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關(guān)于統(tǒng)計(jì)的作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于統(tǒng)計(jì)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
統(tǒng)計(jì)的作文 1
生活在統(tǒng)計(jì)時(shí)代，每樣?xùn)|西都可以用來(lái)統(tǒng)計(jì)，比如說(shuō)：統(tǒng)計(jì)人口，統(tǒng)計(jì)家具，統(tǒng)計(jì)年齡……生活在統(tǒng)計(jì)時(shí)代，每個(gè)人的愛(ài)好都是統(tǒng)計(jì)，我老媽更是個(gè)狂熱的統(tǒng)計(jì)愛(ài)好者。
老媽每天飯后都會(huì)開(kāi)始每天必不可少的廚房統(tǒng)計(jì)工作。果然，半個(gè)小時(shí)之后，老媽走出廚房，說(shuō)：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們家有飯碗10個(gè)，碟子20個(gè)，湯鍋3個(gè)，鐵鍋2個(gè)，湯瓢2個(gè)，飯瓢1個(gè)，筷子14根……大米15千克，食用油5升，醬油500毫升，生姜5克，大蒜3克……”
廚房統(tǒng)計(jì)工作完成了，老媽走進(jìn)了我的.房間，過(guò)了一會(huì)兒，老媽走出了我的房間，滔滔不絕地又對(duì)我說(shuō)開(kāi)了：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，你有筆17枝，其中：藍(lán)筆10枝，黑筆5枝，紅筆2枝；有各種橡皮擦25塊；有各類筆記本31本；筆盒3個(gè)……”滔滔不絕之勢(shì)令人震驚。
我實(shí)在是受不了老媽的，就走到步行街，準(zhǔn)備散散步。這時(shí)，我在不愿意聽(tīng)的統(tǒng)計(jì)又冒了出來(lái)：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，你的1人，其中男性11人，女性30人�！�
我繼續(xù)走著，走到一家商店，這里招聘專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才，已經(jīng)有不少人在應(yīng)聘了。唉，看來(lái)街上的情況比我家好不了多少��！無(wú)奈之下，我只好回家了。
回到家，老媽正在統(tǒng)計(jì)為我做一個(gè)奶油蛋糕需要多少材料，好一會(huì)兒才統(tǒng)計(jì)出需要蛋糕250克，白奶油300克，其他奶油100克。老媽統(tǒng)計(jì)完了，開(kāi)始做蛋糕，我的耳朵終于清靜了一會(huì)兒。很快，蛋糕端上來(lái)了，老媽還為我端來(lái)了一杯茶水，我狼吞虎咽地吃掉了蛋糕，準(zhǔn)備躲進(jìn)房間里看書。
哎，你別暈呀，老媽又進(jìn)了衛(wèi)生間，繼續(xù)她的“統(tǒng)計(jì)工作”了。
統(tǒng)計(jì)的作文 2
地震由于地球內(nèi)部深層物質(zhì)的不斷運(yùn)動(dòng)和變化，促成地球表層，尤其是地殼的不斷運(yùn)動(dòng)變化，從而在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，逐漸積累了巨大的能量。在地殼某些脆弱的地帶，當(dāng)它承受不了巨大的應(yīng)力作用時(shí)，或者巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。
地球上每天都在發(fā)生地震，一年約有500萬(wàn)次。其中約5萬(wàn)次人們可以感覺(jué)到，能造成破壞的約1000次，7級(jí)以上的大地震平均一年有十幾次。
地震的大小通常用震級(jí)表示。小于2.5級(jí)的地震，人們一般不易感覺(jué)到，稱為小震或微震；2.5-5.0級(jí)的地震，震中附近的人會(huì)有不同程度的感覺(jué)，稱有感地震；大于5.0級(jí)的地震，會(huì)造成建筑物不同程度的損壞，稱破壞性地震。一個(gè)6級(jí)地震釋放的地震波能量相當(dāng)于第二次世界大戰(zhàn)美國(guó)在日本廣島投下的原子彈的能量。震級(jí)每差1.0級(jí)，能量相差10倍；相差2.0級(jí)，能量相差約1000倍。
利用地震前動(dòng)物、地聲、地光、水位水質(zhì)等客觀存在的宏觀前兆現(xiàn)象，觀測(cè)其異常變化，為提供重要依據(jù)。關(guān)于震前動(dòng)物的.異常反應(yīng)，震區(qū)群眾曾經(jīng)流傳著這樣的諺語(yǔ)：
震前動(dòng)物有前兆，密切監(jiān)視最重要。
騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。
雞飛上樹(shù)豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。
冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。
兔子豎耳蹦又撞，游魚驚慌水面跳。
家家戶戶細(xì)觀察，綜合異常作預(yù)報(bào)。
這是震區(qū)人民群眾在監(jiān)視預(yù)報(bào)地震的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的重要經(jīng)驗(yàn)。地震越大，越是臨近地震發(fā)生，動(dòng)物異常的反應(yīng)就越明顯。因此，觀測(cè)動(dòng)物異常，進(jìn)行分析鑒別，排除干擾影響，還應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)氐卣鹬鞴懿块T報(bào)告。值得注意的是，動(dòng)物異常往往與氣象、環(huán)境等因素有關(guān)，必須注意分析鑒別。
距離較近的大地震發(fā)生前常常伴有來(lái)自地底下低沉的轟鳴聲，它與平時(shí)城市噪音完全不同，或天空中出現(xiàn)強(qiáng)烈閃光，要提防其后可能出現(xiàn)大地的顫抖和房屋的晃動(dòng)。如有這些現(xiàn)象，應(yīng)及早采取家庭應(yīng)急防御措施。
美國(guó)洛杉磯地震據(jù)美國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，1994年1月17日4時(shí)31分（北京時(shí)間17日20時(shí)31分），在洛杉磯市西北35公里處（北緯34°13′，西經(jīng)118°32′）發(fā)生里氏6.6級(jí)地震。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次地震造成62人死亡，9000多人受傷，25000人無(wú)家可歸，毀壞建筑物2500余座（加上嚴(yán)重受損約4000余座），幾條高速公路多處被震斷，一些立交橋坍塌，通向洛杉磯市區(qū)及其他地區(qū)的11條主干道被迫關(guān)閉。地震還造成該市大部分地區(qū)斷電停水，約4萬(wàn)戶住宅斷水，5.2萬(wàn)戶斷電，3.5萬(wàn)戶斷煤氣，通訊網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)嚴(yán)重阻塞，累計(jì)經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。
統(tǒng)計(jì)的作文 3
5月6日，我們班根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行了一次每個(gè)同學(xué)上網(wǎng)玩電腦游戲時(shí)間的口頭統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
不玩電腦游戲的有3人，占全班總?cè)藬?shù)的7.5%，他們不玩電腦游戲是由于他們沒(méi)有接觸電腦游戲的條件，因此，對(duì)于電腦游戲也不是很感興趣；偶爾玩游戲的有16人，占全班總?cè)藬?shù)的40%，他們偶爾玩游戲是為了放松一下自己，因?yàn)橥嬗螒蚰茏屗麄儚姆泵Φ膶W(xué)習(xí)生活中解脫出來(lái)；經(jīng)常玩游戲的有15人，占全班總?cè)藬?shù)的37.5%，他們是因?yàn)槟軓挠螒蚶镎业皆诂F(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的刺激，也能夠在受到挫折的時(shí)候借游戲來(lái)發(fā)泄，從游戲的虛幻世界中使自己得到解脫；每天都玩游戲的有6人，占全班人數(shù)的15%，這一部分同學(xué)基本上都是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的'，這些同學(xué)有點(diǎn)像魯迅先生《阿Q正傳》里的主人公阿Q，希望自己能夠從游戲的虛擬世界中，得到在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的成就感，通過(guò)在游戲中取得的“勝利”，體會(huì)到組隊(duì)的樂(lè)趣，滿足自己心理失落，并顯示自己在現(xiàn)實(shí)中得不到別人認(rèn)可的能力。你看，我可以超過(guò)任何一個(gè)比我強(qiáng)勢(shì)的人，我才是最優(yōu)秀、最厲害的。
