有關感動作文合集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的感動作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感動作文 篇1
人的一生，真的充滿太多太多的感動，珍藏起這一點一滴的感動，讓感動的融融暖意，永遠留在心中，即使有一天，你不得不背負巨大的`苦難，也不會放棄對生活的熱愛。
那是初秋的9月15日早上，我們下第二節(jié)課到操場上做廣播體操。正好這天是迎市、縣教育局的檢查�？拷猩奚崴剡叺陌蓞^(qū)還剩下一些殘留垃圾未掃干凈。班主任便讓我們女生去清掃干凈，而我們手上沒什么打掃的工具，于是有模模蹭蹭的找棍子的找棍子，一邊周旋的周旋……這時迎面走來一位老師，他俯下身子，伸出那雙有力的大手揀起了地上的垃圾，嘴上還一邊喊著：“你們怕臟，我來跟你們一起揀，給你們帶個頭，手臟了等下去洗下不就好了嘛�！边@時我們都被老師的“為師模范”給之舉深深的感動了，也伸出手揀起了垃圾，一直到打掃完畢。這位起“為師模范”的老師不是穿著華麗的，而是一位勤勤肯肯的樸素之人，他就是我們學校的張瑞銀老師。
像他這樣的老師還有很多。如我班班主任雖然是富家之弟，可他卻有一顆仁愛慈善之心，關注著他身邊需要關注的人。這很令我感動。李文老師雖工作繁忙，可卻有一顆不誤教誨之心，等等。
世間令人感動的事太多，但并不是那豪華的住宅，華麗的衣裳，而是世間許多人的善意之舉。
感動作文 篇2
20xx年5月18日凌晨1點20分左右，南陽市臥龍區(qū)西華村一棟三層居民樓突發(fā)大火，濃煙迅速吞噬了整幢樓房。租住在一樓的方城男子王鋒最早發(fā)現(xiàn)險情，將妻兒送至安全地帶后，王鋒轉(zhuǎn)身迅速沖進火海，立即救出了住在一樓東間的兩名托教學生和一名托教老師�！斑@時候，王鋒還沒有被燒傷。如果不再進去了，他就不會被燒傷了。”妻子潘品哭著說，那時候，已是火光沖天，樓內(nèi)不時響起噼噼啪啪的爆炸聲，王鋒轉(zhuǎn)身又沖進了小樓。他先后三次沖入火海救出了多名鄰居，由于他的提醒和救人全樓十幾口沒有傷亡。而他自己卻被燒成了“炭人”，受傷面積達到驚人的98%，屬于重度燒傷。
王峰奮不顧身救人的事跡在媒體播出之后，引起社會廣泛關注。全國各地的愛心商家及愛心人士爭相伸出援手踴躍捐款。目前家屬已收到200多萬愛心款，足夠手術。家人十分感恩，呼吁無需再捐款。目前，王峰在南陽南石醫(yī)院經(jīng)歷了第一次植皮手術，但是整體病情仍處于高度危險期。
看過這份報道，我們的內(nèi)心充滿驚訝、感慨和敬意。如果說一個人突然發(fā)現(xiàn)附近出現(xiàn)殃及同類的火情，便起身前去撲救，大概屬于本能的同情和自覺。當他再次冒著滾滾濃煙闖進火場在黑暗中艱難尋找下一個需要救助的人則完全是憑借責任感的思考和奮不顧身的勇氣。而在自己身上衣服被烈火引燃、肉體被炙烤燒灼、劇痛難以忍受的情況下，卻依然毫不畏懼闖進濃火光沖天、烈焰翻騰的一片火海中去援救他人，體現(xiàn)出的則是舍生忘死、一往無前的勇氣。親眼目睹王峰出生入死的潘品含著熱淚述說道：“再出來時，王鋒已快被燒成了“炭人”。