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關(guān)于這樣做對不對的六年級作文（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于這樣做對不對的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這樣做對不對的六年級作文 1
今天，我去商場逛街，我想去買支筆。
突然，我看到旁邊的一個(gè)小男孩手中抓著筆，趁售貨員不注意，就若無其事的跑了。我立刻告訴售貨員阿姨：“阿姨，你的一支鋼筆被那個(gè)小男孩給拿走了！”售貨員阿姨聽了，立即清點(diǎn)筆數(shù)，確實(shí)是少了一支鋼筆，但令我意想不到的是，那個(gè)售貨員阿姨卻向我喝到：“你這個(gè)小女孩到底想干什么，自己拿了還不承認(rèn)！”這情景令我目瞪口呆，我強(qiáng)忍住心中的怒氣，向阿姨解釋道：“阿姨，確實(shí)是剛剛那位小男孩拿的.呀！”可是這一切都是徒勞，售貨員阿姨說：“除非你讓我搜你的身！”無奈之下，我只好為了證明我的清白而讓她搜身。她搜了以后，證明了我是清白的后，不但不向我道歉，反而說：“我哪知道你把那支筆藏到哪里去了呀�！�
經(jīng)過這些后，我憤憤不平的走出了商場。但又想：不能就這么算了！于是，我便走向了這個(gè)商場的顧客投訴室。
里面坐著一位叔叔，我對那位叔叔說：“叔叔你好�！笔迨逡蚕駥Υ笕艘粯訉Υ遥骸靶∨笥�，你好，請問我有什么能幫到你的嗎？”我說：“叔叔，請問一下，你們這里如果接待我們這些小學(xué)生，能不能像接待那些大人們一樣接待我們呢？”叔叔說：“當(dāng)然能啊！”于是我繼續(xù)說：“我要投訴賣鋼筆那里的一位售貨員阿姨。我告訴她有位男孩偷了那里的筆，而她不僅不信，而且還搜了我的身！”那位叔叔聽了，對我說：“小朋友，你不用擔(dān)心，叔叔一定會(huì)嚴(yán)厲批評那位阿姨的，并且會(huì)扣了她這個(gè)月的獎(jiǎng)金的�！蔽衣犃瞬艥M意的離開了。
第二天，我到學(xué)校后，我把這件事告訴了一些要好的朋友知道，但有些人認(rèn)為我這樣做，會(huì)不會(huì)太夸張了一點(diǎn)？根本沒必要去投訴那位阿姨。但也有些人認(rèn)為我這樣做是正確的，那位阿姨搜身侵犯了人家的隱私權(quán)�，F(xiàn)在我想讓你們評價(jià)一下，我這樣做到底應(yīng)不應(yīng)該呢，到底對不對呢？
這樣做對不對的六年級作文 2
老師有些話憋著好長時(shí)間了，也不知說還是不說，本想把它永遠(yuǎn)的埋藏在自己的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)消失，不在出現(xiàn)，但你今天說的話，觸動(dòng)我心中的話與你反駁。
今天，我們36個(gè)同學(xué)代表我們?nèi)嗟浇槁牻淌疑险n，發(fā)揮失常，受到了您的嚴(yán)重批評。什么是您帶過的最差的一個(gè)班嘛。一個(gè)差字，一個(gè)最字，深深的打擊著我幼小而童貞的心靈，就好比萬箭穿心之痛還痛，心中隱隱不好受，我也不知該怎么形容自己當(dāng)時(shí)的心情，不過我清楚的`記的我的心中除了難受就是......不好說的滋味。我想說的是：老師，您沒有資格來批評我們，因?yàn)槟呀?jīng)被名譽(yù)蒙上了雙眼，為了名譽(yù)您不分清紅照白的把我們一次又一次的責(zé)罵，在無意之間屢次打擊我們，我們雖然嘴上沒說寫什么，但我們心里我十二分的不服，不服是小事更重要的是我們想要老師您的批評心服口服。老師批評學(xué)生至古以來是天經(jīng)地義的事，我這篇作文或許是一篇錯(cuò)誤而有糊涂的文章，但我心中就是那么想的，我不管你看到這是怎么想的但我就是要說。老師我想問你：您為了名譽(yù)能拋棄一切嗎？難道今天在課堂上也是您的面子嗎？老師您搞清楚，在上面講的不是您？！難道您就不可以拋棄所謂的名譽(yù)、所謂的面子，在臺(tái)下認(rèn)認(rèn)真真的聽一堂難得的課嗎�。�
每到上級干部來聽課時(shí)您總要事先替我們準(zhǔn)備“對話”并演練幾次，還要我們“保守秘密”。在課上您的話
比平時(shí)優(yōu)美多了，教具也一下子多了。您總盡最大的能力給我們“關(guān)心”，有時(shí)通過各種渠道給我們送來“雞毛信”、“密電碼”。我門依次“協(xié)作”您，您的要求越來越高。
每當(dāng)我看到小學(xué)生法則是不禁想起：要做一個(gè)誠實(shí)的人這條法則，我不段的問自己這樣做對么？老師，人類靈魂的工程師啊！您說這樣做對不對啊！
這樣做對不對的六年級作文 3
在生活中，我們常常會(huì)面臨各種選擇，而每一個(gè)選擇都伴隨著對與錯(cuò)的考量。有時(shí)候，我們會(huì)猶豫不決，不知道自己這樣做對不對。
記得有一次，我和媽媽一起去超市購物。在排隊(duì)結(jié)賬的時(shí)候，我看到前面的一位阿姨不小心把錢包掉在了地上，而她卻沒有察覺。我連忙撿起錢包，想要還給阿姨�？墒�，就在我準(zhǔn)備叫住阿姨的時(shí)候，心中卻突然冒出了一個(gè)念頭：這個(gè)錢包里會(huì)不會(huì)有很多錢呢？如果我把它占為己有，就可以買很多自己喜歡的東西了。
這個(gè)念頭讓我感到十分糾結(jié)。一方面，我知道撿到別人的東西應(yīng)該歸還，這是正確的行為；另一方面，我又被錢包里可能有的錢財(cái)所誘惑，想要據(jù)為己有。我站在那里，手里緊緊地握著錢包，心里像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)小人說：“快把錢包還給阿姨吧，這是別人的東西，你不能拿�！绷硪粋�(gè)小人卻說：“沒關(guān)系，反正阿姨也不知道是你拿的，你可以用這些錢買自己喜歡的東西�！�
經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我最終還是決定把錢包還給阿姨。當(dāng)我把錢包遞給阿姨的'時(shí)候，阿姨感激地看著我，連連道謝。那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪。我知道，自己做出了正確的選擇。
這件事情讓我明白了，在面對誘惑的時(shí)候，我們要堅(jiān)守自己的道德底線，做出正確的選擇。雖然有時(shí)候正確的選擇可能會(huì)讓我們失去一些眼前的利益，但是從長遠(yuǎn)來看，它會(huì)讓我們收獲更多的快樂和滿足。
這樣做對不對的六年級作文 4
生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都是舞臺(tái)上的演員，每天都在演繹著不同的故事。在這些故事中，我們常常會(huì)問自己：這樣做對不對？
那是一個(gè)寒冷的冬天，我走在放學(xué)回家的路上。突然，我看到路邊有一只受傷的小鳥。它的翅膀在流血，身體在顫抖，看起來十分可憐。我心中涌起一股憐憫之情，想要幫助這只小鳥。于是，我小心翼翼地把小鳥捧起來，準(zhǔn)備帶它回家治療。
可是，當(dāng)我走了一段路之后，心中卻開始猶豫起來。我想起媽媽曾經(jīng)說過，不要隨便撿路邊的東西回家，因?yàn)榭赡軙?huì)有細(xì)菌或者病毒。而且，如果我把小鳥帶回家，媽媽會(huì)不會(huì)生氣呢？我開始懷疑自己這樣做對不對。
我站在路邊，看著手中的小鳥，心中十分糾結(jié)。如果我把小鳥放下，它可能會(huì)因?yàn)榈貌坏郊皶r(shí)的治療而死亡；但是如果我把它帶回家，又可能會(huì)給自己和家人帶來麻煩。我不知道該怎么辦才好。
就在我猶豫不決的時(shí)候，一位老爺爺走了過來。他看到我手中的小鳥，微笑著對我說：“小朋友，你做得很對。這只小鳥需要幫助，你是一個(gè)有愛心的孩子�！崩蠣敔�?shù)脑捵屛倚闹幸慌�，也讓我�?jiān)定了自己的選擇。我決定把小鳥帶回家，好好照顧它。
回到家后，媽媽并沒有生氣，反而夸我是一個(gè)有愛心的`孩子。在我的精心照料下，小鳥的傷很快就好了。當(dāng)我把小鳥放飛的那一刻，我心中充滿了喜悅和成就感。