從以上的統(tǒng)計(jì)中，我們發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都玩了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且，成績(jī)?cè)讲畹耐瑢W(xué)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間越長(zhǎng)。這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)玩游戲，不僅對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)毫無(wú)幫助，還會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，由于我們少年兒童的自控能力很差，一旦染上網(wǎng)癮，就會(huì)無(wú)法自拔，這將會(huì)毀了自己的一生。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。在此，我強(qiáng)烈呼吁大家：快回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，努力學(xué)習(xí)，相信自己只要努力，在學(xué)習(xí)上也一定行。好好珍惜自己的少年時(shí)光，把寶貴的時(shí)間多用以自己吸取知識(shí)，這可是我們健康生長(zhǎng)過(guò)程中所必需的養(yǎng)料，千萬(wàn)不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲��！“少年不知老將至”，到那時(shí)可就悔之晚矣。
統(tǒng)計(jì)的作文 4
汽車對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已不在有什么稀奇，馬路上來(lái)來(lái)往往的不知有多少輛汽車，現(xiàn)在幾乎家家戶戶都擁有的私家車。這一切都代表著科技的快速發(fā)展，和我們?nèi)祟惙欠驳闹腔�。那么如今，汽車的普及，究竟給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？又發(fā)生了怎樣的狀況呢？
為了解決這些疑問(wèn)，我們小組的同學(xué)決定對(duì)私家車的擁有量做一些調(diào)查。首先，我們從班里任意抽取了20名同學(xué)，因?yàn)檫@20名同學(xué)約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一，能更明確的反映出私家車的擁有情況。我們分別走訪了這20名同學(xué)，并做了統(tǒng)計(jì)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這20名同學(xué)中有15名同學(xué)家里有私家車，占總?cè)藬?shù)的75%，其中有10名同學(xué)家里有1輛私家車，15名同學(xué)家里一共有31輛私家車。
私家車越來(lái)越多了，同時(shí)也為我們的生活帶來(lái)許多益處。它不僅能為我們的出行提供方便，還能使我們的旅途更舒適、稱心。私家車更能滿足我們的許多需求，增添情趣，使生活變得多彩起來(lái)。私家車也能促進(jìn)科技的發(fā)展，對(duì)于一個(gè)新新時(shí)代來(lái)說(shuō)，科技是十分重要的。科技創(chuàng)造出更美好的東西，自然，我們的生活水平也會(huì)隨之提高，所以科技與生活是密切相連的，私家車更不能缺少。
但是私家車增長(zhǎng)的負(fù)面影響也正在付出水面。排放的.二氧化碳過(guò)多，會(huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)很大的危害；而且耗費(fèi)的能源也很多，煤、油都是不可再生的能源；車輛增多，會(huì)給交通帶來(lái)很多的不便，交通堵塞、交通事故都會(huì)危及人們的生命……
所以，私家車對(duì)我們的生活是有利也有弊的，不過(guò)我更相信科技，相信科技有一天會(huì)發(fā)明出更好的汽車，會(huì)發(fā)明出對(duì)環(huán)境、能源、交通都沒(méi)有危害的汽車！
統(tǒng)計(jì)的作文 5
今天中午，媽媽給我剪了好多漂亮的彩色的花瓣，有紅色的、橙色的、綠色的、紫色的、藍(lán)色的、黃色的，我非常喜歡。
吃完晚飯，我和媽媽一起用這些五顏六色的花瓣做數(shù)學(xué)游戲。媽媽把這些花瓣放在一起，讓我數(shù)一數(shù)每種顏色的花瓣有幾片？我想：可以把它們先按照顏色分開(kāi)，每種顏色都擺成一橫排，這樣就能一下子看出來(lái)每種顏色的花瓣有幾片了。然后，我就開(kāi)始動(dòng)手?jǐn)[了。擺的時(shí)候，我又想：可以按照從多到少或從少到多的順序來(lái)擺。我是按照從少到多的順序擺的。
擺完了以后，我一下就數(shù)出來(lái)了，數(shù)的結(jié)果是：綠色的'花瓣有4片，紅色的花瓣有5片，紫色的花瓣有6片，藍(lán)色的花瓣有7片，橙色的花瓣有8片，黃色的花瓣有9片。
媽媽說(shuō)我的方法很好，一目了然。又讓我想一想可以用什么方法來(lái)表示每種花瓣的數(shù)量呢？我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我覺(jué)得可以用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)表示每種花瓣的數(shù)量。我一共想出了三種方法。
第一種方法是畫表格，在表格里畫花瓣。
第二種方法也是畫表格，不過(guò)要在表格里涂顏色
第三種方法還是畫表格，在表格里寫數(shù)字。
這三種方法都是我自己想出來(lái)的，媽媽說(shuō)我的方法非常好，從表格里一看就知道每種顏色的花有幾朵了。媽媽又讓我看著表格提一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，我也想了好多呢！
1、一共有多少片花瓣？
2、什么顏色的花瓣最多？
3、什么顏色的花瓣最少？
4、橙色和綠色的花瓣一共有多少片？
5、黃色的花瓣比藍(lán)色的花瓣多幾片？
6、紅色的花瓣比黃色的花瓣少幾片？
7、把這些花瓣按從多到少的順序排一排。
我還能提出好多好多的問(wèn)題呢！
今天，我又學(xué)到了很多知識(shí)，我還會(huì)用三種方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量了，數(shù)學(xué)游戲真好玩
統(tǒng)計(jì)的作文 6
這學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元就是學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的。有單式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、還有條形統(tǒng)計(jì)圖、求平均數(shù)等。每想到我們同學(xué)班還做了幾項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。有同學(xué)的身高，有同學(xué)的體重，還有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)和年齡……
先拿同學(xué)的體重來(lái)說(shuō)吧!做一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)還需要按步驟進(jìn)行。老師先在黑板上畫了4個(gè)欄目，再讓同學(xué)分4個(gè)小組進(jìn)行收集同學(xué)們體重的數(shù)據(jù)。同學(xué)們利用收集好了原始數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)表了。并且對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理。課堂上同學(xué)們興致勃勃，氣氛非常熱烈。同學(xué)們通過(guò)分組整理數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)隱藏在數(shù)據(jù)背后的秘密：我們班同學(xué)身體發(fā)展均衡。這也許與老師重視體育課有關(guān)。
再拿同學(xué)的`年齡來(lái)說(shuō)也是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。這回，老師是讓同學(xué)動(dòng)手來(lái)做。還請(qǐng)了王賢豐同學(xué)上黑板制作統(tǒng)計(jì)圖。只見(jiàn)王賢豐同學(xué)畫了一根橫線，又畫了一條與橫線垂直的豎線，在豎線上刻了度數(shù)，他又在度數(shù)的最上方寫上單位。然后他要在條形正下方寫“14歲，13歲，12歲“，再畫上條形，在條形上方標(biāo)上數(shù)據(jù)。在單位旁邊寫上“五年(5)班學(xué)生年齡情況統(tǒng)計(jì)圖“，在題目下面一行的右邊寫制圖時(shí)間。特別是在制圖時(shí)間的下一行寫“王賢豐制“四個(gè)字是那么剛勁有力。你沒(méi)有看見(jiàn)他當(dāng)時(shí)神氣的表情，真像一個(gè)數(shù)學(xué)家。
在我們班級(jí)里居然有那么多有關(guān)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容�？梢�(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的生活聯(lián)系是非常密切的。如果不學(xué)好數(shù)學(xué)，在生活中肯定會(huì)吃大虧呀!