他渾身都是黑的，神智已不清醒。就是這樣，他還在外面跑著喊著快救人啊!焦急地向四周鄰居緊急呼救示警。居民樓住處到張衡路口大約是五六十米的距離，一路上斑斑駁駁留下了王峰往來奔走的帶血的腳印�？吹竭@里，眼前猛然浮現(xiàn)出邱少云、黃繼光、羅盛教、歐陽海、蔡永祥等許許多多熟悉高大的身影。他們年輕開朗血氣方剛，渾身充滿活力，和藹可親的笑容仿佛家里的晚輩后生。正是他們在危難之際毫不猶豫、奮不顧身地沖上前去，用自己的鮮血和生命構(gòu)建起一道堅不可摧的銅墻鐵壁，才使國家財產(chǎn)和所有人的安全與幸福得到了切實的保障。
38歲的王鋒是一位勤勞樸實的勞動者，去年七月，他帶著妻子和一雙兒女租住在西華村一棟三層民宅中。由于住處鄰近南陽市21小學校，夫妻倆就辦了托教所，每天忙忙碌碌招呼二三十名小學生餐飲，勉強賺到些辛苦錢。不過，平淡忙碌的生活絲毫沒有消磨掉骨子里蘊含的英雄本色。日常生活里他是辛勤的好公民好鄰居、對家庭是樂觀親切的.好丈夫好父親;而在火災發(fā)生的危難時候，他軀體里所有英勇無畏的基因剎那間被激活，他義不容辭地選擇了挺身救助、赴湯蹈火。
有人說：“崇高是來自個人內(nèi)在品質(zhì)的光輝。不管是生活在什么階層的人，當他具有對同類樸素而深切的愛意、對美好生活的珍惜以及奮不顧身的勇氣。他在某個瞬間做出令人驚詫的壯舉堪比雷霆霹靂，能使天地為之震撼;其閃射迸發(fā)的光焰足以照亮千萬顆處于徘徊懵懂中的靈魂。”近些年來，英雄這個詞匯已經(jīng)很少被人們提及和使用了。不知道是時代的急速變化使人們覺得那兩個漢字太過老套，還是因為屬于英雄本身的那種義無反顧、奮不顧身的做法多少顯得缺少人性的自我關懷或者是沒有從經(jīng)濟學角度去估量價值計算的等量對比。甚至是跟不上時尚發(fā)展快捷的腳步，多少有些不合時宜地落伍了呢?生活在當下衣食無憂、溫飽有余的社會環(huán)境中，王峰舍己救人的壯舉不僅讓所有人切實領略到時代英雄的別樣風采，帶來具體的活生生的那種感動與震撼;還立即激發(fā)出前所未有的深切關愛和感奮激勵，就在火災后的短短十幾天里，來自祖國天南地北的問候與捐款像雪片一般飛向王峰的病床前。很多人前往醫(yī)院表達問候，直接扔下錢轉(zhuǎn)身就走。還有的剛剛得到消息，當即動身驅(qū)車幾百公里送出一份愛心。從地方官員到普通百姓，包括演藝明星以及環(huán)衛(wèi)工人等，各界人士紛紛向這位無私無畏的救火英雄致以最真切的敬意和祝福。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這是古代先賢孟子對英雄氣節(jié)的高度概括。千百年來，偉大的中華民族秉承英勇無畏的精氣血脈，從不懼怕任何艱難險阻�？偸菄L試挑戰(zhàn)自我革故鼎新，敢于藐視一切強權，努力尋求自身的解放與自由，他們熱愛和平、向往文明、富裕、民主、和諧安定的多彩生活。但是，他們的每一個成員在任何時候都沒有忘記肩負的使命和擔當。不管是面對兇相畢露、武裝到牙齒的外來強敵，還是遭遇足以吞噬任何生靈的滅頂之災，總是會顯示出超乎尋常的堅強決心、百折不撓的鋼鐵意志。作為時代精神的縮影、來自百姓群體里的普通一員，王峰用滿身煙火的身影和血跡浸染的腳印書寫出一首壯美的詩篇。
