初中作文【精選7篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的初中作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。
——題記
你是否有非常喜歡做的事情呢?喜歡這件事情又堅持了多長時間呢?又有誰知，在一張柔順的外表下，往往會藏著一個異常固執(zhí)的靈魂呢?
從小，我就羨慕姑姑，不是因為她有非常優(yōu)秀的成績，也不是因為她有很好的人際關(guān)系，而是她有一頭非常美麗柔順的披肩發(fā)。
我愛披肩發(fā)，這個愛好從我小的時候就保存下來了，從我剛剛可以留長發(fā)時，我就非常喜歡把頭發(fā)上的皮筋解開，將長長的頭發(fā)披散出來，然后在大街上奔跑，就仿佛，有著披肩發(fā)的我是最美的女孩。
然而，事實上，人們其實看見的是一個頭發(fā)散亂，狼狽至極的瘋丫頭�？上У氖�，作為事件的主角，我是永遠不會看到自己的，也因此，我愛上了披肩發(fā)，異常固執(zhí)的愛上了披肩發(fā)。
媽媽卻并不理解我，當我將頭發(fā)散開的時候，她總是飛快的幫我把頭發(fā)重新扎好，可我卻又趁她不在的時候，悄悄的，將頭發(fā)再次散開，媽媽很困惑，她不理解為什么平時那么乖巧的女孩，卻在這件事情上那么固執(zhí)。媽媽甚至以為我變壞了。
于是，媽媽下了狠心，決定帶我去剪頭發(fā)，我拒絕，我懇求，我哭鬧，可卻無濟于事，那一頭長發(fā)，終究在理發(fā)師阿姨剪刀的親吻中逝去了。
從此，我便一直是短頭發(fā)，因為只要我的頭發(fā)稍稍長長了一些，媽媽便會押著我，找我最最親愛的理發(fā)師阿姨，然后咔嚓一聲，我的`夢想就化為了泡影。我在大街上漫步，在街上奔跑，卻再也找不到兒時披著頭發(fā)滿街跑的幸福感了。我只能，羨慕的看著別人的披肩發(fā)，然后暗自神傷。
可能你們不會懂，也不能理解，為什么我那么喜歡披肩發(fā)，披肩發(fā)真的那么好嗎?是的，在我的心理，它是最美好的，它包含了一個孩子十年的期望啊，盡管在你們的眼里，它平淡無奇，可在我的心里，它就是我的夢，它就是我編織了十年的夢。
我好想，好想，再次披著頭發(fā)，在大街上奔跑啊。
我愛披肩發(fā)。
初中作文 篇2
昨天，我在家人的陪伴下觀看了這部電影。
王多魚被球隊辭退后被告知他是三百億遺產(chǎn)的唯一繼承人，要在一個月內(nèi)花光十億才可以繼承遺產(chǎn)，于是他開始了瘋狂報復(fù)社會的消費行為。王多魚自己都沒想到，繼承遺產(chǎn)的路上，居然會被一只“瞎豬”攔了路。
夏竹是王多魚的財務(wù)助理，不屑王多魚以為錢可以擁有一切的'生活態(tài)度，卻也栽在了這場有錢人的游戲里。游戲快結(jié)束的時候，夏竹被綁架，綁匪告訴王多魚拿一千萬贖她，可是游戲的規(guī)則是只能給自己花錢，否則就與三百億的遺產(chǎn)擦肩而過。
綁匪其實是與王多魚展開游戲的人，其實規(guī)則是在人性和金錢之間作出正確的選擇才可以繼承遺產(chǎn)，到了約定的時間，王多魚依舊沒有現(xiàn)身，夏竹非常失望又傷心，就在綁匪要去開車的時候，卻看見王多魚一個人抱著兩袋錢在臺階上哭。原來，真正愛一個人可以放棄一切。
王多魚為了夏竹放棄了三百億，三百億可以讓多少煩惱都揮散如煙，可是他沒有，他只想他心愛的夏竹好好的。這是我第一次看喜劇片看哭了。
余生，可以不找一個有三百億的王多魚，但一定要找一個愛夏竹的王多魚。
初中作文 篇3
親愛的自己：
你好，你是一顆一落凡間的種子，就像其他普普通通的種子一樣，在無邊的大地上伸出自己的根，求得一方自己的天空，并相信自己能夠成長為參天大樹。
你是冰上上的一朵雪蓮，即使身子背雪埋沒，可是，你依然堅強，意志凝結(jié)成冰，反射冰山之上溫暖太陽的光芒，直至一雙溫暖的手采摘我，將我送如溫暖的湯藥之中，實現(xiàn)我存在的價值。
你是游在淺底的小魚，自在地遨游在這小小的溪水之中，春有落花夏綠蔭，但是，你終會擊水三千，扶搖而上，舉目遠眺，看到水天一線，看到燦爛的蒼穹之下，你在飛，飛向小時候的夢想之所在。