統(tǒng)計(jì)的作文 7
我給老師列了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，如下：嚴(yán)厲50%，溫和：23%，幽默：27%想知道我為什么這樣統(tǒng)計(jì)老師嗎，那就往下看吧！
嚴(yán)厲：50%
我的班主任老師真是多變，常常會(huì)對(duì)我們“雷電交加”。有一次，老師發(fā)了一張卷子，讓我們改，改好后交。老師接過(guò)我們的卷子一張張認(rèn)真地檢查，不斷點(diǎn)頭，臉上時(shí)不時(shí)陽(yáng)光燦爛，突然，老師緊盯著一張卷子皺起了眉頭，臉陰了下來(lái)�？吹搅死蠋熯@張“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”的臉譜，我開(kāi)始暗暗祈禱：天哪，不是我的，不是我的`……繼而，老師無(wú)比嚴(yán)厲地喊道：“荀英銘，過(guò)來(lái)，這道題你怎沒(méi)改……墻角站著去�！蔽覀儫o(wú)比同情那位站墻角同學(xué)，也暗自慶幸多虧好好改卷了，要不是絕對(duì)逃不過(guò)我們老師的“火眼金睛”的。
溫和：23%
“咣當(dāng)！”我在操場(chǎng)上馬失前蹄，摔了個(gè)大跟頭，無(wú)比郁悶地坐在地上，撩起褲腿，揉著磕破皮，冒出血絲的膝蓋�！霸趺戳�，別用手碰，會(huì)感染的�！眰鱽�(lái)老師的聲音，不遠(yuǎn)處老師正向我這跑來(lái)，“走，到我辦公室，我給你包一下�！崩蠋熞贿厰v扶我起來(lái)，一邊說(shuō)，一改嚴(yán)厲的常態(tài)，關(guān)愛(ài)之情溢于言表，我感到一股暖流涌進(jìn)了心里，眼睛也潮濕了，原來(lái)我的老師也有這么溫和的一面，她嚴(yán)厲的外衣下面是對(duì)我們深深的愛(ài)呀。
幽默：27%
某天我寫卷子的時(shí)候，把貝多芬寫成了貝多花，恰巧被老師看到了，她沒(méi)生氣居然幽了我一默：“你把人家的名字寫錯(cuò)了，一會(huì)貝老爺子舉著鋼琴?gòu)膲災(zāi)估锍鰜?lái)找你算賬�！睘檫@，全班同學(xué)笑了個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，老師還時(shí)不時(shí)拿“貝花”說(shuō)事，提醒我們千萬(wàn)要認(rèn)真，千萬(wàn)別馬虎。
這就是我的老師，嚴(yán)厲多點(diǎn)，有點(diǎn)溫和，有點(diǎn)幽默。
統(tǒng)計(jì)的作文 8
今天我在上課的時(shí)候，看黑板上的字時(shí)，眼睛便有點(diǎn)模糊，看東西有些吃力，我不禁心想：難道我的視力又下降了？不會(huì)吧？于是，我去了醫(yī)院眼科，看了一下眼睛。結(jié)果單子一出來(lái)，我的媽呀！左眼4.4，右眼4.3。我的眼睛真是壞透了！這也難怪，每天我像發(fā)了瘋似的看書，一天基本要看兩本書！有時(shí)媽媽為了讓我眼睛休息一下，便不讓我看書，而我呢，依然不聽(tīng)媽媽的話，我行我素，還躲到被窩里，用手電筒照著看書，因此，我付出了慘重的代價(jià)——戴上了眼鏡，哎~~真是不聽(tīng)老人言吃虧在眼前！
今天，我腦子里，出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我們班到底有多少位同學(xué)跟我一樣，是四眼田雞呢？于是我變到班里進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果，我班戴眼鏡的人長(zhǎng)了全班的一半！其實(shí)這些戴眼鏡的同學(xué)原因都是跟我一樣：用眼太多，導(dǎo)致視力低下。其實(shí)近視一點(diǎn)都不好，記得有一次，我忘記帶眼鏡了，結(jié)果上課的`時(shí)候，看不清老師在黑板上寫的什么，到了放學(xué)的時(shí)候，坐公交車回家，結(jié)果看不清公交車的標(biāo)號(hào)，錯(cuò)過(guò)了好幾輛車！
我們小學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間都是在看書，用眼過(guò)多，才導(dǎo)致視力低下，還有些作業(yè)的時(shí)候姿勢(shì)不正確。
看書實(shí)際上是一件好事，我們可以在書中得到課本里教不到的知識(shí)，而且可以忘記所有的煩惱，帶來(lái)快樂(lè)�？墒嵌嗫磿瑢�(duì)眼睛不怎么好，就像我——一個(gè)書蟲，每天一有空，就會(huì)在一旁津津有味地啃起來(lái)，頭也不抬，像拼了命似的讀書。也難怪，視力低下也是難免的！
我們小學(xué)生讀書是好的，但要適量，而且不能在陽(yáng)光下、光線昏暗和搖晃的車廂里看書，這樣會(huì)對(duì)眼睛帶來(lái)?yè)p傷，對(duì)眼睛十分不利。
同學(xué)們，你們千萬(wàn)要保護(hù)眼睛，可千萬(wàn)不要變成“四眼田雞”了，那樣的話后悔都來(lái)不及了！
統(tǒng)計(jì)的作文 9
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的統(tǒng)計(jì)，我得出了同學(xué)們最不感興趣的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
語(yǔ)文47%，數(shù)學(xué)18%，英語(yǔ)0%，音樂(lè)41%，體育12%，美術(shù)35%，信息6%，活動(dòng)0%，興趣12%，k6（外教上的科學(xué)）41%，科學(xué)35%，班會(huì)6%。
縱觀整個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，語(yǔ)文竟得票最多，這大大出乎我的意料。k6、音樂(lè)、科學(xué)和美術(shù)緊隨其后，這倒是比較正常。
然而，令人驚奇的.是，與語(yǔ)文同屬語(yǔ)言類的英語(yǔ)，得票率卻是0%。這形成了很大的反差。下面，就讓我來(lái)分析一下這個(gè)現(xiàn)象。
第一，這可能與老師的性格有關(guān)，也與科目本身有關(guān)。我在統(tǒng)計(jì)時(shí)，也問(wèn)了幾個(gè)選擇語(yǔ)文的人作出選擇的原因，得到的結(jié)果驚人的一致：無(wú)聊。確實(shí)，英語(yǔ)課上，大家很活躍，甚至有些超出限度了。但是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較少，很容易學(xué)完，大家在外面又或多或少拓展了一些知識(shí)。所以，在這種環(huán)境下，大家也能輕松地將一天的功課學(xué)完。反觀語(yǔ)文卻不是這樣，原來(lái)語(yǔ)文要學(xué)的知識(shí)就比英語(yǔ)多很多，如果大家不保持很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上鬧騰，就有人聽(tīng)不清老師講授的內(nèi)容。我們班有很多人就不能很好地控制自己，在下面總是想動(dòng)，這自然也不會(huì)對(duì)語(yǔ)文感興趣。
第二，語(yǔ)文要寫的作業(yè)多，有些人不太愿意寫作業(yè)，便對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了厭倦之情。而英語(yǔ)作業(yè)少，大多數(shù)都是聽(tīng)、說(shuō)的，而且趣味性也很強(qiáng)。因此，大家就不喜歡語(yǔ)文了。其實(shí)，這也與學(xué)科的特殊性不無(wú)關(guān)系。
第三，語(yǔ)文有許多題目需要思考，而我們大多不愿意思考，也不愿意喜愛(ài)語(yǔ)文了。
最后，我想說(shuō)的是：我們不能只對(duì)幾種科目感興趣，其它的都不管了，這樣我們的成績(jī)會(huì)直線下降。只有把所有科目都學(xué)好，才能擁有美好的明天。
統(tǒng)計(jì)的作文 10
做一次讀書統(tǒng)計(jì)“你喜歡什么書？是文學(xué)類的還是漫畫類的或者小說(shuō)類？”我手中抓著紙條問(wèn)著任天一，只聽(tīng)任天一不假思索的說(shuō)道：“漫畫！這還用的說(shuō)嗎！”說(shuō)完他還笑了笑。我又接著問(wèn)了幾個(gè)人，結(jié)果大多數(shù)人還是選擇了漫畫類的書。統(tǒng)計(jì)完全班后，我坐到位子上看著手中快被揉爛的紙條，結(jié)果實(shí)在令人大跌眼鏡。
班上27個(gè)人，有9個(gè)人選擇了小說(shuō)類的書，12人選擇了漫畫類的書，但選擇文學(xué)類的只有5人。這是多么大的反差��！漫畫類的書只不過(guò)是圖畫較多，卻沒(méi)有什么優(yōu)美的詞句，仔細(xì)一看，里面的內(nèi)容大多是無(wú)稽之談，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極大的負(fù)面影響。
但我認(rèn)為同學(xué)們之所以喜歡的漫畫一類的書是因?yàn)槁嫊际菆D文并茂的讓讀者看起來(lái)比較放松，有時(shí)圖畫上還會(huì)出現(xiàn)一些搞笑的.圖，更能吸引讀者繼續(xù)看下去。可是文學(xué)作品不僅能放松人們的身心，讓我們能沉浸在作者的優(yōu)美的詞句中，隨著作者描寫的人物的心理變化而變化，這是多么奇妙的一件事啊！
