讓我感動的作文精品(3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的讓我感動的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
讓我感動的作文 篇1
每個人都有自己感動的事情，我也不例外，我感動的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悅。現(xiàn)在我就把令我感動的一件事情講給你聽。
那是一個周四的下午，天空突然烏云密布，雖然教室亮起了熒光燈，也像蓋上了一塊黑布，外邊一片黑暗，不一會就下起雨來，放學的`時間到了，我坐在那里忐忑不安，外婆去打點滴了，外公正在某高中巡考，我心里慢慢著急起來。
突然，大雨里一個熟悉的身影急匆匆的向我們教室走來，她手里拿著一把雨傘，身上披著一個雨衣，由于雨衣小，走路又匆忙，下半身子全都被雨水淋透了，濕褲子裹著腿隨著風來回地抽動著，這是哪位同學家長啊？我正納悶，她已走到我的眼前，我的眼眶濕潤了，那是我的外婆呀！我的外婆年齡接近六十歲了，膝蓋還患有滑膜炎，是不能著涼的，我一下子沖進雨里，抱住了外婆，哽咽的說： “外婆，今天您怎么能來接我了，應該在家養(yǎng)好身體啊！”外婆說：“你外公去巡考了，怕你急，我就來接你了”，外婆把身上的雨衣脫了下來，讓我穿上。此是，雨越下越大，外婆的頭發(fā)，臉上，身上，全都被雨水淋透了。望著外婆凍得蒼白的臉，我不禁哭了起來。
雖然這件事過去了很久，但是外婆雨中那一幕，已深深地印在我的心里，為了報答這份愛，我把外婆的關心和愛護轉(zhuǎn)化成學習的動力，努力學習文化課，改變學習方法，上課認真聽講，放學努力完成作業(yè)，學了就要會，不懂及時問，不死記硬背，靈活的運用學過的解題方法，迅速的解決數(shù)學應用題。爭取在學期末取得好的學習成績。
讓我感動的作文 篇2
“今天的家庭作業(yè)外加一項，更新展板。大家別忘了把展板帶回家！”
班主任老師話音剛落，教室里炸開了鍋：“哎，我還沒買展板呢！”“展板寫什么內(nèi)容，我還沒想好呢！”“我美術不行，排版這方面也不在行。”當然，我也有屬于自己的困惑——沒有雙面膠。
為了做好展板，我也是費盡心思，用一撕貼、用膠布，可這都不如雙面膠實用。于是，我只能心痛一下自己的零花錢，到學校對面的文具店去買雙面膠。
我走進了一家看起來文具品種比較多的店子，那個老板立馬上前詢問我：“同學，要買什么東西啊？”這個老板是個身材高大的男人，看上去有些微胖，嘴角上邊還留著一小撮胡子，笑起來讓人感覺很是溫暖。我脫口而出：“雙面膠！”順著老板手指的'方向，我在一個貨架中翻了一下，便找到了：“老板，這個雙面膠多少錢？”我一邊說著，一邊從口袋中摸著那張五十（我半個月的零花錢）。老板笑了笑說道：“5毛�！边@可真是物美價廉！我的零花錢還有著落，心中想著，開心地把錢遞了過去。老板接過錢，翻找著零錢。可半分鐘過去了，他似乎還是沒有找到，他摸了摸腦袋對我說：“小姑娘，我現(xiàn)在沒有零錢找你，雙面膠和這五十塊錢你先拿著，下回等你有零錢了再給我！”我愣了一下，摸摸口袋確實沒有零錢，就不好意思地接過錢，說：“叔叔，我明天早上付錢給你。”說罷，帶著散發(fā)著清新氣味的雙面膠，連同那五十元一起帶回了家。
第二天，我揣著儲蓄罐里的5毛的硬幣，早早地到校，為的就是盡快把錢還給老板。老板見我來了，對我打招呼說道：“早上好啊，小姑娘！”“叔叔好，這是昨晚我買雙面膠的錢！”說罷，攤開手掌，把一枚帶著體溫的圓圓硬幣遞了過去。老板看了我一眼，溫和地笑了：“哎，5角錢而已，值多大個事咯！”我連忙解釋道：“不不不，您很信任我，我也要講誠信�！彼舆^錢后，點了點頭說：“好好好，以后常來！”我揮了揮手向他告別，走進了校園……
回味著那枚被我捂熱的硬幣，我不禁會心地一笑，老板樸實的話語、真誠的微笑就像三月的陽光給人溫暖，這樣的人真讓我感動！
讓我感動的作文 篇3
讓我感動的人有很多，其中老師最令我感動。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長時間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長走了進來。同學驚訝的把嘴張成了O形，校長說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長話音未落，我們又聽見了熟悉的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現(xiàn)在我們面前。校長擔心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的'光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀律出奇的好，每個同學都不忍心再讓老師花費一絲精力去維護課堂紀律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看著老師走出了門外，險些摔倒在那里，幸虧有個同學及時扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時不時的回頭看看老師，直到老師走進辦公室，我的心才稍稍放下。
放學后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過頭看著我，嚴肅地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠去的背影，心里有說不出的感動。
老師把青春給了我們，我們應該用行動回報老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時間，我們不能辜負老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對老師說“老師，您辛苦了”！
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