嗨！沒我要你知道，你的路還很長，你才十二三歲，你可以讓眼淚翻墜，可以讓笑聲染人，你記得周三早上嗎？下早自習(xí)，你回家吃早飯，你看見路邊深秋的落葉在路邊鋪了厚厚一層，不僅覺得葉子的生命好短暫，就想起課本中的《蟬》這篇課文，不禁想哭，可是突然覺得自己好娘�！拔铱墒潜级募儬攤儍毫搜健！蹦阍谛睦锿低档乇梢暳俗约毫艘幌�。去學(xué)校，走進教室，你就看見同學(xué)們在努力地思考早自習(xí)語文老師布置的關(guān)于比賽的作文，有的在停停寫寫，有的'翻閱作文書和自己的精彩語錄摘抄本，當然教室里面最后兩排的同學(xué)依然在哪里嘻嘻笑笑，你徑自回到座位上，看到前座女同學(xué)的馬尾辮，真好看�？墒俏以搶扅c什么呢。上午的第四節(jié)課是體育課，你在打籃球，馬尾女同學(xué)沒有在球場邊呢，算了不打了，還是回教室吧，畢竟我還沒做完作業(yè)，嗨，你說實話，是不是真的沒做完作業(yè)還是該在這兒的人沒在這兒呢？下午放學(xué)回家，你和幾個好朋友一路“勾肩搭背”，說說笑笑，談起今天的作業(yè)，你仰起頭大笑，笑聲在偏僻的小鎮(zhèn)是最美的存在，當然你的小秘密也是你內(nèi)心的柔軟之所在。
但是，你要知道，路還很長，種子的萌芽，長出第一片葉，抽枝、開花、結(jié)果是一個艱難的過程，在雪山上存活何其多舛，做一條會飛的魚何其艱辛，可是你又何其所幸，你又家人的親情灌溉，你有朋友的友情溫暖，你有老師的關(guān)愛助你飛翔。
你要相信，你是一個優(yōu)秀的人，你會開花，你會溫暖，你會飛翔，飛到離太陽最近的地方，和我手舞足蹈聊著那些年，我們的事兒。現(xiàn)在只希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上。
自己
20xx年12月15日
初中作文 篇4
昨天到處是高速路變成停車場的新聞，為了避開出行高峰，10月2日凌晨五點半我們一家人便出發(fā)了。天已完全亮了，但大陽還沒有出來，空氣涼爽而清新，街上很空曠，車行非常順暢，都讓人心情輕松愉快。老公駕車，孩子們戚戚喳喳地爭論著昨天《中國好聲音》的決賽，我們迎著晨曦向河源方向疾馳而去。 到河源時還不到8點，吃過早點，安排好客棧，又找了個出租車帶路，才到了萬綠湖風(fēng)景區(qū)。
門票125元，可真不便宜，老人孩子116元，真真的夠黑，也不多優(yōu)惠一點。一行五人，光門票600元還多。那也沒辦法，只有乖乖地交。等排隊上船，已是10點左右了。
大約七八只游船泊在岸邊，游客很多，熙熙攘攘的'一會一條船就坐滿了，另一只游船才打開攔索讓游客上船，我率先跳上這只游船，選個視野好的地方坐下，只一會工夫，船就坐滿了，便緩緩地駛出碼頭，向湖泊中心駛?cè)ァ?/p>
涼風(fēng)習(xí)習(xí)輕撫著發(fā)絲，腳下是碧綠的湖水翻起白色的浪花，放眼望去，四面皆山，山上皆樹，萬木蔥蘢，山水一色。只有藍天上點綴著幾朵白云，偶而有飛鳥滑過。塵世的心在這一刻顯得安寧而愜意，渾然間忘卻了平日的煩憂，只把自己交與這湖光山色，讓自己沉醉于這山水長卷之中。
不知過了多久，船泊在了一個小島邊，我們和其他游客都陸續(xù)跳上了岸，岸邊有早到的游客在水邊濯足，或在癡心妄想、費力勞神地捉水中的小魚兒，我自知沒戲，便直接和家人上了島。一個指示牌指向有機農(nóng)場，我的孩子們便非要去農(nóng)場看看，走了不多久，便看見一個小小的菜園，里面種著幾株辣椒和青菜，不過半畝地光景，這就是所謂的“有機農(nóng)場”了，實在讓人失望得很�？墒沁@里蝴蝶倒是很多，上下翩飛，在人身邊飛來繞去，好象不怎么怕人，伸出手去捉時，卻也往往撲空，終于看見一只黑蝴蝶停在一朵小花上，我輕輕伸出手去，便捉著了，小女兒顯得很興奮，她高興地捏著蝴蝶的翅膀，看那小東西作勢鼓動雙翅要飛，最終她也不忍害這小精靈的性命，便攤開手掌，放那小東西飛走了。過了老半天，她還在問我為什么那個小東西在捉它時不肯飛跑，說真的，我也解釋不清，估計是它未卜先知，知道我們會放生它，所以才懶得飛走的吧。
初中作文 篇5
在茫茫的宇宙中，有一個會閃閃發(fā)光的星球，這個星球叫做“孩子星球”。為什么要叫“孩子星球”呢?因為這個星球上的全體居民都是孩子。這些孩子來自地球，都是地球上的小科學(xué)家。他們雖然是孩子，但是一點兒也不比大人差。他們用自己的智慧和勤勞，把星球建設(shè)得樣樣都達到了現(xiàn)代化水平。
