關(guān)于驕傲的作文六篇
篇一：站立的驕傲
“她又重新站起來(lái)了，又開(kāi)始跑了，加油，加油…”
這是在激烈的體育賽場(chǎng)上，喧鬧聲充斥著整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我們班的長(zhǎng)跑選手摔倒了。1000米的長(zhǎng)跑讓她一倒下便無(wú)力地癱在地上，大口大口地呼吸著。四肢已軟弱無(wú)力，肌肉酸痛，兩腿如綁了鉛塊似的。
前方不遠(yuǎn)處就是終點(diǎn)線了。還有500米，那是勝利的彼岸。那些原本被她遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的競(jìng)爭(zhēng)者正一步步逼近，她能重新站起來(lái)，繼續(xù)跑么？
小郭，一個(gè)刻苦訓(xùn)練的女孩子，不僅學(xué)習(xí)好，還擅長(zhǎng)于體育長(zhǎng)跑。幾乎每個(gè)早晨，回到學(xué)校，途徑操場(chǎng)，總會(huì)看到她的身影，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)也常被汗水潤(rùn)濕。就是這樣，1500米的長(zhǎng)跑，在她看來(lái)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，不在話下。因此，校際運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)，1500米的長(zhǎng)跑和800米的中長(zhǎng)跑自然就是她參加。也許是昨天跑了800米的緣故，她在跑1500米時(shí)才顯得有點(diǎn)吃力，但仍是把其他選手甩在后面。
剛跑到1000米處，也許是烈日高照引起眼冒金星，也許是重心過(guò)于前傾。她一個(gè)踉蹌?chuàng)涞乖诘亍Ｔ居晌規(guī)ь^的啦啦隊(duì)一直在歇斯底里地喊著“加油，加油�！币�(jiàn)狀，立刻圍在她旁邊，卻又不能用手扶她，只能嘴里大聲喊著加油，眼睛向她投以希望之情，用眼神注于她力量。幸運(yùn)的是，她感受到了我們給予她的力量，艱難但有力地爬起來(lái)，對(duì)我微微點(diǎn)頭，又開(kāi)始跑起來(lái)。見(jiàn)她恢復(fù)過(guò)來(lái)，我們一群人歡呼高喊，一路跟著她跑�！凹佑停」�！加油，小郭！”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響徹著我們的吶喊聲。
前面紅條飄飄，裁判站在那里，手握秒表�！�7班選手，沖線，第一名”呵呵！裁判鏗鏘有力的聲音大聲宣讀著我們班奪冠的消息。是的，小郭沖線了，不負(fù)眾望地勇奪金獎(jiǎng)。剛過(guò)終點(diǎn)線，我們一擁而上，抱起她，抬起她，拋起她，讓她融入這藍(lán)天白云中，融入那熱烈的陽(yáng)光中。
花兒笑了，草兒抬起了頭，陽(yáng)光透過(guò)樹葉縫隙灑在地上。形成了一條斑駁的道路，如同光明大道般，通向成功。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，小郭拿著獎(jiǎng)杯，高高舉起，向“世界”——全校展示著她的成功，她為7班取得的榮譽(yù)。是的！那一刻，“世界”矚視著她，“世界”屬于她�！笆澜纭倍贾浪拇嬖�。
站，站立，驕傲地站立，自己站起來(lái)，世界便屬于自己。
篇二：小荷我為你驕傲
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！痹缇吐�(tīng)說(shuō)小荷的“名聲”了，而今天，我就要去公園目睹一番。
正值盛夏，荷花爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)，有粉紅的，有深紅的，還有白似雪的。他們你不讓我，我不讓你，都想被路人欣賞，與旅人合影，以展示自己的美麗。在這番打鬧嬉戲中，小荷又是那么氣定神閑！
忍不住走近去，仔細(xì)看看，映入眼簾的依舊是小荷的高雅。朦朧中嗅到了一股芳香，哦，是荷花散發(fā)的香氣，只不過(guò)那香味很淡，幾乎要貼近它才能聞到。再次抬頭看荷花，它的頭往右邊偏了點(diǎn)，這時(shí)我才知道，是風(fēng)的踴躍，是風(fēng)的眷顧。它的頭又直了起來(lái)，風(fēng)停了。亦是風(fēng)的灑脫，風(fēng)的無(wú)拘無(wú)束。小荷重新微笑著，花瓣張得更大了。它完全把我吸引住了。于是，世界縮小了，那一輪輪花瓣保護(hù)著花蕊，它們是多么敬業(yè)啊，不等結(jié)蓮蓬，決不凋謝！涌現(xiàn)的這一隅安靜，讓我神往。
小荷，你那美麗深深地吸引了我，讓我陶醉。你那筆直的身軀，優(yōu)美的身姿，虔誠(chéng)的笑容，無(wú)一不讓我欣賞你的地方！真的，那時(shí)那刻，所有的植物里，數(shù)你最美！那，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的美，你的獨(dú)一無(wú)二。
小荷還有“出淤泥而不染”的純潔特征。它的根是長(zhǎng)在雜穢的污泥里的，但它卻能綻放出冰清玉潔的花，這是多么的圣潔啊！我是多么希望大家都能像小荷一樣，不受社會(huì)中黑暗的沾染，做一個(gè)純潔的人。