這件事情讓我明白了，當(dāng)我們面對選擇的時(shí)候，要聽從自己內(nèi)心的聲音，做出正確的決定。有時(shí)候，我們可能會(huì)擔(dān)心自己的選擇會(huì)帶來不好的后果，但是只要我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，就應(yīng)該勇敢地去做。因?yàn)椋挥羞@樣，我們才能在生活中不斷成長，成為一個(gè)更好的人。
這樣做對不對的六年級作文 5
在生活中，我們常常會(huì)面臨許多選擇，而每一個(gè)選擇都伴隨著對與錯(cuò)的考量。有時(shí)候，我們會(huì)迷茫，不知道自己這樣做對不對。
記得有一次，在學(xué)校的課間休息時(shí)間，我看到一位同學(xué)不小心把自己的文具盒碰掉了，里面的文具散落了一地。周圍的同學(xué)有的視而不見，有的只是看了一眼就走開了。我猶豫了一下，心想：我要不要去幫他撿起來呢？如果去幫忙，可能會(huì)耽誤我自己的時(shí)間；如果不去，那位同學(xué)可能會(huì)很著急。
最終，善良的本性驅(qū)使我走過去，幫他把文具一一撿起來，放回文具盒里。那位同學(xué)感激地看著我，連聲道謝。那一刻，我心里充滿了喜悅和滿足。我知道，自己這樣做是對的。
然而，并不是每一次的選擇都如此清晰。有一次數(shù)學(xué)考試，我遇到了一道難題，苦思冥想了很久也沒有頭緒。就在我快要放棄的時(shí)候，我不經(jīng)意間看到了旁邊同學(xué)的答案。那一刻，我心中閃過一個(gè)念頭：要不要抄一下他的答案呢？如果抄了，我可能會(huì)得到一個(gè)好成績；但如果被老師發(fā)現(xiàn)，后果會(huì)很嚴(yán)重。
經(jīng)過激烈的思想斗爭，我最終還是選擇了靠自己的'努力去解題。雖然最后那道題我沒有完全做對，但我心里卻很踏實(shí)。因?yàn)槲抑�，靠作弊得來的成績是不真�?shí)的，也是不道德的。我這樣做才是對的。
生活就是這樣，充滿了各種選擇和考驗(yàn)。我們不能總是依賴別人來告訴我們這樣做對不對，而是要學(xué)會(huì)自己去判斷。當(dāng)我們面對選擇時(shí)，要問問自己的內(nèi)心，什么是真正重要的。如果我們的選擇符合道德規(guī)范，能夠幫助別人，讓自己感到快樂和滿足，那么這樣做就是對的。
讓我們在生活中勇敢地做出正確的選擇，成為一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的人。
這樣做對不對的六年級作文 6
人生的道路上，我們常常會(huì)遇到許多抉擇，而每一個(gè)抉擇都伴隨著對與錯(cuò)的考量。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出錯(cuò)誤的決定；有時(shí)候，我們又會(huì)因?yàn)楠q豫不決而錯(cuò)過正確的選擇。那么，我們該如何判斷自己這樣做對不對呢？
有一次，我和媽媽一起去超市購物。在超市里，我看到了一個(gè)非常漂亮的玩具，我非常想要它。但是，媽媽說這個(gè)玩具太貴了，不能買。我心里很不高興，覺得媽媽太小氣了。于是，我趁媽媽不注意的時(shí)候，把那個(gè)玩具偷偷地放進(jìn)了購物車?yán)铩?/p>
回到家后，媽媽發(fā)現(xiàn)了那個(gè)玩具，她非常生氣。她問我是怎么回事，我只好承認(rèn)是我偷偷放進(jìn)去的。媽媽嚴(yán)肅地對我說：“這樣做是不對的。我們不能因?yàn)樽约合胍腿ネ禆|西。如果你真的很想要那個(gè)玩具，可以跟媽媽商量，但是不能用這種不誠實(shí)的方式�！�
聽了媽媽的話，我感到非常羞愧。我知道自己這樣做是不對的，我不應(yīng)該偷東西。從那以后，我再也沒有做過這樣的事情。
還有一次，在學(xué)校里，我看到一位同學(xué)被其他同學(xué)欺負(fù)。我心里很同情他，但是我又不敢去幫助他，因?yàn)槲遗履切┩瑢W(xué)也會(huì)欺負(fù)我。我猶豫了很久，最后還是選擇了默默地走開。
回到家后，我心里一直很不安。我覺得自己這樣做是不對的，我應(yīng)該勇敢地去幫助那位同學(xué)。于是，我決定第二天去學(xué)校向那位同學(xué)道歉，并告訴他如果以后再有人欺負(fù)他，我一定會(huì)站出來幫助他。