“孩子星球”的工業(yè)非常發(fā)達。工廠里全是自動化的，靠電腦控制。還有“孩子星球餐館”的廚師、服務(wù)員都換成了機器人。小經(jīng)理只要坐在錄像機前，觀察機器人的服務(wù)質(zhì)量就行了。當一位男賓走進餐館的自動大門時，站在門旁的拿著一份菜單的機器人就會迎上來，很有禮貌地問你：“先生，您好!您要吃什么菜?請看看菜單�！秉c好菜，你就坐在自動調(diào)溫椅子上來等候。不大一會兒工夫，一個穿著天藍色長裙、上面印著“孩子星球餐館1號”字樣的金發(fā)機器人姑娘姍姍走來，把你點的.菜端上餐桌。如果你要吃的菜在對面，不用站起來去夾，只要一按餐桌上的電鈕，餐桌就會轉(zhuǎn)，把那盤菜轉(zhuǎn)到你面前，然后自動停下。當你吃完之后，餐桌上會自動出現(xiàn)價目表，你只要把錢投入墻上的一個粉紅色錢筒就行了。你走出大門時，機器人會對你說：“歡迎您下次再來，再見!”
“孩子星球”上的小醫(yī)生們本領(lǐng)很高。他們發(fā)明了“再生術(shù)”、“移植器官術(shù)”等等。如果病人的心臟壞了，可以換一個人造心臟，它和人的心臟一模一樣。不過，那心臟是用特殊塑料做成的，靠里面的原子電池跳動，可以工作30年哩!在那里，癌癥像感冒一樣好治，開刀也不用麻醉了，手術(shù)刀是一種激光刀，血液一碰到刀，馬上就凝固了。所以開刀時病人并不覺得疼，流血也很少，因此，地球上的人和外星球人都慕名來看病。
“孩子星球”上雖然沒有大人，但是孩子們照樣把自己的星球建設(shè)成為一個發(fā)達的星球。歡迎大家到“孩子星球”開開眼界。
初中作文 篇6
學(xué)習(xí)目標：指導(dǎo)寫作“寫人的記敘文”
學(xué)習(xí)重難點：怎樣突出人物，將人物寫得栩栩如生
教學(xué)方法：教師指導(dǎo)、點評與學(xué)生實踐相結(jié)合
課時安排：兩課時
活動過程：
一、導(dǎo)入
導(dǎo)語:
記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。
一、故事老套陳舊。寫老師，一定是挑燈批改作業(yè)，雨天送我們回家；寫父母，總是冒著風(fēng)雪背著我們?nèi)タ瘁t(yī)生；寫朋友，總是最初要好，然后有了誤解，最后又好起來了。
二、塑造的人物過于模式化。媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴厲的，老師總是充滿關(guān)愛的，沒有缺點的人物是不飽滿的。
三、寫作技巧有待提高。（1）缺乏對人物的描寫，使人物顯得干癟。（2）敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，連自己都不能感動的作品是沒有辦法感動別人的。（3）表達方式太單調(diào)，只有平板的敘述，如同白開水，索然無味。
綜合這些問題，我們要對癥下藥�，F(xiàn)在我們寫作通常都是課堂作文，講究即興發(fā)揮，要寫好作文，就要走好幾步路。
二、合作探究
1、教師指導(dǎo)學(xué)生分析作文要求
課題：寫人的記敘文
命題范圍：給我們留下深刻印象的人。
2、指導(dǎo)寫作要點：
（1）、要寫的人是怎樣的一個人，要全面考慮。（思想性格、品質(zhì)精神）
（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面選材。（生活、工作、學(xué)習(xí)、志趣。）
（3）、選材的原則：于細微處見精神。
�。�4）、用第一人稱，要寫這個人的品質(zhì)，重點在于對你的影響。有客觀描述，也要有主觀感受，使記敘、描寫、抒情、議論、自然結(jié)合。
�。�5）、注意選材的詳略。
3、講解寫作方法
寫人為主的記敘文是記敘文的一種，是把人作為主要記敘對象，通過對人物的外貌、言行、心理活動、生活片段的描寫來刻劃人物形象，反映某個人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我們息息相關(guān)，跟我們同呼吸共患難，如我們的父母兄弟姐妹，我們的鄰居、親戚和同學(xué)等等，要想寫出真實的他（她），有了平常的了解還不行，還需要我們在寫作時調(diào)動一切可以調(diào)動的寫作方法和技巧，使他們栩栩如生地站在讀者的面前。
