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感動(dòng)校園作文

時(shí)間:2024-07-15 12:41:31 感動(dòng)的作文 我要投稿

感動(dòng)校園作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的感動(dòng)校園作文,希望對(duì)大家有所幫助。

感動(dòng)校園作文

感動(dòng)校園作文1

  大大校園,小小感動(dòng)——題記

  這里有香花甜草、綠樹(shù)彩園、高矮樓房……

  這就是我的校園,我將在這里生活三年的校園,在這巨大的校園里,有著小小的感動(dòng)。

  是誰(shuí)彎下腰撿起了一片紙?又是誰(shuí)扶起了倒地的自行車?還有誰(shuí)主動(dòng)在為鮮花澆水?在他們自己看來(lái),也許這僅僅只是一種習(xí)慣,是一種自然而然的動(dòng)作,而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動(dòng)嗎?

  在操場(chǎng)上,有一群孩子,有的在打籃球,有的在踢足球,有的在打乒乓球,教室里有的學(xué)生在畫(huà)畫(huà),有的在哼歌……中國(guó)實(shí)行應(yīng)試教育,注重從基礎(chǔ)上提高學(xué)生的素質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是衡量學(xué)生的主要標(biāo)尺,因此有人放棄了自己的興趣和愛(ài)好,遺忘了自己的特長(zhǎng),為了成績(jī)而學(xué)習(xí)。但是也有人確立了堅(jiān)定的`理想,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想為之努力和拼搏,利用課余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒的開(kāi)展自己的愛(ài)好。

  有了理想應(yīng)為之付出努力,舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō),每個(gè)人每天甩手三百下,大家都感到很可笑,第二天每個(gè)人都說(shuō)自己做到了;一周后,極個(gè)別人放棄了;幾個(gè)月后,半數(shù)以上的人放棄了;一年之后,只有一個(gè)人做到了,這個(gè)人就是柏拉圖,一個(gè)偉大的哲學(xué)家。

  我們要樹(shù)立理想,制訂計(jì)劃,并腳踏實(shí)地的去做,堅(jiān)持下來(lái),永遠(yuǎn)不要忘記屬于自己的夢(mèng)想。當(dāng)我們不能改變環(huán)境的時(shí)候,就試圖改變自己,這不算感動(dòng)嗎?

  學(xué)生的成功往往不是個(gè)人的努力,而是許多人背后的支持,這些人里就有老師。

  每天來(lái)的最早的是老師,每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,人生路上的引路人。老師默默無(wú)聞的、辛勤的工作卻不求回報(bào),老師把一切都給予我們,無(wú)私的奉獻(xiàn)里有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)我們這些小蘿卜頭未來(lái)的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影——筆尖在紙上快速的動(dòng)著,仿佛一慢下來(lái)就跟不上主人的節(jié)奏。這難道不是感動(dòng)嗎?

  在巨大的校園里有著瑣碎的事情,在瑣碎的事情里包含著小小的感動(dòng)。

感動(dòng)校園作文2

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,—幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾經(jīng)令我感動(dòng)的瞬間……

  有—次上寫(xiě)字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書(shū)》,我本以為自己有帶書(shū),就去翻書(shū)包,但怎么找也找不到,我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“你怎么了?”我非常傷心的`說(shuō):“我忘記帶《練字書(shū)》了,我怕老師罵我!巴勒f(shuō):“不要哭了,我們—起寫(xiě)吧!蔽摇伦娱_(kāi)心起來(lái)了,對(duì)同桌說(shuō):“好的,謝謝你!崩蠋熃形覀兙毩(xí)第—課,同桌總是寫(xiě)錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了,同桌只看到—點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就寫(xiě)錯(cuò)了。

  我把書(shū)推回同桌眼前,他又推到我這邊,這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō):“你再這樣,我就不給你看了。”我說(shuō)你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的,書(shū)只給我看不行,書(shū)我們倆都要看,如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被老師留堂,來(lái),我們—起看,爭(zhēng)取—起過(guò)關(guān),這次你聽(tīng)我的,把書(shū)放在中間我們—起看。”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想:還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。

  有—次上寫(xiě)字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆,我以為我?guī)е谑蔷痛蜷_(kāi)了文具盒—看沒(méi)有帶。四處張望了幾下—看都帶著鋼筆于是我向別人借,不借我,我就向同桌借,他說(shuō)有兩根就借了我—根。直到下課,我才還給他,我—看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。

  那—幕幕瞬間,如今會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng),因?yàn)橛|及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶……

感動(dòng)校園作文3

  星期天的早上,終于下了今年的第一場(chǎng)雪。雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈悠悠然從天空中飛落下來(lái),洋洋灑灑地飄了一天,整個(gè)大地仿佛是被披上了一條厚厚的銀毯,散發(fā)著素雅的光芒,美麗極了。

