初中的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
我最敬佩的人要數(shù)我們的班長(zhǎng)張永林了。他個(gè)子不高，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。
班長(zhǎng)的成績(jī)總是最好的。好漢不提當(dāng)年勇，就拿最近的事來(lái)說(shuō)吧。一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長(zhǎng)拿出草稿本，又寫(xiě)又算，刷刷地做起來(lái)，沒(méi)多時(shí)，就做好了一頁(yè)。盡管我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不賴(lài)，可絞盡腦汁使出吃奶的.力氣才做完了四道題�？纯窗嚅L(zhǎng)的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長(zhǎng)的草搞。班長(zhǎng)第一個(gè)把卷子做好了交給老師，只見(jiàn)老師握紅筆的手在卷子上畫(huà)著優(yōu)美的弧線班長(zhǎng)又全對(duì)了。老師對(duì)我們說(shuō)：我拿計(jì)算器算還錯(cuò)了兩三題呢，張永林比計(jì)算器還厲害的！由此可見(jiàn)，班長(zhǎng)的成績(jī)可不是我們吹出來(lái)的。
盡管班長(zhǎng)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，可他一點(diǎn)也不驕傲。他自學(xué)新課，不懂的地方虛心地向老師請(qǐng)教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時(shí)間，他就拿出練習(xí)冊(cè)來(lái)做。我想，這就是他學(xué)習(xí)好的一個(gè)原因吧。
我敬佩班長(zhǎng)，不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好的，因?yàn)樗臑槿�。前天上語(yǔ)文課時(shí)的，馬志召病了，有氣無(wú)力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長(zhǎng)馬上對(duì)老師說(shuō)：老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。班長(zhǎng)攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來(lái)后，班長(zhǎng)又拿著水壺跟著老師去燒水來(lái)給馬志召吃藥。吃飯時(shí)，他又為馬志召排隊(duì)打飯，照顧得無(wú)微不至的。
班長(zhǎng)就是這樣，別人需要幫助時(shí)，只要他知道了，一定二話不說(shuō)，第一個(gè)伸出手來(lái)。前幾天，我們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)，叫陳永莊，因?yàn)樗恼n程進(jìn)度比我們慢了很多，班長(zhǎng)就自告奮勇地為他補(bǔ)課，犧牲了自己的午睡時(shí)間不說(shuō)，還一點(diǎn)怨言都沒(méi)有。
班長(zhǎng)就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、樂(lè)于幫助別人的少年，你說(shuō)，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步！
初中的作文 篇2
你讀過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？一位大人見(jiàn)到一個(gè)小男孩在幫小魚(yú)重返水里時(shí)，笑著對(duì)孩子說(shuō)：“那么多小魚(yú)，你是撿不完的，誰(shuí)在乎那幾個(gè)呀！”男孩扭過(guò)頭，說(shuō)：“不，魚(yú)兒在乎，你看，這條在乎、這條也在乎，還有這條…”故事在男孩驚人的回答中結(jié)束了。留給我們的只有那一串串留在沙灘上的小腳印！魚(yú)兒們陷入死亡危機(jī)時(shí)，那位大人想的是這些魚(yú)的生死跟他沒(méi)有干系，可小男孩那稚嫩的童心里，卻深深理解了小魚(yú)的痛苦，他在力所能及地幫助那些瀕臨死亡的魚(yú)兒。是的，別人不在乎，可魚(yú)兒們卻多么在乎那只小小的'手呀！小男孩以他善良的心靈拯救小魚(yú)，可以推斷，小男孩日后必是一個(gè)有愛(ài)心的人。
