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以感恩老師為主題的作文
在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的以感恩老師為主題的作文,希望對大家有所幫助。
以感恩老師為主題的作文1
人人都說:“老師是個辛勤的園丁,每天不分晝夜地照料她的花朵!笔堑,的確如此。
老師是園丁,我們是干渴的花朵,每天都貪婪地吸收著園丁澆給我們甘甜的“水”。
老師是園丁,我們是瘦弱的花朵,每天都盡情地吸取著園丁是給我們營養(yǎng)的“肥”。
老師是園丁,我們是任性的花朵,每天都幸福地享受著園丁給我們舒服的“護理”。
啊,老師,辛勤的園丁!
人的一生,有兩位母親,除了自己的親生母親,另一位“母親”,就是給予我們知識的——老師。
當我們犯了錯誤時,您總以海闊的心胸原諒我們,并告訴我們:“可怕的并不是錯誤,可怕的是錯誤地對待錯誤。
當我們做了件好事時,您微笑著表揚我們:“人的天職就是做好事,幫助別人!
當我們失敗的時候,您總以母親的慈祥鼓勵我們:“不要緊,失敗是成功之母!
當我們獲得成功時,您看在眼里,喜在心上,口上卻說:“成功了就不要驕傲,俗話說‘驕兵必敗’!”
啊,老師,偉大的母親!
乏味的學習之后,總不能缺少快樂,勞逸結合,而這時,老師又在扮演著另一個角色——我們的“朋友”。
你經常在課堂上講許多名人小故事、寓言故事給我們聽,使我們受益匪淺,懂得了許多道理;每周,你都會在班級里舉行一次班會活動,和我們一起游戲,使我們緊繃了一周的腦子得到了充足的休息和放松。
啊,老師,親愛的朋友!
記得在那天,在滂沱大雨之下,您把手機遞給了正在避雨中的我:“打個電話叫家人來接你吧!”此時的我,心里一股暖流涌上心頭。
記得昨天的課堂上,我們糾正了您的一個錯別字,您及時改正了,并向我們道了謝。原來,老師和我們是平起平坐的'!
老師,您把幼小無知的我們牽進知識的殿堂;老師,您把淘氣頑皮的我們,帶進教育的海洋……
老師是風,我們是船,風兒推動著船,船兒朝著自己理想的彼岸駛去;老師是大海,我們是魚兒,在海洋了盡情地遨游;老師是大樹,我們是小鳥,在樹上歡快地唱著歌謠……
感謝老師,滴水之恩涌泉相報;師恩難忘,您教會了我做人的道理……
最后,讓我用響亮聲音,感謝您:“老師,您辛苦了,謝謝你!”讓我用感恩的心,為您唱支歌:“感恩的心,感謝有你……”
以感恩老師為主題的作文2
什么是感恩?是蒼翠的綠樹給予大地的勃勃生機;是鮮艷的花朵給予綠葉的靜靜襯托;是白云對藍天的相依相偎;是學生對老師最真誠的回報。我感恩老師,因為老師讓我重拾自信、讓我敢于動筆,讓我懂得了生命的真諦……
去年暑假得知要換班以后,我激動不已,但心中也充滿著恐懼,害怕進入到一個令人壓抑的班級,壓得我們喘不過氣。直到走進教室的一剎那,我看到了即將上任的班主任:她戴著一副眼鏡,一頭蓬松的短發(fā),平時喜歡穿著學校的校服,一副干練利索的樣子,正是因為老師沒有刻意去打扮自己,才讓我油然而生地感到了老師從內到外的一種樸素之美。
當我們班的同學字寫的不好的時候,當班里的同學搗亂的時候,當我們班的同學屢次犯錯的時候,老師絕不會“寬恕”班里的學生們,她也會像別的老師一樣“生氣”地批評同學,但老師的語氣,從頭至尾總是那樣懇切,那樣充滿真情,我們都知道,這樣的行為完全是出自于對我們愛;雖然我們相處的時間只有半年,但為了我們的進步,老師從來都不忘記對每一個學生細心指導。下課了,你常常會看到她給班里同學悉心指導作文的情景,你還會看到,老師剛剛批評完這個同學,下課后又拉著這位同學的手進行諄諄地教誨。三個月內,我親身體會到了許多:老師對我們的愛、老師對我們的關心、老師教導我們的熱情,就連老師對我們發(fā)火時的場景,我都會深深的刻在腦海中。
第一次走進老師的博客中,我才發(fā)現(xiàn)在我們面前的這位導師,()是多么的偉大。每當深夜批改完作業(yè)后,她常常抽出一點時間去反省自己,她的博文中,體現(xiàn)了一位老師對學生深深的責任感,她把自己生活中的一點一滴都記錄在小小的空間里。雖然,有的文章還是在兩年前發(fā)布的,但在兩年后的今天,我們讀后仍然再一次受到了深深的震撼,我初次見到,一位認真的老師是怎樣煉成的,老師的`謙虛、老師的進步、老師的認真等等,都在此刻停滯住了,我為有這樣一個老師而驕傲!