感動作文 篇3
終于下午迎來了自己的第一節(jié)課，孩子們一見到我，剛開始還是有端正地坐好，果然沒出幾分鐘，孩子本性又展現(xiàn)出來，不過孩子們還是能體諒到我身體不適的原因，很聽話地堅持到了最后。從孩子們的行為，我能感受到他們其實還是很喜歡寫字，在上課之前他們都拿著粉筆在黑板上寫寫畫畫，在課堂上，我讓他們上講臺練字，他們也很積極，課堂很順利地進行著，其中有個女孩引起了我的注意，她一直默默地在低頭寫字，全班都很活躍的上黑板寫字，她就在下面抄我的板書，而且一直在練習我講的字，每次她寫完都會向我投來渴望的'眼光，這個小女孩很勤奮，直到下課都還在寫，并且寫完會一遍又一遍的問我寫得怎么樣，不禁感覺心里一陣暖意，自己的課也得到了孩子們的認可。
孩子們在這節(jié)課并沒有很多的打打鬧鬧，他們一遍又一遍地練字，直到下課都還在念叨要怎么樣寫好字，當時覺得很感動，其實這些孩子們平時玩得很瘋，但是對于學業(yè)還是很認真對待，很想讓自己變得更好。但其實上完這節(jié)課后自己覺得有點愧疚，自己上的這堂課并不算很好，可能是準備不充分的原因吧，上課有幾個瞬間會不知道接下來要講什么，而孩子們卻總投來求知的目光，所以看著他們?nèi)绱苏J真，自己真的要好好改進一下，爭取講更多好玩有趣的知識傳授給他們。
感動作文 篇4
人的一生中總會有許許多多的感動，或一件事或一片飄零的落葉，總會不經(jīng)意間勾起我們的情緒。
秋天正是一年中豐收的季節(jié)，也是枯敗的季節(jié)。新花園的花已經(jīng)全部凋謝了，只剩下一些略顯微黃的葉子，風一吹，樹上的葉子打著旋的落下去，此時此刻此景，觸碰到了我內(nèi)心最柔軟的地方，凋零的葉子落了下來可以成為大樹的養(yǎng)料，變成一片有用的葉子，人有何嘗不是呢？每個人生來就是為了實現(xiàn)自己的人生價值，有些人整天把好好學習掛在嘴邊，可也不見他有多努力，每天還是游手好閑虛度自己的時光，這樣做完全是在浪費自己的生命和時間，他們把老師的教誨拋在腦后，把父母的訓斥當做耳邊風。每個人的父母都希望自己的孩子能夠成才，而不是整天右手好閑無所事事，所以他們才會訓斥你，希望你浪子回頭，就像那些枯敗的葉子，欣喜的迎來春天，因為下一個春天的到來就是他們的“重生”。
你還只顧看那些新鮮嬌嫩的.花朵，卻不知道花朵是因為綠葉的襯托才顯得更加嬌嫩美麗，所以每個人都有自己的用處，盡力發(fā)揮自己的用處才是對人生最好的詮解，“有限的生命，無限的循環(huán)。”就是說人的一生很短暫，但是在自己短暫的一聲當中做為人民有好處的事，就是實現(xiàn)了自己的最大價值。
從現(xiàn)在做起，不求你能夠做一件很大的是，但是哪怕是一件小小的事，都能夠為社會獻出一些愛心，如果都能夠像落葉一樣生前供人們欣賞，死后為大樹提供養(yǎng)分，不求回報那么你這一生雖然短暫但是也無憾了！
感動作文 篇5
暑假里，我要考鋼琴八級，媽媽、老師都給了我許多鼓勵，使我十分感動。