現(xiàn)實(shí)生活中，有多少處在水深火熱中的人呢！他們正像那些小魚(yú)，正痛苦地掙扎著，渴望有一只手向他伸去，可是有多少人向他們伸出援手呢？不要以為傷在別人身上，痛在別人心上，與你無(wú)關(guān)！在這個(gè)人類(lèi)大家庭里，我們難免都會(huì)有些困難，但是這又何妨？只要我們?nèi)巳嘶ハ嗬斫�，互相關(guān)愛(ài)，這社會(huì)必然會(huì)是一個(gè)溫暖、美麗的社會(huì)！
輕輕伸出你的手，快樂(lè)永伴你左右；輕輕伸出你的手，悲哀故事不再有；輕輕伸出你的手，人間各處樂(lè)悠悠！請(qǐng)快伸出手去幫助那些渴望得到幫助的人吧！
初中的作文 篇3
正如那些不常旅行的人一樣，我們感到快活而驕傲。
父親忽然看見(jiàn)一個(gè)穿著西裝革履，手指上戴著好幾枚金戒指，一只手的食指和中指間正夾著雪茄，另一只手正拿著紅酒的男人躺在柔軟的沙發(fā)中。十幾個(gè)仆人圍繞在他身邊，有的為他捏腿，有的為他倒紅酒，有的'喂他吃東西……那個(gè)男人臉上一副愜意的樣子。
父親收回眼神，露出了一副驚訝的表情，他走到母親身旁，指著那個(gè)男人說(shuō)：“快……快……快看，那……那個(gè)人，是……是不是于勒啊！”父親的聲音好像因興奮而顯得有些顫抖。母親順著父親手指的方向看去。母親好像也不由得興奮起來(lái)，說(shuō)：“好像就是于勒。我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧！”
父親趕緊走去，我也跟了去。父親客客氣氣的搭話，他們談了很多東西，終于在最后父親說(shuō)道：“我看這船上有個(gè)男人似乎特別厲害的樣子，您知道那是誰(shuí)嗎？“
船長(zhǎng)有些鄙夷地看著父親，說(shuō)道：”他是個(gè)富翁，據(jù)說(shuō)他在哈佛爾有親屬，這次好像就是來(lái)找親屬的，好像叫于勒，姓達(dá)爾芒司，……也不只是達(dá)爾汪司，總之這個(gè)人是個(gè)很有錢(qián)的人，闊綽的很呢！“
我發(fā)親聽(tīng)了，早已興奮的不成樣子了，但還是說(shuō)道：“�。“�！原來(lái)如此，我早就看出來(lái)了這是我弟弟于勒，謝謝您，船長(zhǎng)�！�
他回到母親身旁，神采奕奕。母親對(duì)他說(shuō)：“走，我們快過(guò)去找他吧！“
于是，我們一家人便來(lái)到了于勒的身邊，我看著于勒想：這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔��！
我們一家人圍著于勒，父親說(shuō)：“沒(méi)想到于勒，你竟在這只船上啊，真叫人驚喜��！“母親接著說(shuō)道：”是啊！于勒你知道我們有多想你嗎？我們?nèi)张我古谓K于把你盼回來(lái)了，于勒，快回家來(lái)吧！“父親聽(tīng)了又說(shuō)道：”不過(guò)，于勒，你知道家里比較小，不知道你能不能住習(xí)慣啊！“于勒聽(tīng)了，說(shuō)：“這次回來(lái)，就是為了補(bǔ)償你們的，你們有什么要求或有什么需要的盡管提。”說(shuō)著，他拿下手指上的兩枚金戒指分別交到父親，母親手上。父親，母親看著金戒指，笑得合不攏嘴，口水都快流下來(lái)了。
夕陽(yáng)西下，我們駛向哲爾賽島。
初中的作文 篇4
沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
路！何為路？我思考著這個(gè)問(wèn)題。是大街上縱橫交錯(cuò)的柏油路？是鄉(xiāng)村間的羊腸小道？還是那通往成功彼岸尚未發(fā)現(xiàn)的路？我背棄行囊，用腳去探尋我的路。
我佇立在更迭的岔口，眼前那些無(wú)止境蔓延的道路，等待著我的選擇。面對(duì)這樣的景象，我沒(méi)有再徘徊它們之間；沒(méi)有多慮它們的路途是否遙遠(yuǎn)；沒(méi)有再糾結(jié)它們往后的模樣，我堅(jiān)定的向著前方邁去，我要用這雙腳僅有的尺度去丈量出這條路的價(jià)值。