老師是一個辛勤的園丁,忘我的把知識的甘露澆灌給我們,老師的一點一滴催促著我的成長,她的文筆激起了我寫作的興趣;她的樂觀向上讓我敢于面對生活,使我從一個靦腆的小男孩漸漸蛻變成了一個大膽上進的少年。老師,謝謝您讓我自信起來!謝謝您為我們的辛勤付出;謝謝你對我們學習和生活上的無私關愛!
以感恩老師為主題的作文3
今天,我讀了一本書。是的,你猜對了,書的主角就是老師,書的名字叫做《感恩老師》。這本書主要寫了57個學生與老師之間的溫情小故事。這些故事如同一把鑰匙,打開了我與老師心靈溝通的大門。
其中,有一個故事讓我印象十分深刻,名字叫做《一份缺角的試卷》。說的是作者自己在一次初三化學的期中考試中,只有一道題不會做,而這道題恰巧在一本練習書上寫過,練習書就放在桌面上。作者正準備偷看時,被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn),在試卷右上角用圓珠筆寫下了“作弊”二字。作者十分害怕,不敢回家。
作者把自己偷看的過程告訴了化學楊老師。楊老師沒有訓斥她,而是讓她趕快回家,不要讓父母擔心。之后,在一節(jié)化學課上,老師發(fā)試卷了。當老師叫她上去拿試卷時,她發(fā)現(xiàn),她拿到的不是一張完整的試卷,而是少了一個角的試卷。
試卷的右上角在發(fā)下來之前,已經被老師給剪掉了。自己依舊是最高分:92分。作者當時感動得鼻尖發(fā)酸,發(fā)誓一輩子感謝楊老師,一生誠實做人?戳诉@篇故事,我覺得楊老師的一個小小的善意舉動,改變了孩子即將跌落的命運。
一份缺角的試卷,守護了一顆完整的稚嫩心靈,保存了一份易碎的'自尊心。原諒與寬容是這兩樣東西開啟了我們無知的心靈。這一切一切,化作一份又一份的溫厚,化作一個又一個動人的名字——老師,深深銘刻在我們的心中!在我們的身邊,這樣的老師還有許多:語文書上我知道了在2008年5月12日,一場大災難降臨到了中國汶川的大地上。德陽市東汽中學的一位老師譚千秋用自己的身軀護住了4個學生,而自己則被樓板砸得永遠閉上了他那充滿智慧的眼睛。
在那張已經泛黃的報紙上,我們還能看見那一個有著天使般笑容的女孩子,她就是袁文婷——一位在災難中犧牲的老師。她是尼主小學的一位語文老師,發(fā)生地震時,她奮力救出了十余個同學,在她再一次沖進搖晃的教學樓時被樓上的石板所砸中,當人們發(fā)現(xiàn)袁老師時,她的身下還護著學生。但袁老師卻因為傷勢過重永遠閉上了眼睛,那曾經在黑板上耕耘無數(shù)次的手臂也停了下來。這些老師用自己的血肉之軀護住了自己的學生,我們永生難忘!其實,我們身邊的老師雖然沒有那樣驚天動地干出一次大事,但也在細節(jié)上為我們學生處處著想:老師不惜放棄自己的休息時間為我們補課;在吃飯時,老師又像媽媽一樣關心著我們的飲食,告訴我們不挑食的好處……現(xiàn)在我們即將畢業(yè),在畢業(yè)之際送給老師最真誠的一句話:“謝謝您,老師!”
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