�。ㄒ唬�、首先，要有一個明確、新穎、深刻的中心。有人說，寫人要寫“魂”，這里所說的“魂”是指人物的思想品質(zhì)和性格特點，寫人的記敘文就是通過對人物思想性格的刻畫來表現(xiàn)中心思想的。你在寫作前就要先給你要寫作的人的思想定位：他是一個思想高尚的人，還是一個自私自利的人；是一個有著高瞻遠矚的偉人，還是一個名不見經(jīng)傳的凡人等等，只有你確定了這個中心，你才能更有目的的根據(jù)這個“魂”去恰當?shù)倪x擇材料。
�。ǘ⑦\用外貌、語言、行動、心理、細節(jié)描寫既摹其“形”又狀其“神”
要寫好一個人物，必須抓住這個人的性格特征，而要想逼真的刻劃出這個人物的形象，就離不開對人物的描寫。丁玲曾說過：“有許多人物是我們大家都熟悉的。但是要把這個人物畫出來，讓讀者認得，理解，體會，引起自然的愛憎，是需要許多手法的�！蔽覀冊趯懽髦锌梢杂猛饷裁鑼懽プ∪宋锏奶卣魅ダL形傳神，顯示其靈魂；可以用個性化的語言表現(xiàn)出人物的身分、地位、職業(yè)、年齡、文化層次等等；可以用具有生動性和典型性的動作來彰顯人物個性；可以對人物作入木三分的內(nèi)心精神世界的精細描摹和刻畫；可以采用有多種用途又帶動全局的細節(jié)來為文章增添光彩，使讀者如觀其形，如聞其聲，如臨其境，如見其人。這樣既“摹形”又“傳神”，形神兼?zhèn)�，人物性格盡顯字里行間。
第一、通過人物的肖像寫人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。進行外貌描寫有幾大技巧：（1）、簡筆勾勒特征；（2）、運用修辭手法；（3）、寄托作者愛憎；
肖像描要注意兩點：
（1）、肖像描寫不是說把一個人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發(fā)，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個人的外表上一個最最鮮明的部分進行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要'畫眼睛'。'畫眼睛'是寫人物肖像的關(guān)鍵。他在《祝�！分�14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了“畫”這個字，強調(diào)對人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現(xiàn)人的性格服務(wù)的。魯迅寫祥林嫂是'畫眼睛'，但也寫了祥林嫂 '花白的頭發(fā)'（表現(xiàn)其悲慘的命運）；寫閏土，在寫眼睛的同時，重點寫到閏土的手：'那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。'反映了閏土生活的艱辛和痛苦。
�。�2）、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，'人如其面'。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。
第二、通過人的語言來寫人。
通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。要達到這種境界需要做到以下兩點：（1）、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。如《西游記》當中的孫悟空總是“幽默詼諧”的語言，在文章當中就把一個精靈活潑的猴子展現(xiàn)在了大家面前。（2）、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。
第三、通過人物的行動寫人。
人物的行動要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯�？梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)�！笔┠外忠茉祠斨巧畹男愿�，就安排了一回'魯智深倒拔垂楊柳'，從行動上描寫出魯智深力大無比，武藝的高強。在描寫人物行動的時候，應(yīng)該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。