  可是第二天上學(xué)的問(wèn)題來(lái)了。望著外面厚厚的積雪,從來(lái)不送我上學(xué)的媽媽也不放心了,非要送我上學(xué)。一路上的行人都是小心翼翼的,生怕摔倒!皩W(xué)校的雪還不知道有多厚呢,走路一定要小心呀!”媽媽不停地在我耳邊叮嚀著?墒钱(dāng)我費(fèi)力地踩著積雪走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),才發(fā)現(xiàn)校園并不是我想象的那樣。雪地里有一條被掃得很干凈的小道,我和同學(xué)們順著小道一直就走到教學(xué)樓的門(mén)口。我看見(jiàn)在門(mén)衛(wèi)值班的爺爺正拿著大掃帚清掃門(mén)口的積雪呢。嚴(yán)冬的早上是那樣的寒冷,爺爺?shù)念~頭卻滿是汗水,有的汗珠被甩到了雪地上,雪地上便有點(diǎn)點(diǎn)雪坑,雪坑隨即便又被一掃而過(guò)。他掃完最后一段,用袖子擦了擦臉上的汗,拍了拍粘在身上的'雪,然后把大掃帚扛在肩上轉(zhuǎn)身朝門(mén)口走去,一邊走還一邊用手捶打自己的腰部。我看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影,個(gè)子不高,不胖也不瘦,還有點(diǎn)駝背,普普通通的和別的老人沒(méi)什么不同。就是這樣一位不起眼的老人,在這個(gè)寒冷的季節(jié),默默地用自己的行為帶給我們一絲溫暖與關(guān)懷。

  那一刻,我小小的心被融化了;那一刻,我明白了在平凡的外表下依然可以有一顆淳樸善良的心靈;那一刻,我知道我也要做這樣一個(gè)人!

感動(dòng)校園作文4

  帶著蔥花味走進(jìn)老師辦公室

  趙恩彪來(lái)自河南濮陽(yáng)農(nóng)村,家中開(kāi)個(gè)小店維持生計(jì)。20xx年,他考入位于開(kāi)封的河南大學(xué)后不久,家庭遭遇一系列變故:小店的生意因一場(chǎng)意外一落千丈;母親患腦瘤要做開(kāi)顱手術(shù);父親拉了一車子麥子去賣,在過(guò)橋時(shí)不慎翻車;辛苦勞作的爺爺病逝……“再難,也要自己想辦法解決問(wèn)題,不給家里人添憂!毙≮w咬咬牙。

  以后每個(gè)假期,當(dāng)別的同學(xué)享受放假的閑適時(shí),小趙便開(kāi)始了艱辛的打工生活。

  大一暑假,他在學(xué)校附近找到一份早點(diǎn)攤的活兒。他住在五、六平方米的簡(jiǎn)易棚里,每天清晨4點(diǎn)多起床,和面、烙油餅、賣稀飯,8點(diǎn)多收攤。同時(shí),他還兼著一份學(xué)校值班門(mén)衛(wèi)的工作。

  打工間歇,小趙就來(lái)到老師辦公室,幫著老師和高年級(jí)同學(xué)做建筑模型,培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。當(dāng)他在早點(diǎn)攤收攤后趕到學(xué)校時(shí),有同學(xué)會(huì)打趣地問(wèn):“阿彪,你身上怎么一股蔥花味?”

  和工友們一起憧憬未來(lái)生活

  打工生活,有著常人難以想像的艱辛。大二暑假,趙恩彪經(jīng)人介紹,來(lái)到鄭州一家飼料廠打工,那里的收入比較高些。最累的是扛大包,70公斤重的原料包扛在65公斤重的身軀上,搖搖晃晃,步履艱難。第二天起床,發(fā)現(xiàn)手指都不能彎曲了。那次,他干了一個(gè)半月,掙了750元。

  大三暑假,趙恩彪出現(xiàn)在建筑工地上,和泥、鋪磚、砌下水道;住在擠著二、三十人的工地大帳篷里,睡在木板、磚頭搭的床鋪上。大學(xué)生來(lái)做農(nóng)民工,工友們都覺(jué)得新鮮。沒(méi)幾天,小趙就和他們“打成一片”,大家有著共同的話題,聊聊家里的情況,憧憬未來(lái)生活。不少工友還拿小趙做榜樣,教育自家的孩子。

  盡管生活中有那么多艱辛,但趙恩彪從不抱怨,仍然對(duì)生活充滿期待,并盡力幫助身邊的人。大學(xué)期間,因?yàn)槊~不夠,身為班長(zhǎng)的他把享受助學(xué)貸款和勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了同學(xué);寒假里,他找到一份刷車的零活兒,掙了45元,后來(lái)送給了同村的一個(gè)窮苦老漢;初中同學(xué)母親病重,他寄去200元……在學(xué)校里,他刻苦學(xué)習(xí),經(jīng)常獲獎(jiǎng)學(xué)金。

