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實(shí)用的被老師感動的作文300字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的被老師感動的作文300字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
被老師感動的作文300字 篇1
感動是甚么?且聽我們細(xì)細(xì)道來。
化學(xué)老師說:
感動就是稀鹽酸,即使是堅硬的大理石遇到他,也可以變成可溶的氯化鈣、水和二氧化碳。
物理老師說:
感動就是通電螺線圈,在沉重的鐵塊遇到他也要被吸附在一起,而且很難分開,除非忽然停電。
生物老師說:
感動就是太陽光。沒有了他,凍結(jié)的河水永遠(yuǎn)冰結(jié),冰冷的夜永遠(yuǎn)冰冷。沒有了他星星月亮也失去了光澤。更何況人呢?
地理老師說:
感動就像經(jīng)緯線,把支離破碎的大陸和海洋緊緊地網(wǎng)起來,織成了我們賴以生存的家園。
歷史老師說:
感動就像無產(chǎn)階級,帶領(lǐng)大家走向光明美好的未來。
英語老師說:
感動就像五個元音字母,卻一不可,少了他們就表達(dá)不出美好的祝福和愿望。
數(shù)學(xué)老師說:
感動就像輔助線。只要我們找到做題的門路,再做好輔助線,問題就迎刃而解。
語文老師說:
感動就像清晨的第一縷清風(fēng);感動就像碧水中的漣水;感動就像雨后一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴;感動就像月夜引起人的無數(shù)聯(lián)想……
我說:感動就是感動,它源于生命中心與心的交匯,它的范圍是那莫廣,只要我們用心體會,就會感到它無處不在……
被老師感動的作文300字 篇2
去年,我們班要選幾個人參加合唱隊,是尹老師指揮的,我被選了上去。
有一次,我感冒了,有點(diǎn)輕微的發(fā)燒,爸爸寫了一張字條,讓我給尹老師。早上準(zhǔn)備練習(xí)時,我把字條給了尹老師,尹老師看了,摸了摸我的額頭,說:“還行嗎?”我說:“還可以!彼治⑿χ鴮ξ艺f:“不舒服的話一定要跟我說!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,慢吞吞地回到了自己的位子上。尹老師在指揮時,一直站著,頭上不停地冒著汗,我有點(diǎn)怕尹老師會吃不消。尹老師的精神鼓舞了我,我站直了身子,目不轉(zhuǎn)睛地注視著尹老師。我們共練了三十分鐘,大家都唱得筋疲力盡。我剛要走出去時,尹老師回過頭來叫住了我,問道:“你累不累?還行嗎?”我笑了笑,有點(diǎn)疲憊地說:“沒關(guān)系的!弊叱鼋淌议T時,不知怎么,我鼻子有點(diǎn)酸,感覺想哭。
那年,在尹老師的課堂上,我都聽得格外認(rèn)真,為了表達(dá)我對尹老師的感謝之情。
被老師感動的作文300字 篇3
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。老師給予了我許多知識,使我們在知識的海洋中快樂地遨游,她給予了我們許多關(guān)懷和鼓勵。她就是我們的語文老師——林老師。
林老師有一雙大大仿佛會說話的眼睛。課堂上,她那傳神的雙眼再加上惟妙惟肖的語調(diào)是那么的引人入勝,總讓我們感到下課鐘聲怎么那么快響起。她還設(shè)計了許多有趣的游戲,豐富了同學(xué)們的課余生活。每當(dāng)同學(xué)退步時,或者是同學(xué)犯錯時,她總用幽默逗人的話代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,同學(xué)們都很喜歡她。