在文學(xué)作品中，我們?nèi)绻e累了那些詞句，日積月累后，就會(huì)對(duì)我們的寫作有極大的幫助！既然讀文學(xué)作品如此對(duì)人身心有益，我們何必要去讀那些幼稚的漫畫書呢？我希望我們小學(xué)生能有更多的人參加到讀文學(xué)作品的行列中來(lái)，能有更多的人欣賞這些作品！
統(tǒng)計(jì)的作文 11
同學(xué)們，當(dāng)青海省玉樹(shù)縣地震發(fā)生后不久，我們地震工作者就準(zhǔn)確得出震級(jí)為7.1級(jí)。地震的震級(jí)測(cè)算離不開(kāi)我們學(xué)習(xí)的“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”等統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。地震多發(fā)國(guó)日本還能依靠統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)預(yù)報(bào)地震，由于地震活躍帶通常有特有的周期性，因此通過(guò)對(duì)以前某地區(qū)的地震信息統(tǒng)計(jì)，就能粗略地判斷出爆發(fā)地震的可能性。
“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”是統(tǒng)計(jì)學(xué)初步知識(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過(guò)收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的`分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門很古老的科學(xué)，它起源于研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一般認(rèn)為其學(xué)理研究始于古希臘的亞里斯多德時(shí)代，迄今已有兩千三百多年的歷史。
統(tǒng)計(jì)學(xué)被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來(lái)工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，它廣泛吸收和融合相關(guān)學(xué)科的新理論，不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用新技術(shù)和新方法，深化和豐富了它的理論與方法，并拓展了新的領(lǐng)域。今天的統(tǒng)計(jì)學(xué)已展現(xiàn)出強(qiáng)有力的生命力。
在我國(guó)，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的范疇已覆蓋了我們的社會(huì)生活的一切領(lǐng)域。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)和不斷完善，統(tǒng)計(jì)學(xué)的潛在功能將會(huì)得到更加深入的挖掘。
統(tǒng)計(jì)的作文 12
如今，我們走進(jìn)書店，放眼望去，仿佛就像走進(jìn)了書海。各種各樣的書擺在書架上。今天，我就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)喜歡看什么類的書。我用筆在紙上寫了四類書：文學(xué)類、少兒類、科普類、小說(shuō)類。我先去調(diào)查我多年的死黨——王佳宜�！凹岩搜�，快過(guò)來(lái)，快來(lái)選一下！”我用出江湖上的'獅吼功朝她喊道�！鞍パ窖�，喊什么喊，耳膜都快震破了！”王佳宜不滿地說(shuō)�！按笮〗�，我錯(cuò)了，你還是先來(lái)選一類吧！”她看了看紙，深思熟慮起來(lái)，幾分鐘后，她高興地說(shuō)：“少兒類，我選少兒類。”“為什么呢？”“因?yàn)槲沂巧賰�，少兒就看少兒類的書！”真是被她的天真打敗了。接著，我又去調(diào)查我們班的自戀狂人——小可。
他這人有個(gè)怪癖：要問(wèn)他問(wèn)題，必須要在開(kāi)頭加上帥哥二字。我像一陣狂風(fēng)似的沖向小可：“帥哥，快來(lái)選一下�！薄案墒裁�，干什么，干什么！跑得那么快，趕著去投胎啊，把我的發(fā)型都弄亂了！”我白了他一眼，霸氣地說(shuō)：“廢話少說(shuō)，快點(diǎn)選！”說(shuō)完，我還用力拍了一下桌子。小可見(jiàn)了，態(tài)度立刻來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變：”別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼，我剛才只不過(guò)是跟你開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，我現(xiàn)在就選�！薄翱破疹�，我選科普類�！蔽摇芭丁绷艘宦暰妥吡恕：髞�(lái)，我又調(diào)查了二十幾名同學(xué)，他們愛(ài)看的書各不相同。其中，小說(shuō)類票數(shù)最高，而文學(xué)類票數(shù)最少，說(shuō)明同學(xué)們不太喜歡看文學(xué)類的書。其實(shí)，讀書是好事，我們應(yīng)該多讀書，讀好書！同學(xué)們，讓我們一起讀書，在書海中自由翱翔吧！
統(tǒng)計(jì)的作文 13
數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)。正巧，我對(duì)這一單元很感興趣，因?yàn)樗粌H能增長(zhǎng)我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提高我們對(duì)語(yǔ)文方面的了解呢！
畫統(tǒng)計(jì)圖有好幾種方法，一是畫條形統(tǒng)計(jì)圖，二是畫折線統(tǒng)計(jì)圖。畫對(duì)圖是最重要的，比方說(shuō)：某地七年的人口增長(zhǎng)數(shù)，那是畫折線統(tǒng)計(jì)圖。好幾個(gè)城市一年的人口增長(zhǎng)數(shù)，那是畫條形統(tǒng)計(jì)圖。
每次做題前都要先寫日期，這是非常重要的一點(diǎn)，否則會(huì)給你帶來(lái)不少麻煩。記得有一次，我做題時(shí)忘記寫日期，結(jié)果前功盡棄，一整題都錯(cuò)了。
當(dāng)然，統(tǒng)計(jì)還給我們帶來(lái)了許多文學(xué)方面的知識(shí)。從數(shù)學(xué)書中我看到了這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖，主要寫的是我國(guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量的變化情況。從圖上這樣顯示：1999年，排放量204億噸；2000年221億噸；2001年，230億噸；2002年，232億噸；2003年，247億噸�？梢悦黠@的看出，每年都在不斷增長(zhǎng)污水排放量，讓我們知道了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重。
還有就是關(guān)于我國(guó)人口變化的統(tǒng)計(jì)圖。人口一年比一年多，國(guó)家的資源被消耗的.一年比一年少，我們的生活環(huán)境肯定會(huì)越來(lái)越差，所以我們就要多植樹(shù)造林，不浪費(fèi)水資源，每次出門前都要把燈關(guān)上，雖然只是一點(diǎn)力量，可如果全國(guó)13億人的力量加起來(lái)，那我國(guó)的資源就不會(huì)再缺少了呀！
統(tǒng)計(jì)的作文 14
有兩種截然不同的影響統(tǒng)計(jì)方法的早期發(fā)展。統(tǒng)計(jì)學(xué)有一個(gè)誰(shuí)是致力于保持政府單位（國(guó)家，并從同一個(gè)拉丁語(yǔ)詞根，status來(lái)統(tǒng)計(jì)）和一個(gè)紳士般的賭博的父親誰(shuí)依靠數(shù)學(xué)來(lái)提高賭在他的游戲中取勝的機(jī)會(huì)有秩序地記錄母親的技能。該對(duì)后代，統(tǒng)計(jì)的母親的影響，是在計(jì)數(shù)，測(cè)量，描述，制表，歸類和人口普查代表，所有這些導(dǎo)致了現(xiàn)代描述統(tǒng)計(jì)。從父親的影響來(lái)自現(xiàn)代推理統(tǒng)計(jì)，這是正視概率理論為基礎(chǔ)。
