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關(guān)于傘的作文1300字
雨淅淅瀝瀝地下了一天，放學(xué)的時(shí)候還沒(méi)有停。在泥濘的路上，我加快腳步往回趕。這時(shí)天色已經(jīng)暗下來(lái)，街上的行人、車(chē)輛漸漸地少了。突然。我聽(tīng)到前面有孩子的哭聲，走近一看，原來(lái)個(gè)阿姨抱著個(gè)小女孩，在雨地里滑倒了。那位阿姨一手撐著地，另一只手緊緊抱著孩子，一把雨傘摔出老遠(yuǎn)。我急忙跑上去，把她扶起來(lái)。阿姨說(shuō)：“謝謝你，小同學(xué)�！蔽衣�(tīng)到這聲音。覺(jué)得很熟，但沒(méi)有頤得上看她．就急忙去撿雨傘。當(dāng)我拿起雨傘，用自的雨衣去擦傘把上泥水的時(shí)候，不由地怔住了。這把傘多熟悉，黃色傘面，不銹鋼架，還有一個(gè)彎彎的人造革傘把。這不是幼兒園周老師的嗎？我回頭仔細(xì)一看，正是周老師，她也在看著我。
我問(wèn)周老師：“天這么晚，您這是上哪兒去呀？”周老師拍懷里的小女孩說(shuō)：“這個(gè)孩子叫玲玲，是幼兒園中班的。她爸、媽媽今天可能有事，顧不上接她。別的孩子都走了，她一個(gè)勁嚷嚷著要回家。這不，我送她回家去。誰(shuí)知在這兒滑了一跤�！蔽艺f(shuō)：“周老師。我和您一起送吧！”周老師說(shuō)：“不用了，你快點(diǎn)回吧。不然媽媽該著急了！”我執(zhí)意要跟她去，她拗不過(guò)我，只好同意了。
周老師抱著玲玲，我替她們打著傘。為了不再滑倒，我們走很慢。我一邊走，一邊端詳著這把我所熟悉的已經(jīng)變舊了的傘，它把我引入了童年生活的回憶……
我在幼兒園的時(shí)候，一直是周老師教的。每天早上，她總是早早地來(lái)到幼兒園，把教室打掃干凈。等小朋友們都來(lái)了，她就著我們認(rèn)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、做游戲。她的脾氣特別好，臉上常掛著笑容，說(shuō)話和顏悅色，從來(lái)不呵斥我們。不管哪個(gè)小朋犯了錯(cuò)誤，她都像對(duì)待自己的孩子那樣連哄帶批評(píng)。給我印象最深的是：一遇到雨天，她總是打著傘站在幼兒園門(mén)口接小朋友，放學(xué)時(shí)又打著傘把小朋友們一個(gè)個(gè)地送到門(mén)外，直到孩子們都高高興興地跟著爸爸、媽媽走了，她才離去。有時(shí)家長(zhǎng)接晚了，有的孩子又不愿意在屋里等，她就一手打著傘，另一只手抱著小朋友，站雨地里。漸漸地孩子們都特別喜歡周老師的傘。只要周師站在門(mén)口，離去的孩子們坐在爸爸、媽媽的自行車(chē)上，也要過(guò)頭來(lái)望著她，直到看不見(jiàn)為止。
四年前，我離開(kāi)了幼兒園，上了小學(xué)。但每天從幼兒園門(mén)前經(jīng)過(guò)，看到周老師還是那個(gè)樣子。孩子們一批批離去了，可是又一批批地進(jìn)來(lái)了。周老師就用這把傘把孩子們迎進(jìn)去，送出來(lái)。進(jìn)去的是剛會(huì)說(shuō)話的“黃口小鴨”，而送出來(lái)的已經(jīng)是嘰嘰喳的“小燕子”了。就這樣，我們漸漸長(zhǎng)大了，而周老師的傘也變舊了……
想到這里，我扭頭看了周老師一眼，發(fā)現(xiàn)她的鬢角上競(jìng)有了幾根白發(fā)，不知是雨水還是汗水，正順著那幾根白發(fā)慢慢地往下流。可是我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，周老師還不到四十。周老師感覺(jué)到我正凝視著她，問(wèn)我：“你在看什么呀？”我說(shuō)：“我在看您的白發(fā)�！彼�(tīng)后沉默了一會(huì)兒，然后笑著說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成大人了，老師還能不老！”接著摸了摸玲玲的臉蛋，說(shuō)：“等玲玲長(zhǎng)大了，老師恐怕老得走都走不動(dòng)了�！�
送走了玲玲，周老師又要送我，我堅(jiān)決不答應(yīng)。沒(méi)辦法，周老師只好叮囑我?guī)拙�，自己回家了。畢業(yè)作文 我站在那里目送著她，心里想：“周老師啊，是您培養(yǎng)了我們，而您自己……”周老師走得越來(lái)越遠(yuǎn)了，她的身影已經(jīng)看不清楚，但我仍然望得見(jiàn)那把我所熟悉的傘，在綿綿細(xì)雨中慢慢向前移動(dòng)，移動(dòng)……
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