小荷，我為你驕傲！今后，我會(huì)經(jīng)常來(lái)欣賞你。也許幾個(gè)月后，你就會(huì)捧出大大的蓮蓬，我為你高潔的雍容大度而欽佩！
篇三：驕傲的風(fēng)箏
在一個(gè)陰暗的角落，放著一捆已有些發(fā)黑的線，和一只身上早已積滿了厚厚灰塵的風(fēng)箏。風(fēng)箏身上雖然積滿了灰塵，但卻神氣的對(duì)旁邊的線說(shuō)：“你看看你，那么臟，那么丑，有什么用處呢？你看看我，灰塵也擋不住我這光彩奪目的外表�！闭f(shuō)完，風(fēng)箏得意的抖了抖身子，故意把灰塵抖落在線上。
線聽(tīng)完風(fēng)箏說(shuō)的話，笑了笑說(shuō)：“我雖然比不上你漂亮，個(gè)頭也不如你，但是我也有自己的用處呀！”
風(fēng)箏聽(tīng)了，昂起頭，冷笑著說(shuō)：“切，我倒要看看你這個(gè)瘦小的家伙有什么用處�！�
機(jī)會(huì)來(lái)了，有一天，有一個(gè)路過(guò)這兒的小姑娘發(fā)現(xiàn)了它們，她徑直從線上踩過(guò)，拾起了風(fēng)箏。風(fēng)箏高傲的低下頭對(duì)線說(shuō)：“知道別人怎么看待你了吧！”
面對(duì)高傲的風(fēng)箏，線什么也沒(méi)說(shuō)，它相信，總會(huì)有一天它會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
線果然猜對(duì)了，第二天，小姑娘拿著風(fēng)箏到處在找東西，線知道小姑娘在找自己，果然不出所料，小姑娘撿起了線，線激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
風(fēng)箏看見(jiàn)了線，生氣極了，他跳起來(lái)，沖著線大吼：“不要以為你被撿起來(lái)就有用處了，你照樣是個(gè)廢物！”
面對(duì)這么蠻橫的風(fēng)箏，它傷心極了，把心里的不滿爆發(fā)出來(lái)說(shuō)：“你怎麼可以這樣，沒(méi)有了我對(duì)你的支撐，你算什么，只不過(guò)是虛有其表，一點(diǎn)用處也沒(méi)有，你為什麼能在天空中自由自在的飛翔，受人夸獎(jiǎng)，又是誰(shuí)在默默付出！”說(shuō)著線忍不住哭了起來(lái)。
“我……”風(fēng)箏低下了頭，它意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
從此，風(fēng)箏變了。變得謙虛了，不再目中無(wú)人了。
風(fēng)箏與線成了一對(duì)密不可分的好朋友
當(dāng)有人問(wèn)起它們：“你們只是暫時(shí)的友誼嗎？”它們齊聲回答：“不！我們是永遠(yuǎn)的友誼，也是自由的未來(lái)！
這個(gè)故事告訴我們：不但互相合作能幫助我們走向成功，而且每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，不要只看到長(zhǎng)處而忽略了短處。
篇四：我的小小驕傲
十四年。
十四年的生命之旅中，一切都是那么新奇。驀地，我想起我曾天真的笑，回頭……
第一次·開(kāi)端
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候是一個(gè)頑皮的小孩。我特別喜歡動(dòng)，剛出生的時(shí)候，我就開(kāi)始舔手指。
我笑著，讓媽媽繼續(xù)說(shuō)。
等到有五六個(gè)月了吧，我就不安分守己了，在自己的小床上玩夠了，又把手伸到床外摳墻。那時(shí)墻上都被我摳出了一個(gè)小窟窿。再過(guò)幾個(gè)月，我連床上，爸媽的腿上都不肯呆了，非要下地走路。但初試失敗，摔了一個(gè)大馬趴。但我都不肯再讓爸爸抱了。我都硬拉了爸爸的手，小心翼翼，又蹣跚地走著。當(dāng)我后來(lái)第一次放開(kāi)爸爸的手，巍顫顫地邁出第一步時(shí)，我那稚嫩的臉上才泛起了滿意的笑。
我想著，但卻已經(jīng)記不起來(lái)了。不過(guò)，那是我的第一次驕傲的笑。
小學(xué)·一百分
我低下頭，卻想起了小學(xué)。
一年級(jí)，我并不是非常聰明，考試也只能拿80分左右。為此，我總是悶悶不樂(lè)，怕讓媽媽生氣。但媽媽并不很在意我的成績(jī)，只是鼓勵(lì)我別灰心，你不笨，你一定可以超越他們，只要快樂(lè)就好。
我在心里暗暗發(fā)誓，一定要拿一個(gè)一百分，讓媽媽高興一下�！菚r(shí)媽媽處于事業(yè)的低谷期，心情很不好。
日復(fù)一日，我的成績(jī)?cè)诼仙�。讓我拿到第一個(gè)一百分給我媽媽看時(shí)，媽媽的臉濕潤(rùn)了，我想此時(shí)她心中一定像花兒般快樂(lè)。
這是我記事以來(lái)的第一個(gè)驕傲，一個(gè)難得的驕傲。
永遠(yuǎn)·母親
我抬起頭凝視著媽，她的頭發(fā)不像以前那樣烏黑亮麗了，臉上也有了淡淡的皺紋。不知為什么，我眼睛一酸，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。
“怎么了？”媽媽問(wèn)我。
“沒(méi)……沒(méi)事�！�
其實(shí)我心里卻在大聲叫著：媽媽，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！