描述藏品包括制表，制圖和描述數(shù)據(jù)的集合。這些數(shù)據(jù)可以是數(shù)量，如高度，智商，或者年級(jí)的------這是一個(gè)具有連續(xù)性的變量措施---或數(shù)據(jù)也可以代表定性變量，如性別，大學(xué)專業(yè)或性格類型。數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)通常必須經(jīng)過(guò)概括或刪減的程序才能為人所理解。描述性統(tǒng)計(jì)是一種描述，概括或刪減，理解形成一個(gè)數(shù)據(jù)，否則難以處理大量的屬性工具。
統(tǒng)計(jì)推斷的方法是解決目前問(wèn)題的另一大特點(diǎn)是涉及的問(wèn)題作出預(yù)測(cè)嘗試使用類的觀測(cè)樣本正式機(jī)構(gòu)。例如，一個(gè)學(xué)校管理者要確定在一個(gè)龐大的學(xué)校系統(tǒng)的`比例誰(shuí)的孩子不吃早飯就上學(xué)，已接種疫苗的流感，或什么的。有統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，這位督察應(yīng)明白，這是不必要的，沒(méi)有效率的問(wèn)題，每個(gè)孩子：為盡可能少的樣本比例為100名兒童。因此，推理統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的是預(yù)測(cè)和估算的只有一個(gè)人口樣本的特性，了解一個(gè)群體的特點(diǎn)。
統(tǒng)計(jì)的作文 15
我們經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，可我們會(huì)用統(tǒng)計(jì)方法去研究生活嗎？答案是肯定的，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)。我就是在用統(tǒng)計(jì)方法研究實(shí)際問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大問(wèn)題。
我在家里，是幫媽媽干家務(wù)的，有時(shí)媽媽工作忙，我就自己洗衣服，可是弟弟卻不是這樣的.，弟弟每天不洗腳，而是一天一雙襪子，二姨就給他洗襪子洗鞋，甚至連系鞋帶、自己盛飯這點(diǎn)小事也得二姨替他做，有時(shí)我去他家時(shí)他竟然讓我給他系鞋帶，我說(shuō)自己的事情自己做，他卻不情愿；妹妹也會(huì)幫三姨干家務(wù)，有時(shí)妹妹還給三姨做飯；而五歲的弟弟也會(huì)自己穿衣服、鞋，他自己穿不上時(shí)舅媽要幫他，他卻不讓。
班級(jí)里有近百分之七十的同學(xué)做家務(wù)：孫菊梅比我們大一歲，她卻十分懂事，她替媽媽做家務(wù)，自己的事情都是自己做；鄭凱元也和孫菊梅一樣自己洗衣服，幫媽媽收拾家務(wù)。而另外的百分之三十的同學(xué)都會(huì)因?yàn)榧依镉袐寢屪黾覄?wù)或其他種種原因而不愿意做家務(wù)。從我的統(tǒng)計(jì)看班里的同學(xué)還是懂事的多，他們從很小就懂得幫助父母分擔(dān)家務(wù)。
其實(shí)我們90后并不像他們說(shuō)的都是“小皇帝”、“小公主”，也不全是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我們也會(huì)自己勞動(dòng)，也會(huì)去關(guān)心別人。
統(tǒng)計(jì)的作文 16
這幾天，班里的同學(xué)們?yōu)榱藢懸黄P(guān)于統(tǒng)計(jì)的作文，在班上展開(kāi)調(diào)查。我自然也不例外，只不過(guò)和其他同學(xué)所做的調(diào)查不起來(lái)，就讓人覺(jué)得有些投機(jī)取巧了。因?yàn)槲以谡{(diào)查我班同學(xué)在這幾天之內(nèi)所調(diào)查的事物。在這幾天，同學(xué)們有的調(diào)查同學(xué)愛(ài)吃的水果；有的調(diào)查各自喜歡的明星；有的調(diào)查大家愛(ài)看的書籍……我根據(jù)調(diào)查情況，制定了一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖：
這樣算下來(lái)，我們班除本人外44位同學(xué)中竟有22人把精力放在了追捧影視明星上，日子一長(zhǎng)，學(xué)習(xí)怎么會(huì)好？就算上補(bǔ)習(xí)班，那也只是治標(biāo)不治本，到頭下來(lái)，不還是將父母的血汗錢白白送給人家。追捧明星當(dāng)然可以，可前提是保證學(xué)習(xí)不受到影響。
我們不能追明星忘學(xué)習(xí)，就連我們的何老師也說(shuō)過(guò)周杰倫所唱的.《菊花臺(tái)》值得一聽(tīng)。那舒緩的曲調(diào)加上優(yōu)美的歌詞，相信沒(méi)有幾個(gè)人可以抗拒。然而，在美味歌曲美妙之處的同時(shí)，更重要的是想這些明星們?cè)?jīng)也默默無(wú)聞的普通，但因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)持不懈和敢于拼搏的精神，所以最終成為萬(wàn)眾矚目的明星。
這次統(tǒng)計(jì)，我了解了同學(xué)們的愛(ài)好，也豐富了我們的課余生活。
統(tǒng)計(jì)的作文 17
我有一本藍(lán)色的記事本，專門記錄我的金錢收支情形，上學(xué)期數(shù)學(xué)有一課學(xué)的是統(tǒng)計(jì)圖表，可以應(yīng)用在我的日常生活里。我從今年一月一日開(kāi)始，存到今天總共有九佰柒拾元，我存款的來(lái)源是投作文有中稿時(shí)，媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)金，還有參加比賽得到的獎(jiǎng)金，或是考試一百分時(shí)，獲得媽媽的獎(jiǎng)金。
我發(fā)現(xiàn)最大的支出是買玩具，占了總金額的十分之五，我買了變形金剛和鋼彈模型；買科學(xué)雜志、鋼彈雜志也花了十分之三；夜市打彈珠、射擊和投籃機(jī)、喝飲料，花了一佰參拾陸元；還有租影片、轉(zhuǎn)扭蛋、買雞蛋花了參佰拾貳元，這些錢不包含捐款，我捐款的錢是投稿的稿費(fèi)。
到目前我只剩肆佰參拾元，我覺(jué)得就像媽媽說(shuō)過(guò)的話“錢不是萬(wàn)能，但沒(méi)有錢就萬(wàn)萬(wàn)不能”的觀念，因?yàn)橛绣X買不到愛(ài)心與感情，必須是人和人相處時(shí)才會(huì)有的感覺(jué)，只有付出時(shí)的'感動(dòng)是無(wú)價(jià)不可以買賣，不能用金錢做交易衡量的，但是沒(méi)有錢時(shí)，連生活上最基本的東西都買不起，就可能會(huì)生一場(chǎng)重病或是饑餓。
因此記錄自己生活的點(diǎn)滴很重要，可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析來(lái)了解自己平常做了什么事，管理好自己的收入和支出也是一種學(xué)習(xí)，自制能力就可以慢慢愈來(lái)愈好了。
統(tǒng)計(jì)的作文 18
隨著人們生活水平的提高，許多家長(zhǎng)都給了孩子一些零用錢，那孩子們是怎樣支配這些“不費(fèi)工夫而得來(lái)”的零花錢的呢？
四年級(jí)時(shí)，我做了個(gè)調(diào)查，調(diào)查后我深有感觸。我們班以前有五十幾人，一小部分有零花錢，其中一小部分男生，勘稱“饞貓先生”們，下課鈴一響，“饞貓先生”們便紛紛來(lái)到小吃店，吃的，喝的，玩的都是他們尋找的'目標(biāo)，那些老板見(jiàn)了他們往他口袋中投錢，臉上堆滿了笑容。那時(shí)候，有些男生還把零用錢攢起來(lái)，由著買一些漫畫書或小人書等等。
女生一星期大約要花五元錢。其中大約有三四元錢，都用在買文具上了，為什么女生要用零花錢買文具呢？這是因?yàn)椋P紙外，她們還喜歡一些精美的卡通筆記本，那可是她們的最愛(ài)。
社會(huì)發(fā)展了，物質(zhì)生活豐富了，很多孩子身上都少不了零花錢。但愿孩子們能夠把這些錢用在正確的地方。
不過(guò)，現(xiàn)在在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們已改正了不少缺點(diǎn)，學(xué)校的商店也關(guān)了門。
希望同學(xué)們能夠自覺(jué)，能夠珍惜父母辛辛苦苦獲得的錢。
統(tǒng)計(jì)的作文 19
看了別的朋友的作文，才知道住在別的時(shí)代有那么多痛苦。住在這統(tǒng)計(jì)時(shí)代，受的苦也不少哦。
首先是早晨。一起床，爸媽就在我床前異口同聲地說(shuō)：“經(jīng)統(tǒng)計(jì)，你每分鐘呼吸81次；經(jīng)統(tǒng)計(jì)，你做作業(yè)，平均每寫一個(gè)字就用掉0.0000006克墨水……“聽(tīng)完了一大堆的“經(jīng)統(tǒng)計(jì)“，我來(lái)到餐桌開(kāi)始吃早餐，剛吃了幾口，爸爸又說(shuō)開(kāi)了：“經(jīng)統(tǒng)計(jì)，你喝一杯牛奶要四秒鐘，吃一口雞蛋要八秒鐘……“天哪，又來(lái)了，我匆匆吃了幾口，趕緊逃出家門。
