初中生作文3篇【熱】

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的初中生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生作文 篇1

　　國慶七天，舉國歡慶，人們的心情格外舒爽，紛紛舉家旅游，十月二日，我和媽媽也走出家門，乘車出游，這一站，我們先去了茂陵，這可是大名鼎鼎的漢武帝與其將軍霍去病的墓葬群，一路上，心中自然欣喜不已，當然還有朝圣的莊嚴感覺，游茂陵。

　　柳絮飄飄大路落，路上雖寒風陣陣，可是擋不住對這些景物的喜愛之心，雖以入秋，可松柏常綠，柳枝婀娜，心中便也起了“綠樹陰濃夏日長，五月榴花照眼明”的興趣！置身于幻影中，徜徉自在，完全遺忘了此行的目的地，直到看見那綠蔭蔭的小山頭，才留夢而醒，一眼認出了這漢武的茂陵。

　　激動不已的我，急忙催母親買了門票，高興的跑進了“秀麗”的——“茂陵博物館”。

　　乍一看，這那里是博物館，分明是雕梁畫棟的皇家花園，噴泉流水，假山亭閣，寬闊的草坪上樹立著一只威武剛挺的園藝白虎和一只翻江倒海的園藝金龍，在我看來，這分明是寓意博物館里奇珍異寶，臥虎藏龍。果不其然，行至西苑前閣，穿越林間小路，你就可以看見素有天下第一筆之稱的巨型豪筆，金光閃閃的銅桿最起碼也有四米長，再看筆頭，愛想象的我腦海里還有什么能形象的比喻它，嘿，莫過于那厚重的拖把頭了，然而拿這只筆去寫字或拖地，恐怕有點太不合情理，還是乖乖的呆在畫閣，供中外游客參觀仰拜吧！話不多說，順著三架銅手拱橋，越過假山魚塘，仰頭一看，我唯有放聲大哭了，這應(yīng)該說是一種情感的表達，太美了，這高聳的霍陵不正是當年的'祁連山嗎？松柏相交，隱沒了石板小路，卻隱沒不了那高塔白亭上的南去之雁，鐘聲依舊，煙云繁霧，此刻的心頭不覺多了絲惆悵，這是什么感覺，那大漢音樂的交織！“古今多少事，都付笑談中”……可我還是忘不了那英雄當年踏疆匈奴的身影，那吾皇陛下運籌帷幄的氣概！“天自巍然不動”，登上躍馬臺，舉目四望，自己的心中還剩下幾分傲氣？，帝業(yè)千古，最后也只是一把黃土，幽幽臺階，青苔以將此蝕成了青色，顫顫微微的走上去拜祭，才忽然發(fā)現(xiàn)，帝陵與這霍陵即是同高，又是平行，不禁大驚，這是何等的殊榮，一個帝王有這樣的胸懷，愛臣之心，早以把臣子看成自己的兄弟，手足，為君王肝腦涂地，又何足掛齒？

　　這就是帝王的氣魄吧！進西苑，提襟蠟像觀，看守人小聲低吟《大漢皇朝》，陪著這燈光下的黑幕，描繪了漢武的一生，金屋藏嬌，納言聽政，衛(wèi)子夫封后，衛(wèi)青拜將，寵信李延年，游尋勾戈，仙島尋道，托孤霍光，帝王的一生，說起來浩蕩，總歸幾下，忽覺年歲如水，風回路轉(zhuǎn)，此生即是一場夢罷了，功名利祿，帶不來也帶不走，那功過名聲也只能盡由后人評說，隨風罷了，游茂陵。

　　時間不早了，說走就走，回頭后看，長路漫漫，真不知是迷茫還是希望，這位千古帝皇也更深的印在了我的心中，不，應(yīng)該說是這個時期給我留下了印象，一輩子也忘不了……

初中生作文 篇2

　　回顧小學六年的歷程，我覺得自己長了許多。小學的生活以在我們告別，中學的大門已為我們敞開�？偪邕M中學的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學大多是沒見過面的`，課程一下增加了三門，我擔心我不能學好，老師的教育方法不同了，同學的言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來飄去雖然才上了沒幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語老師，他個子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著一件藍色的上衣，一條時尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時的幽默。 講課時，他能把枯燥的英語講得一點也不枯燥，還經(jīng)常給我們開點小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來個反應(yīng)快的人依然站著，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑�！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說。大家這才反應(yīng)過來。 好玩的事情不止這一件，還想聽的話，我就

　　再說一個吧。 我們剛剛復(fù)習了小學學的數(shù)詞（1——10），老師說：“我豎一根手指你們就說one！兩根就two！聽懂了沒？”“聽懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛的小狗啊！”我們這才知道上當了，個個臉上露出帶有笑意的“憤怒”。 老師把我們看做白云，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁他捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是我們的英語老師，你們一定也很喜歡吧！

初中生作文 篇3

　　一杯香滑濃郁的豆奶放在電腦前，豆奶杯里飄出來的熱氣，在我眼中縈繞。我聽著歌，想起頭發(fā)稀薄的老爸，心中頓時涌上來一種不知名的酸酸的感覺……

　　我剛來到一個陌生的學校，面對陌生的學校，陌生的教室，陌生的老師，陌生的同學，難免有些不適應(yīng)。慢慢地，我的學習成績越來越跟不上了。于是老爸承擔了輔導(dǎo)我學習的責任。

　　每天晚上，老爸忙了一天，還要陪我一起做題。有時會陪我寫到11點多。終于，我的成績上去了，我期中考試后在班里的排名進了前20名。可是這時，沾沾自喜的我又學到了這一年級數(shù)學中最難的`題了，每天不管是上學還是在家里，數(shù)學都成了我痛疼的根源。于是老爸不顧這天勞累的身體和那只剩幾根頭發(fā)的頭頂，在那里陪我做題。而此時，老爸就經(jīng)常開玩笑的說：“你上學但是卻又讓我重上了一次學�！泵慨斶@時，我就會反駁說：“那怎么，多動腦子不容易的老年癡呆癥！”然后我們笑作一團……

　　說實話，老爸當時是他們班的好學生，每次考試都名列前茅。而我，不管再努力，也只是一個成績平平的學生。老爸每次見我這樣，總是會半開玩笑的安慰我說：“那點小事又怎么樣？你只要記住，你是我天才的女兒就行了！”說著，跳起了他自己編的獨特的“扭扭舞”聽到看到這兒，我臉上總是會浮現(xiàn)出燦爛的笑容……

　　這時，我正手握著那杯豆奶，仰起頭，嘗了一口。然后，走向客廳，讓老爸也品嘗一下這奶味兒十足，卻又不失香滑濃潤的親情……

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