)童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。小豆豆的童年也是這樣。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮，可愛(ài)的女孩子。當(dāng)去巴學(xué)園的第一天，在電車上他硬是想要檢票的大叔手里的車票，弄的大叔哭笑不得。而且他有許多許多的.理想。本來(lái)是想做間諜，但是見(jiàn)到檢票員后又想成為售票員。過(guò)了一會(huì)兒，又想做一個(gè)宣傳藝人。每天總是站在窗口與路上的宣傳藝人打招呼，請(qǐng)他們?cè)趯W(xué)校的窗口表演。小豆豆如此頑皮，但是值得慶幸的是小豆豆有這樣一位理解她的母親和了解孩子的小林宗作老師。
我十分羨慕小豆豆有這樣一位通情達(dá)理的母親。她的母親并沒(méi)有怪她因淘氣而被退學(xué)了，而是默默無(wú)聞地幫小豆豆找新學(xué)校。而另一位讓我羨慕得是了解孩子的小林宗作老師。因?yàn)樗尤豢梢月?tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)，而且沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。
我是多么向往小豆豆的這種生活�。≡陔娷�?yán)飳W(xué)習(xí)，在帳篷里睡覺(jué)，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我們學(xué)校里呢。許多學(xué)生很不文明，說(shuō)話都帶臟字。并且許多男生下課后都去打一些女生。真是和小豆豆的學(xué)校形成了天壤之別。
當(dāng)然我也有小豆豆一樣的與同學(xué)之間的友情。我有許多好朋友，只要一下課就在一起，我們整天朝夕相處，大家說(shuō)我們姐妹。
雖然說(shuō)巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但他永遠(yuǎn)留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在你們的心中。
窗邊的作文 篇35
我特別愛(ài)看課外書(shū)，是一位地地道道的小書(shū)迷。
今年暑假里我看了許多有趣的課外書(shū)，其中《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我特別記憶深刻。書(shū)中所描述的自由、創(chuàng)意、充滿著愛(ài)的學(xué)院讓我深深向往。我不止一次地想過(guò)，要是我們身邊也有這樣一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表。
主人公小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親徹子帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)院。巴學(xué)院教學(xué)方式親切、隨和、別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科研究哪科；課后，讓學(xué)生野外散步，融入大自然，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)。這本書(shū)中讓我最印象深刻的一件事是：小豆豆心愛(ài)的錢包掉到廁所里，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然后奮勇地開(kāi)始往外掏東西，最后堆出了一座小山。校長(zhǎng)小林先生過(guò)來(lái)了，他沒(méi)有阻止小豆豆的.舉動(dòng)，而是說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去。”這句話體現(xiàn)了小林先生對(duì)小豆豆的尊重，體現(xiàn)出了他對(duì)孩子的信任。這種信任，即便再小的孩子，也是能感受到的。我是多么羨慕小豆豆�。∫�?yàn)樗羞@樣一位善解人意的老師——小林先生。
現(xiàn)在的孩子負(fù)擔(dān)都很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，幾乎連休息的時(shí)間都沒(méi)有。大多父母和老師只注重孩子的成績(jī)，很少在意他們內(nèi)心的感受。要是能擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好�。〔贿^(guò)我很幸運(yùn)啦，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣寬厚仁慈，我的老師也和小林先生一樣善解人意，所以，我的童年和小豆豆一樣快樂(lè)。
小豆豆已經(jīng)住在了我的心里！真希望每個(gè)孩子都能擁有和她一樣自由、純真的童年！
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