由于聽(tīng)了一大堆的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我上學(xué)遲到了，老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“經(jīng)統(tǒng)計(jì)，這個(gè)班從一年級(jí)起遲到人數(shù)是1234次，這樣下去怎么得了？經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)平均每天遲到人熟達(dá)4321人次，如果……“天哪，怎么又來(lái)了一大堆統(tǒng)計(jì)結(jié)果？老天！
放學(xué)了，我一人情緒低落地走回家，交警走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“經(jīng)統(tǒng)計(jì)，你每分鐘走10米，按這樣的'速度……“��？又來(lái)了，我趕緊跑回了家。
我再也無(wú)法忍受了！我要搬家！誰(shuí)知我一回家，爸爸媽媽又開(kāi)始跟我說(shuō)統(tǒng)計(jì)結(jié)果了，天��！
統(tǒng)計(jì)的作文 20
父親對(duì)于每個(gè)人，可能都是心底散散落落又厚厚實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)記憶。于我也是如此。
我的父親是一個(gè)平凡的農(nóng)民，但在小時(shí)候我的眼里，他無(wú)所不能。
父親燒了一手好菜。村里誰(shuí)家有喜事了，他總是主廚之一，無(wú)論什么菜都能煮得香噴噴。印象深刻的是那時(shí)總是吃家里種的青菜，隔幾天才會(huì)有一次肉出現(xiàn)。暑假的時(shí)候，家里一般種的是茄子、冬瓜和上海青。于是一整個(gè)暑假，家里都是吃這些菜，但是因?yàn)楦赣H的好廚藝，我從來(lái)沒(méi)吃膩過(guò)，到現(xiàn)在茄子還是我的最愛(ài)之一。別人記憶里都媽媽的味道，而我記得的全是父親的味道。
父親會(huì)縫紉。家里人的衣服哪需要補(bǔ)，哪松了緊了，都是父親拿去用縫紉機(jī)修修補(bǔ)補(bǔ)。六七歲的時(shí)候，我忽然注意起別人的裙子，覺(jué)得那種百褶裙好漂亮，也想要穿。父親不知怎么就知道了我的想法。一天看到他買回來(lái)一大塊紅藍(lán)條紋布，問(wèn)他要做什么，他只是笑笑不語(yǔ)。幾天之后的早上醒來(lái)，看到枕邊放了一條半身裙，就是用那塊布做的！不過(guò)等我興奮地穿上，才發(fā)現(xiàn)所有的褶都在一邊，穿起來(lái)一面看著是A字裙，另一面是蓬蓬裙，離我美好的想像相差甚遠(yuǎn)�。�
父親還會(huì)修理拖拉機(jī)。在80年代的農(nóng)村，拖拉機(jī)是主要是運(yùn)輸工具，父親不僅會(huì)開(kāi)，還精通修理，村里誰(shuí)家拖拉機(jī)壞了都找他幫忙修。在有空的集市日子，他會(huì)開(kāi)著拖拉機(jī)帶上我們一家人，蹦跶在坑坑洼洼的柏油路上，去赴圩，買我那時(shí)愛(ài)吃的香蕉和菠蘿。
慢慢長(zhǎng)大，我還發(fā)現(xiàn)父親是一個(gè)很暖的人。
在我做壞事，氣得母親拿棍子要打的時(shí)候，父親總是第一時(shí)間拉著我避開(kāi)，讓我免受皮肉之苦；在我身體不舒服，自己躲去找地方躺的時(shí)候，也總是父親第一個(gè)發(fā)覺(jué)，找到我?guī)胰タ瘁t(yī)生；長(zhǎng)大一點(diǎn)，被母親呵斥責(zé)備之后，我會(huì)悶在房間不出去。吃飯時(shí)間，平時(shí)都是父母直接在樓下大喊一聲吃飯。這個(gè)時(shí)候，父親就會(huì)自己上樓來(lái)敲門，然后輕聲對(duì)我說(shuō)下去吃飯吧，那種溫暖讓我直到現(xiàn)在記憶猶新。
父親的話不多，也特別少給我講道理，感覺(jué)他總是默默地在關(guān)注著我的成長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)。但無(wú)論我在玩樂(lè)還是在學(xué)習(xí)中，遇到困難想要退縮的時(shí)候，他總是鼓勵(lì)我說(shuō)，所有的厲害都是努力不斷練習(xí)的結(jié)果，沒(méi)有不遇困難就能掌握的本領(lǐng)。記得這是他唯一在我面前重復(fù)過(guò)的教導(dǎo)。所以在后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作中，遇到不順的時(shí)候，我的耳邊總會(huì)想起他說(shuō)的話，然后重新振作精神去分析，去解決。
成年結(jié)婚之后，我問(wèn)母親，為什么別人家都是母親煮飯，我們家卻是父親，她說(shuō)那是因?yàn)樽鲛r(nóng)活很累，你爸身體弱，讓他提前回家煮吃的`，可以少干點(diǎn)活。我問(wèn)父親，為什么母親脾氣不好，有時(shí)還不講理地斥責(zé)你，你也不解釋呢？他說(shuō)你母親就是嘴硬，讓她說(shuō)說(shuō)就過(guò)去了，不然吵起來(lái)對(duì)誰(shuí)都不好。那一刻對(duì)我觸動(dòng)特別大，讓我對(duì)婚姻、對(duì)愛(ài)有了新一層的認(rèn)識(shí)。
據(jù)說(shuō)人的記憶有很多扇門，有的會(huì)隨著時(shí)間的流逝而關(guān)閉，但又會(huì)在某個(gè)時(shí)刻被打開(kāi)，門里的故事就像卷軸畫一樣徐徐展開(kāi)，點(diǎn)點(diǎn)印跡清晰再現(xiàn)，有關(guān)父親的記憶也在這個(gè)父親節(jié)被觸動(dòng)。如今父親已年過(guò)七十，每次回家，都會(huì)感覺(jué)他身上有為我撐起的一片平靜港灣，有永不停息的愛(ài)的流源。
如果父愛(ài)能夠被統(tǒng)計(jì)，我想這將是世界上最難做的統(tǒng)計(jì)，從我們出生、成長(zhǎng)、到成家立業(yè)，他們所付出的一切，誰(shuí)能準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)到？
統(tǒng)計(jì)的作文 21
今天上午數(shù)學(xué)老師把卷子全都改出來(lái)了，讓課代表登記分?jǐn)?shù)。
同學(xué)們都環(huán)繞在課代表周圍，圍觀的同學(xué)個(gè)個(gè)踮起腳尖，拼命的把頭伸進(jìn)里面，連平時(shí)安靜的同學(xué)都往那跑來(lái)的晚，只能試圖的在邊緣徘徊，喂，東看看西瞅瞅東講一句，西講一句，跟蒼蠅似的，把整個(gè)科室都圍了起來(lái)，有的.同學(xué)恨不得把卷子給撕了，把頭伸向了試卷，把看到的成績(jī)與同學(xué)們進(jìn)行分享，可在熱鬧中，大家似乎都忘記了自己的成績(jī)。
叮鈴鈴上課鈴響。同學(xué)們回到自己的座位上，心里還想著怎么辦，我考得這么差，回到家爸爸是不是會(huì)罵我呀？怎么回事�。坎豢赡芪页煽�(jī)?cè)趺纯赡苓@么差。在煩惱度過(guò)了一節(jié)課下課后，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：加油吧，下次再努力你們一定會(huì)取得好成績(jī)的。
就這樣分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)完了，同學(xué)們的心情一個(gè)個(gè)都開(kāi)始失落下來(lái)，連考的好的都跟著失落，誒，這是分?jǐn)?shù)到底有多差？
統(tǒng)計(jì)的作文 22
漢字博大精深，出現(xiàn)一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能就會(huì)影響這個(gè)字，這個(gè)詞，乃至這個(gè)句子的意思。在我們的日常書寫當(dāng)中，很多人都會(huì)出現(xiàn)寫錯(cuò)別字的情況。
為了了解同學(xué)們作文中經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯(cuò)別字，分析寫錯(cuò)別字的原因，吸取教訓(xùn)，今后在我們的作文中少寫或不寫錯(cuò)別字，我與嘵婷等同學(xué)近對(duì)我班47位同學(xué)作文中的錯(cuò)別字問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。我們把統(tǒng)計(jì)分為四類：沒(méi)有錯(cuò)別字；錯(cuò)一個(gè)的；錯(cuò)2—3個(gè)的；錯(cuò)4個(gè)或4個(gè)以上。
下午，我們拿了我班47名同學(xué)的小作文本開(kāi)始統(tǒng)計(jì)第一篇作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。我們逐本翻閱，有的同學(xué)字跡端正，謄寫規(guī)范，錯(cuò)字別字幾乎沒(méi)有，而相反有的同學(xué)字跡潦草，馬馬虎虎，錯(cuò)別字連篇。