  貧困是人生的一所好學(xué)校

  趙恩彪與上!敖Y(jié)緣”也有故事。他在河南大學(xué)讀的專業(yè)是五年制,最后一年大家都要找實(shí)習(xí)單位了。小趙向往上海,希望到上海實(shí)習(xí),同時(shí)準(zhǔn)備報(bào)考上海交大研究生。

  他在網(wǎng)上找到上海的`一家建筑設(shè)計(jì)院,很想去那里實(shí)習(xí),于是,他給這家設(shè)計(jì)院的負(fù)責(zé)人寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一封信,講述了自己的經(jīng)歷和志向。這位負(fù)責(zé)人答應(yīng)了小趙實(shí)習(xí)的要求,還熱心地幫他解決了在上海的居住問(wèn)題。小趙一年實(shí)習(xí)掙的錢(qián)基本都用于交還本科學(xué)費(fèi)。

  今年9月,到上海交大報(bào)到那天,趙恩彪身上只剩100元。學(xué)校為貧困生設(shè)立的“綠色通道”使他順利入學(xué),并申辦了國(guó)家助學(xué)貸款。

  曾被生活逼至死角,但趙恩彪堅(jiān)強(qiáng)得挺直了腰桿。他很樂(lè)觀:“貧困是人生的一所好學(xué)校。吃了許多苦,得到許多歷練,也更懂得珍惜和感恩!

感動(dòng)校園作文5

  感動(dòng),往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話,一個(gè)手勢(shì),或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因?yàn)楦袆?dòng),而精彩。母親節(jié)那天,本來(lái)說(shuō)好和爸爸媽媽出去玩,可因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)電話,是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問(wèn)爸爸:你們打算去哪玩?爸爸說(shuō):隨便。

  后來(lái)因?yàn)樗麄兊囊痪湓捠刮腋袆?dòng)了,只要你開(kāi)心,怎么樣都行。

  我鼻子一酸,眼淚擠滿了眼眶,我想哭,可又不敢在爸爸媽媽面前哭,不然我會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。我還是忍了過(guò)去。因?yàn)檫@句話,使我選擇了陪爸爸媽媽。中午,爸爸開(kāi)車上了山,走進(jìn)大自然。呼吸著那里的空氣,傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒那優(yōu)美的.歌喉。四面都是樹(shù),只有一條路才能上山,這條路沒(méi)有鋪水泥,只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上,牧歸的老牛是我同伴,藍(lán)天佩多朵陽(yáng)在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯,我就回到了寧海。那清香的大自然的味道,瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤,聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購(gòu)物,可媽媽總為我著想說(shuō):校褲太大,我們拿起改一改,你的牛仔褲只有一條,我們?cè)偃ベI一條吧!頭發(fā)好幾天沒(méi)洗,我們?nèi)ダ戆l(fā)店吧......一段說(shuō)不完的嘮叨話,在我耳邊響起,我覺(jué)得關(guān)愛(ài)又浮現(xiàn)在眼前,我的眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺(jué)前,我問(wèn)媽媽:今天母親節(jié),你開(kāi)心嗎?媽媽卻和藹地說(shuō):有你這個(gè)開(kāi)心果在我身邊,我每天都很開(kāi)心!我聽(tīng)了這話,眼淚嘩嘩的流成長(zhǎng)江,像個(gè)不聽(tīng)話的水龍頭,關(guān)不攏。在這一天,我體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài),我深深地被感動(dòng)了。

感動(dòng)校園作文6

  伴隨著中招的結(jié)束,我們迎來(lái)了高中的新生活。在進(jìn)入高中里,我們必修的第一課便是軍訓(xùn)。然而在軍訓(xùn)里,接觸最多的不是同學(xué),而是教官和班主任。因?yàn)榇蠹叶紕偵敫咧校瑢W(xué)之間并不是很了解。