有一次,林老師生病了,還堅持來上課,講話的聲音都嘶啞了,但是她還是盡力的壓住咳嗽提高聲量,讓同學(xué)們聽清她講課的內(nèi)容。她用顫抖的手在黑板上寫著字,一堂課下來,她站立的身子幾乎有些搖晃,緊鎖的眉頭代替平時的笑臉。從林老師的一舉一動中,同學(xué)們感到林老師病得不輕,需要好好休息,但她沒有,她還是堅持給我們上課,讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。
放學(xué)了,林老師還堅持帶病,護(hù)送我們離開了學(xué)校。我們?yōu)橛幸晃贿@樣的好老師而感動而自豪。
被老師感動的作文300字 篇4
在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負(fù)責(zé)的老師,她常常帶病工作。
記得有一天,上課鈴聲響起了,馬老師像往常一樣,面帶笑容走進(jìn)教室,但是從她的面容上看,她的臉色蒼白,好像是膽囊炎又犯了。
同學(xué)們似乎明白了許多。個個表現(xiàn)都很好,就連平時上課總愛做小動作的嚴(yán)丁丁同學(xué)都坐的很端正。
上著上著,馬老師支持不住了,只見馬老師的臉越來越蒼白,汗珠一滴一滴從她的.臉頰上流了下來,她用手用力地捂住她的腹部,聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了,一雙雙無助的目光盯著馬老師。馬老師似乎看出了我們的心思,小聲地說:“同學(xué)們,不要管我,要注意聽講,咱們繼續(xù)上課”。我想:馬老師呀,你坐下也許會舒服些,您就坐下來吧!這節(jié)課效果特別好,同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的知識。
叮鈴鈴…,下課了,同學(xué)們一起圍住了馬老師,問長問短,有的問:“馬老師,你不要緊吧?”,有的說:“馬老師,您休息一會兒吧!”,馬老師一邊搖頭,一邊欣慰地笑著說:“我沒事,只是膽囊炎又發(fā)作了,吃一些藥就好了”。
老師的一言一行感動了我,我不安地想大聲地說:“馬老師,你是天底下最好的老師,我愛你!”。
被老師感動的作文300字 篇5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖窀改敢粯,呵護(hù)我健康成長,給我?guī)砹丝坦倾懶牡母袆印?/p>
記得上個星期月考,我因?yàn)槌鏊粵]有參加考試,心里很難過,不知如何是好。到了這個星期,教語文的李老師輕聲問我病好轉(zhuǎn)沒有?我回答好多了,老師微笑著,點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“這就好。”接著,老師轉(zhuǎn)身拿來一份月考卷,讓我補(bǔ)考。下課了,老師又當(dāng)面為我批改試卷。他專心致志地批改,一絲不茍地教我把錯誤的地方更正。那時,我感動得眼淚花都要冒出來了。我腦海中閃過一個念頭:“老師這么忙,還這么關(guān)心我的身體,幫助我落下的學(xué)習(xí),真的像父母一樣。”
和藹可親的李老師讓我感動,李老師發(fā)起火來也是不留情面的。還記得有一次,我上課不專心聽講,在下面講小話。李老師看見了,氣勢洶洶地走到我前面,狠狠地把我批評了一頓:“做人要謙虛才會進(jìn)步,不要以為自己寫字獲得過一等獎就驕傲自滿!甭犞F心的字眼,我難過了很久。難過之后,又蕩起幸福的漣漪——老師的寬容與嚴(yán)厲,都是為了我好,都是我成長的階梯。
李老師,請您放心!暗嗡,當(dāng)涌泉相報”,您給我?guī)砹烁袆,我會遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí),用好成績回報您!