在這次統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字多達(dá)70個(gè)。在一篇作文內(nèi)，沒(méi)有錯(cuò)別字的有20人；錯(cuò)一個(gè)的有7人；錯(cuò)2—3個(gè)的有12人；錯(cuò)4個(gè)或4個(gè)以上的有8人。也就是說(shuō)有50%以上的同學(xué)作文中出現(xiàn)了錯(cuò)別字。這些同學(xué)有的多寫一筆，有的少寫一筆，有的因形體相近而寫錯(cuò)；有的因偏旁部首相同或相近而寫錯(cuò)，還有個(gè)別的自造簡(jiǎn)化漢字等。
可以看出，出現(xiàn)這些錯(cuò)字的`原因，主要是由于同學(xué)們粗心大意，缺乏認(rèn)真求實(shí)的精神，如果同學(xué)們?cè)趯懽謺r(shí)稍加注意，有些錯(cuò)字是完全可以避免的。比如：魚鉤的“鉤”寫成“釣”；腰鼓的“腰”寫成“膘”；嫻熟的“嫻”寫成空閑的“閑”因此，我們提醒大家注意：
1、一定要細(xì)心，認(rèn)真地寫每一個(gè)字，以避免上述錯(cuò)誤的發(fā)生；
2、理解每個(gè)字的含義，以正確書寫。有些錯(cuò)別字的出現(xiàn)，是由于同學(xué)們不理解字意造成的；
3、要寫規(guī)范漢字。記不清的可以查字典，不要自造簡(jiǎn)化字。寫錯(cuò)別字不是無(wú)關(guān)緊要，而是要立即糾正，把它消滅在學(xué)生時(shí)期。
經(jīng)過(guò)這一次的錯(cuò)別字調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我對(duì)全班同學(xué)，尤其是喜歡寫錯(cuò)別字的同學(xué)有一個(gè)由衷的建議：希望同學(xué)們平時(shí)書寫要做注意一個(gè)字的形體，筆畫，不懂的字多查查字典，消滅錯(cuò)別字，讓錯(cuò)字，別字不要再影響我們的學(xué)習(xí)了！
統(tǒng)計(jì)的作文 23
近日，教育部透露講建立未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)制，這引起公眾的熱議，然而問(wèn)題來(lái)了，未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生該怎么進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)”?要統(tǒng)計(jì)未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)，必須解決這兩方面問(wèn)題，通過(guò)新的統(tǒng)計(jì)機(jī)制，擠掉初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的水分。關(guān)于未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生該怎么進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)”的具體解析請(qǐng)看下文。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日透露，高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標(biāo)將打造升級(jí)版，從關(guān)注初次就業(yè)率轉(zhuǎn)向提高就業(yè)質(zhì)量，從重視推薦畢業(yè)生轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，從就業(yè)部門向教學(xué)部門的簡(jiǎn)單反饋，轉(zhuǎn)向協(xié)同育人。要加強(qiáng)對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)和服務(wù)，建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)制。
建立未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)制，相比此前只統(tǒng)計(jì)初次就業(yè)率有很大進(jìn)步，可以一定程度上擠掉初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的水分，反映大學(xué)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)情況，同時(shí)跟蹤未就業(yè)、不就業(yè)學(xué)生，給予其畢業(yè)后的幫助。而問(wèn)題的關(guān)鍵在于，怎樣真實(shí)、客觀地統(tǒng)計(jì)未就業(yè)、不就業(yè)學(xué)生的情況，建立跟蹤培養(yǎng)機(jī)制。
目前，高校的初次就業(yè)率，是由高校自行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)上級(jí)部門審核后發(fā)布的。初次就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)，存在兩個(gè)問(wèn)題，一是被質(zhì)疑弄虛作假，把未就業(yè)的學(xué)生，包裝為簽約就業(yè)和靈活就業(yè)，抬高就業(yè)率數(shù)據(jù)，制造就業(yè)政績(jī);二是在統(tǒng)計(jì)就業(yè)率時(shí)，是把準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)、考研的學(xué)生也計(jì)算在內(nèi)，而這部分學(xué)生，并不應(yīng)該統(tǒng)計(jì)在就業(yè)率中。
要統(tǒng)計(jì)未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)，必須解決這兩方面問(wèn)題，通過(guò)新的統(tǒng)計(jì)機(jī)制，擠掉初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的水分。在傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)機(jī)制下，就業(yè)數(shù)據(jù)是由學(xué)校自行統(tǒng)計(jì)的，如果這一統(tǒng)計(jì)方式不變，存在于初次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)中的弄虛作假問(wèn)題，會(huì)照樣發(fā)生在統(tǒng)計(jì)未就業(yè)學(xué)生中，學(xué)校為抬高初次就業(yè)率、減少未就業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)，會(huì)把未就業(yè)學(xué)生“統(tǒng)計(jì)為”已就業(yè)學(xué)生。因?yàn)檫@一數(shù)據(jù)，關(guān)系到對(duì)學(xué)校就業(yè)工作，以至教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。
雖然教育部門很重視就業(yè)率統(tǒng)計(jì)，但至今沒(méi)有形成明確、統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)公式。有的是用各類就業(yè)數(shù)據(jù)除以總畢業(yè)學(xué)生人數(shù)，有的是總畢業(yè)人數(shù)減去未就業(yè)學(xué)生再除以總畢業(yè)學(xué)生數(shù)�？茖W(xué)、規(guī)范的做法應(yīng)該是，把就業(yè)率統(tǒng)計(jì)公式統(tǒng)一調(diào)整為，用準(zhǔn)備就業(yè)學(xué)生數(shù)減去未就業(yè)學(xué)生數(shù)，再除以準(zhǔn)備就業(yè)學(xué)生數(shù)，這樣得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，更接近真實(shí)的就業(yè)情況。
再就是，對(duì)于不就業(yè)的學(xué)生，高校怎樣建立跟蹤機(jī)制?目前，很多高校只顧抓畢業(yè)時(shí)的初次就業(yè)率，畢業(yè)生一離校，學(xué)校和學(xué)生的聯(lián)系就中斷了——不僅不就業(yè)學(xué)生中斷，和已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生也大多中斷，直到他們事業(yè)有所成就，才被母�！鞍l(fā)現(xiàn)”。這不像國(guó)外大學(xué)，有校友會(huì)組織，建立起和所有校友的緊密聯(lián)系，既關(guān)心剛畢業(yè)校友走向社會(huì)的事業(yè)發(fā)展，又把校友資源，作為學(xué)校重要的辦學(xué)資源。正因?yàn)橛羞@樣的校友會(huì)組織，國(guó)外一流大學(xué)的校友捐贈(zèng)率普遍較高，校友捐贈(zèng)率成為比就業(yè)率更重要的'衡量學(xué)校辦學(xué)的指標(biāo)。教育部提出，要從重視推薦畢業(yè)生轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，這無(wú)疑要求高校既重視學(xué)生在求學(xué)期間的培養(yǎng)成長(zhǎng)，也關(guān)心畢業(yè)之后的事業(yè)發(fā)展。