  軍訓(xùn)雖然很短,但是卻發(fā)生了很多令我感動(dòng)的事。我們的班主任毋南南在軍訓(xùn)的時(shí)候真的非常照顧我們,那些有特殊情況的`人,班主任不論何時(shí)何地,總是會(huì)惦記著他們,關(guān)心著他們。一次,我們寢室的一個(gè)同學(xué)因?yàn)橛?xùn)練而導(dǎo)致膝蓋腫了起來(lái),班主任知道后就趕到我們寢室來(lái)看這個(gè)同學(xué)的情況,了解完情況后,就又找冰塊,沒(méi)有冰塊就又去商店買雪糕,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了,商店都已經(jīng)關(guān)門(mén),班主任又想辦法聯(lián)系商店老板,沒(méi)有現(xiàn)金,又沒(méi)辦法用唉,真心感覺(jué)那時(shí)班主任心好累,經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的買雪糕歷程,雪糕終于到了那個(gè)同學(xué)的手中,但那時(shí)候,雪糕也有一些化掉了,可見(jiàn)買雪糕之艱難。從這些你可能會(huì)覺(jué)得這算什么,我們班主任也會(huì)這樣為我們,但是,我們的我們的班主任她是第一年當(dāng)班主任,況且,我們班主任也并沒(méi)有比那個(gè)同學(xué)的情況好到哪去,她的腳也已經(jīng)腫了幾天了,腫的老高了,又紅又腫,看了都特別心疼,但是這并沒(méi)有影響她關(guān)心我們的心。

  這就是我們的班主任毋南南,總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們,即使有時(shí)候我們?nèi)撬鷼,但是生氣歸生氣,并不會(huì)影響她關(guān)心我們。

感動(dòng)校園作文7

  很榮幸來(lái)到五十三中這個(gè)大家庭里,在這小半年里,感覺(jué)心里很溫暖。領(lǐng)導(dǎo)很平易僅人,沒(méi)有想象中的嚴(yán)厲,同事之間相處的也比較好,可能是年齡相仿的緣故吧,大家相處起來(lái)顯得很輕松自然。今天就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下其中的一個(gè)同事,夢(mèng)圓吧。

  夢(mèng)圓,是我們辦公室里的開(kāi)心果,每天都是激情滿滿的,感染著我們每個(gè)人。上課也是滿懷激情,聲音洪亮,課堂氣氛活躍。特別是近段時(shí)間該考試了,她更是忙的不行。晚上在辦公室不是備課就是批改作業(yè)。由于我們學(xué)校的打印機(jī)經(jīng)常壞,夢(mèng)圓有次中午為了給學(xué)生打印卷子,忙活了一中午,但是那個(gè)不爭(zhēng)氣的打印機(jī)還是沒(méi)有打印好卷子。然后,晚上就跟冉冉忙活到十一點(diǎn),把卷子都給打印出來(lái)了。中午忙的飯都沒(méi)有吃,因?yàn),有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū)。接連好幾天,都有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū),她都耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。特別是有一次生病了,當(dāng)時(shí)還堅(jiān)持著上完課,每天還忙著處理班里的好多事情。這些都感動(dòng)著我。

  不僅僅是夢(mèng)圓,我們周圍還有好多老師,都像夢(mèng)圓一樣努力工作著。有領(lǐng)導(dǎo),還有老師,還有食堂師傅,保潔阿姨……都堅(jiān)守在自己的工作崗位上,守著自己的責(zé)任,為五十三中的'美好明天努力著、奮斗著。我為作為五十三中的一員感到驕傲,同時(shí)也在努力的把自己的工作做得更好。

感動(dòng)校園作文8

  班里那些令我感動(dòng)的人和事兒總能夠久久地流淌在我的心房,讓我久久地品味著同學(xué)們對(duì)我的無(wú)限關(guān)心。

  打開(kāi)記憶的閥門(mén),一件令我記憶猶新的事情浮現(xiàn)在我的腦海:這件事情就發(fā)生在一兩周前的平凡的一天。那天中午第四節(jié),我因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有在班里上課,但一到班就發(fā)現(xiàn)了黑板上密密麻麻的`字跡——不用猜,一定又是老師在布置作業(yè)了?墒悄敲炊嘧鳂I(yè),我卻只字未寫(xiě),望著黑板,那一刻我有點(diǎn)兒失望,一幅“奮筆疾書(shū)”圖不知不覺(jué)繪制在了我的心里:滿桌子作業(yè),一個(gè)小女孩兒爭(zhēng)分奪秒地書(shū)寫(xiě);潦草的字跡,卻依然不能阻止時(shí)間的快速流逝……在這時(shí),好朋友曹欽佩來(lái)到了我的身邊,“璐,你沒(méi)來(lái)上課。老師讓抄題了,我又給你抄了一份兒,回家只管寫(xiě)就OK了!”時(shí)間仿佛在那一刻定了格,這句話使我有了從未有過(guò)的激動(dòng),我打心底,為我這個(gè)知心的朋友感到無(wú)比感動(dòng)。

  家——我溫馨的港灣總是充滿著令人感動(dòng)的事兒。

  每一天,媽媽早早地起來(lái)為我和爸爸做早飯,然后又為我們洗衣服,打掃房間;每一天,爸爸按時(shí)地接送我上下學(xué),再開(kāi)始輔導(dǎo)我的功課。日復(fù)一日,年復(fù)一年,這些感動(dòng)總能出現(xiàn)在我的生活中。