其實(shí)，踏上這路，我發(fā)現(xiàn)這嶙峋的山石，并不會(huì)阻擋我前進(jìn)的腳步，更大的困難應(yīng)是突破自我。我不知它有多長(zhǎng)，多么困難，我相信，只要堅(jiān)持踏著一步一個(gè)腳印，總會(huì)到達(dá)。即使沿途的荊棘會(huì)劃破我的衣襟，甚至?xí)钇莆业钠つw，那嵌入的利刺占著傷口，逼著鮮血用它溫度讓傷痕累累的自己還能感受到一絲存在。我已不去顧及這些，因?yàn)槌晒εc失敗面前，我已學(xué)會(huì)選擇。那么，就應(yīng)學(xué)會(huì)承受痛苦，直視困難，不斷突破。
而那些挫折像化為一朵青煙的墻，彌漫在我的前方，想讓我停下腳步。但我卻把它們視作為我通往成功的階梯。我不斷的'突破，不斷踏上新的階梯。因?yàn)槲业耐黄茣?huì)像利刃般劃開(kāi)那矗立著的墻，更是要撕毀面前這個(gè)懦弱膽小的自己。
我知道，路很遠(yuǎn)，路很長(zhǎng)，路很難。但我會(huì)帶著僅有的堅(jiān)持和這顆不羈的心，讓這條塵世間無(wú)人問(wèn)津的路在我的腳下，把它的價(jià)值譜寫(xiě)成一紙篇章。
是啊，“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。”路是靠走出來(lái)的，只有用這雙腳才能詮釋出它的意義。畢竟，有限的路終敵不過(guò)無(wú)限的腳步。再長(zhǎng)的路也終究會(huì)被我的腳印所覆蓋。
現(xiàn)在的我已遍體鱗傷地站在高峰之巔，才明白真正的路不僅是用腳丈量出的距離，而是前方路途中數(shù)不盡的險(xiǎn)阻等我鏟除。
我坐在河邊昏沉的路旁，看著太陽(yáng)西沉，遙望遠(yuǎn)方遼闊的天空，我感到前方還有未經(jīng)開(kāi)墾的土地，素未謀面的人們，沒(méi)來(lái)得及領(lǐng)略的風(fēng)景等著我去探尋。直到現(xiàn)在才明白，我已停止不了前進(jìn)的步伐，因我前方讓我無(wú)法平靜。
而我，始終堅(jiān)信著“腳比路長(zhǎng)”，下一段的路途等我來(lái)詮釋。
初中的作文 篇5
我長(zhǎng)大的地方是一個(gè)美麗的小村莊，在那里住的人們都非常的善良，在那里也有許多美麗的風(fēng)景。雖然沒(méi)有城市那么繁華，但是我們就認(rèn)為它們是最美麗的風(fēng)景畫(huà)。猜猜它們?cè)谀膬�？猜不出�?lái)了吧！我來(lái)告訴你，它們就是三月的春、六月的夏、十月的秋和十二月的冬。
春天，小草從土里探出頭來(lái)，金黃色的迎春花開(kāi)了，好像是它把春天喚醒了。楊柳姑娘在河邊梳理著頭發(fā)，小溪里的魚(yú)兒、小蝦們也醒了過(guò)來(lái)，在水中游來(lái)游去。農(nóng)民伯伯也開(kāi)始忙著去市場(chǎng)上買(mǎi)種子來(lái)播種，每天都去地里看看發(fā)芽了沒(méi)，有沒(méi)有遺漏的，有沒(méi)有被鳥(niǎo)叼去的。
夏天，天氣十分炎熱，麥子成熟了，農(nóng)民們拿著彎刀在田里收割麥子。他們個(gè)個(gè)都汗流浹背，卻沒(méi)有停下手里的活，反而加快了手上的速度。樹(shù)上的知了也許是看見(jiàn)了農(nóng)民的辛苦，吹起了為他們加油打氣而又動(dòng)聽(tīng)的`小曲。
秋天，是最美的季節(jié)。人們帶著燦爛的笑容來(lái)到果園。這里有他們這一年辛苦勞動(dòng)換來(lái)的成果。你看，一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果在樹(shù)枝上笑開(kāi)了臉，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了；一個(gè)個(gè)柿子掛在樹(shù)上就像一盞盞小燈籠，漂亮極了；一個(gè)個(gè)柑橘就像是在吊秋千，把樹(shù)枝都吊彎了腰……
冬天，這里沒(méi)有白皚皚的雪，不過(guò)還是那么的美麗。早晨一起床，望一望遠(yuǎn)處的大山，一縷縷輕紗裹住大山，就像仙境一樣。小朋友們更是融入其中玩得不亦樂(lè)乎。
怎么樣，我的小村莊不錯(cuò)吧？這就是我家鄉(xiāng)的春夏秋冬四幅美麗的畫(huà)。我愛(ài)這個(gè)地方，一個(gè)美麗的地方！
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