初中作文5篇[精]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的初中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

　　羅丹有句名言：“生活中不是沒有美，而是缺少美的眼睛，美在身邊�！泵烙泻芏喾N，一朵花的美，一件事的美，一片景的美，一個(gè)人的外在美和內(nèi)在美，這些都需要我們用眼睛和用心去發(fā)現(xiàn)。

　　一個(gè)星期日的早晨，懶洋洋的我還躺在床上睡懶覺，雖然在睡夢(mèng)中，但我偶爾聽到了一些雜音。拿桶的聲音，洗衣機(jī)的聲音，總之這些雜音把我給吵醒了。我掀開被子，穿上外套，走到大廳去了。只看見媽媽在打掃衛(wèi)生，她掃完地后又拖了地，接著去洗衣服，把家里打掃得干干凈凈，然后她去煮飯給我們吃。這，就是美，一個(gè)人的內(nèi)在美，當(dāng)然，我認(rèn)為媽媽的外在也很美。媽媽不管有多辛苦，她都會(huì)照顧好我們，把家里打理的整整有條，把青春都獻(xiàn)在了照顧我們的身上和打理家庭的份上了，此刻，媽媽是最美的。我不止看過一次媽媽最美的樣子，我天天都看見了，每時(shí)每刻都看見了，在我心中，在我眼里，媽媽是那位可以讓家人的衣食往行像模像樣，把家里打理好的美女人。那天下午，我看完書后便走到飯廳拿東西吃，在走去飯廳時(shí)，我看到了媽媽在廁所里洗鞋子，那么冷的天，媽媽的手經(jīng)過冷水的沖洗去洗鞋子。這一刻，是美的，最美的。我懂了，愛就在身邊。我清楚的看見了媽媽的`手通紅通紅的和臉上的皺紋，但她是美的，那些皺紋就是美的象征，是媽媽為了我們而辛苦才種下了皺紋，因此這些皺紋是美的，媽媽是美的。和往日一樣，我在房間里看書，只見媽媽匆匆忙忙的從房間門口經(jīng)過，她是去接弟弟，我跟了過去看，媽媽那匆忙的腳步，臉上都有汗水了，媽媽是那么辛苦而又美��！就為了準(zhǔn)時(shí)接到弟弟，把身上弄的滿是汗水。媽媽把弟弟接回來(lái)后就教弟弟寫作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，媽媽也是美的。我看得出，媽媽雖然辛苦，但媽媽高興，她把我們照料好了，她有滿足感，她感到幸福，而我依然還是覺得她是美的。

　　走在大街上，常常可以看見清潔工阿姨在掃地。清潔工阿姨從不抱怨，她非常盡責(zé)，把垃圾全清理干凈。有些人隨隨便便，輕輕松松的就丟下一片又一片的垃圾，積少成多，而清潔工阿姨卻要辛辛苦苦的清理一片又一片的垃圾；垃圾慢慢減少，而清潔工阿姨的疲勞也隨著慢慢增加。垃圾被清潔工阿姨掃干凈了，堆成一袋又一袋……其實(shí)，仔細(xì)用眼睛發(fā)現(xiàn)，你可以看到美就在身邊。這，就是美。清潔工阿姨的美，不是人人都可以做到的，她的辛苦，她的疲勞，都體現(xiàn)了美。清潔工阿姨很辛苦，但她是快樂的，她清除了骯臟，給大家一片干凈，她是美的。

　　在學(xué)校，老師細(xì)心的給我們講解題目，老師的用心良苦，是美的。有些時(shí)候，老師為了給我們講課，嗓子也啞了，但老師還堅(jiān)持著講，老師是美的……媽媽的美、清潔工阿姨的美、老師的美、同學(xué)朋友的美……

　　美，其實(shí)就環(huán)繞在我們身邊，不是沒有美，而是我們還沒有發(fā)現(xiàn)美就在身邊。

初中作文 篇2

　　清晨，我在家門外的小路上散步。

　　小路兩旁種滿了小樹，小樹上長(zhǎng)滿了綠葉。

　　盡管已經(jīng)進(jìn)入了秋天，但葉子還沒有變黃，還沒有凋落。

　　我停下來(lái)，抬頭看著樹上的樹葉，并摘了幾葉下來(lái)。仔細(xì)的觀察著它們的外形、顏色與葉脈。

　　一位哲學(xué)家曾說(shuō)過：沒有兩片樹葉是相同的'。

　　我拿著那幾片樹葉，對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，這些樹葉的外形，顏色無(wú)一例外的相同——綠色，邊緣帶有鋸齒。