通過這兩件事情，我明白了一個(gè)道理：判斷自己這樣做對不對，不能只看眼前的利益，而要考慮到長遠(yuǎn)的后果。如果我們的.行為是誠實(shí)、善良、勇敢的，那么這樣做就是對的；如果我們的行為是不誠實(shí)、自私、懦弱的，那么這樣做就是不對的。
在未來的人生道路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎地做出每一個(gè)選擇，努力讓自己的行為都是正確的。
這樣做對不對的六年級作文 7
生活中，我們常常會(huì)面臨各種選擇，而每一個(gè)選擇都伴隨著對與錯(cuò)的考量。有時(shí)候，我們會(huì)猶豫不決，不知道自己這樣做對不對。
記得有一次，在學(xué)校的課間休息時(shí)間，我看到一位同學(xué)不小心把自己的文具盒掉在了地上，里面的文具散落了一地。我本想過去幫他撿起來，但是又怕其他同學(xué)會(huì)嘲笑我多管閑事。于是，我猶豫了一下，最終還是沒有去幫忙。當(dāng)我看到其他同學(xué)紛紛走過，卻沒有一個(gè)人伸出援手時(shí)，我心里感到一陣?yán)⒕�。我開始反思自己的行為，這樣做對不對呢？
幫助別人是一種美德，我們應(yīng)該在別人需要幫助的時(shí)候毫不猶豫地伸出援手。如果每個(gè)人都只考慮自己，那么這個(gè)世界將會(huì)變得多么冷漠。我想起了老師曾經(jīng)教導(dǎo)我們要樂于助人，要關(guān)心他人。我意識到自己的錯(cuò)誤，決定以后遇到類似的情況，一定要勇敢地去幫助別人。
還有一次，在考試的時(shí)候，我遇到了一道難題，怎么也想不出來答案。這時(shí)，我看到旁邊的同學(xué)已經(jīng)做完了，并且把答案寫在了草稿紙上。我心里一陣糾結(jié)，不知道該不該偷看他的答案。一方面，我想取得好成績，不想讓父母和老師失望；另一方面，我知道作弊是不對的行為，會(huì)違背自己的良心。經(jīng)過一番激烈的.思想斗爭，我最終還是沒有偷看同學(xué)的答案，而是憑借自己的努力去思考問題。雖然最后我沒有做出那道題，但是我心里卻感到很踏實(shí)。因?yàn)槲抑�，自己這樣做是對的。
在生活中，我們會(huì)遇到很多這樣的情況，需要我們?nèi)ヅ袛嘧约旱男袨閷Σ粚�。我們不能只考慮自己的利益，而要考慮到他人的感受和社會(huì)的道德規(guī)范。只有這樣，我們才能做出正確的選擇，成為一個(gè)有責(zé)任感、有道德的人。
這樣做對不對的六年級作文 8
人生就像一場漫長的旅程，我們在這個(gè)過程中會(huì)做出許多選擇。而每一個(gè)選擇都像是一個(gè)岔路口，引領(lǐng)我們走向不同的方向。有時(shí)候，我們會(huì)迷茫，不知道自己這樣做對不對。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我和朋友們一起去公園玩耍。我們在公園里奔跑、嬉戲，享受著夏日的陽光。突然，我看到一個(gè)賣冰淇淋的小攤，那五顏六色的冰淇淋看起來十分誘人。我迫不及待地跑過去，想買一個(gè)冰淇淋解渴。但是，當(dāng)我摸了摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢。
這時(shí)，我的一個(gè)朋友悄悄地對我說：“我們可以偷偷拿一個(gè)冰淇淋，反正攤主也不會(huì)發(fā)現(xiàn)�！蔽倚睦镆魂嚜q豫，不知道這樣做對不對。一方面，我真的很想吃那個(gè)冰淇淋；另一方面，我知道偷東西是不對的'行為。經(jīng)過一番思想斗爭，我最終還是拒絕了朋友的提議。我告訴他，我們不能做這樣的事情，即使沒有人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)良心不安。
朋友聽了我的話，有些不高興，但他也沒有再堅(jiān)持。我們離開了那個(gè)小攤，繼續(xù)在公園里玩耍。雖然沒有吃到冰淇淋，但我心里卻感到很輕松。因?yàn)槲抑�，自己做出了正確的選擇。