第四、通過人物的心理寫人。
人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺等。不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動的，我們在寫心理活動的時候應(yīng)該注意：（1）應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會產(chǎn)生的心理活動（2）要努力寫人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。
第五、通過人物的活動環(huán)境寫人。
人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。馬克思認為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人�！� 茅盾也認為“人物不得不在一定的環(huán)境中活動，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動�！币虼藢懭说挠洈⑽某３Ｐ枰獙Νh(huán)境進行描寫。
同學(xué)們都知道環(huán)境描寫分為兩類：
�。�1）、自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進行的描寫。
景物描寫的'作用主要有：①寫景襯托人物心情；②寫景點明時令、地點；③寫景表現(xiàn)物關(guān)系；④寫景表現(xiàn)人物性格。
進行景物描寫，應(yīng)該注意以下幾點：l、抓住景物特征描寫。2、要選好寫景的角度。3、寫景應(yīng)滲透人物的感情。應(yīng)該有意識地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。4、可以采用對比方法寫景。如《祝�！返拈_頭與結(jié)尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會的批判5、自然景色可以暗喻某種社會環(huán)境，如高爾基的《海燕》。
�。�2）、社會環(huán)境貓寫：從狹義上說，社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。
社會環(huán)境描寫應(yīng)該注意幾點：
1、必須具有鮮明的時代色彩。我們所處的時代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀新人，新新人類，都是在特定的時代背景中產(chǎn)生的。
2、必須具有鮮明的地方特點。魯迅在寫《祝�！窌r，用了大量的筆墨來描寫魯鎮(zhèn)的風(fēng)情，給人留下了深刻的印象。
（三）、選擇典型的事例來塑造典型的人物。
寫人離不開事，事因人生，人因事顯，但要清醒的認識到，寫事是為了表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、性格特點，即寫事是為寫人服務(wù)的，而這些事件的選擇必須典型。對中心思想而言，能夠充分表現(xiàn)中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。這種典型事件不一定非得是驚天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看來細小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事，正所謂“小中見大”嗎。當然，這些事例不要平均使用筆墨，應(yīng)當詳略結(jié)合。在具體安排詳略時，可以圍繞中心，比較每個材料與中心的關(guān)系，與中心關(guān)系密切的、最能突出中心的，要詳寫，次之較詳，再次之較略。要注意的是一般至少有一件事應(yīng)當詳寫。