被老師感動的作文300字 篇6
進(jìn)中學(xué)也已經(jīng)過了一個學(xué)期了,我認(rèn)識了不少新同學(xué),當(dāng)然也認(rèn)識了不少新老師,老師是我非常感激的人,因?yàn)樗麄兘虝宋以S多知識,還教會了我許多為人處事的道理,還有就是,老師都非常關(guān)心同學(xué),特別是班主任,不僅關(guān)心同學(xué)的成績,還會關(guān)心同學(xué)的身體狀況。老師們敬業(yè)的精神都非常令我感動,而最令我感動的,還是我們班的班主任——張艷老師。
張老師教給了我們許多知識,還關(guān)心同學(xué)的成績和健康,一直很用心的去做班級工作,辛苦管理班級紀(jì)律。對,張老師是個名副其實(shí)的好老師,但我們這些同學(xué)似乎沒領(lǐng)會到她的辛苦,盡給她添些麻煩,害得她總是那么的累。那張老師放棄我們了嗎?沒有,她非常盡職盡責(zé)的管理著,哪怕再辛苦再累,這,令我感動。
一開始認(rèn)識張老師的時候,她在我心中的印象就是一個面帶笑容的、溫柔的老師,因此,我對她很有好感,而且很敬佩她,但正是因?yàn)檫@點(diǎn),使我不太敢和她說話,和她講話時不敢望著她。后來,她選了我做為臨時班長,這樣的話,因?yàn)橐懻摴ぷ鞯木壒,我不得不?jīng)常和她說話。
被老師感動的作文300字 篇7
每個學(xué)生心中都有一個最令他感動的老師,而最令我感動的老師則是黃老師。
我之所以不寫其他老師而寫黃老師,是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。
一天清晨,我到了學(xué)校,一進(jìn)教室,我很奇怪地發(fā)現(xiàn)天天早晨坐在講臺后面的黃老師今天卻沒了蹤影。但我也沒把這放在心上,覺得大概是黃老師有些事吧!
而到了第一節(jié)語文課時,卻是數(shù)學(xué)老師進(jìn)來代的課。我們都很驚訝,數(shù)學(xué)老師說:“黃老師的腿傷了,所以這幾天黃老師的課都換成其他老師的課”。我在心中竊喜,太好了黃老師沒來,我們也不用上枯燥的語文課了!嘻嘻!
可到了第二天,令我大跌眼鏡、下巴差點(diǎn)掉到地上事情發(fā)生了:黃老師居然又來了!要不是幾乎一天黃老師都坐著的話,打死我也不相信黃了老師的腿傷了,也不相信黃老師昨天請的是病假!
后來,黃老師說起為什么要抱病來給我們上課,是因?yàn)辄S老師那天徹夜難眠,想著:“林亦捷有沒有又惹事了?戴逸如是不是又在上課時打斷老師的講話了?瞿龍翔、陳銥沁、石乃源是不是又打架了。 ”越想越不安,最后決定今天抱病來給我們上課。
被老師感動的作文300字 篇8
想必每個學(xué)生都有位讓自己感動的老師,是的,我也有一位使我感動的老師——數(shù)學(xué)閔老師。
3年級時,閔老師因過度操勞,不幸感冒發(fā)燒了?沙龊跻饬系氖,閔老師明明能呆在家中安心地休息,可是她卻選擇了堅持帶病上課。雖然閔老師已經(jīng)生病了,但她上課的聲音仍然像往常一樣響亮,只不過略微有些沙啞,時不時還咳嗽幾聲。課上到一半,焦脆的閔老師已經(jīng)站不動了,她緩緩地坐到講臺旁的椅子上,一邊一只手揉著太陽穴,一邊幫我們批作業(yè)。這時候,教室里亂哄哄的,像炸開了鍋,我們?nèi)诟髦v各的,誰也沒注意到閔老師。不知怎么的,閔老師一下子趴在了桌子上。這時,同學(xué)們才知道閔老師生病了。同學(xué)們找來實(shí)習(xí)的數(shù)學(xué)小周老師,小周老師把閔老師扶回辦公室,又回來繼續(xù)給我們講題。而同學(xué)們根本沒有心思聽,恨不得快點(diǎn)飛到閔老師身旁去照顧她,大家都很關(guān)心閔老師,但又都覺得很內(nèi)疚——為什么剛才這么吵呢?為什么我們沒有觀察到閔老師生病了呢?閔老師現(xiàn)在怎么樣了呢?內(nèi)疚就像一只只小蟲子,一點(diǎn)點(diǎn)咬著我的心,使得我渾身不自在。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一位帶病堅持給學(xué)生上課的稱職的好老師。
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