  感動(dòng)離我們并不遙遠(yuǎn),感動(dòng)我們觸手可及。

感動(dòng)校園作文9

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,一轉(zhuǎn)眼,十一年過(guò)去了,在這十一年中發(fā)生了許多的事,讓我感動(dòng)。但最讓我感動(dòng)的還是它——五年級(jí)的那一次競(jìng)選。

  四年級(jí)的時(shí)候 ,我以幾票之差輸給了我的好朋友——茅慧雋,沒(méi)有當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí),我沒(méi)有思考我自己有什么不足,而是在心里暗暗責(zé)罵她,沒(méi)有給她好臉色看過(guò),對(duì)她愛(ài)理不理,冷若冰霜。

  五年級(jí)了,我準(zhǔn)備取代茅慧雋大隊(duì)長(zhǎng)的位置,所以精心準(zhǔn)備了一番,果然以22票的好成績(jī),成功地當(dāng)選為了我班的大隊(duì)委員候選人。我想:茅慧雋肯定也在心中責(zé)怪我,她一定不會(huì)再理我了。

  我從廣播里得知,這次競(jìng)選與前幾年形式不同的是,這次競(jìng)選不僅要進(jìn)行才藝表演,還要進(jìn)行拉票,向全校各班展示自己。剛一下課,茅慧雋就主動(dòng)對(duì)我說(shuō):“金康兒,我?guī)湍悴邉澓昧,明天中午,我們到各班去拉票,你一定要?dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)!”我一下子呆住了:多好的同學(xué)。《嗪玫呐笥寻。∥以趺茨芄钾(fù)她對(duì)我的期望呢?

  第二天中午,剛一吃完飯,她便催著我去拉票了。當(dāng)我站在講臺(tái)前拉票演講時(shí),她舉著我的證書(shū),一圈一圈的展示給同學(xué)看。十五個(gè)班級(jí)、五個(gè)樓層跑下來(lái),我都受不了了,她還仍然堅(jiān)持著。競(jìng)選當(dāng)天,粗心的我忘記帶朗誦稿了,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),她當(dāng)機(jī)立斷,上網(wǎng)為我查朗誦稿,一筆一劃地抄下來(lái)。競(jìng)選時(shí),我拿著稿子,看著黑洞洞的鏡頭,聽(tīng)著大家的談笑聲,心里不免有一些慌,聲音有些顫抖,連連地讀錯(cuò)字,汗珠一顆一顆地往下掉,連語(yǔ)速也慢下來(lái)了。她好像看出了我的緊張,用手打出了“OK”“加油”的手勢(shì),鼓勵(lì)我。

  競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了,我以18票滿票當(dāng)選為06屆大隊(duì)長(zhǎng)!我長(zhǎng)長(zhǎng)的.舒了一口氣,欣慰的笑了笑,感嘆我倆精心準(zhǔn)備的沒(méi)有白忙活,可她卻比我還高興,激動(dòng)得跳了起來(lái)。

  事后,我問(wèn)茅慧雋:“我當(dāng)選了大隊(duì)長(zhǎng),你卻落選了,你為什么還是那么高興,那么幫助我?”茅慧雋說(shuō):“我們是好朋友,應(yīng)該互相幫助,你當(dāng)選我同樣會(huì)很高興的!”“你真的太好了——”我感動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。想到自己過(guò)去的表現(xiàn)我感到真的很羞愧。

  多好的朋友。∷屛腋械酵瑢W(xué)之間除了學(xué)習(xí)、工作上的相互競(jìng)爭(zhēng),還有更珍貴的,那就是——友誼和支持。

感動(dòng)校園作文10

  人的一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。我在這個(gè)世界上雖然還沒(méi)活多久,但值得讓我所感動(dòng)的事和人還真不少,但在我高中生涯里,讓我最感動(dòng)的人就是我的英語(yǔ)老師―郝老師。

  郝老師,好老師,他真的是一個(gè)好老師。怎么說(shuō)呢,他雖然教我們的時(shí)間不長(zhǎng),但是給我的印象很深。他是一個(gè)很有感染力的老師,每次來(lái)上課,臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來(lái)上課,看到她的笑,不知怎么的,。我也會(huì)很開(kāi)心。這大概就是他最有魅力的地方,畢竟常言道,愛(ài)笑的女生運(yùn)氣都不會(huì)差,我相信郝老師一定是個(gè)好運(yùn)的人。

