關(guān)于面具的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于面具的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于面具的作文1

　　我發(fā)現(xiàn)，只有在人多的時候我才會忘記煩惱、憂愁與愛。做回那個無憂無慮、活潑向上的自己，才能把心放飛，把夢帶向遠方。

　　其實我在學(xué)校里把自己的內(nèi)心包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實，而且處處設(shè)防。每天我都過著緊張的生活。但是，只有在家里和家人在一起我才能放松警戒線，做回那個天真的自己。在學(xué)校里同學(xué)說我太純潔，太單純了，可我在心里想，這樣不好嗎？人們不都說真樣的人好嗎？我有些迷惑，從此以后，我開始在心靈設(shè)防。每每在家的時候我才能卸下面具，回到從前的自己。我的善良在學(xué)校也變成了錯誤，所以我變了，我變成了一張白紙，他們說什么我就是什么。

　　我的心依然沒變，我只是裹上了厚重的面具！我那時不知道我什么時候才能在眾人面前變回以前的自己，變回那個傷心會哭，痛了會哭，開心會笑的我。什么時候才能變回那個只會把情緒寫在臉上的我。

　　只有在人多的時候我是我。我才能真正忘記我的面具，忘記我的累我的痛我的苦我的傷。我只想做我自己，做多情善感的自己，做心中只有愛的自己。

關(guān)于面具的作文2

　　我想發(fā)明一種節(jié)日叫——面具節(jié)，因為我看慣了自己的臉，想給自己變一種全新的瓜子臉。

　　面具節(jié)當(dāng)天，我們來到學(xué)校，(.)第一節(jié)課是講人有哪幾種臉型，知道各種臉型就知道創(chuàng)作面具時，要畫成什么樣了。比如：瓜子臉，大餅?zāi)槪�芝麻臉，西瓜臉……有些同學(xué)大叫：可以有大便臉嗎？它會是什么樣的呢？頭臉長得和大便一樣？長長的，彎曲變形的？真奇怪！也有同學(xué)說很惡心。

　　第二節(jié)是面具課，老師給每個人發(fā)五個空白的面具，讓我們自由想像，我們畫好了要交上去，看誰畫得最好最有創(chuàng)意。我們開始動手了，我畫了一個全新的自己，眼睛很大，皮膚很白，嘴巴超紅，像個芭比公主。有的同學(xué)還畫孫悟空、變形金剛、吸血鬼、老師氣憤的表情……還有些同學(xué)真的畫了大便臉，畫好了，大家都戴起來集體變臉，嘻嘻嘻……哈哈哈……課堂上大家樂翻天，真是太搞笑了。

　　最后一節(jié)課是發(fā)禮品，畫得最好的同學(xué)就能得到一份禮品：一盒彩色筆、十張面具、一個老師畫的有親筆簽名的面具。老師還讓我們看關(guān)于面具的電影。

　　我創(chuàng)想的這個節(jié)目，多快樂呀，真希望明天就是面具節(jié)！

關(guān)于面具的作文3

　　與其說每個人都喜歡戴面具，還不如說那時迫不得已的；與其說你生下來就戴著面具，還不如說整個世界就是一個面具館。人人都戴著面具，就像參加一個盛大的化裝舞會，不同的是：這場舞會沒有起點，也沒有終點。不同的角色都登臺演出了自己最拿手的絕活，上去了又下來，不變的是那千篇一律的面具。好似沒有一絲瑕疵，用五顏六色掩蓋著它本質(zhì)的丑惡。但它也會在你需要的是不由自主地掛在臉上，你會有安全感，有安逸，順暢的.感覺，可好景不常，當(dāng)你一個人站在鏡子前卻看不到那張熟悉的臉時，頓時間山崩地裂，曾經(jīng)以為自己擁有全世界，此時卻連自己究竟是誰都分不清。

　　曾經(jīng)很羨慕蝸牛，有著重重的殼，能夠在任何時候保護自己，可后來才明白，那不是它想要的，因為只有丟掉保護才能真的長大！

　　丟掉自己的面具，抬起頭，天就要亮起來！

關(guān)于面具的作文4

　　今年的萬圣節(jié)，楊老師讓我們每個人制作一個面具，到時候還評獎。我聽到這個消息別提多高興了。

　　回到家，我就讓爸爸媽媽幫我準(zhǔn)備材料，我要做一個漂亮的面具。我左思右想，怎么也想不起來做一個什么樣的面具。突然，我靈機一動 ，做一個狐貍面具吧！我想有狐貍的聰明和智慧。

