【精華】初中的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
沒想過離開，卻即將離開。思緒如春風(fēng)化雨般飄絮，讓最美的回憶永遠(yuǎn)留在心底——題記。
風(fēng)輕輕地飄過，捎來一縷淡淡的芳香。熟悉的味道沁人心脾，深深的吸一口，才知道，那芬芳里有湖面水藻的香氣，有泡桐花的濃郁，有行道樹的清澀……當(dāng)?shù)谝粓龃河杲蹬R時，我就嗅到了校園特有的香氣，還有那深深的別意。
歲月如流，時光如梭。曾經(jīng)笑看學(xué)姐畢業(yè)時萬分留戀。轉(zhuǎn)瞬之間，已輪到我的畢業(yè)之年�；厥啄切┤鐭燂h渺的往事，一向文靜的我也思緒萬千。三年前，我?guī)е蓺馓みM(jìn)上中的校園，在這里和大家相聚。過往的一切仿佛還在昨天，剎那間，一切都已成永遠(yuǎn)。幾度春風(fēng)化雨潤物無語，幾翻叮嚀教誨還在耳邊，勿敢忘，師教恩如山，他的影子早已如磐石置于心田。三年寒來暑易，幾多歡聲笑語還回蕩在昨天，我把大家七十張笑臉一一刻在了腦海。曾經(jīng)我志在云天，一心想要去搏得人生無憾，怎奈春花秋月，韶華易逝，心靈并未平淡，卻在暗笑昨天的簡單與癡狂。人生之路崎嶇坎坷，始終要綽歷向前的`，才不會辜負(fù)明天的。
時間悄悄的流逝著，畢業(yè)一天天的來臨。我們依舊埋首于書本中，而眸光中卻多了一分不舍。有一個聲音，一直在耳邊回蕩;有一首歌曲，時常在夢中輕輕吟起;有一次上課，癡癡的望著黑板想著食堂;有一句話語，耿耿于懷不能釋放……所有的過往都成了永遠(yuǎn)，所有的回憶都繪成了圖象。多少的不舍，多少的無奈化作了筆下的一個個字符，永遠(yuǎn)雋刻在心底。
初中的作文 篇2
吸著新鮮的空氣，踏著輕快的腳步，我們走進(jìn)了大自然。大自然的春夏秋冬是不一樣的：春天是生機(jī)勃勃的，夏天是暑氣逼人的，秋天是秋高氣爽的，冬天是天寒地凍的。
冬爺爺剛悄悄地走，春姑娘就靜靜地來了，她穿著五顏六色的外套，邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。河里的冰雪早融化了，兩邊垂柳的枝條也吐出了嫩芽；小燕子從南方飛來，在水面上自由地飛翔。陽春三月，剛剛下過幾陣毛毛細(xì)雨，泥土濕濕的，于是，藏在土里的小草都迫不及待地冒出來呼吸新鮮空氣呢！樹林里、田野上，各種花兒都開了，白色的梨花、粉色的桃花、金色的油菜花，處處散發(fā)出一陣陣撲鼻的清香。
一眨眼的工夫，炎炎初夏登場了，農(nóng)民伯伯開始忙碌起來，割油菜、收黃豆、插秧苗……八月的正午，驕陽似火，周圍的空氣熱得發(fā)燙，熱得知了長鳴不止！夏天的天氣真是說變就變，剛剛還有的燦爛陽光，也不知怎么就招惹了天公，突然就烏云密布、電閃雷鳴，下起了滂沱大雨，嚇得我連忙從“水之夢”的沖浪池里回上岸來。
瞧！秋天是金黃的，一望無際的稻田像海浪一樣，一陣秋風(fēng)吹來，金色的波浪起伏不平，沉甸甸的稻穗向我們鞠躬，好像在說：“主人，快來收獲果實(shí)吧！”人們在果樹間穿梭著，采摘著成熟的果子，忙得不亦樂乎。公園里，金燦燦的.葉子鋪滿草坪和人行道，大地像是穿上一條裙子，片片金葉點(diǎn)綴著美麗的裙子，十分好看。從亭林園的山頂上望下去，藍(lán)天白云映照在清澈見底的水里，組成了一幅美麗動人的山水畫。
冬，像一位高貴的公主，舞動著她那神奇的面紗，給孩子們送來了很多的驚喜。“哈哈……”從雪地里傳來一陣陣歡樂的笑聲，原來是孩子們在玩呢！他們有的在靜靜地堆雪人；有的則穿著沖鋒衣，戴著皮手套，在雪地里奔著跑著打雪仗……玩得可高興了！公園里，樹葉基本都掉光了，只剩下一根根光禿禿的樹枝，積雪落在枝頭，隨風(fēng)飄蕩。
春夏秋冬，這四個季節(jié)的大自然各有各的特點(diǎn)，各有各的美麗。我愛大自然的春夏秋冬，我愛美麗的大自然！
初中的作文 篇3
老師是“媽媽”，老師是“園丁”，這話兒說得一點(diǎn)也沒有錯兒。我們四年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。 孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。
課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識，我們認(rèn)真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚，在知識的海洋里盡情暢游；
孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔。 要說孫老師是“園丁”，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。
孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？”我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：“我不批評你，我知道你最近活動多，每個人都有失誤的`時候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動多不能當(dāng)理由。
孫老師不僅是一位好“園丁”，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”
孫老師關(guān)心地問�！皼]有，就是不太想吃！”荊樹政說�！笆遣皇秋埐豢煽冢坎怀燥埵遣恍械�，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點(diǎn)！男子漢，打起精神來！”孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來。看到這樣，孫老師這才放心地離開了教室。 孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！
初中的作文 篇4
一想到昨天的那場大風(fēng)揚(yáng)沙天氣，心里就感到害怕。據(jù)說，刮8級以上的大風(fēng)在我們這里可是從來沒有遇見過的。
昨天下午大約一點(diǎn)左右，突然狂風(fēng)大作，天昏地暗，一股強(qiáng)大的沙塵暴席卷而來。揚(yáng)沙打得人臉生疼，睜不開眼。路上車輛像蝸牛一樣緩緩地爬行，行人步履蹣跚，騎著車子的搖搖擺擺，很吃力地慢慢向前挪動，騎不動的干脆推著車子走。路邊大樹有的被攔腰折斷，有的被風(fēng)刮得傾斜，時刻都有倒下跡象。有部分路段的'電線被刮斷，路過那里感到很是危險(xiǎn)。
近幾年沙塵暴頻頻襲來，這也許與環(huán)境遭到破壞有很大的關(guān)系。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會給人留后路，98年的洪水、20xx年的沙塵暴，昨天的大風(fēng)揚(yáng)沙，其實(shí)，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。
曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭�！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”，這就是對捕殺動物后果的最真實(shí)的寫照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準(zhǔn)自己？保護(hù)動物就等于保護(hù)我們自己。
曾幾何時，戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個多世紀(jì)，可那里依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。
真不敢想象，我們?nèi)绻龠@樣繼續(xù)下去，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時我們只能說，人類曾經(jīng)屬于過地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會再屬于人類了。
保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起！讓我們攜手共進(jìn)，用我們的智慧和行動去改變我們所能改變的一切，共同創(chuàng)造一個美好的生存環(huán)境吧！
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