后來(lái)。
我站在生命的路口，想著那三次我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的驕傲，笑著……
篇五：驕傲
驕傲驕傲，有些時(shí)候它是貶義詞，有的時(shí)候，它也是褒義詞。我經(jīng)常被媽媽和老師說(shuō)成是一個(gè)驕傲的女孩。
小時(shí)候，我總是捧著高分的試卷沾沾自喜，拿回家讓媽媽簽名。這時(shí)候媽媽對(duì)我投以嚴(yán)厲的目光：“不可以這么驕傲，要謙虛一點(diǎn)�！蔽矣行┬呃⒌恼f(shuō)：“我才沒(méi)有驕傲�！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭。
小學(xué)時(shí)候，有一次班里要求選擇一名同學(xué)去參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。我英語(yǔ)在班里成績(jī)數(shù)一數(shù)二，所以自然認(rèn)為這次要選擇我，可出乎意料的是，老師選擇了另一名英語(yǔ)比較好的同學(xué)——小林。我心里非常不愉快，去找老師。“老師，我明明英語(yǔ)成績(jī)比小林好，為什么不讓我參加�！蔽也粣偟膶�(duì)老師說(shuō)。老師笑著看著我說(shuō)：“你真是個(gè)非常驕傲的孩子，你成績(jī)好但口語(yǔ)方面可能比不上小林�！蔽沂謧暮托呃⒌氐拖铝祟^。老師說(shuō)：“我在夸你呢，驕傲在你身上有時(shí)候是褒義詞，你很自信很要強(qiáng)�！蔽姨ь^若有所思的看著老師。老師笑了笑繼續(xù)說(shuō)：“不過(guò)，驕傲得有分寸啊，要強(qiáng)可以但也要正確認(rèn)識(shí)自己要謙虛�！蔽液孟衩靼琢耸裁�，不好意思的對(duì)老師說(shuō)我知道了。
初中時(shí)候，我成績(jī)?cè)诎嗬锿�。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)班里有個(gè)調(diào)皮的男生開(kāi)玩笑說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)會(huì)和那些學(xué)習(xí)好的無(wú)關(guān)，他們學(xué)習(xí)學(xué)的都肯定跑不動(dòng)了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，十分不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的成績(jī)好的'體育不好，我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)給你們證明。”那個(gè)男生很不好意思他的一句玩笑話被我當(dāng)真了。我用盡全力在八百米贏得了一等獎(jiǎng)。班里同學(xué)朝我投來(lái)佩服的目光，同時(shí)我因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)太劇烈，腿疼了好幾天。班里同學(xué)都很佩服地對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)要強(qiáng)又驕傲的女孩�！焙孟駨哪莻�(gè)時(shí)候，我才明白了驕傲的真正內(nèi)涵。
我會(huì)更努力，我希望成為爸爸媽媽老師同學(xué)們的驕傲！
篇六：我為你驕傲
這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！你而驕傲！
我為是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺(jué)，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺(jué)。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。
漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事；在一本本科普知識(shí)上，漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀，對(duì)我講述一個(gè)個(gè)科普知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫作[]，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，構(gòu)成一篇篇佳作，我愛(ài)你漢字！
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)著這樣的句子，“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)？”這些片段在我腦海里久久回蕩。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉！
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