今年，我選擇的曲目很難。有：快板練習曲、三部創(chuàng)意曲、月光。它們又各有各的要求。例如：三部創(chuàng)意曲要有交措感，聲部明確。就光這一首，我就累得夠嗆，我灰心了，這時，媽媽走過來對我說：“星星，你彈得真好，不要氣餒，在媽媽眼里你是最棒的！”俗話說：知女莫如母。就這樣，在媽媽的鼓勵下，我每天練琴都要在六小時左右。
而我的媽媽不僅沒有閑著，反而忙里忙外，為我準備著營養(yǎng)豐富的飯菜，對媽媽，我有訴不盡的感激之情。
隨著第一個問題的解決，第二個問題又來了。背月光老背錯，我又打起了退堂鼓，甚至對媽媽說：“我不想考級了！”“別這么沮喪，你的能力很好的！”哦，原來是老師呀。我的陪練老師每天都頂著烈日，冒著酷暑從光華門騎車四~五十分鐘到我家來。為了此次的.考級，老師說得那么細致，示范一遍又一遍。不厭其煩地陪著我練琴。我小小的心被感動了，我暗暗想：“老師，我一定不辜負您對我的期望�！�
正是在媽媽、老師的影響下，我每天更加奮發(fā)地練琴了。功夫不負有心人。當我?guī)е恋榈榈氖斋@，滿懷喜悅時，我知道：媽媽是我一生的幸福。老師是我心中永恒的指路明燈。
感動作文 篇6
我是一個被上帝冷落的女孩。
也許是上帝聽到我的哭訴，他賜給我聰明和智慧。
我想擁有大家的關心和呵護，一次就好。
我不奢求我變成一個白天鵝，我也不相信童話，因為童話里都是騙人的，它是人們的希望，追求的渴望······可我追求什么？我追求得到嗎？我能追求嗎？！
每當同學笑話我時；每當同學和另外的同學開心戲耍時；我都是默默聽著，默默看著······唯一和我要好的朋友也離我而去，我還能干什么？！去問她嗎？去陪她嗎？我需要人關愛！可她周圍有很多朋友，多我一個不多，少我一個不少······
愛在平安夜，可我只能坐在凳子上默默地呆呆地看著綴滿星星的'天空發(fā)呆······
我是個被上帝遺忘的女孩。
也許是上帝聽到我的傾訴，他賜給我一個很好的朋友。
我想得到大家的理解，可這只是一個遙遠的夢想。
月光撒在我的身上，我笑了，可在別人看來只是嘴角動了一下而已，我把微笑的方式忘記了······
在一次放學回家的路上，我終于看到那棵久違的槐樹，那是我和世界上唯一的一個疼我愛我的爺爺種下的一棵樹，我哭著跑過去，用手臂環(huán)著這棵樹苗，嚶嚶地哭泣對著槐樹告訴爺爺我過地行好······爺爺在我讀初中是已經(jīng)逝去，這是棵槐樹是我和爺爺通話的一根電話線，我不讓爺爺傷心，我不許爺爺傷心，我真的很怕爺爺傷心······
朋友，也就是那個上帝賜予的唯一的朋友。她跑過來淚流滿面說，在沒遇到你之前我跟你一樣沒有人疼愛，我想和你在一起，請你不要拋棄我，好嗎？我還能說什么呢？我點了一下頭，她開心地笑了。
后來的后來，我和她干什么事都在一起，這些日子，我學會了微笑，同學們也愿意和我在一起，他們不嫌棄我和她了呢。
原來我沒有被上帝冷落呢；原來我也沒有被上帝遺忘呢；原來上帝一直都很關心我呢。
原來世界上真的有童話呢。只要堅信就可以成功。
感動源自真誠······要記得微笑的方式······
因為真誠，所以被感動！
感動作文 篇7
感動無處不在。
你或許是一位慈祥的母親，或許是一名勤懇的民警，或許是一個黝黑的民工，你們都是平凡的，也是偉大的。我，因你而感動。