  接下來(lái)要說(shuō)的是她讓我感動(dòng)的地方。我們班的自習(xí)課很少,在周四的晚上有一節(jié)自習(xí)課,郝老師每次都回來(lái)給我們上課,她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們,她希望我們每個(gè)人都有一份令自己滿意的成績(jī)。很晚了,他還陪著我們學(xué)習(xí),耐心的指導(dǎo)著每一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的.學(xué)生。無(wú)論我們的成績(jī)有多差,他都不放棄每一個(gè)人。她一次次的鼓勵(lì)著我們向前。他清楚的記得我們每個(gè)人的進(jìn)步并給予表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望被老師表?yè)P(yáng),我也不例外。大概是因?yàn)槌煽?jī)不好吧,上了高中以后,郝老師是對(duì)我鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)最多的老師了。所以,我很喜歡他,一個(gè)讓所有人都有所觸動(dòng)的老師。

  生命是短暫的,但靈魂可以永恒。每個(gè)生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發(fā)光,或是一種精神,或是一段故事,或是一種人格。

  人生在世,每一個(gè)感動(dòng)的瞬間都值得讓我回味一生。

感動(dòng)校園作文11

  那天班里調(diào)座位,你我成了同桌。感謝老師,讓我有了讀你的機(jī)會(huì),結(jié)識(shí)你這位真誠(chéng)的朋友——吳圩。

  一次考試,我語(yǔ)文考砸了,垂頭喪氣地趴在桌上,老師講的什么,我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。你輕輕地拍拍我的胳臂,把嘴巴貼近我的耳邊,悄悄地說(shuō),“老師在評(píng)講試卷呢?越是不聽(tīng)就越是落后,哪里跌倒了,就在哪里爬起來(lái)!”我這才挺直了腰板,專注地聽(tīng)講了。課后,你又問(wèn)我,“老師講的`你聽(tīng)懂了沒(méi)?”我隨口答應(yīng)道,“聽(tīng)懂了,我的大小姐!”你疑惑地問(wèn),“那么,《好感》中的‘我’有兩個(gè)‘收藏’,它們的意思是一樣的嗎?”哎呀,你問(wèn)得好深刻。∶鎸(duì)我惶惑的樣子,你認(rèn)真地告訴我,前一個(gè)只是記住了人家給予自己的‘好感’,后一個(gè)指的是不僅記住了人家的‘好感’,還學(xué)會(huì)了傳遞‘好感’。”停了一下,你又問(wèn),“記住了嗎?讀文章要結(jié)合上下文來(lái)理解……”哎呀,你就是一位負(fù)責(zé)任的老師。∵@時(shí),我傾聽(tīng)你的話語(yǔ),是那么親切,洋溢著春風(fēng)的溫柔。

  一次上體育課,同學(xué)們集體跑步,我在你的前面跑,跑著跑著,我一不小心被一塊石頭絆住了,一個(gè)踉蹌,摔在地上。你連忙停下來(lái),扶我起來(lái),拍拍我膝蓋上的灰塵,“快卷起褲腿看看,摔破皮沒(méi)有?”“大概沒(méi)有,不用了,謝謝你!”但你還是不放心,硬是卷起褲管,看到我膝蓋處有一塊淤青,拉著我到一邊,幫我揉了起來(lái)。這時(shí),一種感動(dòng)涌上心頭。我看到你的眼神,是那么清澈,蕩漾著心靈的漣漪。

  一次課堂作業(yè),我的水心筆“油盡燈枯”了,找遍了抽屜的每一個(gè)角落,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)備用筆!敖o!”和你備用筆一起送過(guò)來(lái)的,還有你的笑容。我接過(guò)你的水心筆,刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái),感覺(jué)是那樣流暢。這時(shí),我讀懂了你的笑容,那么燦爛,綻放著真誠(chéng)的花朵。

  一位名人說(shuō)過(guò),人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之。看來(lái),有吳圩這樣一位好姐妹,我還有什么不感到滿足的呢?

感動(dòng)校園作文12

  今天,真的是很冷啊。

  雪花在天空中悠悠飄落,地面上厚厚發(fā)一層雪也被人踩得失去了雪以往的松軟和潔白。這場(chǎng)雪,20xx年的第一場(chǎng)雪,悄然來(lái)臨。

  “地上好滑啊!庇腥诉呄聵翘葸叡г沟馈_@次的雪,下得很大,也是有人歡喜有人愁。每次聽(tīng)到下課鈴聲響起,窗外就會(huì)傳來(lái)操場(chǎng)上學(xué)生打鬧的聲音。但是這也造成了我們出行的問(wèn)題,地上的雪已經(jīng)被踩成又硬又滑的冰塊了,走在上面保不準(zhǔn)會(huì)滑倒。而且樓梯上也結(jié)了一層厚厚的冰,如果滑倒了,那可不是鬧著玩的。就在我思索著今天怎么下樓的時(shí)候,卻看到寢室樓梯上的冰全部消失了。我疑惑著,正在我想這是誰(shuí)做的的時(shí)候。我們的宿管阿姨握著一把鐵鍬從樓梯緩緩上來(lái)。我說(shuō)今天阿姨怎么沒(méi)叫我們起床,原來(lái)是幫我們除冰去了。外面的寒風(fēng)呼呼地刮著,阿姨臉上和手上凍得通紅,她看見(jiàn)我笑呵呵地說(shuō):“今天外面冷,多穿一點(diǎn),樓梯上的雪我?guī)湍銈冪P走了,就怕滑倒幾個(gè)!彼贿呎f(shuō)一邊放下鐵鍬,走向她的小房間。

