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作文校園中的鏡頭初中
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的作文校園中的鏡頭初中,希望對(duì)大家有所幫助。
作文校園中的鏡頭初中1
我喜歡攝像機(jī)和照相機(jī),但我更喜歡攝像機(jī)拍出的一組組小鏡頭,尤其是清晨校園里的小鏡頭。
清晨,周?chē)悄敲磳庫(kù)o,薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園,雄偉壯觀的教學(xué)樓隱隱的沒(méi)在淡淡的晨霧中。校園的黎明是那么溫馨、幽美,讓人感覺(jué)一切都是那么美好。
漸漸的,晨霧散了,一些學(xué)生輕輕推開(kāi)校門(mén),深深地吸了一口氣,花朵在校園里飄散了濃濃的.花香,讓校園的氣息變得很清新。走進(jìn)校園,一個(gè)穿花裙子的漂亮女孩,纖細(xì)的手里拿著掃把,開(kāi)始打掃校園。她的動(dòng)作是那么輕柔,像一位媽媽,正在行星的撫摸著熟睡的嬰兒。她是那么專注,好像正在想象干凈的校園會(huì)讓大家沉醉于中。一個(gè)戴眼鏡的男生,正在做數(shù)學(xué)題,有時(shí)還停下筆想著什么,時(shí)不時(shí)的扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。一個(gè)披著散亂頭發(fā)的女生,正在認(rèn)真地看書(shū)。她已經(jīng)顧不得扎上那散亂的頭發(fā),只是用那大眼睛在數(shù)上貪婪的掃著,有些同學(xué)為了打趣她,遞給了她一把剪刀,但她沒(méi)有反應(yīng),只顧認(rèn)真地看書(shū)。
我喜歡這一組組的小鏡頭!
作文校園中的鏡頭初中2
我熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生活中那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭。然而,我更偏愛(ài)學(xué)校里一個(gè)個(gè)小鏡頭。
鏡頭一:清晨,學(xué)校的鐵門(mén)敞開(kāi)了,同學(xué)們蜂擁而上,爭(zhēng)先恐后地涌入學(xué)校:流披肩發(fā)的、剃平頭的、梳馬尾辮的、剪短發(fā)的…… 穿皮鞋的、穿跑鞋的、穿布鞋的、穿休閑鞋的……寬敞的學(xué)校頓時(shí)擁擠起來(lái)。
鏡頭二:同學(xué)們走進(jìn)了教室,深深地吸了一口氣,似乎在為新的一天做打算。緊接著,那雙眼皮、那單眼皮、那雙布滿血絲的'眼睛,與那雙眼角旁布滿魚(yú)尾紋的眼睛交錯(cuò)了,充滿笑意地對(duì)視著。緊接著,那粗糙的手、寬大的手,握住那一雙雙纖細(xì)的手。老師主動(dòng)地給同學(xué)們打了聲招呼:“同學(xué)們,早!”“老師早!”
鏡頭三:騷動(dòng)的校園又恢復(fù)往日的平靜。只留下同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,只聽(tīng)見(jiàn)老師們的教導(dǎo)聲……一個(gè)戴眼鏡的同學(xué)認(rèn)真地做著作業(yè),一聲不吭。有時(shí),還抓抓頭皮、翻翻課本,查找著自己所需要的素材;一個(gè)梳著馬尾辮的同學(xué),翻閱著一本課外書(shū),眉毛上方的劉海兒,不時(shí)地垂到額前,看那無(wú)奈的神情,恨不得用一把剪刀將劉海全部剪光……
我沒(méi)有打擾任何人,悄無(wú)聲息地回到我的教室。這生活中的鏡頭,學(xué)校的鏡頭,使我不得不愛(ài)!
作文校園中的鏡頭初中3
光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已是一位小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)生,在這五年的學(xué)習(xí)生涯中,我的母校發(fā)生過(guò)許多精彩的小鏡頭,其中,有兩個(gè)令我影響深刻。
“叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品放在了課桌上,就以閃電般的速度沖向了操場(chǎng),同學(xué)們有的在追逐嬉戲;有的在趕緊玩游戲,我向周?chē)戳艘幌拢匆?jiàn)有七八個(gè)同學(xué)圍成一堆在討論著什么,我走過(guò)去一聽(tīng),原來(lái),他們?cè)谟懻搫偛艛?shù)學(xué)考試上的一道難題,每個(gè)同學(xué)都想見(jiàn)解證明自己的`辦法是對(duì)的。
中午休息時(shí)間比較長(zhǎng),于是,便有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧,不只是誰(shuí)喊了一聲:“前面是老師的辦公室!”兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)聽(tīng)了,便收起了自己的叫聲,輕手輕腳的退了回來(lái),我看見(jiàn)了這幕場(chǎng)景,便心想:是啊!老師平常為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了,我們應(yīng)該讓老師在中午大休息時(shí)好好休息一會(huì)兒,不應(yīng)該讓老師在受累了。
這兩件事都分別告訴了我們同一個(gè)道理:我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)文明的校園,既能讓老師安靜的休息,又能讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
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