【精選】以感動作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的以感動作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以感動作文 篇1

　　突如其來的災(zāi)難給人民的生命和財產(chǎn)造成了嚴(yán)重的損失！瑩華中學(xué)也不例外，教學(xué)樓一下垮塌，100多名學(xué)生埋在廢墟里生死不明。廢墟外，搶險官兵們在冒雨進行著施救；廢墟里，幸存學(xué)生們面對“死神”威脅時，上演著一個個生命奇跡，也與救助的人們上演了一幕幕感人故事……

　　讓我最感動的人是鄧清清。鄧清清是個小女孩，當(dāng)打開電視，我看到救助畫面時：“清清，那個美麗好學(xué)的女孩，你們看見沒有？”班主任陳全紅一直關(guān)心著那個叫鄧清清的小女孩，在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

　　在亂石堆中，每看到一個尸體被挖出來，陳老師就會默默流淚：“你們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢？那個手電筒女孩呢？”

　　終于，鄧清清被搶險官兵救了出來。讓大家感動的`是，這個女孩被救出來時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容，陳老師一下子哭了，抱著清清連忙說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。”

　　災(zāi)難快要過去一周年了，但是鄧清清的堅強一直鼓舞著我勇敢向前。

以感動作文 篇2

　　曾經(jīng)聽過一個小故事特別感動。一個七歲的男孩的母親病的很嚴(yán)重，急需動手術(shù)，家中卻無錢醫(yī)治，因為手術(shù)費用對他們家來說是一個天文數(shù)字�？纯茨赣H痛苦的樣子，小男孩到處求人救救自己的媽媽，但人們都愛莫能助。在教堂，有人似乎無奈和開玩笑地對他說：“也許只有上帝才能救你母親了�！�

　　小男孩聽后興奮地跑回了家，他那了自己儲蓄罐里僅有的一美分，跑道街上一家一家的商店去購買上帝。許多人看看這個滿頭大汗捏著一美分購買上帝要為媽媽治病的小男孩，都戲謔地笑了。但小男孩卻還豪不氣餒，他最后終于購買到了上帝———一家小貨店的老板，是一位過隱居生活有著億萬身家的富翁，他被小男孩的愛心感動了，他接受了小男孩的.一美分，說：“孩子，回去吧，上帝都被你的愛心感動了，他會給你的母親治病的�！辈痪茫�這個億萬富翁就聯(lián)系了美國最好的一家醫(yī)院，出巨資把小男孩母親的病治好了。

　　每次想到那個購買上帝的小男孩，都有一種流淚的沖動。愛是可以感應(yīng)的，心中有愛的陽光，才會有無窮的力量；心中有愛的陽光，才能引導(dǎo)我們勇往直前，達到事業(yè)的巔峰。

以感動作文 篇3

　　一天，天氣很好，一向貪玩的我想道：今天天氣真好，又是周末，不如去城南公園玩玩吧！

　　我走著走著，在人行道上，發(fā)現(xiàn)一個下水道的井蓋被人打開了沒蓋回去。我想：應(yīng)該是前幾天在這兒施工的人打開了沒蓋回去，有人掉進去了怎么辦？那井蓋在下水道邊安靜地躺著，而下水道就像怪物張開的大嘴，守候著獵物的到來。

　　一位叔叔走了過來，他在井蓋邊停了停，嘆了口氣就走了。兩位打扮的漂亮的姐姐有說有笑地走了過來，其中的一位姐姐不小心踢到了井蓋，“啊”地一聲尖叫了起來，然后用她那尖尖的高跟鞋在井蓋上發(fā)泄似狠狠地踩了幾下，才嘟著嘴巴走開了。一位城管叔叔走了過來，他看見沒有蓋上井蓋的`下水道，便停了下來，嘗試著把井蓋放回原位，沒有成功，叔叔自言自語地說：“這井蓋太重了，我要去找人來幫忙。”說完，他便匆匆地走了。

　　又有一位盲人叔叔拿著盲人杖走了過來，我好心地提醒他：“叔叔，您前面的井蓋沒有蓋上去。”“哦”叔叔用盲人杖在前面敲到了井蓋，他又在井蓋邊摸索著，摸到了下水道口，我明白了叔叔的用意，便過去幫他一起抬，可是井蓋太重了，我們抬不動。這時，城管叔叔帶著兩個人來了，他對我們說：“這井蓋很重，讓我們來搬吧！”我們站在了一旁，他們用力地把井蓋抬起來，又慢慢地安在上面。

　　盲人叔叔聽到了井蓋落下去的聲音，高興地說：“這樣就不會有人掉下去了。”

　　我想：如果每個人都像盲人叔叔、城管叔叔一樣為別人著想，世界會更加美好。

以感動作文 篇4

　　那天，我又被留在教室補作業(yè)，雖然老師還留了其他幾個人，但他們匆匆補完作業(yè)便走了�；蛟S是因為他們覺得羞愧吧。而我覺得再待一會兒，老師見天色已晚就會讓我回家了。于是，我?guī)е鴥e幸心理玩一會兒寫一會兒。

　　老師從教室回來，見我還在那兒玩，便悄悄走到我的身邊，對我說：“程麟銜，老師知道你并不想成為一個壞孩子，雖然表面上你不在乎，可內(nèi)心還是在乎的。你只是怕別人傷了你的心，從而偽裝得很冷漠，寧愿去傷害別人的心也不愿讓別人傷你的心，不是嗎?現(xiàn)在老師有時間，老師希望與你談?wù)勑�，我們以朋友的形式來談心，可以�?”

　　我將信將疑，因為我無法相信這個三十出頭的漂亮女老師會一眼看出我這顆脆弱的心里想的是什么。那時我之所以想與老師談心，或許是受委屈太多需要傾訴了吧!很多人不理解我，說我是個沒人管的野孩子，而我呢?總想找人談?wù)勑�，可誰會聽?一回家，媽媽就讓我寫作業(yè)，想談話，分歧又太大，或許是代溝太深了吧。想與老師說，又怕老師沒時間，怕老師說我找借口。想跟同學(xué)說，可是沒人理我，因為我在他們眼中就是壞孩子。

　　想著想著，我的眼淚不由自主地流了下來。借這個機會，我把滿肚子的委屈都說了出來。邊哭邊說，老師也哭了。我不知所措，老師說：“沒事，程麟銜，老師是高興，你可以把你滿肚子的委屈跟我說，今天你就不再是一個人了，老師會陪著你，聽你說想說的話!”老師的.話，打動了我這顆冰冷的心，讓我的心里充滿了溫暖。

　　那晚，我們從下午四點多一直談到八點多，當(dāng)媽媽來學(xué)校找我并明白發(fā)生什么事情后，她也哭了。

　　我哭，因為委屈，因為解脫;老師哭，因為高興，因為激動;媽媽哭，因為激動，因為舒心。

　　回到家，我破例主動完成了作業(yè)，并讓媽媽檢查。第二天，老師表揚了我，我好高興啊。為了能讓老師依舊對我有信心，為了讓媽媽放心，我開始好好學(xué)習(xí)，“加油，程麟銜，要相信自己�！蔽医�(jīng)常這樣鼓勵自己。

　　一晃半年過去了，同學(xué)們在一起談?wù)摾蠋煹暮�，我卻說不出來，因為我對老師的愛已經(jīng)無法用言語來表達。

　　那一次，我真的好感動。

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