關(guān)于遲到命題作文導(dǎo)寫

　　文題展示

　　請(qǐng)以“遲到”為題，寫一篇600字左右的記敘文，不得套作，不得抄襲。

　　思路點(diǎn)撥

　　“遲到”，一個(gè)很普通的詞，很多考生看到這個(gè)作文題，就寫自己上課遲到的事情，以致出現(xiàn)“千人一事”的情況，文章沒(méi)有新意。文貴創(chuàng)新，要把這個(gè)題目寫出新意，筆者建議同學(xué)們寫記敘文，從四個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思。

　　一、誰(shuí)遲到

　　遲到的主體可以是“我”，也可以是同學(xué)、父母，還可以是某個(gè)特殊的人物，比如警察、醫(yī)生、農(nóng)民工、求職者，等等。

　　二、什么場(chǎng)合下遲到

　　遲到的意思是，在規(guī)定或約定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有及時(shí)趕到。這個(gè)場(chǎng)合可以是上課、生日、聚會(huì)、看電影、剪彩儀式、壽辰宴席，等等。

　　當(dāng)我們將遲到的主體和遲到的場(chǎng)合稍微一羅列，許多故事就可以呈現(xiàn)在你的腦海里了，寫作靈感也會(huì)不斷迸濺出來(lái)。

　　三、遲到的原因

　　遲到的原因是五花八門的，寫好了原因，主題也就明晰了。有人因堵車遲到，有人因生病遲到，有人因做好事遲到，有人因買禮物遲到，還有人故意遲到……

　　四、想表達(dá)什么主題

　　通過(guò)寫遲到這件事，要表達(dá)一個(gè)什么樣的主題，這是體現(xiàn)文章立意的重要方面。比如我們可以寫因堵車造成主人公屢屢遲到。以此表達(dá)對(duì)交通擁堵的憂慮；可以寫某人因做好事而遲到，突出主人公的精神面貌；可以寫因買禮物而遲到，書(shū)寫愛(ài)的主題；等等。

　　如果對(duì)以上幾個(gè)方面深思熟慮，那么你寫出的文章一定會(huì)新穎而深刻。

　　優(yōu)秀例文

　　遲 到

　　321300浙江永康龍川學(xué)校風(fēng)華文學(xué)社周晨彬

　　吃完晚飯，我忽然想起一件事，不禁大聲叫起來(lái)：“糟糕！”

　　爸爸聽(tīng)后，忙問(wèn)我：“女兒，怎么了？”

　　“我中午拿鞋到拐角處的那個(gè)老大爺那兒修，明明說(shuō)好4點(diǎn)鐘去拿的，可是我忘記了，你看現(xiàn)在都6點(diǎn)了……”我告訴了爸爸實(shí)情。

　　“那我們現(xiàn)在去拿！”爸爸說(shuō)。

　　“算了吧，這么晚了，他可能回去了，明天再拿好了！”我回答道。

　　“不行，現(xiàn)在就要去拿，走吧。”

　　“為什么��？人家可能已經(jīng)走了，你看這大冷天的�！蓖饷嫣�冷了，我不愿邁出溫暖的家門一步。

　　爸爸不再說(shuō)什么，硬是拉著我出了門。

　　一出門，一股寒意便襲遍了全身。

　　我和爸爸走過(guò)一條小街，來(lái)到拐角處，老遠(yuǎn)便看見(jiàn)了一個(gè)瘦弱的身影，在微弱的燈光下走來(lái)走去，不時(shí)地跺跺腳，嘴不停地朝手上呵氣。他，正是那個(gè)修鞋的老人。

　　而在這時(shí)，老人也正好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，與我的目光正好相對(duì)。

　　我愧疚地走了過(guò)去，誠(chéng)懇地對(duì)老人說(shuō)：“大爺，對(duì)不起，害得你等了這么久。”

　　他一看是我，嘴角露出一絲笑容，忙說(shuō)道：“丫頭，我就知道你可能忘記了，不礙事，不礙事。天還早著呢�！�

　　說(shuō)完，老大爺連忙拿出已補(bǔ)好的鞋，遞給我說(shuō)：“你看看鞋補(bǔ)得好不好？”

　　我接過(guò)鞋，看了看，說(shuō)道：“大爺，補(bǔ)得好著呢�！�

　　大爺聽(tīng)我這么說(shuō)，臉上的笑容更加燦爛了。

　　付完錢后，我問(wèn)大爺：“大爺，這么冷的天，為什么你不先走而要等我來(lái)呢？”

　　他微笑著說(shuō)：“做人啊，最重要的是講誠(chéng)信�！�

　　“可是我遲到了！”

　　“遲到有什么大不了的，誰(shuí)沒(méi)有遲到過(guò)呢？丫頭，我收攤兒回家了。以后鞋壞了，就拿給我來(lái)修。”老大爺說(shuō)完，推起鞋攤兒走了。

　　我和爸爸目送瘦弱的老人漸漸遠(yuǎn)去。

　　爸爸問(wèn)我：“知道我為什么一定要拉著你來(lái)取鞋嗎？”

　　“你知道老大爺一定在等我？”

　　“不，不是‘一定’，而是‘可能’。不管老大爺?shù)炔坏饶�，我們都得�?lái)。如果老大爺不等你，那還好；可是，如果老大爺在等你而你一直不來(lái)的話，老大爺可能還會(huì)再等上一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)，明白了嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。

　　我琢磨著爸爸的話，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這一次遲到，我被修鞋老人的誠(chéng)信深深感動(dòng)了，同時(shí)我也懂得了，做人，要設(shè)身處地地替對(duì)方著想。

　　亮點(diǎn)剖析

　　這篇文章構(gòu)思精巧，立意很好。文章塑造了兩個(gè)主人公，一個(gè)是修鞋老人，另一個(gè)是“我”的父親；表達(dá)了兩個(gè)主題：記述一位修鞋老人冷天守約等“我”取鞋的故事，表達(dá)了作者對(duì)修鞋老人的佩服之情，反映了誠(chéng)信的主題；而父親為了怕老人可能在等“我”，一再催促“我”去取鞋，表達(dá)了“做人，要設(shè)身處地地替對(duì)方著想”的主題。一件小事，雙向立意，真乃匠心獨(dú)運(yùn)！

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