要轉(zhuǎn)變我國(guó)高校的就業(yè)工作，必須在就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和學(xué)校辦學(xué)理念上進(jìn)行根本轉(zhuǎn)變。一方面，應(yīng)該調(diào)整就業(yè)統(tǒng)計(jì)方式，從由學(xué)校自行統(tǒng)計(jì)、教育主管部門審核發(fā)布，轉(zhuǎn)變?yōu)橛傻谌綑C(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)發(fā)布，且把就業(yè)率數(shù)據(jù)和學(xué)校的利益脫鉤，不能作為行政部門評(píng)價(jià)學(xué)校的依據(jù)——如果行政部門把就業(yè)數(shù)據(jù)，作為學(xué)校招生計(jì)劃或者評(píng)優(yōu)依據(jù)，這就把就業(yè)統(tǒng)計(jì)變?yōu)樾姓u(píng)價(jià)的手段，與推進(jìn)教育管辦評(píng)分離改革的要求不符。由第三方統(tǒng)計(jì)的就業(yè)數(shù)據(jù)，可以通過(guò)向社會(huì)發(fā)布，作為受教育者、社會(huì)機(jī)構(gòu)選擇學(xué)校的依據(jù)，通過(guò)受教育者和社會(huì)的選擇，來(lái)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)。而不是行政部門統(tǒng)計(jì)、再采取行政措施調(diào)整辦學(xué)。
另一方面，引導(dǎo)高校重視教育質(zhì)量，不能只關(guān)注功利的就業(yè)率數(shù)據(jù)，而必須從長(zhǎng)計(jì)議，對(duì)于不同的高校，應(yīng)該通過(guò)落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)，引導(dǎo)高校有明確的辦學(xué)定位，有的高校重視通識(shí)教育，有的重視職業(yè)教育，重視通識(shí)教育者，以能力為導(dǎo)向辦學(xué)，重視職業(yè)教育者，則更關(guān)注就業(yè)數(shù)據(jù)。在評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量時(shí)，也應(yīng)該淡化行政評(píng)價(jià)，而推進(jìn)專業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，這是需要做出的深層次轉(zhuǎn)變。
統(tǒng)計(jì)的作文 24
今天，媽媽給我買了一罐瑞士糖。它總共有5種口味，我迫不及待地伸進(jìn)去一抓，呀，是我沒(méi)吃過(guò)的青蘋果味，我再抓一粒，哦，是我最愛(ài)的草莓味，我再接再厲，還想再抓一粒草莓味，結(jié)果抓到了一粒香橙味，哎，真倒霉。媽媽說(shuō)：“這是數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)，就比如數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)最簡(jiǎn)單的扔硬幣和抓小球，都是最簡(jiǎn)單常見(jiàn)的小實(shí)驗(yàn)，你也可以自己做做看。”
我馬上從罐子里拿出4粒草莓味和4粒青蘋果味，放在一個(gè)袋子里，手伸進(jìn)去一抓，第一次是草莓味的，第二次還是草莓味的'，第三次、第四次都是青蘋果味的······，我總共抓了20次，有11次是抓到的是青蘋果味的，9次是草莓味的。我又做了第二次試驗(yàn)，結(jié)果和第一次不同，12次抓到的是草莓味，8次青蘋果味。
媽媽說(shuō)：“數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)的概率告訴我們，抓草莓味和抓青蘋果味的機(jī)會(huì)都是二分之一，試驗(yàn)次數(shù)越多，就越接近二分之一�！蓖ㄟ^(guò)這些試驗(yàn)，也驗(yàn)證了統(tǒng)計(jì)學(xué)的規(guī)律。我們平時(shí)生活中的細(xì)碎瑣事都包含著很多科學(xué)道理，平時(shí)要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。我真喜歡這些數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)��！
統(tǒng)計(jì)的作文 25
來(lái)到村里1個(gè)多月了。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，現(xiàn)在農(nóng)村的事不好做，我是知道的，既然安排了包村，也就“既來(lái)之，則安之�！�
有人問(wèn)我包村煩嗎?我說(shuō)不煩、不厭是不可能的，孤獨(dú)寂寞是常有的感覺(jué)。但日子久了，能夠和村干部和群眾和睦相處，踏踏實(shí)實(shí)地為他們辦點(diǎn)實(shí)事，工作能夠順順利利開(kāi)展，還是有點(diǎn)成就感的。
說(shuō)實(shí)話，我不是能干大事的`人，大事我也干不來(lái)。我只想把我所能做到的小事按部就班的做好，不問(wèn)回報(bào)，不求贊譽(yù)，只要我干的心安，無(wú)非就是多出了一點(diǎn)力，多流了一點(diǎn)汗，多跑了一點(diǎn)路。能夠得到村干部的理解和支持，我就滿足了。
包村工作1月有余了，在包村的日子里，許多熱情厚道，勤勞勇敢、正直的村干部和鄉(xiāng)親們給了我許多感動(dòng)，我也漸漸從寂寞中走出來(lái)，收獲了許多快樂(lè)!
統(tǒng)計(jì)的作文 26
因?yàn)槲矣眯娜スぷ鳎m應(yīng)這里的不適應(yīng)，用心去和同事相處，我們變得很新近了，感覺(jué)就是很早就生活在一起的鄰居，每天見(jiàn)面一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、各就其職一天的工作又開(kāi)始啦！
雖然重復(fù)循環(huán)同樣的工作，但用心去發(fā)現(xiàn)同樣的工作內(nèi)容、情況是不同的，想不犯錯(cuò)就得記住同樣工作有哪些內(nèi)容，哪些情況，做好分析總結(jié)，下一次要怎么做才做得好，就如考勤系統(tǒng)，每天都要堅(jiān)持一次檢查，但不需要一天多次檢查，但要保持質(zhì)量，檢查時(shí)要耐心和細(xì)心，每天要與主管查對(duì)考勤系統(tǒng)錯(cuò)漏、確認(rèn)考勤情況真實(shí)說(shuō)明，要及時(shí)處理，避免錯(cuò)誤引起誤會(huì)！
所以說(shuō)越是從復(fù)性的事情不能煩厭越是要重視才能發(fā)現(xiàn)方法，要帶著堅(jiān)持把工作做得更好的心態(tài)上班！不要有沒(méi)事做也煩，有事又怕做錯(cuò)的思想，想想這只對(duì)自己不利的，給自己增加煩惱，又何苦呢？一天工作量少，不代表沒(méi)事做，事情少但我可以做的更好，更精！多事做也不能抱怨，想想你沒(méi)事做的心情，就得好好一件一件的慢慢準(zhǔn)時(shí)做好！
星期三就好好總結(jié)了昨天的工作內(nèi)容，每天做好總務(wù)工作的同時(shí)找出工作中的.錯(cuò)誤，覺(jué)得認(rèn)真的做好工作，的確過(guò)得很充實(shí)！
統(tǒng)計(jì)的作文 27
上完體育課，我看到很多小朋友滿頭大汗地跑進(jìn)洗手間，打開(kāi)水龍頭洗臉，洗完了連關(guān)都不關(guān)，扭頭就走。
我便用統(tǒng)計(jì)的方法計(jì)算了一下“如果一個(gè)人每天浪費(fèi)500毫升的.水，也就是一斤水，那我們?nèi)嗤瑢W(xué)就浪費(fèi)掉80多斤水，我們學(xué)校一共有42個(gè)班，80乘以42，等于3360斤水，哇!這個(gè)數(shù)可不小了，我們?nèi)珖?guó)共有13億人呢，如果都這樣的話，不知道要浪費(fèi)掉多少水呀!
我們要節(jié)約用水，不讓水龍頭多滴一滴水。有的小朋友洗手的時(shí)候，把水龍頭開(kāi)得很大，你如果看到了，就應(yīng)該上前去勸說(shuō)他，不要這樣做。如果我們大家都這樣去做了，不就是很好地珍惜了我們的水資源了嗎?
我又統(tǒng)計(jì)了一下，如果我們每人每天節(jié)約一斤水，那我們一個(gè)班一天就節(jié)約了80多斤水，我們學(xué)校一天就節(jié)約了3360多斤水，我們?nèi)珖?guó)呢，全世界呢，那會(huì)更多，更多，所以，我們一定要多節(jié)約用水。
嘿，看來(lái)統(tǒng)計(jì)的好處真大呀!
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