　　但是，如果你去揉搓它，正面的一面是光滑的，而反面，既有光滑，也有粗糙;如果你去觀察它，正面完全相似，而反面的葉脈，有的是病態(tài)的，雜亂無(wú)章的，有的是健康的，就像那些旺盛的小樹一樣，充滿著生機(jī)。

　　但雜亂無(wú)章的葉子還是太多了些，也許是即將到來(lái)的秋天與冬天了罷，我不由得輕嘆了一口氣，慢慢地踱回屋里去了。

初中作文 篇3

　　留點(diǎn)微笑給自己，讓心情變得更加舒暢；留點(diǎn)微笑給自己，讓心胸變得更加開闊；留點(diǎn)微笑給自己，讓生活變得更加美好；留點(diǎn)微笑給自己，讓人生變得更加精彩！

　　微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單而飽含自信的表情，一種共同而充滿真情的語(yǔ)言。這個(gè)不經(jīng)意的表情，這種細(xì)無(wú)聲的語(yǔ)言，看似平凡，但卻是我們生活中的重要組成部分，就像花兒離不開陽(yáng)光，草兒離不開露水。只有懂得微笑著去感恩生活的人，才是快樂的，他們會(huì)藐視生活中如此多的磨難，會(huì)不屑于生命中如此多的坎坷。因此，微笑像一抹雨后的彩虹，時(shí)刻都充滿著歡愉的.氣息。

　　聽奶奶說(shuō)，有一個(gè)年輕的小伙子，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的大病住進(jìn)了醫(yī)院。因?yàn)楫?dāng)時(shí)醫(yī)療條件的簡(jiǎn)陋，小伙子不幸遇上了醫(yī)療事故，左腿因此而殘疾。但小伙子并沒有失去對(duì)生的希望。他嘴邊依舊掛著那美麗又隨和的笑容，笑著面對(duì)家人，笑著面對(duì)生活。他每天堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持梳洗干凈，以最整潔最飽滿的精神狀態(tài)微笑著迎接清晨的太陽(yáng)，“上帝為我關(guān)上了一扇門，定會(huì)為我開啟一道窗的�！笔中g(shù)后的不久，他拖著一條殘腿，拄著雙拐笑著走出了醫(yī)院，從此步入了另一條人生軌跡。接著，奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)人就是你爺爺�！�

　　那年，一切都變了，但爺爺始終未變的就是笑著面對(duì)生活。

　　我心里一振，現(xiàn)在的爺爺，生活早已經(jīng)能完全自理，并且寫得一手令人羨慕的好字，至今還保持著每天看書的好習(xí)慣，他展現(xiàn)給人們的永遠(yuǎn)是一個(gè)正常人擁有的所有自信與尊嚴(yán)。

　　我們可以不卓越，可以不絢爛，但永遠(yuǎn)都不能放棄嘴角那道彎成45度的弧。因?yàn)�，微笑可以讓我們擁抱生活，激蕩春風(fēng)，融化積雪；微笑可以讓我們充滿自信，燃起火焰，擊敗艱險(xiǎn)和坎坷；微笑可以讓我們暢享人生的樂趣，忘記心頭的悲傷和郁悶。

　　微笑如花，無(wú)論生活多么坎坷，記得留點(diǎn)微笑給自己，用感悟去回憶昨天，用感恩去把握今天，用感激去點(diǎn)燃明天。因?yàn)橛辛宋⑿Γ�生活才更加意義非凡！

初中作文 篇4

　　如碎花般光亮；如絨花般堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢；淡淡的桂花濃郁的氣息，融匯成幸福的儷影！翻閱生活的篇章，幸福呈現(xiàn)耀眼的光芒，光彩奪目……引人入勝！

