關(guān)于寫作的一點(diǎn)感想作文
我不是一個(gè)擅長(zhǎng)寫作的人，我寫不出有些人那么奢華柔美的文字，我歌頌不出有些人大氣磅礴的氣勢(shì)，我更附和不來有些人纏綿婉轉(zhuǎn)的陰柔。
但是陰差陽錯(cuò)的選擇了中文系，仿佛就注定了我必須得會(huì)讀會(huì)寫會(huì)說，不然以后糊口的資本都沒有。
其實(shí)我內(nèi)心還是十分渴望我可以寫點(diǎn)不同尋常的東西，哪怕把尋常的東西寫得不同尋常，但是這種東西著實(shí)需要積累，而且還得從娃娃抓起。
只可惜娃娃的時(shí)候我只會(huì)玩過家家，那里會(huì)去讀一些哪怕小人書也好。
可見家庭教育對(duì)一個(gè)孩子多么重要。
難怪當(dāng)被問起你為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候，有人不假思索的回答為了我的下一代能得到好的教育。
縱使現(xiàn)在悔不當(dāng)初也沒什么用了，我們能抓住的只是現(xiàn)在。
現(xiàn)在積累也許有點(diǎn)晚，沒關(guān)系，一點(diǎn)一點(diǎn)來吧，彌補(bǔ)多少是多少
我得學(xué)會(huì)不再怨天尤人。
回到寫作上來吧還是。
有時(shí)候真的很想寫點(diǎn)什么。
可是真的下筆的時(shí)候就會(huì)突然有一種無力感。
蒼白的文字，扭曲的結(jié)構(gòu)，天馬行空的邏輯，以及干癟的內(nèi)容，就連寫日記也是想小時(shí)候記流水賬一樣，味同嚼蠟。
一篇真正的文章，我想需要多種條件都具備。
，首先寫作需要素材，從開始寫作的時(shí)候老師就不厭其煩的強(qiáng)調(diào)真實(shí)，但是我們筆下的生活都是我們自己導(dǎo)演的。
記得小時(shí)候大概三四年級(jí)的時(shí)候，一次期末考試后，爸爸問我作文寫得什么，支支吾吾半天后，我說：爸，我對(duì)不起我奶奶。
爸爸一聽很納悶。
后來我說：作文的題目是寫一件你最難忘的事，我寫的是悼念我奶奶，看著她的遺像，我回想起關(guān)于奶奶的一件讓我最難忘的事(在這里說明一下我奶奶至今還身體硬朗，吃嘛嘛香)。
聽了之后，全家人默然。
但我那會(huì)覺得寫得挺好的啊，看開頭，看著奶奶的遺像，引出難忘的事，故事性多強(qiáng)，還吸引讀者眼球，那會(huì)肯定百分之八九十的人都以我最難忘的事是什么什么開頭呢，畢竟還是三年級(jí)呀。
同時(shí)文章感情豐富，切入角度獨(dú)特。
記得那次作文分?jǐn)?shù)的確不低，還有老師評(píng)語：文章真實(shí)動(dòng)人，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，娓娓道來，令老師眼前一亮。
望下次繼續(xù)努力，更上一層樓!!!當(dāng)時(shí)我還想下次我該把那個(gè)活生生的寫得不在人世了，肯定能打動(dòng)閱卷老師。
其實(shí)這種掛著本文章純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合的招牌的文章，完全失去了文章最需要的.真情實(shí)感。
與那些有真情實(shí)感的相比，完全失色。
其次，寫文章需要的是作者要有一顆敏感的心，同時(shí)還要有洞察事物的能力。
而一般的寫作的人只能停留在事物表面，永遠(yuǎn)抓不住精髓，所以作品寫出來就像文字游戲一樣，給讀者留不下深刻的印象，更沒有回味的余地，因?yàn)榈览韺?shí)在是太淺顯了。
如果孔乙己雷雨茶館這些經(jīng)典的東西沒有作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏銳觀察，沒有對(duì)社會(huì)脈搏的深入把握，沒有深入淺出的分析，當(dāng)然一個(gè)好的作家還需要身后的寫作功力，但是只要做到前幾點(diǎn)，我覺得就應(yīng)該離作家這兩個(gè)神圣的字眼差不遠(yuǎn)了。
最后，我覺得一篇好的文章，勢(shì)必有他的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)，這就需要我們做好前期工作，做好平時(shí)的點(diǎn)滴積累，從古今中外的優(yōu)秀的文學(xué)作品中吸取能量，充實(shí)自己的智慧寶庫，讓自己的文章能寫起來如行云流水，并且亮點(diǎn)不斷，內(nèi)涵豐富。
人們常說藝術(shù)來源于生活，高于生活。
寫作也一樣，寫作就是生活。
從生活中來，到生活中去。
好好生活，好好寫作。
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