這件事情讓我深刻地認(rèn)識到，在面對誘惑的時(shí)候，我們要堅(jiān)守自己的原則和底線。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出錯(cuò)誤的選擇。我們要學(xué)會(huì)分辨是非對錯(cuò)，做一個(gè)有道德、有良知的人。
在成長的道路上，我們還會(huì)遇到很多這樣的情況。我們要不斷地反思自己的行為，問問自己這樣做對不對。只有這樣，我們才能不斷地進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。
這樣做對不對的六年級作文 9
生活中，我們常常會(huì)面臨各種選擇，而每一個(gè)選擇都伴隨著對與錯(cuò)的考量。有時(shí)候，我們會(huì)猶豫不決，不知道自己這樣做對不對。
記得有一次，我和媽媽一起去超市購物。在排隊(duì)結(jié)賬的時(shí)候，我看到前面的一位阿姨偷偷地把一包口香糖放進(jìn)了自己的口袋里，沒有付錢。我心里一驚，不知道該怎么辦才好。我想告訴媽媽，但是又怕阿姨會(huì)生氣，或者會(huì)給自己帶來麻煩。我猶豫不決，心里像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)小人說：“不要多管閑事，萬一阿姨報(bào)復(fù)你怎么辦？”另一個(gè)小人說：“這是不對的行為，你應(yīng)該勇敢地站出來指出她的錯(cuò)誤�！�
最終，正義的'小人戰(zhàn)勝了恐懼的小人。我輕輕地拉了拉媽媽的衣角，把我看到的事情告訴了她。媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走到那位阿姨身邊，輕聲地說：“這位女士，您是不是忘記把口香糖付錢了？”阿姨的臉一下子紅了，她趕緊把口香糖拿出來，付了錢，并向媽媽道了歉。
那一刻，我心里充滿了自豪。我知道，我做了正確的選擇。雖然我也有過害怕和猶豫，但是我最終還是勇敢地站了出來，維護(hù)了正義。
這件事情讓我明白了，在面對是非對錯(cuò)的時(shí)候，我們不能因?yàn)楹ε露x擇沉默。我們應(yīng)該勇敢地站出來，做正確的事情。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能讓這個(gè)世界變得更加美好。
這樣做對不對的六年級作文 10
在成長的道路上，我們常常會(huì)遇到許多困惑，不知道自己的行為到底是對是錯(cuò)。
有一次，學(xué)校組織了一場數(shù)學(xué)競賽。我非�？释谶@次競賽中取得好成績，于是在考試前的幾天里，我拼命地復(fù)習(xí)，做了很多練習(xí)題�？荚嚹翘�，我信心滿滿地走進(jìn)考場，準(zhǔn)備一展身手。
然而，當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有一道題非常難，我怎么也想不出來答案。我焦急地看著周圍的同學(xué)，希望能從他們那里得到一些啟發(fā)。就在這時(shí)，我看到旁邊的一位同學(xué)偷偷地把小抄拿了出來，看了一眼答案，然后又迅速地放了回去。我的心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的誘惑，我也想偷偷地看一眼小抄，這樣我就能解出那道難題了。
但是，我的內(nèi)心又有一個(gè)聲音在告訴我，這樣做是不對的。作弊是不誠實(shí)的行為，即使我得到了好成績，也不是真正屬于我的。我陷入了深深的.矛盾之中，不知道該怎么辦才好。
經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我最終還是決定靠自己的實(shí)力去解決問題。我努力地回憶著老師講過的知識點(diǎn)，嘗試著用不同的方法去解題。雖然最后我沒有解出那道難題，但是我卻感到無比的輕松和坦然。
這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，在面對誘惑的時(shí)候，我們要堅(jiān)守自己的原則和底線，不能為了一時(shí)的利益而做出錯(cuò)誤的選擇。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