　　幸福如兩個(gè)人的華爾茲，在音樂的伴奏中從右至左旋轉(zhuǎn)而舞，熱烈，歡快便是幸福的節(jié)拍。而我期盼已久的幸福，正悄無(wú)聲息的走來(lái)！我安然靜等著……也許我可以欣喜若狂的起舞；也可以眉飛色舞的'歌唱；我想你一定和我一樣，用同樣的心情最后一次復(fù)讀思念，因?yàn)槟銡w心似箭，而我更是迫不及待……

　　“從別后，憶相逢,幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照,猶恐相逢是夢(mèng)中。”沒有哪一刻能更深刻的體味這句詩(shī)的含義！字字句句深入我心！夜半三更，月色如銀，滿屋的銀光，像是千百年前的光韻，如想象中李白月下獨(dú)酌吟詩(shī)的意境一般！不過李白的情懷我就望塵莫及了！而今的月下，月亮伴隨著我徘徊，我手足舞蹈著，影子便隨著我來(lái)回蹁躚。我只是一個(gè)一心等愛的女子！是的，我只需要活在自己的世界里就夠了，生命里不需要有太多的人，太多的事，等我該等的人，守我該守的承諾，踏踏實(shí)實(shí)的走對(duì)自己的路！只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福快樂著！

　　幸福，這是今夜一人狂歡的理由，月下沒有鵲橋，也沒有牛郎與織女，有的是兩個(gè)幸福的人兒在心底架起幸福之橋！

初中作文 篇5

　　小時(shí)候，我有些調(diào)皮，趁老師不在教室，便和一些男同學(xué)折起了紙飛機(jī)，在教室里飛來(lái)飛去。突然，一個(gè)“邪惡”的想法從腦海中蹦出來(lái)。不錯(cuò)，就這么辦。我抽出一張白紙，在上面涂滿了墨水，看著坐在我前面女生的后背，邪惡地笑了笑。拿起那張紙站了起來(lái)，身體向前微傾，怎奈我胳膊太短夠不著，這真是莫大的悲哀呀!還差一點(diǎn)點(diǎn)，再向前一點(diǎn)點(diǎn)就好了，我使勁地蹬著腿。那女生突然往向后傾了一下，機(jī)會(huì)就在眼前。嘿嘿，她那潔白的襯衫已經(jīng)沾上了一朵“梅花”，看著我的“杰作”，心里不由得自豪了一會(huì)兒。

　　不知誰(shuí)大喊了一聲“老師來(lái)了”，我連忙收拾好“作案工具”，正襟危坐，等待老師的來(lái)臨。老師來(lái)了，同時(shí)耳邊也傳來(lái)了嚶嚶的抽泣聲。咦，那不是我捉弄的女生嗎?看她的樣子，大概已經(jīng)知道她背后的那副“水墨畫”了，我頓時(shí)有種大難臨頭的`感覺，連忙拿起書擋著臉。老師察看完“作案現(xiàn)場(chǎng)”，點(diǎn)了我的名字，雖然極不情愿，但還是慢吞吞地站了起來(lái)�！笆悄阕龅膯�?”“呃，是，是我做的。”在老師凌厲的目光下，我把一切都“招”了�！鞍涯慵议L(zhǎng)叫來(lái)，賠人家衣服!”頓時(shí)我驚慌了，要是父母知道了這件事，該怎么辦?恐懼和不安襲上心頭。

　　“老師，算了吧!她不是故意的�！蔽姨ь^看了看被我捉弄的人。我如此對(duì)她，她還為我解圍，我心里很羞愧。她轉(zhuǎn)過頭來(lái)，給我一個(gè)微笑，讓我心里更加不好受了。

　　下課后，老師把我“請(qǐng)”到了辦公室。衣服已經(jīng)泡在水里，“水墨畫”漸漸暈染開來(lái)。我走過去，把那些痕跡一點(diǎn)一點(diǎn)地洗掉。

　　衣服上的印記雖然洗掉了，但我怎么也洗不掉心中的痕跡。它深深刻在了我的腦海中無(wú)法抹滅，它時(shí)刻在我提醒我：對(duì)他人寬容也是對(duì)自己寬容。

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