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關(guān)于探究的作文三篇
關(guān)于探究的作文
前些天，我和爸爸在家里看電視，看到電視里介紹一種高科技列車―磁懸浮列車。磁懸浮列車的車頭像子彈頭，它沒有車輪，但跑起來卻風(fēng)馳電掣，快得不得了！我邊看邊琢磨著，它為什么跑得那么快？它為什么能浮在半空中而不掉下來？為了解開疑團，我開始不停地問爸爸。
爸爸耐心地給我解釋：磁懸浮列車用的是特制的軌道，它是超導(dǎo)電磁制成的。整個車體與鐵軌相接觸的部位也是電磁鐵。根據(jù)磁性同極相車斥原理，當接通電源，電磁鐵產(chǎn)生磁性后，在軌道與列車之間就會產(chǎn)生一種互相的排斥力，它使列車磁浮在離軌道12毫米高的地方。因為列車是懸浮的，它跑起來時的.阻力就非常小，所以磁懸浮列車能跑得非�？�！磁懸浮列車除了應(yīng)用磁懸浮技術(shù)外，還集計算機應(yīng)用、微電子感測、自動控制等高科技技術(shù)與一體、而且它還具有無污染、低噪音、乘坐平穩(wěn)舒適等優(yōu)點。
當今世界上只有少數(shù)幾個發(fā)達國家掌握這種技術(shù)，我國正在研究中。年我在報紙上看到，我國已從德國引進了磁懸浮列車，并在上海鋪設(shè)一條全長33公里的磁懸浮列車專用軌道，列車從起點到終點，只需8分鐘！
聽了爸爸的講解，我想以后有機回一定要去坐一坐磁懸浮列車體會一下“懸浮”的感覺。
幾天后我又到了圖書館查閱了有關(guān)這方面的資料還用我們平時玩的磁鐵做了個小實驗，將兩塊磁鐵相同的磁鐵靠在一起它們就會相互排斥，因而中間留有空隙。磁懸浮列車就是根據(jù)這個原理設(shè)計而成的，簡直太奇妙了！
磁懸浮列車是高科技新技術(shù)的產(chǎn)物，是人類聰明的結(jié)晶。我們這一代現(xiàn)在要認真學(xué)好科學(xué)文化知識，將來去設(shè)計和建造跑得更快的列車。
關(guān)于探究的作文
我們班有許多愛探究的學(xué)生，（當然，有時候也鉆牛角尖）他們時不時和老師辯論一下，有時候也只認自己的理（大部分都是老師對的，偶爾也對幾下）我難忘他們的探究精神，這種精神是可貴的。
偶爾走近數(shù)學(xué)課堂，說不定就會看到郭陽正面紅耳赤地與謝老師辯論，謝老師也正費力地聽著郭陽口齒不清的回答，郭陽一邊比劃一邊說，還大膽地，不經(jīng)老師同意就跑上黑板，用粉筆畫了起來，這時候，謝老師也顧不得批評他，辯論臺從教室轉(zhuǎn)移到了講臺上，他們又辯論起來，聽到確實錯了這個消息時，郭陽一臉不解，有點惱火，但是后來就都會懂得這個正確答案。有了這一番難以忘懷的辯論會，這道理以后當然不會再錯了，極個別時候，也會聽到老師底氣不足，投降的聲音，郭陽就會得意地擺個“poss”。（完全不顧課堂紀律）往往有了一次成功的`鼓勵，郭陽下次就會提出自己更多的想法。這樣的學(xué)習(xí)方法，也讓我們記�。翰灰孕艜荆膊灰孕艡�(quán)威，要大膽地提出自己的想法。
關(guān)于探究的作文
一、實驗材料：天平兩架，拼搏、自信砝碼各兩枚，自信、怯懦立方體各一塊（拼搏砝碼質(zhì)量〈成功砝碼質(zhì)量）。
二、提出問題：自信與成功，怯懦與成功之間有怎樣的關(guān)系？
三、實驗步驟：1．將天平放置于水平臺上，將游碼調(diào)零，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。2．在兩架天平的左、右兩端分別放置拼搏、成功砝碼各一枚，此時顯然右盤更重。然后，在天平1的左盤中添加自信立方體，在天平2的左盤中添加怯懦立方體。待天平平穩(wěn)后，觀察實驗現(xiàn)象。3．實驗完畢后，整理器材。
四、實驗現(xiàn)象：在天平1的左盤中添加自信立方體，待天平能夠平穩(wěn)后，天平趨于平衡在天平2的左盤中添加怯懦立方體，待天平平穩(wěn)后，與之前沒添加時，幾乎沒有區(qū)別。且調(diào)動游碼，仍不能平衡。
五、實驗結(jié)論：通過以上兩組對照實驗可以得出關(guān)系式：1．自信+拼搏=成功2．怯懦+拼搏《成功（注：意為遠遠小于）》
六、結(jié)論推導(dǎo)：由上述可見，想取得最后的成功，拼搏是其中一個必不可少的條件。但只有充滿自信，經(jīng)過拼搏之后，才能真正到達成功的彼岸。反之，如果不自信、怯懦，抱著這樣的心態(tài)，即使經(jīng)過拼搏，也未必會成功，甚至有可能墜入失敗的深淵。在生活中，我們要從點滴中積累自己的'自信，正確對待自己，切不可有怯懦心態(tài)�；蛟S你曾經(jīng)失落于無邊的黑暗之中，或許你曾經(jīng)徘徊于悵惘的夢境之中，或許你曾跌落于一個美好的憧憬……但是，請重新點燃你的自信，陣陣暖風(fēng)將會把你吹向成功的彼岸！
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