  當(dāng)我從樓梯上下來(lái)的時(shí)候,樓梯上所有的雪,包括外面一段路上的雪全部消失了,我很難想象,一個(gè)年齡跟我奶奶一樣大的老人,拿著鐵鍬獨(dú)自一個(gè)人在雪天鏟雪。這本來(lái)不是她的工作,她的工作就是管理好寢室,她根本不需要去管這些事情,但是她依舊還是這樣做了。她做得很多事情都是不符合她年齡的事情,我不明白,到底是什么支持著她的。

  雪越下越大了,地上的冰也變厚了,那些剛被她一鏟子一鏟子鏟走的冰和雪又回來(lái)了。她忙碌的身影又出現(xiàn)了,她個(gè)子不高,還有點(diǎn)微胖,帶著口罩拿著鐵鍬在用力地鏟著雪。很少有人注意這個(gè)身影吧?是不是很多學(xué)生每次看到出門(mén)的地面上沒(méi)雪是正常的事情?有人想過(guò)是誰(shuí)做得嗎?很少吧。她也代表著一個(gè)群體,一個(gè)為我們默默付出,卻不求回報(bào)的一個(gè)群體,很少有人關(guān)注他們,也很少有人關(guān)心他們。他們有的`是環(huán)衛(wèi)工人,有的是像她一樣的宿管阿姨……他們每個(gè)人工作不一樣,身份不一樣,但是,他們有著一樣為他人著想的心。希望你不要覺(jué)得理所當(dāng)然,他們的存在不是讓你認(rèn)為所有的事都是理所當(dāng)然的。

  她雖然真的在校園里不是一個(gè)起眼的人,但她默默付出,校園里常?匆(jiàn)她忙碌的身影。在這里,我想感謝她,因?yàn)樗屛抑懒耸裁唇懈袆?dòng)。

感動(dòng)校園作文13

  有一首詩(shī)說(shuō):老師是粉筆,留下了知識(shí),奉獻(xiàn)了自己;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是春蠶,獻(xiàn)出了自己,裝飾了別人;老師是園丁,不辭勞苦,培育了花朵……

  最初的我們剛到這個(gè)世界上,對(duì)一切都懵懵懂懂,家長(zhǎng)是我們的啟蒙老師,而在之后我們生命中的三分之一都有老師的陪伴。

  在我的.高中階段,我特別想感謝我們的英語(yǔ)老師——高老師。高老師是一個(gè)性格很開(kāi)朗,聲音很甜美的美女老師。最初我們與高老師相見(jiàn)的第一面,可能是和我的一個(gè)好朋友很像,所以總是感覺(jué)有莫名的親切感。高老師真的是對(duì)于工作非常負(fù)責(zé)任,每天早早的出現(xiàn)在我們班的,一定有英語(yǔ)老師;每天不厭其煩,不辭勞苦的督促我們背書(shū)的,一定是英語(yǔ)老師;每天督促我們別忘了學(xué)習(xí)的,也一定有英語(yǔ)老師……依稀記得,走一回老師們出去拓展訓(xùn)練,當(dāng)然英語(yǔ)老師也在其中,老師回來(lái)后,已經(jīng)累的精疲力盡了,說(shuō)話都感覺(jué)在夢(mèng)里,她并沒(méi)有因此就請(qǐng)假休息,還是堅(jiān)持給我們上了連續(xù)兩節(jié)課……類似事情很多很多……

  我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界,最終又會(huì)赤裸裸的離開(kāi),我們什么都沒(méi)帶來(lái),最后也什么都帶不走。但是,高老師給我的高中生活畫(huà)上一道亮麗的彩虹。

  高老師,感謝有您,也愿您的歲月靜好。

感動(dòng)校園作文14

  在我們的身邊,在我們的生活中,每時(shí)每刻都有“感動(dòng)”的事情發(fā)生。也許是因?yàn)槲覀兝习涯切案袆?dòng)”當(dāng)作應(yīng)該,熟視無(wú)睹,所以才會(huì)覺(jué)得自己身邊也沒(méi)有什么可“感動(dòng)”的。當(dāng)眼里再次映入“感動(dòng)校園故事”時(shí),我在腦海里檢索與我共事的情如兄弟姐妹的同事。一歷歷往事,就如昨天一樣,因?yàn)橛心,感?dòng)常在。