你如天下千千萬萬母親一樣，愛著自己的孩子，愛著自己溫馨的家，然而，命運總喜歡捉弄人——你患了重病，而且死神在向你招喚�；蛟S你哭泣過，絕望過，但想到了幼小的可愛的孩子，你選擇了頑強。你設想了孩子的'將來，為他每年的生日準備了一封信，希望自己走后也能多給孩子一些關懷。機緣巧合之下，這些信見諸報端，送到了成千上萬的子女手中。他們因你而感動，紛紛解囊相助，幫你的兒子從死神手中奪回了媽媽。母愛，最偉大的愛，只知默默地付出。
你是進城打工的民工，為了生計，終日勞碌，為美麗的城市付出了許多，卻常常受到歧視，鄙夷的目光，各種貶義的代名詞，還有那拖欠的血汗錢。然而，你并不在乎。為了救一名素昧平生的落水女孩，你英勇地與咆哮的大海搏斗，一次，兩次，三次。在這之前，你從未見過大海，初見卻是與之拼命。鏖戰(zhàn)，十分貼切。體力透支的你死死抓住她，給她最后一絲絲的希望，那時，精神已經(jīng)超越了肉體，你腦中只有一個念頭——救她。你的英勇事跡給了那些旁觀的曾經(jīng)鄙視你們的文明人最后的回擊。我想回擊并非你的本意，你只是為了救人。我因你而感動，在我心中，你，你們永遠是高大的。
你是飽讀詩書的有為青年，有著美好的未來。但為了那些苦難的人們，為了民族尊嚴，你踏上了一條異常艱難的路。你用那柔弱的身軀，用那稚嫩的肩膀，扛起了歷史遺留下的重任。放棄待遇豐厚的工作，遍訪當年二戰(zhàn)細菌戰(zhàn)受害者，遠赴日本，收集罪證，你只是為了給那些重創(chuàng)的心靈一些慰藉，挽回民族尊嚴。
為了孩子，為了一個陌生人，為了民族大義，你們選擇了一條非同尋常的道路，付出了許多。
感動就在我們身邊。
感動作文 篇8
多一份愛，多一份期待，多一份感動。
——題記
我們生活在一個被愛環(huán)繞的世界里，身邊的點點滴滴無時無刻不在感動著我們。感動常在，是因為愛。
校園里，同學們在操場上追逐嬉戲的身影，臉上掛著燦爛的笑容，這是他們友愛的充分體現(xiàn)�。∩险n時，同學們不約而同地舉手搶答問題，又讓我從他們身上看到了祖國的未來與希望，仿佛一顆顆新星從地平線上冉冉升起，充滿了活力。同學們的友愛與活力，讓我感受到了他們對生活的熱愛。感動常在，是因為愛。
公司里，上班的年輕人努力地工作，寫工作報告，打印文件，處理事務，開會……忙得一團糟，但共同的愿望就是希望公司能變得更好。我在這些朝氣蓬勃，積極進取的.年輕人身上，看到了一種永不言敗，堅持不懈的精神。他們對工作的熱愛與全身心的投入，令我感動。感動常在，是因為愛。
公園里，許多老爺爺與老奶奶在跳廣場舞，歡樂的笑容，靈巧的舞姿與優(yōu)美的動作，全然消失了老態(tài)龍鐘的樣子，讓我感受到了他們對生命的熱愛。還有一部分老爺爺與老奶奶在散步，他們有說有笑，談論著現(xiàn)在的生活與美好的往事回憶，讓我感受到在有限的時間里，他們卻對生活充滿無限的期待，他們積極樂觀，對生命的憧憬與熱愛，令我感動。感動常在，是因為愛。
一份愛，一份感動；多一份愛，多一份感動；愛無處不在，感動永駐心中。感動常在，是因為愛。
感動作文 篇9