這樣做對不對的六年級作文 11
在成長的道路上，我們常常會(huì)面臨各種選擇，而每一個(gè)選擇都伴隨著對與錯(cuò)的考量。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我信心滿滿地走進(jìn)考場，因?yàn)槲以诳荚嚽白隽顺浞值臏?zhǔn)備�？荚囘^程中，我一路順暢地答題，直到遇到了最后一道難題。我絞盡腦汁，嘗試了各種方法，卻始終無法得出答案。時(shí)間一分一秒地過去，我的心也越來越焦急。
就在這時(shí)，我不經(jīng)意間看到了旁邊同學(xué)的答案。那一瞬間，我的心中涌起了一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)。我知道，只要我稍微瞥一眼，就能解決這道難題，獲得一個(gè)好成績。但是，我的內(nèi)心也有一個(gè)聲音在告訴我，這樣做是不對的。
我陷入了激烈的思想斗爭中。一方面，我渴望得到好成績，不想讓老師和家長失望；另一方面，我又明白作弊是不道德的行為，違背了考試的公平原則。最終，理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，我決定靠自己的能力去解決問題。
雖然那次考試我沒有得到滿分，但是我卻收獲了比成績更重要的東西——誠實(shí)和自信。我知道，通過自己的努力獲得的成績才是真正有價(jià)值的。從那以后，每當(dāng)我面臨誘惑和選擇時(shí)，我都會(huì)想起那次考試，問自己這樣做對不對。
在人生的'旅程中，我們會(huì)遇到無數(shù)個(gè)這樣的時(shí)刻。有時(shí)候，正確的選擇可能并不容易，甚至需要付出代價(jià)。但是，只有堅(jiān)持做正確的事情，我們才能成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，才能在成長的道路上走得更遠(yuǎn)。
這樣做對不對的六年級作文 12
生活中，我們常常會(huì)遇到一些讓我們糾結(jié)“這樣做對不對”的事情。
有一次，我和媽媽去超市購物。在排隊(duì)結(jié)賬的時(shí)候，前面的一位阿姨匆忙地付完錢就走了，卻把一袋水果遺忘在了收銀臺(tái)上。我看到那袋水果，心里一動(dòng)，想著如果把它拿回家，就可以多一些水果吃了。
但是，我馬上又覺得這樣做不對。這袋水果不是我們的，我們不能隨便拿走別人的東西。于是，我告訴了媽媽，媽媽微笑著夸獎(jiǎng)了我，并把水果交給了收銀員，讓他們幫忙保管，等待失主回來領(lǐng)取。
這件小事讓我深刻地認(rèn)識到，在面對誘惑的時(shí)候，我們要堅(jiān)守自己的道德底線，做出正確的選擇。如果我當(dāng)時(shí)拿走了那袋水果，也許不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，但是我的內(nèi)心會(huì)一直受到譴責(zé)。
還有一次，在學(xué)校里，我看到一位同學(xué)在欺負(fù)另一位弱小的同學(xué)。我心里很氣憤，想要去幫助被欺負(fù)的同學(xué)，但是又有些害怕那個(gè)欺負(fù)人的'同學(xué)會(huì)報(bào)復(fù)我。我猶豫了很久，不知道這樣做對不對。
最后，我鼓起勇氣，走上前去，制止了那個(gè)欺負(fù)人的同學(xué)。雖然他一開始很生氣，但是在我的堅(jiān)持下，他也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。被欺負(fù)的同學(xué)感激地看著我，那一刻，我覺得自己做了一件非常正確的事情。
通過這些經(jīng)歷，我明白了，判斷一件事情對不對，不能只看眼前的利益，還要考慮到道德、良心和他人的感受。只有這樣，我們才能在成長的道路上做出正確的選擇，成為一個(gè)更好的人。
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