　　開始行動了，我們不知如何下手。我們遇到了一個大難題，我們一家人都不會畫狐貍，該怎么辦呢？我就打開電腦，在網(wǎng)上查了查，找了 一個漂亮的狐貍圖案，在卡紙上畫出來，再用剪刀把圖案剪下來。這時我發(fā)現(xiàn)，制作的面具沒有眼睛。我把面具放在眼前什么也看不見，怎么辦呢？ 我們想了好多辦法，最后決定用刀割，把眼睛的形狀做出來。我用刀小心翼翼地割著，生怕把它弄壞了。不一會兒，面具制作好了。

　　我拿著做好的面具，看了又看，總覺得少了什么，可是怎么也想不起來。爸爸說：“戴上讓我看看，好不好看�！卑パ剑≡瓉頉]有繩子， 多虧老爸提醒。可繩子沒有松緊，用松緊帶多好。我在面具的兩邊扎了兩個小洞，把松緊帶穿進去，又打了兩個結(jié)，使松緊帶不易滑脫，面具就做 好了。

　　我戴著自己動手做的面具，心里別提多高興了。心想：得不得獎都沒關(guān)系，關(guān)鍵是我會制作面具了。

關(guān)于面具的作文5

　　面具，可以蒙住人的真實面目，但，你也因此會付出沉重的代價。

　　從前，有一個人，名字叫小丑，他長得比平常人丑多了，沒有人跟他做朋友，因此，每一個人都嘲笑他，他每天都生活在悲傷和寂寞之中。

　　有一天，他去海邊散步，突然，發(fā)現(xiàn)了一塊面具，那面具格外漂亮，小丑慢慢走過去，拿起那塊面具，正要戴上時，面具發(fā)話了：“如果你戴上我，你可以變得格外漂亮，不過，你也會付出沉重的代價�！毙〕螵q豫了許久，最后決定戴上了面具。

　　不久，很多人都和他交朋友。有一天，他和最好的朋友小華去散步，小華一路不停地稱贊小丑，小丑覺得很幸福。

　　慢慢的，面具已經(jīng)和他融為一體了�？捎忠驗榇髦�面具，他回家時，爸爸媽媽總是把他趕出去。因為，父母不認(rèn)識他。為此，小丑無家可歸，小丑的朋友知道了他無家可歸，都和他絕交了。所以，他開始了流浪了……

　　面具，是一個可以讓人變美的東西，但，會給人帶來不可挽回的后果！

關(guān)于面具的作文6

　　人面遠比那紙、塑料做的面具強！

　　現(xiàn)在面具火爆京城，各種人物都出來露臉了，有紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛、機靈的孫悟空、笨拙的豬八戒。而人們戴上它們后，沒兩天就把他們?nèi)釉诹艘贿叄瑔我坏谋砬槭谷朔ξ丁?/p>

　　而人面呢？面目表情豐富多彩，喜怒哀樂樣樣俱全。他能更好地更生動地傳遞自己的感情，我們還能從人的面目看到他的內(nèi)心。在語文描寫方法中，不是還有肖像描寫嗎？魯達的表情，能使我們看出他豪爽的性格；通信員的表情使我們看出他純樸、善良的內(nèi)心；韓麥爾先生冷峻的表情讓我們看出他的一顆愛國心�，F(xiàn)在印度的一些小孩患上了“無表情”的病，不還正在發(fā)愁嗎？

　　焊接工人焊鐵時戴著面具，怕火花燙到人面；現(xiàn)在的美容店賺錢賺得不亦樂乎，不也是顧客們想讓自己的面孔美麗一點的緣故嗎？

　　人面的重要性遠高于面具，它是人與人之間交流的一種無言的語言。讓我們揭開面具，讓我們把美麗生動的面龐展示出來吧！

關(guān)于面具的作文7

　　今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。

　　我選的是蝴蝶的形狀，因為，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具�！蔽矣玫氖撬�彩來完成面具，因為水彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會覺得不好看。今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。我選的是蝴蝶的形狀，因為，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具�！蔽矣玫氖撬�彩來完成面具，因為水彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會覺得不好看。

　　今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。

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