暑假的一天，太陽把大地曬得金燦燦的，在炎炎烈日下己們皆在買西瓜、冰棍來解渴。我臥在窗前造作業(yè)，天切實太熱了，電風扇扇出來的風都是暖的。我向媽媽要了二塊錢預備到小賣部里往買炭淇淋。
該我走到街上，睹一位老大爺正在給一位小敵人稱西瓜。忽然，一位中年我騎著摩托車從馬路飛馳過去，不警惕碰到了大爺?shù)奈鞴希瑑蓚�西瓜滾到了路邊，未經(jīng)裂口了，含出了鮮紅的瓜瓤，其它的都掉在地上了。
在這時候，來了一位大概十九歲的大哥哥。他撿訖了掉在地上的東瓜。我走從前也情不自禁地撿了起來。他又揀起了一個被摔得很爛的西瓜，他對老大爺說：“老爺爺這西瓜摔成這樣，你也不能售了，能讓我結(jié)解渴嗎？”老大爺說：“吃吧�！闭f著說著，那個大哥哥拿起小刀切成多少塊，就饑不擇食地吃了伏去，還有幾塊就迎到我眼前說：“給，解解渴吧�！蔽铱谙耄豪洗鬆�?shù)字胰�，賣瓜多辛勞，多不輕易，你還忍心大口大心地吃，想到這面，爾望了他一眼，賭氣地說：“我不渴�！边@個大哥哥絕不客氣，又把剩下的幾塊也吃了，說：“甜惡甜呀！”我氣得火冒三丈，正想跟他評理，使我意想不到的是他從口袋里拿沒了10元錢說：“老大爺，這錢您發(fā)下就算我購了您的.西瓜�！闭f著就把錢遞給了老大爺?shù)氖掷�。正籌備走，我說：“對不起，我誤解你了�！彼f：“不要緊�！崩洗鬆敂r住他說：“你是哪個處所的！”他說：“我野很遙�！�
老大爺拿著10元錢，說：“這是一個多佳的孩子呀！”
這是一個難記的寒假，有一位大哥哥激動了我在一個酷熱的夏地，我深深地理解了一集體生的哲理:輔助他人享蒙快活！
感動作文 篇10
感動是困境中的一聲安慰，是孤獨時朋友打來的電話，是無助時親人的雪中送炭；是生病時周遭關切的詢問；是一個眼神，是一個手勢，是一個微笑。
在這個人們?nèi)找姹晃锘还氖澜缟�，感動別人和被別人感動已不再是輕而易舉的事了。取而代之的是工作的壓力、生活的無奈等籍口，人們在高速的旋中逐漸消耗了原先應有的感動。更為可怕的是現(xiàn)代社會滋生了一個新的名詞：仿真感動。一個學生在校園里扔下了一個雜物，另一個學生馬上撿了起來，看到此情景的老師和學生對扔雜物的同學大加指責，對主動撿起雜物的`同學給予了表揚。其他的師生很是感動。然而第二天，還是在這個校園，昨天還感動、還對扔雜物同學大加指責的同學卻又扔下了雜物。昨天受批評的同學納悶拉！仿真感動，這便是玩弄“感動”名詞的人刻意的獲得。比較起來，那扔雜物、不感動的學生倒顯得不那么令人憎惡了，至少不感動比仿真感動誠實！
其實，容易感動的人活的很累！他們往往一廂情愿的肩起了許多的情感重負。他們往往有責任感，有良心。他們?yōu)閯e人，為自己，為工作牽掛、惦念、傷感、煩躁、憤慨……感動的思想縱橫馳騁，在它棲息過停泊過的地方，便留下了一段寧靜的文字，一串平靜的音符，一幅淡泊的畫面！
感動的人執(zhí)著的尋找另一種感動的綠洲，因此他們不會喋喋不休的抱怨，不會抓住別人的失誤不放，不會沉沒于短暫的痛苦┄┄他們在感動的同時貼近了蒼生，如同安泰貼近了大地，他們盡情的放達自己的心胸和腳步！
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