  身體力行——教師的楷模

  在平常的教育教學(xué)過(guò)程中,我眼中的她是這樣的一個(gè)人:數(shù)學(xué)課上,一雙雙眼睛緊緊地盯著你,一只只小手高高舉起,熱情洋溢的講課讓每個(gè)孩子信心百倍……,辦公桌,講臺(tái),書(shū)本,學(xué)生的作業(yè)本,只要是經(jīng)過(guò)她手的每一樣?xùn)|西,都神奇地變得井井有條。上午第一二節(jié)課如果你經(jīng)過(guò)我們一年級(jí)教室門(mén)前,總能聽(tīng)到她激情講課的聲音,聽(tīng)著她的聲音真是一種享受。辦公室里總會(huì)看到你一清早在打掃,原本不那么漂亮的辦公室外打掃得干干凈凈,我們一進(jìn)去就覺(jué)得心曠神怡了……她的一舉手一投足,無(wú)不是我們晚輩學(xué)習(xí)的榜樣。

  碩果累累——教師的汗水

  正是她的認(rèn)真付出,她同時(shí)也收獲了累累碩果:數(shù)學(xué)競(jìng)賽,她總是走在年級(jí)的最前列,不得不讓我們這些年輕的教師對(duì)她肅然起敬,每個(gè)年級(jí)小競(jìng)賽中,她班的學(xué)生在她的指導(dǎo)下,總能收獲優(yōu)厚的獎(jiǎng)項(xiàng);她很注重孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,每個(gè)孩子在她的影響下都具有了一絲不茍的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,練習(xí)本上“著地靠墻”等深深地印在了她的腦海了。她還擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有許多經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)她的課百聽(tīng)不厭,因?yàn)椴恢老乱画h(huán)節(jié)她又會(huì)使出什么高招來(lái),有時(shí)候年輕的老師聽(tīng)她的課真覺(jué)得是一種享受!

  桃李滿園——教師的幸福

  記得那是期中考試的那段時(shí)間,我從教室回辦公室,老遠(yuǎn)就聽(tīng)到辦公室鬧盈盈的。我好奇地走進(jìn)辦公室,眼前出現(xiàn)了這樣的一幕:她正被一群孩子圍坐著,那是她以前的一些學(xué)生,師生間交流著最近學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、校園的生活。“某某,你長(zhǎng)高了不少哦!”……孩子的愛(ài)戴,老師的關(guān)愛(ài),無(wú)不在他們每張臉上洋溢著。當(dāng)接受到老師的殷殷教導(dǎo)后,孩子們才依依不舍地與老師告別?粗⒆觽冞h(yuǎn)去的身影,她感慨地說(shuō):“你看,一群多么有感情的孩子……”看著她那陶醉的樣子,我情不自禁地說(shuō)道:“桃李芬芳滿園春!”

  在她的身上,讓我感受到了為師的可親可敬。你為孩子奮力塑造:健康、快樂(lè)和成長(zhǎng),以手執(zhí)教鞭的行走方式,讓桃李滿園芬芳。你們猜她是誰(shuí)?

感動(dòng)校園作文15

  大家都被感動(dòng)過(guò),我也不例外。有的感情小,有的感情大,每一種感情都是真摯的。哪怕是一點(diǎn)愛(ài)和關(guān)心,只要把愛(ài)傳播給身邊的人,就能讓人從心里感動(dòng)。

  記得有一次,全校在校園里組織的時(shí)候,我們都是從教學(xué)樓趕下來(lái)的。其中一個(gè)學(xué)生走得太快,受了傷。我們班班長(zhǎng)鄭菊英立即跑下來(lái),扶受傷的學(xué)生去校醫(yī)室,自己陪著他,沒(méi)有出去玩。直到那個(gè)同學(xué)的`腳好了。這讓同學(xué)很感動(dòng)。還有一次,在操場(chǎng)上,我們班在跳繩,但是很多同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)跳,情緒低落,沒(méi)有動(dòng)力。班長(zhǎng)積極耐心的教他們,給他們指出來(lái)。讓他們都一起參加活動(dòng),玩得開(kāi)心。這樣才能符合我們學(xué)校的口號(hào):“提升我的品德,增強(qiáng)我的體質(zhì),激發(fā)我的智慧,燃燒我的激情,強(qiáng)化我的技能!蔽覀儼嚅L(zhǎng)好集體。這感動(dòng)了我們?nèi)。鄭菊英是我們班的榜樣,我們班以她為榮。是她讓我們班一步步走到了全校第一。

  鄭菊英的幫助是溫暖的,是照亮悲傷的燈,能讓人感到發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。班長(zhǎng)的禮貌和高尚的品德讓我們感動(dòng)。

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