在全文大致構(gòu)思好最后還要注意合理安排記敘的順序，做到線索分明。初中學(xué)生可以先從順敘練起，注意材料的取舍，防止平鋪直敘，讓人感到乏味。運用倒敘時要注意把倒敘部分的起訖交代清楚，從倒敘到順敘要有明確的界限，注意銜接自然。另外，還要注意多種表現(xiàn)手法的運用，這是記敘文能否生動的關(guān)鍵。在一篇記敘文中，記敘為主，描寫為輔，雜以抒情和議論。記敘和描寫能讓文章的血肉豐滿，抒情和議論能起到畫龍點睛的作用。
總之，我們在進行寫人記敘文的寫作訓(xùn)練中，只要能夠把握住以上這些關(guān)鍵步驟，一篇寫人的記敘文就完美出爐了。
三、當堂練習(xí)
學(xué)生根據(jù)作文要求進行寫作。
四、評改（另選一節(jié)課進行）
1、重點
�。�1）于細微處見精神。
�。�2）客觀描述、主觀感受。
�。�3）正面描寫，側(cè)面烘托。
2、方法：
從學(xué)生的習(xí)作中選取達到上述要求的文段，集成《優(yōu)秀文摘》粘貼在班級文化建設(shè)“學(xué)生作品”中，叫他們?nèi)テ肺�、評點，互相啟發(fā)，取長補短。
初中作文 篇7
桑娜拉開帳子，只見七個孩子安詳?shù)厮麄兤届o地躺在床上，呼吸均勻順暢，房內(nèi)主火搖曳，柔和的燭光把整個屋子照得通明，星星點點的燭光把一串串泡沫似的光暈斜斜的打在孩子們的臉上，西蒙家的兩個孩子長著一頭烏黑的頭發(fā)，帶著一點兒褐紅色，和桑娜家滿頭金發(fā)的孩子相對比，就顯得格格不入了，可上帝偏偏要把他們的'命運安排于此。
兩個孩子蜷縮著身子，身上穿的破舊的衣服。桑娜俯下身子，一身大褂長裙，把他的人襯得那么高大，他伸出手去，手指劃過孩子們紅一潤的臉龐，她那幾根“纖細”的手指叫人膽寒，每一根手指都嶙峋不堪，他一定把最好的留給孩子，才能讓孩子還 算健康。
桑娜放了手，和丈夫相繼坐在椅子上。他緊皺著眉頭，時光在她的臉上刻下一道道印記，歲月在不停地打磨著她，她也無奈。丈夫愣了愣，輕聲說：“現(xiàn)在我們該怎么辦？五個孩子已經(jīng)夠我們受的了，現(xiàn)在又添了兩個……”
桑娜停下手中的針線，她知道，現(xiàn)在是雨季，海上到處是狂風(fēng)大浪，波濤洶涌，別說大雨了，就連駕船在海邊行駛都成問題。就靠自己做點針線活養(yǎng)活家里人，怎么辦呀。他也和丈夫一樣，心急如焚，卻沒有任何辦法。
桑娜長嘆一聲，說：“現(xiàn)在，西蒙家的兩個孩子是懵懂無知，而且這是非常時期，十分危險。要是身邊沒人照看的話，很容易出事故，甚至危及生命。我們既然把他們抱來了，就是我們的孩子，就得對他們負責(zé)�？晌乙粗麄�，又該怎么干活呢？”
丈夫看著桑娜，雙眼像是墊上了兩塊玻璃片，晶亮亮，濕一漉一漉。他緊緊一握住桑娜的手，神情激動，說：“我一個大男人，不會干針線活，那這段時間，就由我來照顧孩子們吧�！彼嗳嘌劬�，“我們一定能撐過去的，好人一定會有好報的！”
日子一天天熬過去了……
又是一年雨季。
那個夜晚，天暗得如同一桶黑漆潑在上面一般，寒風(fēng)正肆虐的刮著，所及之處，無不顫栗，這寒風(fēng)刮得桑娜家的窗戶哐當作響。桑娜正哄著七個孩子入睡，這時的聲響把他們嚇得緊抱著被子坐了起來，陣陣的寒風(fēng)讓他們瑟瑟發(fā)一抖。桑娜站起身，走去關(guān)上了幾扇窗戶，可屋子里還 是那么冷。
桑娜又走到了火爐前，想要給爐子添點煤，可是，煤炭已經(jīng)用完了。怎么辦呀，這樣的大冷天，家里沒有煤炭，孩子們怎么受得了呀！
這是，一個孩子微微抬起頭，用有些發(fā)一抖的聲音說：“媽媽，我餓。”可現(xiàn)在沒有煤炭，怎么烤食物吃呀！
桑娜還 是去看了看面粉袋，果然，家里連面粉都沒有了，孩子們恐怕連黑面包都吃不上了。
桑娜看著屋子里的火爐，嘆了口氣，那是家里最后的一把火了。這時，一陣寒風(fēng)刮了進來，連最后一把火，也熄滅了，屋子里只剩下了一根蠟燭還 在亮著。
桑娜起身，端起了燭臺，走去要點燃幾根蠟燭，“咳咳”，桑娜咳嗽了起來，燭火，隨著吭吭的咳嗽聲一起搖曳。幾滴蠟油滴在了桑拿的腳板上，那可真是鉆心兒的疼，桑娜五官扭曲，身一子一顫，燭臺掉在了地上，最后一絲希望，也被打碎了。
這個雨季，家里只有黑暗和一陰一冷，還 有孩子們嚎啕的哭聲。桑娜病倒了，每天吃著去年焙好的小魚干，家里沒有了任何的經(jīng)濟來源，只盼著雨季的結(jié)束……
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