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關(guān)于攜手共進(jìn)的初中作文
在我們教室后面，有一版慶祝中華人民共和國(guó)建立五十二周年的墻報(bào)。這期墻報(bào)圖文并茂，版面醒目，內(nèi)容充實(shí)且不缺乏喜慶的氣氛。然而，在這版讓人贊不絕口的墻報(bào)的后面，每一篇好文章，每一個(gè)清秀有力的字，每一幅栩栩如生的畫面，都是我們同學(xué)們攜手的杰作。站在墻報(bào)的前面，欣賞著我和同學(xué)們的成果，我的腦海中閃出和同學(xué)們攜手畫墻報(bào)的一幅幅情景。
國(guó)慶前幾天，學(xué)校宣布進(jìn)行墻報(bào)比賽，要求每班出一期慶祝國(guó)慶的墻報(bào)。班主任指定由小蘭、智雄和我三個(gè)人辦這期墉報(bào)。小蘭是畫畫的好手，智雄寫得一手好毛筆字，我是收集整理文章和版面設(shè)計(jì)的好手。我們?nèi)齻�(gè)決定通力合作，竭盡全力，攜手辦出一期好墻報(bào)，為國(guó)慶添姿彩。
我們?nèi)朔至斯�，接下�?lái)就付之行動(dòng)。我首先把文章整理好，交給智雄抄寫，接著設(shè)計(jì)版面。開(kāi)始我設(shè)計(jì)了好幾種，始終不合心意，不夠新穎。于是，我到處找資料，去書(shū)店，去圖書(shū)館，但還是沒(méi)找到合適的，一急之下我想隨便設(shè)計(jì)一個(gè)就算了。但當(dāng)我看見(jiàn)小蘭，她為畫好一幅陪襯畫，不停去找資料，不斷構(gòu)思，畫了又擦，擦了又畫，反反復(fù)復(fù)，毫無(wú)厭煩之意；智雄也是一樣，他一筆一畫，一絲不茍地抄寫文章，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)漏，馬上重抄。我想：大家都這樣認(rèn)真，我怎能馬虎了事呢?
于是我又繼續(xù)構(gòu)思。后來(lái)終于設(shè)計(jì)出一個(gè)與眾不同的版面：“慶祝國(guó)慶”幾個(gè)字安排在離天花板1米處，成弧線向上的弧形。這四個(gè)大字的下面是“五十二周年”幾個(gè)字，成弧線向下的弧形，兩者形狀像花籃的提耳和籃口。墻報(bào)兩旁是兩行豎掛的紅紙燈籠，版報(bào)靠地面一端用不同顏色的彩條紙裝成花籃的底座，整個(gè)畫面是一個(gè)大花籃。文章安排橫寫、豎寫兩種，字體大小一樣。版內(nèi)一幅‘，騰飛的中國(guó)”為主畫，畫中有一面五星紅旗高高飄揚(yáng)，兩青年手托飛船攀向高空。還有一幅為鳥(niǎo)語(yǔ)花香的祖國(guó)山河畫、一條大道通向科學(xué)世界和青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)三幅陪襯畫。整個(gè)版面給人新穎的感覺(jué)。
看著版報(bào)，細(xì)讀上面的文章，不禁想到辦報(bào)時(shí)，智雄是最辛苦的。他抄的每一個(gè)字都很整齊，大小一樣，且沒(méi)有絲毫錯(cuò)漏。記得一天中午，我看見(jiàn)他抄寫時(shí)有一行抄漏了兩個(gè)字，他立即扔掉已經(jīng)抄好一半的文章，重新又抄。我對(duì)他說(shuō)：“在旁邊加上也沒(méi)關(guān)系的，貼上去沒(méi)人會(huì)怪責(zé)你的�！钡f(shuō)：“怎么能這樣呢?你們大家為了這版墻報(bào)都非常認(rèn)真，我可不能馬虎，影響版面的美觀，致使大家的努力受損�！蔽衣�(tīng)了非常感動(dòng)，心想，他真是一個(gè)認(rèn)真，有合作精神的人啊!我們?nèi)藬y手合作，一連幾天的中午沒(méi)回家，在教室工作，連午飯也用面包代替了。這期設(shè)計(jì)新穎、與眾不同的墻報(bào)展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前。
國(guó)慶前一天下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織評(píng)獎(jiǎng)，我們班的端報(bào)榮獲全校的特等獎(jiǎng)。班主任領(lǐng)回了獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，全班同學(xué)為我們熱烈鼓掌。我們?nèi)饲椴蛔越咴谝黄�，手拉手歡呼：“我們成功啦!”這時(shí)，我感受到一股熱流通過(guò)了全身……
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